篇一:《家教沙龙 主持词》
各位尊敬的家长朋友们、亲爱的二年级组的老师们：：
大家下午好！
家教沙龙主持词
很荣幸邀请到十六位家长，首先，请允许我代表二年级组的全体老师对出席今天二年级组“家教沙龙”的十六位家长朋友们，表示热烈地欢迎和衷心地感谢！
我们今天“家教沙龙”的议题是：家庭教育中如何培养孩子良好的学习习惯。（按幻灯片） 生活在竟争激烈的现代社会里，大家是否想过这样一个问题：我靠什么来与他人竟争？ 是靠渊博的知识?
高尚的人格?
良好的习惯?
还是娴熟的技能和吃苦耐劳的创业精神?
人生的最高追求是体现自身价值，取得事业的成功！但是经验告诉我们：细节决定成败，习惯成就未来！
也就是说：（按幻灯片）
养成良好习惯，才能成就美好未来！
可见，养成良好的习惯对于一个人来说是多么的重要！（按幻灯片）
小学阶段是各种习惯养成的最佳时期。学校是学生接受教育的主阵地，而家庭教育是学校教育的延伸和补充。家庭又是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。亲情的纽带使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。
那么，作为家长在培养孩子习惯的问题上，应该怎么做呢？
首先，家长绝对不能当家庭的法官和警察，当然也不能包办代替。家长需要做的是帮助孩子养成良好的学习习惯，积极挖掘孩子的内在潜力。那么，培养孩子良好的学习习惯，就是家庭教育的重要任务和内容，是每一个为人父母者不可推卸的责任。
良好的学习习惯有很多，比如：
1、主动读书的习惯
2、练后反思及时复习的习惯
3、良好的写字习惯
4、主动完成作业的习惯
5、认真预习的习惯
6、制定计划的习惯
7、使用工具书的习惯
8、勇于向家长请教问题的习惯
9、记忆习惯
10、在生活中多多观察的习惯
11、勤于动笔的习惯
等等，等等。
那么今天，我们主要探讨一下家庭教育当中，我们应该怎样培养孩子前面所讲的五个良好习惯。
接下来，我们先进入第一个好习惯——家庭教育中孩子主动读书的习惯。
活动小结：
良好的学习习惯是学生在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化的学习行为方式。家庭教育中，家长需要持之以恒地严格训练，在训练中讲清道理，导
之以行，这样，长此以往，必然会收到良好的效果。
好，最后让我们家校联起手来，共同帮助孩子养成良好的学习习惯，为他们成就美好多彩人生而共同努力！祝愿我们的孩子都会在人群之中脱颖而出！
感谢大家的参与，今天的活动到此结束！
篇二:《小品——家教》
家教
演员：三男。
家教：洪涛流(H)；勤工助学中心部长(B)；小学生(S)； 道具：大名片“洪涛流”、椅子、桌子，等等。 正文如下：
B：沈农牛人多得冒泡，校园人物有我一号，要问我是出自哪道？专职替人介绍家教！这不，主任前天就找个家教，要我介绍给“洪涛流”那个傻帽。也不知他能否上道？！
哎，说了半天忘了自我介绍，水稻所的，人称“李清照”！可惜不会写词啊，大家不要见笑！
这洪涛流怎么还不来啊！洪涛流，洪涛流？干哈呢？快点地，看你这个墨迹劲！
（洪涛流上场）
呀呀呀，瞅你今天这副2相，神情猥琐堪称淫荡，沈农学子如此之广，主任为何让你来讲？！
H：你个三炮，这话怎么说滴，没听过校园流行的那首诗吗？ B：没啊，什么诗？说来听听！
H：大家都说我长得像乱葬岗，胡子拉碴头发长，可是人脉太他吗广，到处都能把家教讲！
你别看咱平时穿的有点糗，可谁见了咱都乐意瞅，你看那位，刚瞅我一眼就浑身发抖！这叫“内秀”！切，啥都不懂！ 再说人家主任说了，说那小学生不服管教，正好让我这样的
去，这叫以毒攻毒！切，啥都不懂！
B：行了行了，快点地，要不不带你去了啊！
H：哎，你这人可不能出尔反尔啊！天地有正气，做人有“性欲”！ B：那叫有“信誉”，什么性欲！（把H帽子打掉）就你这舌头能教好人家吗！
H：不好意思，发音不太标准，让大家见笑了！不过咱英语发音
可是标准，potatos、tomato（读成破提兜子、偷馒头）你都知道什么意思吗？。
B：什么破提兜子、偷馒头啊？啥意思啊？
H：破提兜子就是土豆，偷馒头就是西红柿，切，啥都不懂！ 等会儿到了咱就试讲英语！
其实说实话，俺也就是冲着这“性欲”去的，就那小学生，俺还不稀得讲呢！娘的，太难管了！
B：哎呀，行了，快走吧，哎到了！
（换场景）
H：叮咚。
S：谁呀？
H：家教！
S：妈呀，又来个家教，愁死了！（说话间去开门，一开门看到H）就你是家教？怎么看怎么2呢？！
H：哎，你说谁2呢？（撸胳膊，做一副要打他的样子）
B：别别，别着急！孩子，我已经来过了，记得吧，今天你妈加
班，让他呢，先来调教调教你，从现在起他就是你的新任老师了。
我先出去，你们先磨合磨合！
H：听着没？！你要是不听话，小心这沙包大的拳头！ S：去去，谁答应用你了，别不打自招！
H：那叫自作多情，什么不打自招！真得好好教育教育你！ S：都一个意思！
H：什么一个意思，差远了！听说你前几天才气跑一个老师，不
错啊你！
S：对，你就是第二个，长得本来就像2 。
H：哎，你还没完了是不？过来吧，讲课了！
H：先自我介绍下，我叫洪涛流。
S：我他妈还方块5呢！
H：你这孩子，我不是那个红桃6 。
S：那是哪个红桃6 ？
H：我压根就不是6 ，我是2 。去，你才2呢！看，这是我的
名字，（拿出大名片）看明白没？！翻译下就是波涛滚滚的洪水奔流不息！这名字，妈呀太汹涌了！
S：看这三个字偏旁，都是三点水，就知道你是个水货！
H：你这孩子，（给一脑炮），告诉你了，让你老实点！好吧，先
试试你的英语水平，说一遍English（要读成“硬改历史”）。 S：老师，你家日本是不是有亲戚啊？
H：你才小日本呢！
S：你说的，硬改历史！你是小泉纯2郎吧 ？
H：我发音不标准吗？啊？你读给我听听！
S：English（要读成“应给利息”）。
H：孩子，你爸爸是不是在银行上班滴？
S：不是啊，我爸爸摊煎饼果子滴！
H：那你读成“应给利息”（给一脑炮）。算了，我们还是学语文
吧，哎我们可以练习造句！我们用“理解”造句。我先举个例子：你年纪小，说话没分寸，我理解你。
S：老师叫红桃6 ，长得却像2 ，我不能理解。这行不？ H：这……，罢了，罢了！再来一个吧！
S：哎，老师。我瞅你这么2，智力还没有我高呢，怎么教我啊！ H：啊？既然你这么说，那咱就来点智力小测验，给你整几道你
们小孩子的题！
我这都准备好了，先给你来个“菜鸟篇”的。
说，一个小白再加一个小白等于啥？
S：2白呗，这太简单了！
H：什么2伯，还2大爷呢！
S：那是啥？
H：小白兔（two）吗！切，啥都不懂！
S：你来个难点的，这个太简单，侮辱我智商！
H：那给你来个“新手篇“的，听好啊！
说，从1到9这些数，谁懒惰，谁勤奋？
S：这…，这数字还有懒惰勤奋的？
H：那必须了，1懒惰，2勤奋呗！
S：恩？这又是为啥？
H：1不做，2不休嘛！切，啥都不懂！
S：你这是成语，我找着窍门了，你再来一个！
H：那就再来一个，“猛男篇“的！
说，一群叽叽喳喳的麻雀吵死了，怎样使他们安静下来？ S：这太简单了，还猛男呢，打死呗！（此处掏枪动作表演） H：呀呀呀，费那劲干嘛！压一下就完事了，鸦雀无声嘛！ 孩子，怎么样，承认自己智力不行了吧。还不学习，这么简
单的题都不会，不愁啊？！以后怎么娶媳妇啊？愁不愁啊？ 算了，我还是给你出个“终极篇”的吧，你要是打不上来，你就弃游戏改学习，回头是岸！
听好了啊，小李飞刀”，冠绝天下，出手一刀，例不虚发！（加上动作）
“小李飞刀”知道吧，他拿了一个飞刀撇一个很健康的大猩猩，大猩猩居然接住了，可是却死了，为什么呢？
S：飞刀插死的呗，还接什么接啊！
H：错，因为大猩猩接住后高呼：“哦,我接住了接住了,哦!”(胸挺
起,仰起头,边做垂胸的动作,猩猩一个经典动作)把自己插死了！
篇三:《家教讲座主持词1》
家教讲座主持词
各位家长朋友：
大家下午好！欢迎您在百忙之中，抽出宝贵时间来参加本次家教讲座，可见您对孩子教育非常重视，也是对我们工作的支持！在此表示衷心的感谢！
在会议开始之前请家长配合做到：
1、将手机调为震动或关机
2、为了保证会议质量，请不要大声说话，不要随意走动。
3、会议结束时间不会耽误大家接孩子，请不要提前进入教学楼内。
今天下午，我们有幸请来了 ，与大家分享“如何做智慧型家长，给孩子快乐童年”这个话题，大家以热烈的掌声欢迎张老师！
讲座开始
谢谢张老师的精彩讲座！听了张老师的一席话，让我们在座的每个人对自己的教育理念、教育方式和教育行为有了更深的感悟与体会。教育好孩子是我们共同的目标，让我们共同努力打造孩子美好的未来！再次感谢到场的家长！
篇四:《家教的故事搞笑小品》
人物：一中年妇人（女），甲、乙、丙、丁四大学生（男）
女：（挎一个包，上）孩子今年上初三，学习压力像座山。成绩总也上不去，找个家教解忧烦。
[甲，手持一个特小的纸板上，板上写有：“北国大学家教”字样]
女：你是哪个学校的？孩子。
甲：北国大学，简称“北大”。
女：高等学府的高才生，能力一定很高吧！我们家孩子吧，学习也挺用心的，可成绩就是上不去。你说，这可咋办呀？
甲：别着急，大娘„„
女：你跟我叫啥？（急忙打断甲）
甲：我叫您大娘，不介意吧！我看您长得年轻，没跟您叫奶奶，您让大伙儿瞧瞧，就您这一打扮，哪像六十多岁的人啊！
女：好！好！我也不管你叫啥，你先说说，你怎么管我们家孩子吧？
甲：学习嘛，一定要刻苦，古人悬梁刺股终成大器„„
女：哎，哎，我们家那是天花板，上哪找房梁去？
甲：那好办，你找几根木头，搭一个架子，往写字台前一放，上面拴上铁链，挂个炭火盆，盆里烧把烙铁，等那烙铁烧得（滋„„）
女：打住，你那是做家教吗？那是严刑****供啊！
甲：（不好意思）打孩子是不对，总得让孩子吃一点儿苦啊！您先把台灯撤了，把****光灯摘了„„
女：哎，哎，灯都撤了，那到晚上，孩子咋学习呀？
甲：有什么困难？！抓几十只萤火虫，装个塑料里，往写字台上一吊不就完了吗！ 女：我上哪找那么多萤火虫去？
甲：您，白天让那孩子抓一天的萤火虫，晚上再学，不就够用了？
女：那白天咋不学习呢？
甲：这个，„„我倒没想到„„咋样吧？
女：我对您的教学方法不欣赏，你被拿下了！{小品《找家教》的串词}.
甲：不用拉倒，大爷，您要找家教吗？
[甲跑下，女来回踱步]
女：像这种人整个一法西斯，绝不能用。
[乙，挎一个书包，手持一个较大的纸板，上书：‘北方大学家教']
乙：（先向女深鞠一躬）阿姨您好！
女：这孩子挺懂礼貌的。你是哪个学校的？
乙：阿姨请看：北方大学，简称北大。
女：高等学府的高才生，能力一定很高吧！我们家孩子吧！学习也挺用心的可成绩就是上不去，你说，这可咋办呀？
乙：请问，您的孩子，他„„他是„„他是什么人？
女：你这句问的，你说我们家秀秀是什么人？
乙：秀秀！秀„„秀„„（声音颤抖）
[乙转身，背对女，侧对观众，眉飞色舞，喜形于色，甩头发，整衣服、搓手，从书包里找出个滚刷，刷衣服上的灰尘]
女：什么毛病？
乙：（转回）请问，你们家秀秀上高几了？
女：刚上初二。
乙：（失望）（又喜）初二也行！
女：什么叫初二也行？！{小品《找家教》的串词}.
乙：我是说初二嘛，刚好十四五岁，正是豆蔻年华。那叫知识渐长，情窦初开。（笑）女孩子成绩上不去，与青春期孩子心理有关。女孩子嘛，不能太封闭了，要开朗，要热情，多与男孩子交往也没什么嘛。当这种朦胧的感情从孩子心底萌芽时，我们一定要把它引入正轨，健康发展。我想引导咱秀秀妹„„
女：行了，我们秀秀啊，是男孩！
乙：男孩！男孩怎么起这么个名字？！
女：我们孩子起啥名，你管得着吗？
[女转身走，男追上拦住]
乙：哎，哎，阿姨，男孩我也能教，男孩我也能教！
[两人退回舞台中心]
乙：请问，你们家那个男秀秀，他是不是总爱和女生接近呀？
女：有点
乙：有没有早恋的迹象呀？
女：这倒没看出来。
乙：是不是一见女生就眉飞色舞的？
女：对，太对了，还甩头发，整衣服，还拿个小刷前搓搓后搓搓的。
乙：是了，你说这样的孩子能学好吗？（气愤）男孩子成绩上不去，与青春期孩子心理有关。（严肃）男孩子，不要太开放了，要深沉，要稳重，与女孩子交往只能影响学习，有什么好处？当这种朦胧的感情从孩子心底萌芽时，我们要把它扼杀在襁褓中，绝不能放任自流。 女：我听说，当这种朦胧的感情从心底萌芽时，我们应该把它引入正轨，健康发展。（盯着乙）
乙：谁说这话，谁说这话，我当面就敢踹他！怎样，阿姨，让我去试讲一次吧？ 女：想到我们家做家教——打电话不拿话筒。
乙：怎么讲？
女：免提！
乙：嘿，我还不去了呢！[乙甩甩头，下]
女：像这种人，找他做家教，那不等于是引狼入室吗？！
[丙，披着大衣，戴着墨镜，叼着牙签]（上）
丙：（唱）啤酒它顶呱呱，雪茄„„（发现女家长）哟喝，可算逮住一个，（吐牙签，摘眼镜，揣兜里，捋袖子）
女：（双手抱包，后退）你，你想干什么？
丙：（从背后拽出一个更大纸板，上书“北疆大学，家教”）干什么，瞧着。（把纸板打开） 女：（长出一口气）噢，原来是找家教的，我怎么看着跟劫匪似的。你是哪个学校的？ 丙：这不写着的吗？！北疆大学，简称北大。
女：高等学府的高才生，能力一定很高吧。我们家孩子学习挺用心的，可成绩就是上不去，你说这可咋办呢？（愁，叹气）。
丙：别着急，大姐
女：先来个叫大娘，后来个叫阿姨，现在又叫大姐，我是越活越年轻了。（面向观众） 丙：学习嘛，不能埋头死读，要讲方法讲效率还得摆脱思想上的包袱。
女：嗯，有道理。哎（↑），对了，我们秀秀，是个女孩，上高三了，她不太习惯和男孩交往，