篇一:《2013年安徽省合肥市中考作文《那段——的日子》优秀范文(3篇)》
范文一：
那段难忘的日子
我已经经历了55个季节，但使我最难忘，最开心的莫过于和小学五年级的同学在一起的那段日子了。
那段日子，犹如一杯香茶，滋润着我的心田；那段日子，犹如一泓清泉，使我感到无比清爽；那段日子，犹如一杯温水，时时刻刻让我感到温暖。
和同学们在一起的那段日子，我学到了很多东西，如：诚信，坚强，勇气„„同学们不但互相帮助，还很团结，很友爱。
那是一次拔河比赛，每个班级都在紧张地筹备着，可我们班却出现了状况。比赛那天，我们准备就绪，可没想到，第一个拉绳子的观彪却不见了，原来他拉肚子了，他妈妈打电话来跟老师请假了，那可怎么办？快到我们班了，这时，班长说话了：“大家不要慌，一定有办法的，不如我们让学明上吧。”“不行，学明没练过，比赛规则他又不懂。”正当我们非脑筋想这事时，学校大门口出现了一个我们再也熟悉不过的身影，没错，是观彪。大家蜂拥而至，“观彪，你不是生病了吗？怎么到这来？”没想到观彪说了这样一番话：“不能因为我一个的生病而影响到我们的班级，我们要团结。”
后来，在我们的共同努力下，获得了胜利，大家在操场上尽情的呐喊，尽情的笑。
回想起那段难忘的日子真好，真快乐啊！可现在，大家各奔东西，各有各的的新生活，新同学了。不过，我相信，总有一天我们会再相聚的。
范文二
那段温暖的日子
秋风把时光错落成歌，把青春谱成曲，奏成一幅幅美妙的乐章，伴随我们一起成长。
在这金秋岁月里，有你们伴我走过坎坷，有你们与我共同分享快乐，有你们与我一起笑、一起跳、一起哭、一起闹，我觉得我是世界上最幸运的人，因为我有你们----我的朋友。 春天里，你们陪我一起去踏春、陪我一起去郊游，我们尽情的在生机盎然的春天里笑着，享受着万物复苏的生机。那笑，多么欢乐。
夏天里，你们陪我一起在打谷场上睡觉、一起在庄稼地里割麦，尽情的享受着收获的喜悦，望着夕阳西下的金色美景，我们都陶醉其中。
秋天里，你们陪我一起去树林里拾扫落叶、一起站在山顶观赏夕阳落日，欣赏着世间万物的变迁，对人生万事唏嘘不已，互相喟叹。
冬天里，你们陪我一起冒着大雪去村口堆雪人、一起在田间地里兴奋地捕鸟。看着雪人调皮可爱的样子，再看看我们大家冻的通红的小脸蛋，我们都嘻嘻哈哈欢快起来。
多年已过，我们都已各奔前程，每个人都在追逐自己的梦想。也许世间万物终将会变化，但是有一样东西是永恒不变的，那就是我们的情谊，那段温暖的日子，那一份真挚的感情。 永远会向往儿时我们的天真，永远怀念那些年我们一起玩过的游戏，永远记得那些年我们踏过的每一寸乐土、我们幸福的点点滴滴，永远珍惜那些年那一群傻孩子在一起的天真快乐。 踏过记忆的芳土，寻找我们曾经在一起的欢乐，如今却只残留那一抹淡淡的清香，随风飘荡。 时光从岁月的年轮上悄悄滑过，秋风卷起我们的美好回忆，将其永远存在我们的心中。那将是一份永恒的美好的记忆。
那些美丽的金秋时光，那些年少轻狂的我们，那些永恒值得纪念的回忆，将永远随风停留在我心中。
范文三：
那段美好的日子
一个人的一声中，有许许多多的日子，虽然我只经历了12个春秋，虽然我在这个世界上还只停留了四千多天，但我仍然度过了一段美好的日子。
那年，我们刚分到一个班，用好奇的眼光打量着周围的人。过了些日子，大家都渐渐熟络起来，我也认识了你们：琦和婷。 婷的性格很好，你说什么她都不会向你发飙，因此，我和琦三年来一直都在欺负她，但我们的友情却愈加浓厚。
我一直觉得我是个有着多种面具的人，在家人面前时有些任性的，在师长面前是听话懂事的，在不熟悉的人面前是冷漠的„„也唯有在朋友面前才还原了那个最真实的自己。和朋友在一起的时候，放行了自己，把心里所有的坏情绪都释放掉；我想，琦和婷是我的“正能量”吧！每当我心情不好的时候，我就会拿婷来发泄，她不会说什么，因为我们，是朋友。 这三年来，我和琦一直“狼狈为奸”，一直没有停止对婷的欺负。
六年级分班的时候，王老师不再和我们一起学习和生活了，我们都很伤心，因为王老师是我们最喜爱的老师。我们总是在一起讨论过去的种种和王老师的好。我、琦和婷总是小打小闹，吐过有一天没有争吵的话就会觉得心里不得劲，但意外地，我们没有闹过那些类似“绝交”的事件。我们总是上午吵了中午和。
我们六年级了，是毕业班了，我们就要分开了。六年级上的最后一节语文课，其中有这样一段话：“天要暗了，最后一道夕阳的余光即将消逝；那场球赛，我们一败涂地，大家垂头丧气地默默离开，我们还是做出胜利的手势吧！多年以后，谁会记得那场令人沮丧的球赛呢？只会看见相片里我们灿烂的笑容。我在满天粉红霞光的傍晚，踢着球，吹着口哨，什么都忘记了。”这段话让我一直很有感触，每次读都会有种想哭的悸动。就在这节课上，我们哭了；琦、婷和我抱在一起，后来淼也过来了，只有她哭得最厉害，她搂着我，我的衣服也被她的泪水打湿。
这三年的时光，那么美好，可却这么快的过去了，但我会记得琦，记得婷，记得淼，更会记得我们之间的美好。
希望当我回首过去的时候，能够会心一笑，在那段日子里，我遇到了你们。
篇二:《作文指导与复习《我与书的故事》》
第六单元
《我与书的故事》作文教案
一、单元概说。
同学们，要写好此次作文，注意一定要写出好书在我成长过程中的作用哦！
1、写作要求：想一想，自己平时看过哪些书？在你成长的道路上，哪些书使你的知识更丰富？哪些书让你明白了许多道理？哪些书教会了你怎样做人？请选择一两本好书在你成长的过程中发挥作用的事例写下来。
2、习作思路拓展。
这篇文章是以叙事为主的记叙文。
首先要明确的是：“好书”是什么书？是《格林童话》、《安徒生童话故事》等童话故事书吗？是《小学生优秀作文选》、《特级教师教你写作文》等教会你阅读和写作文的书吗？是《我和我的影子》、《贾梅、贾里》等现代校园小说吗？还是《西游记》、《水浒传》等名著呢？这是在写作过程中必须要交代清楚的内容。
其次，围绕题目中的“伴我成长”，我们要写清“好书的内容”，也就是使我成长的缘由，当然更重要的是要写清好书使我 “成长”的具体表现：如《小学生作文好榜样》让原先厌烦写作文的我喜欢上了写作文，还让我在写作比赛中获得了等第奖；童话故事常使我陶醉在故事中，同时也让我的想象力张开了飞翔的翅膀„„
第三，要写好这篇作文，必须有真情流露，也就是通常我们所说的感情的表达。所以，首先，我们要依托现实生活，在平时的生活和学习中，是哪些书本给你留下了深刻的印象并真的在你真实的成长历程中影响了你？有了这个依托，那么，你才能写出真情的文章，也才能够以情动人，打动你自己和读者的心。如果我们凭空想象，把没有深入阅读过的书随便写一本，只为表达感情而凑上几句，那会给人无病呻吟的感觉，也会让读者发现文中难免露出的破绽。
二、范文赏析。
（一）好书伴我成长——永远的《全国小学生优秀作文
选》
常站在岸边呼唤
何处有鼓动双翼的风帆
何处是心灵归依的家园
何时啊何地
升起一颗闪亮的星星
点亮月亮苍白的身影
什么树木
依旧郁郁葱葱
在那里
我们心里沐着阳光
脸上挂满希望
我们沉醉于怡人的芬芳
在弯弯的小径上
一起漫步
一起成长„„
（点评：以一首诗作文章的开头，别有新意，表达了对《全国小学生优秀作文选》的喜爱、感激之情。）
朝夕相处了近三年，《全国小学生优秀作文选》——你在我心中的地位一如当初，美丽依然如故。每次看到那熟悉的几个大字和美丽怡人的图案，心中便油然而生一种温馨。
暑假里，我又一次翻开了你，心中又一次激动不已。
不会忘记你，是你让我明白了“写作来源于生活，是对生活的提炼”的道理。文章要写出自己的个性，写作要怎样才能化平淡为神奇。什么叫“文章不厌百回改”，什么叫“文章本天成，妙手偶得之”，什么叫“点铁成金”“脱胎换骨”„„不到半年，我的写作水平便大大提高了，也找回了学习语文的自信心。
不会忘记你，当与同学发生矛盾的时候，以前的我从不会去检点自己是对还是错，只一味地责怪别人，是你对我说：“跳出个人狭小的圈子，才能领悟生活的真谛。”于是，我的心里有了他人，不再只有自己，老师和家长都说我成熟了。
我不会忘记，是你向我介绍了哥白尼、爱迪生、孔子、邓稼先、雷锋等许许多多人类优秀的儿女，他们才华横溢，满怀报国之志，为人类的进步作出了卓越的贡献。在他们身上，我学会了勤奋和钻研。
当我需要要友情的日子，你给了我最诚挚的帮助；在我孤独无聊之际，你为我点燃了心中那盏希望之灯；当我因胆小而退却的时候，你告诉我：选择奋勇前进才是最正确的„„
（点评：作者连用三个“不会忘记你”写到《全国小学生优秀作文选》对自己的帮助，即“我”的成长离不开这本好书的引领。）
哦，我的挚友——《全国小学生优秀作文选》，在我心中永远流着你滚烫的血液，耳畔总萦绕着你发烫的声音。不论何时何地，我都永远为你祝福，祝你永远美丽一如初始„„
(点评：文章结尾很自然地表达了作者对《全国小学生优秀作文选》的喜爱与感激，同时又发自内心地祝福它美丽一如初始，感情的表达自然真诚。)
（二）好书伴我成长
古人云：“书中自有千种粟，书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”是的，我在读书的过程中受益匪浅，大长见识。我在书中知道了许许多多世界著名的人物，了解了世界各国的风土人情，读书更陶冶了我的情操„„
（点评：开头用古人说的一句传世名言作引子，自然地引出“读书让我受益匪浅”，并用排比句式写出了好书给我的益处：知道了世界著名的人物、了解了世界各国的风土人情、陶冶了我的情操。）
很小的时候，因为我还不识字，所以妈妈就经常给我讲故事。妈妈给我讲了《大灰狼》的故事，使我知道了大灰狼的凶狠、小白兔的
善良和可爱；妈妈给我讲了《白雪公主》故事，使我知道了白雪公主的美丽温柔；我还从妈妈的口中得知了小狐狸的狡猾、后妈的恶毒和皇帝的愚昧无知„„
7岁的时候，我认识了一些简单的汉字，学会了汉语拼音，妈妈就让我独立阅读。我读一年级时，读的第一本课外书是拼音读本《一千零一夜》，里面《乌木马》的故事给我留下了深刻的印象。故事讲的是波斯国王子骑上会飞的乌木马后，就到了一个陌生的王国。正巧，这个国度的公主来了，公主与王子情投意合，可是国王不同意，还让人驱逐王子。王子带着公主骑上乌木马，趁机逃跑了，回到了波斯国，过上了幸福的生活。在这本书中，我第一次感受到了读书的快乐，于是，我便和书交上了朋友。
渐渐的，我长大了，读书要求提高了，阅读面越来越广了。我与许多世界名著成了好朋友。
《西游记》里，孙悟空全力保护唐僧上西天取经，一路斩妖除魔，他那一个筋斗云就有十万八千里，他那七十二番变化，让我羡慕得不得了。特别是孙悟空三打白骨精的故事，唐僧因毫无法力，好坏不分，竟是非不分责怪孙悟空，甚至赶走了孙悟空。那时的我，胸中真的有一股无名之火，气愤极了！
《三国演义》里，刘、关、张桃园三结义使我感动。什么三顾茅庐啊，草船借箭啊，赤壁之战啊，都深深地刻在了我的脑子里。
《鲁滨逊漂流记》里，鲁滨逊不怕一切困难，在荒岛上顽强地生活下来，他用自己的一双手创造出他的生活和未来，真了不起啊！
（点评：以上是本文的重点，也就是主要内容。作者描述了自己成长过程中与书成为朋友的历程，先是听妈妈讲故事，然后是自己看拼音读物，再是看世界名著。从作者的描述中，我们可以感受到作者看了大量的好书，真的是“好书伴我成长”啊！）
高尔基说：“书是人类进步的阶梯，书是人类的好朋友！”是的，我在书中体会到了人生是酸甜苦辣的，也知道了知识是无穷无尽的。
我爱读书，好书伴我成长！
（点评：文末点题，表达了“我”爱读书的心声。）
（三）好书伴我成长
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量，我喜欢读书，更喜欢与好书为伴。
不是每个人生来就喜欢读书的。刚开始上学的我，就是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文课前活动说起„„
那是读三年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”„„同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈！”不知怎么的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说：“没关系，以后要注意多看书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。
渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已„„我深深地陶醉在书的海洋中了。
那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟。放学了，我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》，读后，体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内。是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗？我重新打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书
篇三:《2015年北京市语文高考满分作文示例：《假如我与心中的英雄生活一天》》
2015年北京市语文高考满分作文示例：
《假如我与心中的英雄生活一天》
（文章已修改，版权属于原作者）
已经是深夜了，司马迁通过天牢的小窗，望着那漆黑的夜。幽蓝的天幕上，不见星也不见月，几处乌云低低地沉着，带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气，钻进每个角落，包括司马迁那件破旧的长衫。
穿越千年历史，这一天我和心中的英雄司马迁生活在一起，我是一个卑微的小吏。
我再次走到司马迁近旁悄声心痛地说：“太史公大人，我可以帮您逃离天牢，从此隐姓埋名，便可躲过此劫，日出之前，您要做好选择，否则就没机会了。”昏暗的灯光下，司马迁猛然站起：“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。死，用一腔热血去控诉昏君的无道，用高贵的头颅去证明自己的清臼；活，忍辱偷生，完成未竟事业，使文采表于后世。岂可隐姓埋名，湮没于世？”
司马迁拖动着脚镣，走回几块砖堆成的床。金属的撞击声在死一般静的夜里，带着几分鬼魅。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。
我一定要想办法营救我心中的英雄司马迁。“太史公大人，还有一条路，以您的才华和文笔，给皇帝写一封认错信，一定能让他改变主意，怎么样？时间不多了，您赶快写，小人拼了命，一定在天亮前，把信送到皇帝手中。”
太史公一动不动，然而借助昏暗的灯光，我能感受到，无法遏的愤怒在他心中升腾。昨日朝堂的场景历历在目，当汉武帝在歇斯底里地咆哮时，当满朝文武双股战战时，当李陵一下子从英雄被定性为叛徒时，司马迁觉得胸中有什么东西压着。司马迁与李陵并无交好，然而他不能容忍，为国家出生入死的将士，遭人污蔑。为此他奋起抗争，替李陵辩护，为此他不惜触怒龙颜。我凝神屏气，等待我的太史公做出决断，时间一分一秒地流逝，四周寒气在凝结。终于太史公打破沉寂坚定地说：“谢谢你，但是，著成信史是我的使命！”
也许，他想到过屈原的投江；想到过孤竹君的儿子们在首阳山的遗骸：他想到过抛弃这
个世界，这个昏暗、污浊的世界，便是死，他也应该是个大丈夫。怎能接受世间的奇耻大辱！
司马迁再次掏出父亲交给他的笔。父亲临终时那双忧怨的眼睛，仿佛浮现在他眼前。他清楚地记得，父亲指着案上的书，哽咽着，然后看了他一眼。他理解那一眼的重量与意味着的责任，是的，他永远都不会忘记——究天人之际，通古今之变，著成信史照尘寰。
司马迁在床边坐了下来，闭上眼，沉默了好久好久，他的胸口在剧烈地起伏，他的手指在不停地颤抖„„东方发白了，牢外传来一声吆喝：“司马迁，想好了没有？”
“愿受极刑而无愠色。”面对司马迁的坦然，我禁不住泪水滑落。
千年之后，一位诗人说：“真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去，而是为某件事卑贱地活着。”一阵秋风呜咽着，吹起《史记》发黄的纸页，我知道那是史家之绝唱，从远古传来。
篇四:《作文指导与复习《我与书的故事》》
第六单元
《我与书的故事》作文指导
一、单元概说。
同学们，要写好此次作文，注意一定要写出好书在我成长过程中的作
用哦！
1、写作要求：想一想，自己平时看过哪些书？在你成长的道路上，哪些书使你的知识更丰富？哪些书让你明白了许多道理？哪些书教会了你怎样做人？请选择一两本好书在你成长的过程中发挥作用的事例写下来。
2、习作思路拓展。
这篇文章是以叙事为主的记叙文。
首先要明确的是：“好书”是什么书？是《格林童话》、《安徒生童话故
事》等童话故事书吗？是《小学生优秀作文选》、《特级教师教你写作文》等教会你阅读和写作文的书吗？是《我和我的影子》、《贾梅、贾里》等现代校园小说吗？还是《西游记》、《水浒传》等名著呢？这是在写作过程中必须要交代清楚的内容。
其次，围绕题目中的“伴我成长”，我们要写清“好书的内容”，也就
是使我成长的缘由，当然更重要的是要写清好书使我 “成长”的具体表现：如《小学生作文好榜样》让原先厌烦写作文的我喜欢上了写作文，还让我在写作比赛中获得了等第奖；童话故事常使我陶醉在故事中，同时也让我的想象力张开了飞翔的翅膀„„
第三，要写好这篇作文，必须有真情流露，也就是通常我们所说的感