篇一:《人教版五年级下册第八单元作文：第一次升旗》
人教版五年级下册第八单元作文：第一次升旗
第一次升旗
今天是星期一，学校要举行升旗仪式，我被选为光荣的升旗手，所以心情异常的激动。我早早来到学校，进教室后，刚坐下，忽然想起《光荣升旗手》的演讲稿还没写呢，唉着是乐坏了，于是我拿出纸和笔临阵磨枪。时间一分一秒地过去了，同学们陆续地来了，教室里的喧闹声越来越大，我的脑子里就像塞了一团麻，说什么也想不出什么头绪来，急得我的手心和头上突突地冒汗。升旗的时间到了，我的演讲稿也未完成，看来只能硬着头皮即兴发挥了。
升旗仪式开始了，我的心就像吊了十五只桶七上八下的。先是校领导讲话，接下来是主持人向全校师生介绍今天的升旗手，而此时我的心跳也已经快得不能再快了，我甚至感觉到全身在颤抖，听得见心跳的咚咚声。最关键的时刻到了，我真的紧张极了，我用颤抖的手接过话筒，面对黑压压的全场师生，不只怎的，我的心跳突然平静了，全场静极了，就好像空气凝固了一样``````老师们，同学们大家好，我是四（3）班的陈桂梅，我是一个活泼、开朗的女孩。很荣幸，我被评为光荣的升旗手``````我懂得我的每一点进步都离不来老师的培养和同学们的帮助，在此，我向你们表示真挚的谢意。我也知道，我并不完美，还有许多缺点，我决心在五星红旗的指引下，为中华之掘起而读书`````` 真怪，我竟滔滔不绝一气呵成地结束了我的演讲。
庄严、雄伟的国歌响彻校园，伴随这嘹亮的歌声，我慢慢地来动绳子，鲜艳夺目的五星红旗在微风中冉冉升起，此时此刻，我仿佛看到了五星红旗在天安门广场，在联合国总部，在珠穆朗玛峰之殿迎风飘扬；仿佛听到了亿万中华儿女吹响的进军号角，这是继往开来、无往不胜的号角，是祖国在新世纪腾飞的号角！
篇二:《升国旗》
2 升国旗
教学要求：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、认识本课7个生字，规范书写“升、中”两个字。
3、让学生知道我国的国旗是五星红旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点：1、感情朗读课文
2、教育学生热爱国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。 教学准备：多媒体课件，生字卡片。
第一课时
一、创设情境，导入新课。
1、小朋友们，每周星期一的早晨，我们会在操场上干什么？你们还记得那时的情景吗？（出示课文中的情境图）
2、升国旗的时候，你听到了什么？看到了什么？同学们都怎么做？（立正，站好，向国旗敬礼。）
3、你们说得真好，在首都北京的天安门广场上，当清晨的第一缕阳光照射在祖国大地时，五星红旗就和太阳一同升起，瞧！国旗班的战士们踏着整齐的步伐过来了。
师：这是多么庄严，多么神圣的时刻啊！今天，我们就来学习2——升国旗。（要注音）看老师在黑板上写课题。
“升”是一个动词，谁能用一个动作来表示“升”的意思？还见过什么升到空中了？
“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
二、新授
（一）、这是一首非常优美、简洁的小诗，请同学们看屏幕（多媒体在背景图上出示课文，师配乐范读，生看图）
我们同学待会一起完成闯关游戏呢。（学生边看图边听朗读）
（二）初读课文
1、尝试初读课文
现在我们来闯第一关：根据拼音自由读课文，要求：先拼读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍，看谁最认真。
2、检查初读情况
同学们，第一关闯关是否成功呢？我们一起来检验一下。
小黑板出示生字词，看谁能读准确。（带有拼音）
升起 我们 立正 敬礼
国歌 中 向
（自由读、指名读、开火车读、齐读、去拼音读）
注意正音：升、星、正、中、向、敬都是后鼻音
3、第一关闯关成功。（第一级台阶插上五星红旗）
把我们 生字宝宝带回到他们的家中，你们还能认识他们、读准他们吗 ？
4、游戏进入第二关：检查读课文
（1）再读课文，数数课文一共有几句话？
（2）指名分句读课文，其他同学仔细听，他们是否读得正确。
老师非常荣幸的告诉大家，你们的第二关闯关有成功了，恭喜你们，希望大家继续努力！（第二级台阶插上五星红旗）
（三）细读课文
1、学习第一句话
（1）我们的国旗是什么样子的？那句话告诉我们了？
相机板书：五星红旗
我们的国旗
（2）谁来读读这句话？
（3）五星红旗又是什么样？（多媒体出示五星红旗）五星红旗是一面大红色的旗，上面有五颗金黄色的星星）你知道一颗大星和四颗小星分别代表什么吗？（一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。五颗金星紧紧地团结在一起，让我们的国家越来越繁荣，越来越富强）
（4）师进一步介绍：这就是我们的国旗
（5）（五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家）有谁知道我们国家的全称是什么（我们国家的全称是中华人民共和国）那么五星红旗是（中华人民共和国的旗帜）。
（6）体会感情：五星红旗既然代表的是我们的国家，那它伟大不伟大？（伟大）
（4）指导朗读
喜欢我们的国旗吗？谁来读读？让我听到你喜欢国旗的声音。
2、学习第二句话：
（1）升国旗的时候，我们还听到什么声音？
（2）在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的？（高高升起）
（3）板书：国歌声中，高高升起。（加上动作读）
（4）指导读：
指名读：谁来读这句话，把国旗升得高一些？
五星红旗生得多高啊，飘扬在祖国的蓝天，我们一起自豪地读。
（5）齐读1、2句。
3、学习弟3句话
（1）升国旗到时候，我们该怎么做呢？
出示板书：我们立正，向您敬礼。
（2）指名读。
我们向谁敬礼？这里的“您”就是指什么？读音
说明：这里用“您”，而不用你，表示对国旗的尊敬，对尊敬的人、对长辈都应该用“您”，这是我们中华民族的传统美德。
4、总结引读全文
学习了课文，我们知道五星红旗是（ ），在国歌声中，（ ）。升国旗的时候，我们要（ ），（ ）。
（四）、指导朗读全文
1、恭喜大家，这次闯关又成功 ，老师荣幸的给大家在第三级台阶插上胜利的旗帜，现在，让我们怀着对祖国无限的热爱的心情，一起来好好的读一读课文。好吗？
2、咱们全班一起读好吗？能加上动作就更好了！全班起立，齐读。
五、拓展延伸，小朋友们，你还知道什么时候，我们的五星红旗一次又一次地高高升起吗？对呀！
师：关于国旗，还有很多知识需要我们去了解，我们下节课再继续学习。连续三次闯关成功，老师真替大家高兴，下面是第四关，大家准备好了吗？
四、指导生字书写
1、同学们看，课文当中有两个生字，等着我们把它写好呢，有没有信心？ 出示生字：升 中
（1）、指名认读
（2）、有好办法记住他们吗？（学生分析字形记忆）
2、指导书写：
（1）、意观察他们在田字格中的位置，你发现了什么?{作文.你见过升国旗吗？在哪里见过你什么心情}.{作文.你见过升国旗吗？在哪里见过你什么心情}.
指名回答，说关键笔画的位置。（升的第二笔要在横中线起笔。中的口要放在横中线上）
（2）、师在田字格范写，生书空。
（3）、学生描红、临写。
板书设计：
2 升国旗
五星红旗
高高升起
立正敬礼
教学准备：1、多媒体课件。
2、四面闯关红旗。
3、多面小红旗奖品。
4、生字卡片。
5、三横田字格本。
篇三:《主持稿升旗》
甲：尊敬的老师们、
乙：亲爱的同学们:
合：大家早上好!
甲：今天是__12_月_1__日,星期一.
乙：由周嘉辉和张琼月为大家主持升旗仪式.
甲：有人说：人的一生有三天，昨天，今天，明天，这三天组成了人生的三步曲。
乙：但我说，人的一生是由无数的今天构成的，因为不会珍惜今天的人，既不会珍惜昨天，也不会憧憬明天。
甲：有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出了59倍，要见缝插针，持之以恒。“， 乙：见时间之缝，插学习之针”。只要我们保持“挤”的恒心与韧劲，锲而不舍，就一定能把枯燥变成愉快，把有限的时间变成无限的力量。
甲：迎着黎明的第一缕曙光，我们汇聚在国旗下，你是否已经满怀希望和憧憬，做好准备，
乙：我们无论做什么准备，要懂得珍惜时间，要更加珍惜我们的少年时光。
甲：愚蠢的人，哀叹昨天，挥霍今天，梦幻明天。 乙：聪明的人，检查昨天，抓紧今天，规划明天。 合：一个有价值的人生应该是：无怨无悔的昨天，丰硕盈实的今天，充满希望的明天！
篇四:《六年级升国旗仪式主持词》
六年级升国旗仪式主持词
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好！这次的升国旗仪式由我们六年级同学主持。今天我带着无比激动的心情站在这里，因为再过一个多月，我们就要告别美丽的解放路小学，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，开始新的学习生活。六年了，回想当年，我们还是一群不懂事的稚嫩的娃娃，是老师，教给我们做人的道理；是老师，教会了我们学习的本领，是老师传授给我们广博的知识！是老师无私的爱让我们像小树一样茁壮成长！
下面，我宣布升旗仪式现在开始：
第一项：有请护旗手做自我介绍
第二项：出旗
第三项：升国旗，唱国歌，全体师生行注目礼，少先队员行队礼！ 第四项：下面有请教师代表老师讲话。
第五项：请学校领导孙校长讲话，请大家欢迎！
第六项:古诗词朗诵。
结束语：{作文.你见过升国旗吗？在哪里见过你什么心情}.
老师们、同学们，让我们把友谊的种子播进彼此的心田，在朝夕相处中一道成长！敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从无知变得懂事，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢。今天我们为您而骄傲，明天您一定因我们而荣光！今天的升旗仪式到此结束，请各班有序带回！
篇五:《看升国旗 作文》{作文.你见过升国旗吗？在哪里见过你什么心情}.
看升国旗
今年月7下旬，我们夏令营小组来到了我国的古都－－北京。
一天凌晨，我们又来到北京天安门广场，看升国旗。广场上人山人海，使我们感到拥挤不堪，好一会儿的时间，我们才找到一个安定的位置。.人群中,人们有的在聊天;有的在拍卖物品;还有的在等待升旗的到来……
突然，地平线上冒出了一丝红线，只见升旗手和护旗手迈坚定的步
手迈坚定的步伐，举着鲜红的国旗，一步步向升旗台走去。这时，人们的聊天声和拍卖声嘎然停止。虽然看升国旗的观众成千上万，但人群里还是非常安静，安静得似乎可以听见升旗手和护旗手的脚步声似的。人们期待着那激动人心的一刻。突然，升旗手和护旗手把国旗使劲儿一挥，国旗便随着嘹亮的国歌冉冉升起。人们的气氛像热血一样沸腾起来，他们和乐器共同奏着国歌，看着国旗缓缓上升.
上升，国歌奏完了，国旗也升到了升旗杆顶，就这样，升国旗的活动在人们恋恋不舍的脚步声中结束
升完国旗，我想到了六十年前第一次升国旗时，毛主席宣布中华人民共和国成立。
国旗是坚强的。2008年四川汶川大地震，中国的解放军不顾自身危险去救人，多少人坚强地活下来。
国旗是骄傲的，是自豪的。2008年8月8日，北京奥运会开幕了，
中国是全世界获得金牌最多的国家，难道你不为此感到骄傲和自豪吗？ 啊!国旗，你虽然是普通的，但是你值得全国人民骄傲你值得全国人民自豪。我爱中国，但我更爱五星红旗。
去看升国旗是我一直梦寐以求的愿望，这次爸爸妈妈带我到北京玩，正是一个好机会，于是我问妈妈：“妈妈，明天能不能带我去看升国旗？”妈妈说：“如果你想去看升国旗，必须三点钟起床。”我心里暗下决心；一定要在三点钟起床。
早晨，我忽然从梦境中醒来。一看钟，正好三点，于是我叫醒爸爸妈妈，然后和他们一起出发了。
到了天安门广场，天还没亮。我本以为我们来得最早，可一看天安门广场早已人山人海，人头攒动。在这些人当中，有坐在爸爸肩上的小朋友，有白发苍苍的老人，还有许多中青年人。最引人注目的还是站在旗杆周围的士兵，他们个个昂首挺胸，像一座座雕塑一样。
等了一个多小时之后，天安门正门打开了，从里面走出两排迈着整齐的步伐，手扛着枪的护卫队，走在最前面的士兵扛着一面鲜艳的五星红旗，特别引人注目。他们走得是那么得威武，那么得精神。当他们走到旗台上，把国旗放在了绳子上，随后国歌响起，一个士兵将五星红旗抛了起来，国旗缓缓地升向旗杆的顶端。国歌声中，军人行起了军礼，少先队员行起了队礼，许多人拿起了照相机、录相机记录下了这庄严的时刻。国歌结束了，许多人还不忍离去，五星红旗在旗杆上随风飘荡。
看过了升国旗，我更加热爱我们的祖国，我更为我是中国人感到自豪。
来到广场，夜幕还没有消退，整个广场雾蒙蒙的。虽说还不到凌晨五点，但广场上早已是人山人海了。像潮水一样的人流还正在不断的从四面八方涌向广场。
8月16日凌晨四点，当我还在甜蜜的梦中，就被妈妈从被窝叫醒。我揉着惺忪的双眼，无奈的说：“累死啦，才四点钟，干什么去呀”? “去天安门看升国旗呀”！妈妈兴奋地说。一听说要去看升国旗，刚才的瞌睡虫一下子跑得净光，我一骨碌翻身下床，手脚麻利的穿好衣服，拿起两块糕点，就和爸爸、妈妈一块离开宾馆，搭乘一辆出租车，急急忙忙地向天安门广场赶去。
来到广场，夜幕还没有消退，整个广场雾蒙蒙的。虽说还不到凌晨五点，但广场上早已是人山人海了。像潮水一样的人流还正在不断的从四面八方涌向广场。广场北面的旗座前，早已站满了熙熙攘攘的人群。他们有白发苍苍的老人，有手拿小国旗的小学生，还有许多少数民族，男男女女，足足有好几万人。
军容严整的武警战士，正在人群前面一字摆开，维持着秩序。我和所有的老人和孩子们一样，被人们让到了队伍的最前面，整整齐齐的坐着。这时，我看到所有人的目光，所有照相机和摄像机的镜头，都在不约而同的朝着一个方向——天安门。人们在耐心的等待，等待着这神圣时刻的到来。
难挨的二十分钟终于过去了。五点一刻，一曲雄壮的音乐响起，一队身着橄榄绿军装的解放军战士，扛着上了刺刀的半自动步枪，护卫着国旗，迈着正步，整整齐齐的从城门中走了出来。这就是我们的国旗护卫队。只见他们迈着铿锵有力的步伐，走过金水桥，穿过长安街，进入广场„„ 小荷作文网 ，你也可以投稿
人们几乎都屏住了呼吸，目不转睛的注视着这支整齐的队伍。突然，军乐队奏起了嘹亮的国歌，只见升旗的解放军战士左手一挥，鲜艳的五星红旗徐徐升起。随着国旗的徐徐升起，红彤彤的太阳从东方升起来了，整个广场的上空，到处响彻着雄壮有力的国歌声。 当国歌刚刚奏完三遍，国旗也升到了杆顶。望着高高飘扬的五星红旗，我心中感到无比的骄傲和自豪。国旗，是我们民族的希望、国家的象征，是用无数革命先烈的鲜血和生命换来的。我们一定要爱护她、珍惜她，为她增光添彩，为她奋斗一生。
2003年8月17日
教师评语：作文抓住描写自己心理活动及国旗班战士的威武，详细地记叙了观看升国旗的整个过程。语言生动、亲切。望再努力！
篇六:《升国旗》
升国旗
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会认读本课生字词语。
3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热 爱祖国的思想感情。 教学重点：正确流利朗读课文，激发学生的爱国之情
教学难点：理解课文，体会对国旗的热爱之情
教具准备：课件 国旗
教学过程：
一、观看视频，导入新课
1、小朋友们，上课之前，老师请大家看一个视频，看完之后，请你告诉老师，你看到了什么？（出示天安门升旗的视频）
2、我们学校每周星期一也要举行升旗仪式。 板书：shēng 升 国 旗 指名拼读（正音：升，后鼻音），师领读，生齐读课题。 今天我们一起来学习这篇课文。
二、初读课文
1、（出示图片）图上有谁？他们在干什么？谁会把这两句话连起来说一说？
2、课文是怎样来写小朋友们在举行升国旗时的情境的呢？（出示课文内容）请小朋友们看着课文内容，听课文录音，要求听清每个字的读音。 师：刚才录音中的阿姨读得好听吗？小朋友们你们想不想自己也来读读看呢？