篇一:《中段亲子活动总结》
中段亲子活动总结
学校：芒宽乡中心学学
供稿人：杨志俊
日期：2015年10月
中段亲子活动总结
芒宽乡中心小学中段亲子活动已拉下了帷幕，虽然活动已经结束，但活动中那一场场精彩的画面、热闹的氛围仍然记忆犹新。在这次活动中，孩子收获了他们的成功；家长收获了他们的童贞；教师也从中获得了成就感。现对这次活动作如下总结：
一、真正让孩子体验到了体育运动的快乐，增强了孩子与家长之间的亲情和竞争意识，让孩子感到原来运动如此快乐。活动中以班级为单位同时进行，趣味竞赛项目让孩子从小就有了竞争意识，孩子在同父母合作的过程也增进了与家长之间的亲情和合作能力。整个活动促进了孩子的全面发展。
二、增强了家校联系，促进家长对我校工作的了解和支持。 本次活动面向三、四年级，家长既了解自己孩子在活动中的表现，又亲自参与了亲子游戏。活动中家长参与积极、配合默契，为活动的顺利开展提供了有力的保障。
三、向社会展示了我校趣味亲子活动特色及成果，展现了我校教师的良好风采及素质。
四、活动组织紧凑，策划成功。为了保证活动的顺利开展，在张校长的总指挥下，经过各位老师的共同努力，成员分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地安排合理，虽然场地较小，学生、家长、教师等一百多名，活动开展得非常顺利，得到了领导和家长们的一致好评。
五、时间上把握得当，差不多刚好两个小时。
篇二:《亲子活动总结》
临湖小学“沟通的艺术—做孩子成长的伙
伴”亲子讲座活动总结
为了更好的帮助家长与孩子相处，更好的联合学校正确的引导孩子，在今年4月开展了“沟通的艺术—做孩子成长的伙伴”亲子讲座活动。在这次活动中，孩子收获了他们的成功；家长收获了他们的童贞；教师也从中获得了成就感。现对这次活动作如下总结：
一、增强了家校联系，促进家长对我校工作的了解和支持。 本次活动面向1-3年级家长开放，家长参与积极、配合默契，为活动的顺利开展提供了有力的保障。通过倾听讲座和后面的交流环节，家长基本掌握了1-3年级孩子心理特点，同时也获得了很多和孩子相处的小窍门，从现场反响看，家长们对本次活动的组织和安排都感到非常满意。
二、活动组织紧凑，策划成功。
为了保证活动的顺利开展，在张煊校长的总指挥下，经过全体老师的共同努力，这些成员分工明确，各负其责。活动环节设计紧凑，场地安排合理，活动开展得非常顺利，得到了领导和家长们的一致好评。
这次亲子讲座圆满结束了，家长们通过和教育名家的亲密接触，知道了孩子的脾气从何而来，“我”该如何和孩子相处，如何配合学校正确的引导孩子。同时又发现了自己的一些不足，在以后和孩子相处过程中做到有针对性的改正，相信，家长们与孩子们的亲子关系一定会更加和谐美好
2015年5月1日
篇三:《亲子活动总结》
亲子活动总结
亲子活动是学校德育和心理健康教育的重要组成部分，活动的开展有利于增进亲子关系，促进家校合作，形成教育合力。活动由我们海门分校尤校长主持，历时两个小时，家长的竭力配合以及学生的不懈努力，我们的亲子共读活动取得了圆满成功。
通过精心设计的各个活动环节和各位带队老师的催化引导，家长们和孩子们都全身心地投入，感触良多。在分享环节，我们第3组的**等上台分享总是躲，我们应该正确的引导鼓励孩子，积极表达自己的想法，大胆些。***妈妈也是表示说，越是怕就越要逼一下她。是的，应该勇敢些，让学生能够勇于表达自己，放开自我。
在这次活动中，我们也吸取了一些经验教训：
其一,活动的准备工作还做的不是很到位,显得有些仓促,一些细枝末节还考虑的不成熟.游戏时间的掌控上还应该注意一点，比如可以适当缩短赛前演练的时间；还有，手拉手心连心游戏环节，有绳子被扯断的状况出现，我认为下次这个游戏可以把绳子换成呼啦圈更好。 其二,家长们积极性还可以，但亲子互动环节还是少了点。
希望我们增强团队的凝聚力，同时我们也积累到了一些组织活动的经验,学会看到了我们的不足和我们的弱点,但我们不视它为缺憾,而把它看成我们走向成功的阶梯！
篇四:《亲子活动小结》
许三湾小学幼儿园庆“六一”亲子活动小结
2010年5月31日下午2点，在我校举行了庆“六一”亲子文体活动，本次活动共参加家长60多人，幼儿22人。体育游戏活动面向全体幼儿，家长自愿参与的形式，举行了大小班的幼儿广播体操《世界真美好》的表演，开展了“接送娃娃回家”和“运气球”比赛。活动开展的井然有序，在活动中家长能积极参与，活动形式活泼、健康有趣，不但向外界展示了我校教师以及幼儿的表演能力，也有利于增强幼儿的体质，有利于他们良好思想品德品质的形成。更进一步体现了我校在家园互动、家园联系过程中成功的一面。家长反映热烈。{四年级亲子活动总结}.
通过这次活动，也反映了我们平时工作中还存在的一些问题：
1、活动的组织没有计划性、长远性。如：在活动开展前没有请到有关领导，来参加我们的活动。
2、教师平时训练幼儿指导动作不到位。具体体现在有部分幼儿还没有掌握动作的技能技巧。这就在于我们的老师没有正确教给幼儿基本的方法要领。
我们的目的是为了教给幼儿一些基本动作的技能技巧，既然我们平时做了大量的工作，那我们以家园互动的形式将它体现出来，让家长更加了解幼儿园的工作，支持配合我们的工作。所以在今后的工作中，要从思想上高度重视，对各种活动要早计划、早打算、早着手，持之以恒地进行长期训练。让每个幼儿都能熟练掌握基本的技能技巧，且不断提高水平。
2010-6-2
篇五:《四年级读书活动总结》{四年级亲子活动总结}.
四年级读书活动总结
阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。 通过这学期的读书活动，我们班收获如下：
一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。
二、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本。
三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 “自信和快乐”永远是我们三年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。
四、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。。充分调起了学生的读书热情，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。
五、读书促使学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入，课外文雅、礼貌，生活中能照二、养成了良好的习惯。
这学期学生读书习惯养成有质的飞跃，下课后打闹现象少了，在教室里安静读书的多起来了。
六、对家长工作的肯定
大部分家长都能够按我的要求做到：
1、保证孩子的阅读书源。
2、配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。
3、积极为学校开展读书活动捐赠书籍，出谋划策。{四年级亲子活动总结}.
4、对老师布置的复述故事的任务，耐心完成任务，提高学生阅读后的口头表达。
总之，在这学期的教学过程中，我始终坚持以学生为本的教育理念，重视对学生阅读能力的开发，提倡合作学习精神，促进了课堂的教学。并认识到书中的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，阅读上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，让孩子都能够快乐读书。
篇六:《四年级亲子活动方案》
四年级亲子趣味运动会方案
一、活动目的：
1、让孩子体验到运动的快乐，喜欢运动、热爱运动。增强孩子与孩子间、家长与家长间、家长与孩子间的彼此感情。
2、有利于更好的做好家校共育工作，充分发挥家庭教育的作用。
二、活动主题：我运动！我健康！我快乐！我成长！
三、活动时间：2016年12月2日（周五）14:00
四、活动对象：四年级全年级学生（约120人）及报名参加的家长。
五、着装要求：学生穿校服、家长以休闲运动装为主。
六、活动内容：亲子趣味运动会。
七、活动地点：校内操场
八、活动主持：田克林（级组长）、贲子涵妈妈或曾恋雯妈妈（家委会会长）
九、活动人员安排：{四年级亲子活动总结}.
1、组织领导：田克林、曾恋雯妈妈、叶良奕妈妈、高子炎妈妈、各班主任及家委会成员。
2、游戏场地布置及器材准备：绑带45条、球6个、密令卡3个、小白板或A4纸及笔各3。
3、评委兼结果记录：每班各两位家长为评委
4、颁发奖品人员及保管员：曾恋雯妈妈、叶良奕妈妈、学生若干
5、班级秩序维持：班主任
6、摄影：班主任及家长
7、搬凳子：各班老师、学生及家长自行负责。
十、活动流程：
1. 集合，做热身操
2. 级组长田老师讲解安全注意事项
3、开展各项活动项目
4. 四年级家长委员会（贲子涵妈妈）做总结
5、颁奖
6、活动结束，各班在教室进行小结
十一、比赛项目及规则
1、绑腿跑（4人5足）
参赛人数：48人（学生24人，家长24人）
每班4队（共12队，每班学生8人，家长8人）。
规则：（1）家长的一只脚与另一孩子的一只脚绑在一起；比赛开始后队员从起点向终点走去或跑去，用的时间最短，哪一组就是获胜队。
一等奖2组，奖品8份；二等奖2组，奖品：8份，三等奖2组，奖品：8份
2、时空隧道
参赛人数：60人（学生30人，家长30人）
每班1队，每队20人（学生10人、家长10人，学生与家长交叉站）
规则：（1）每队20名队员站成一列，前后间距双脚分开，当听到裁判发令后，第一名队员将球从胯下传给第二名队员，以此类推；当第十名队员接到球后，持球跑到第一名队员前面依次传球，当第九名队员接到球后，持球跑到第十名队员前面依次传球，依次轮换传球，直到第一名队员站回原位后视为比赛结束；（2）最后哪一组所用的时间最短，哪一组就是获胜队。
一等奖：团队奖状及奖品：10份，二等奖：团队奖状及奖品：10份，三等奖：团队奖状及奖品：10份
3、抱球跑接力
参赛人数：60人（学生30人，家长30人）每班2队，每队10人（学生5人、家长5人） 规则：（1）每队10名队员站成一列，比赛者双手抱球跑，中途球掉下来的，原地拾起接着开始，到终点后返回将球交下一位接力进行，以此类推；（2）最后哪一组所用的时间最短，
哪一组就是获胜队。一等奖：团队奖状及奖品：10份，二等奖：团队奖状及奖品：10份 三等奖：团队奖状及奖品：10份
4、身体运球 （抗洪抢险)
人数：60人（学生30人，家长30人）每班1队，每队20人（学生10人、家长10人） 规则：比赛开始，家长及学生用腹部或背部运球，一起运球向终点绕一圈再运回起点，将球交给下一组运球，依次类推；跑完5组，先到达者胜出。（中途球掉下来者，在原地背好继续完成)。
一等奖：团队奖状及奖品：10份，二等奖：团队奖状及奖品：10份
三等奖：团队奖状及奖品：10份
5、传秘密口令
参赛人数：四年级全体学生班主任，每班1列，前后左右一臂长。
规则：按班组所有学生站成一列，整个班为一个团队，由两位班主任分别站在队伍的最前和最后面，主持人分别给各列最前面的班主任一张密令卡，主持人说开始，由最前面的班主任悄声告诉身后第一位学生口令内容，如“集合”、“立正”、“稍息”、“踏步”等，学生再转告身后下一位同学，依次后传，最后一位学生将收到的密令内容悄声告诉给站在队伍最后面的另一位班主任，最后面的班主任听到密令内容后跑到最前面将密令内容在小白板上写出来。游戏要求：各班悄声传密令，不能让其他班的学生听到，如果其他班听到了则该班的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。
十二、其他
参加活动所有学生，均获得一份参与纪念奖品。家长下午请准时入校并请直接到学校操场。 十三、活动结束： 活动结束，整理相关物品。
篇七:《四年级读书活动总结》
四年级读书活动总结
(2014—2015学年度第一学期)
阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。
通过这学期的读书活动，我们班收获如下：
一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。
二、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本。
三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 “自信和快乐”永远是我们四年级的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。{四年级亲子活动总结}.
四、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。。充分调起了学生的读书热情，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。
五、读书促使学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入，课外文雅、礼貌，养成了良好的习惯。
这学期学生读书习惯养成有质的飞跃，下课后打闹现象少了，在教室里安静
读书的多起来了。
六、对家长工作的肯定
大部分家长都能够按我的要求做到：
1、保证孩子的阅读书源。
2、配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。
3、积极为学校开展读书活动捐赠书籍，出谋划策。
4、对老师布置的复述故事的任务，耐心完成任务，提高学生阅读后的口头表达。
总之，在这学期的教学过程中，我始终坚持以学生为本的教育理念，重视对学生阅读能力的开发，提倡合作学习精神，促进了课堂的教学。并认识到书中的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，阅读上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，让孩子都能够快乐读书。
2015.2.4
篇八:《亲子活动总结》
亲子共读活动总结
一、做好宣传发动工作 为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极地参与进来，首先我们给家长寄发了《亲子共读倡议书》，呼吁家长与孩子共同阅读，主要内容是：为孩子建立温馨、舒适的阅读环境，建立一个家庭图书架，并适时添置一定数量的好书。每天抽出二十至三十分钟的时间与孩子共同阅读，父母和孩子相互监督读书情况，用亲子阅读记录卡记录下来，使老师能比较清楚地了解道每位学生家庭的亲子共读情况。其次是推荐读书内容：《小猪唏哩呼噜》、《舒克和贝塔》、经典背诵（三字经、弟子规）。这样学生的课外阅读时间就有了保证。
二、班级建立读书评比栏 为了“亲子共读”活动有实效性，扎扎实实地开展。班内开展了读书评比活动，这样大大激发孩子们的读书兴趣，家长们也亲自陪孩子读书，若不陪、不“亲子共读”，孩子不愿意，尽而督促家长们也爱读书了。活动开展下来，几乎每个家庭都成了“书香型家庭”。也涌现出了许多读书之星，如：史尧庆、王煜钦、段明昊等。孩子们读得认真，家长们读得入神。一张张 “亲子共读”卡片，真实地记录了孩子和家长共读的情况。{四年级亲子活动总结}.
三、活动成果 虽然活动开展的时间不长，但学生已有了不少收获，一些学生把《三字经》、《弟子规》的内容比较熟练的背诵下来，为此，我们把《三字经》编成了一个节目，以舞蹈、吟唱的形式诠释出了古典文化的魅力，另外，我们还通过剪报。的形式把阅读中新认
识字的收集起来，既巩固了认字，又提高了学生的阅读兴趣。在亲子共读的过程，家长们也用镜头记录下来一个个亲子共读的温馨画面，它增进了家长和孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好回忆。 “亲子共读”活动的开展，营造了良好的学习氛围，提高了学生读书兴趣，实现家长与孩子共同阅读与学习、阅读与生活、阅读与成长的融合。
篇九:《亲子外出活动小结》
曲江毓华幼儿园亲子外出活动小结
10月19日，阳光明媚、暖风袭袭，我园组织中小班幼儿、家长走出教室、走出幼儿园，去感受秋天，寻找秋天的足迹。
《幼儿园教育指导纲要》指出把促进幼儿健康视为幼儿园的首要工作，健康是人与环境之间、心与身之间整体关系和谐的结果。活动的开展有利于增加亲子关系，促进家园合作，形成教育合力。我们此次活动的圆满成功主要得益于以下几个主要方面：
一、家长积极配合，活动准备充分，组织有序。
此次亲子活动得到了全体家长的支持与配合，各班级教师通过家委会、微信群、致家长一封信的形式相互交流、沟通外出活动的相关事项，并邀请家委会代表协助班级教师组织好幼儿、家长的生活和安全、协调等工作。
二、活动安排合理，内容丰富多彩。
为了较好的开展此次活动，我园提前与嘉祥亲子拓展中心沟通、协调，及时确定游戏项目、活动流程、伙食标准、注意事项等。之后，我园又根据中心提供的流程特详细制定活动方案及安排，以保证活动安全、有序的开展。
出发前，我们让每位家长和幼儿充分了解活动内容、注意事项及家长代表的职责等，再次确保活动有效开展。整个活动安排合理、组织有序。得到了家长的一致好评。
三、幼儿活动中表现
整个活动中，幼儿精神饱满、兴趣盎然、乐于参与活动。
每一项活动，幼儿都充满好奇心、跃跃欲试、操作欲望强烈，在家长们的帮助配合下、小朋友的鼓励下，他们坚持完成各个艰巨的任务环节。如：中班小朋友参加的体能勇气训练《艰难险阻》。活动前，教练员详细讲解安全衣穿着方法，行驶路线、家长配合事项。活动中，大部分幼儿都能挑战自己，勇于尝试。个别性格胆小幼儿有哭闹现象，不敢尝试，在家长们、小朋友的鼓励下，走上挑战台，挑战自己，最终完成挑战项目。又如小班幼儿的农家体验活动《挖红薯》，活动前小朋友与家长认真了解红薯的好处、工具使用方法、挖掘方式。活动中，小朋友与家长共用铁铲挖红薯，活动场面相当宏伟，当一颗颗、一串串红薯被挖出来，家长、孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，呐喊声、欢呼声一片。中午，食堂的师傅们又将小朋友挖出的红薯蒸熟分给小朋友们，让大家一起体验丰收的喜悦。
四、活动中存在的不足及努力方向
1、加强幼儿的自我约束能力。
2、幼儿在体能活动中表现比较胆怯、不自信；需家长带幼儿外出多参与拓展训练。
3、提高家长看护幼儿的安全意识，不随意离队。
4、多次与旅行社确定出行时间、座位数、路线。 本次活动的顺利开展离不开家长的支持与配合，这不仅锻炼了幼儿的体质，开阔了幼儿的视野。同时也提高了幼儿团结协作的团队意识。在于家长的聊天中，许多家长提出幼儿园应多进行这样的亲子活动。
亲子互动，笑声阵阵，家长与幼儿脸上都洋溢着幸福的笑容，体验到亲子活动合作的乐趣，增强了亲子之间的感情交流，正是在这样一次次的亲子互动过程中，我们加深了对幼儿的理解，幼儿加深了对父母、家庭和社会的理解。 成功在今天，我们更期待明天，有大家齐心协力，下次我们相信会更好！
曲江毓华幼儿园 〇一六年十月十九日 二
篇十:《亲子活动总结》
2009—2010年新村小学亲子活动总结
伴随着冬日里温暖的阳光，一年一度的新年又来临了，为了让孩子们度过一个难忘的节日，我们在2010年12月26日上午举行了丰富多彩的 “庆圣诞.迎新年”的亲子游戏活动。让家长与孩子们一起迎接圣诞与新年的到来，享受着亲子同乐的温馨和快乐。
这天早上家长们都为学生们穿上了整整齐齐的冬装园服，早早把学生送到新村小学后就开始等待我们活动的开始了。8点30分左右操场上热闹喧哗，他们就是我们可爱小朋友和家长，每家长的脸上洋溢着开心和期待的笑容等待自己心爱的孩子接下来的表演。上午九点我们活动正式开始，本次活动主要分为三个环节，一、运动员进场，
二、节目表演，三、亲子游戏活动。首先是运动员入场，虽然天气有点冷，但是我们的孩子们依然精神抖擞，特别是我们小小班的孩子，他们年纪虽然小，但还是和爸爸或妈妈一起迈着轻盈的步伐开心向现场走来。他们是多么的可爱和讨人喜欢…..。接下来就是节目表演啦！各班的武术表演，那些学生们可认真啦！他们精彩的表演迎来了家长的阵阵掌声。
在节目表演结束后，我们进行了最后一个环节“亲子游戏活动”，家长们领着自己的小孩到各班级指定的位置跟着老师一起表演做游戏。这天，家长和孩子们都玩得很开心，整个上午的活动气氛非常热闹，在这热闹开心的氛围里，随着一首《再见吧、朋友》为我们本次活动圆满的画上