篇一:《小学阅读 二年级上册 答案》
小学阅读 二年级上册 答案 （学期版）[湖南、山西、山东、新疆、广州等地区](一) 2010-11-05 18:20:25 来源:语文超市 作者:admin 【大 中 小】 浏览:718次 评论:0条 第1单元
《秋天的原野》
1．ｆù；ｃｈí；ｎíｎɡ。 2．秋天。 3．5。
4．蓝宝石；比喻。
5．天空像覆盖在大地上的蓝宝石。
山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量的酒，红得像一团火焰似的。 6．天空、小池塘、一对小白鹅、枫树的叶子、稻子、雁群。 7．答案不唯一：小草变黄；杨树的叶子变黄落下来。 《漂亮的小伞》 1．仔细；喜欢。 2．极、撑、映。 3．（1）它是红色的，撑开之后像一朵大蘑菇，人在伞下全身会被映得通红通红的。
（2）伞柄也很有意思，它多像老人用的拐杖呀！ 4．遮住阳光；挡住风雨。 5．5；4。
6．星期天；街上；妈妈；高兴极了。
7．通红通红；雪白雪白；金黄金黄；漆黑漆黑。 《新疆的吐鲁番》
1．ｔǔ；ｓｈú；ｗèｉ。 2．4。 3．（1）新疆吐鲁番是个大火盆，神话中的火焰山就在那儿。
（2）太阳光照在盆地上，热量不能很快地散发，盆地就像一个大蒸笼。 温度高
4．新疆；三。
5．吐鲁番盆地周围全是高山，盆地中间是全国最低的地方，太阳光照在盆地上，热量不能很快地散发。 6．（3）。 7．（1）③；（2）②。 第2单元
《这儿真好》 1．6。
①一座小小的荒岛上„„ ②小熊看到天空飘来„„ ③云儿不说话„„ ④一只小鸟飞来了„„ ⑤许多小鸟飞来了„„ ⑥小熊高兴极了„„
2．座；朵；棵；只；头；只。 3．③。
4．一座小小的荒岛上住着一只小熊。 5．漫山遍野，绿树成荫。
6．小岛；小鹿、小象、小猴和小鸟。 《松鼠为什么啃树皮》 1．啃；磨；吃。 2．“哎，看来松鼠家中没有什么粮食了，要啃树皮充饥了。” “你不懂，松鼠啃树皮，是在磨牙呢！” 3．①，无法摆脱或结束。 4．在吃糖。 《狐狸和猫》 1．傲慢。 2．（2）。
3．花花绿绿、认认真真、高高兴兴„„ 4．（3）。
第3单元
《美丽的家乡》
1．苹果、梨、柿子。
2．跑来跑去；走来走去；蹦来蹦去。
静静地躺着；慢慢地走着；偷偷地看着。 3．略。
4．（1）为什么要用两个“！”？
（2）从哪里可以看出“我”的家乡的美丽？ 5．（3）。 6．略。 《秋风》 1．5。
2．燕子——飞回南方，大地——脱下绿衣裳，花瓣——片片飞落，菊花——顶着严霜开放。 3．略。
4．（1）这句话中的“！”有什么作用？ （2）它们是谁，变成什么样了？ 5．略。 6．略。
7．（1）（2）（4）。 《小猴比本领》
1．牵牛花，又叫喇叭花。
2．“！”表现出小猴怎样的心理？
3．瞪着眼睛说不出话来，形容因吃惊而发愣的样子。 略。
4．悄悄地；静静地；缓缓地。
看着看着；玩着玩着；走着走着。 越跑越快；越走越累；越飞越远。
5．（1）③；（2）③。
6．牵牛花姑娘真厉害！我要虚心向她学习。 1—3单元阶段检测
《 》 1．寒冷；冷；紧。 2．①。
3． ， ， 。 ， ：“ ！ ！”（或 ， ， 。 ， ：“ „„ „„”）
4．一直到了寒冷的冬天，北风像一头狮子一样咆哮着，大雪如一片片鹅毛纷纷扬扬飘落下来„„；把北风比作狮子，把雪花比作鹅毛。 5．《乌鸦兄弟》或《两只乌鸦》或《大乌鸦与小乌鸦》。 6．无论做什么事，都不能互相推脱，不能懒惰。 第4单元
《最后一片树叶》 1．快乐；新。 2．小鸟。
3．小鸟、树叶；小鸟、树叶。
4．因为树叶觉得自己快要死了，而且掉到地上就会腐烂掉了。 5．那最后一片树叶轻轻地飞下来，看上去就像在跳舞。 6．（1）。
《人和大佛》 1． ， ， ， ：“ ， ， ！” 2．（1）②；（2）①。 3．（1）乐山大佛；（2）人。
4．它的一个脚指头上可以站好几个人。
5．乐山大佛的形象虽然高大，却是人塑造出来的。
6．答案不唯一：世界上最长的古代防御工事：万里长城。 《小熊乖乖》 1．立刻；好看。
2．因为小熊的行为和语言都没有礼貌。
3．因为他知道河马大哥送给小松鼠一架漂亮的小飞机，却不给他。 4．因为小熊知道了自己的错误，并向河马大哥承认了错误。 5．对不起、谢谢；我还知道：你好、再见、请进、请坐。 第5单元
《蚕姑娘》
1．蚕姑娘是从蚕卵里钻出来的。 2．春天。 3．茧子。 4．（2）。
5．蚕卵—黑姑娘—黄姑娘—白姑娘—茧子—蛾姑娘。 《太阳的颜色》
1．绿色；红色；黄色；自己喜欢的。
2．过了一会儿，雨过天晴，天边出现了一道美丽的彩虹。 3．七种；赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。 4．夏天会出现彩虹。 5．（2）（4）。 《骄傲的水珠》
1．形容十分得意，高兴得忘了平时的样子。 2．赞美。 3．（1）。
4．日出以后，温度升高，水珠被太阳晒干了，蒸发消失了。 4—5单元阶段检测
《槐乡五月》
1．汪汪汪、吱吱吱、咩咩咩„„ 醇香、浓香、香气宜人„„ 2．槐花的样子；槐花的香味。 3．圆球、小辫儿。
4．①长满绿叶的槐树上挂着一串串银铃，隐隐地就能闻到悠远的花香。 ②大槐树顶着如云的槐花，远远看去像戴了顶白帽子。 5．沉浸：浸入水中，多比喻处于某种境界或思想活动中。 略。 6．略。
小学二年级语文反义词积累
2010-01-14 16:06:47 来源:本站收集整理 作者: 【大 中 小】 浏览:1039
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胖—瘦 香—臭 明—暗 忙—闲 凉—暖 来—去 尖—钝 好—坏 轻—重
前—后 左—右 是—非 有—无 老—少
深—浅 高—低 快—慢 升—降 入—出 开—关 斜—正
落—升 冷—热 饿—饱 贫—富 死—活 穷—富 买—卖
旧—新 细—粗 明—暗 首—尾 始—终
洁白—漆黑 美丽—丑陋 仔细—马虎 告别—会合 舒服—难受
粗心—细心 出发—归来 安宁—喧闹 宽敞—狭窄 困难—容易
热闹—寂静 空闲—忙碌 打开—关闭 流动—固定 暖和—寒冷
弯曲—笔直 微笑—悲伤 昂首—低头 开始—结束 现在—将来
喜欢—讨厌 傍晚—清晨 经常—偶尔 保护—破坏 飞快—缓慢 特别—普通洁净—肮脏 好事—坏事 贵重—便宜 未来—现在 透明—浑浊 相信—怀疑 欢快—沉重 秘密—公开 愤怒—高兴 勇敢—懦弱 明白—糊涂 漂亮—丑陋心爱—厌恶 奔跑—停止 锋利—迟钝 诚实—狡猾 凉爽—炎热 裂开—合拢 机灵—愚笨 高大—矮小 坚定—犹豫 聪明—愚蠢 失败—成功 高兴—伤心飞快—缓慢 灾害—幸福 聚集—分散 可爱—可恨 永远—短暂 相信—怀疑 明白—糊涂 坚定—动摇 清楚—模糊 失败—成功 烦恼—高兴 仔细—粗心极小—极大 坚硬—松软 新鲜—陈旧 活泼—呆板 凉爽—闷热 节省—浪费 希望—失望
张开—合拢
熟悉—陌生
敞开—关闭
特殊—一般
精彩—枯燥
温和—暴躁
堵塞—畅通
破碎—完整
赶紧—拖延
广阔—狭小
亲密—疏远
篇二:《四年级语文上册期中试题》
四年级上册语文期中试卷
班级： 年级 班 姓名： 学号：
一、看拼音写词语。
ɡuī lǜ chāi chú shì hîu wā jué fèng xì
（ ） （ ） （ ） （ ） ( )
二、把不正确的读音划去。
1、小猫已经学会淘气，耍个没完没了（le liǎo），但是跌倒了（le liǎo）马上起来，再跑再跌。
2、这数（shǔ shù）不清的条石，就靠着无数（shǔ shù）的肩膀无数的手一步一步地抬上去。
3、那“鸟的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）确是鸟的天堂啊！
4、内蒙（mēnɡ ménɡ měnɡ）古天高云淡，见不到蒙（mēnɡ ménɡ měnɡ）蒙的薄（báo bï）雾。
三、加上部首组成新字，再组词。
肖：（ ） （ ） | （ ） （ ）
艮：（ ） （ ） | （ ） （ ）
四、把下列词语补充完整。
慢条（ ）理 随（ ）而安 应接不（ ） 胆小如（ ） （ ）费心机 （ ）促不安 人迹（ ）至 耀（ ）扬威
（ ）
五、仿照例子写句子。
1、例：他整理好了房间。
房间被他整理好了。
他准确地读出了一连串的英语单词。
。
2、例：美丽的雪花慢慢地从空中飘落下来。
树叶 飘舞。
3、例：说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
说它贪玩吧，的确是呀，会一天一夜不回家。
黄老师带病坚持上课，怎么不让我们感动呢？
。
4、修改病句。
1、节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。
2、这足球的主人是四年级六班小刚买的。
六、将错乱的句子整理一段话。
（ ）菊花美极了，黄的、紫的、白的、红的，还有绿色的„„
（ ）只见大门口放满了菊花，百米长的通道两旁放满了菊花。
（ ）植物园正在举办一年一度的菊展。
（ ）人们指指点点，边走边观赏，不时传出一阵阵的赞叹声。
七、填空。
1、日积月累：
山锁雾， 水连天。
写出含有“龙”的成语4个。
、 、 、
2、按课文内容填空。
①我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是 ，到处都是 。大的，小的，花的，黑的，有的 ，有的 ，有
的 。
②爬山虎的脚 着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片， 住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一 ，使它紧贴在墙上。
3、默写《题西林壁》，
， 。
， 。
4、当我陷入“山重水复疑无路”的困境时，我会用陆游的诗
句： 来鼓励自己。
八、课外阅读。
小猴比本领
动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！这时，路边有一位姑娘喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴子这才注意到，在那位姑娘旁边，确实有筷子般大小的细竹竿。小猴搔搔头说：
“这么细的竹竿，我可不行。”小猴看得目瞪口呆。小白兔趁机向小猴子介绍说：“这位姑娘叫牵牛花，又叫喇叭花。”
小猴红着脸说：“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。”
1. 短文中打比方的句子下画上横线。
2. 短文中的“姑娘”指的是（ ）。
3. 小猴为什么认为她是能人，选择正确答案。
（1）她是个姑娘，会跳舞。（ ）
（2）她会在筷子般大小的细竹竿上表演爬竿。（ ）
4. “小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为什么？选择正确答案。
九、作文
介绍自己喜欢的一种小动物，可以从小动物的外形样子，动作、声音生活习性
以及小动物的特点、事件等方面来写。
篇三:《大象和猴子 比本领》
1、教材分析
小朋友一直对动物较感兴趣。特别是身材强壮的大象在孩子们的眼中一直承担着大力士的形象。而机灵的小猴子活泼好动、机灵顽皮，又是小朋友最喜欢的。当这两个小动物来比较水的本领大事，小朋友的反应会怎样呢？这个教材就是通过幼儿对两个动物的习性、外貌的了解。发挥想象充分挖掘他们的长处而进行辩论。最后让孩子们知道每种动物都有各自不同的本领，就要看他们的本领使用在什么时候，做什么事情。同时中班阶段的谈话目标与小班相比，在“倾听”这一目标要求上，更强调幼儿的清廷的选择性，即“辨析性地倾听”别人谈话中的信息，本次活动中运用讨论的形式引导幼儿学习边习性地倾听，同时在捕捉有效谈话的基础上，学会围绕话题谈话，不跑题。在语言交往的规则方面也强调了“轮流谈话”。
2、重点难点
重难点为引导围绕话题进行谈话，让他们知道猴子与大象各自有不同的本领。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、引导幼儿围绕话题进行谈话，知道各有各的用处。
2、指导幼儿以轮流的规则进行谈话，培养幼儿良好的倾听习惯。
3、体验谈话活动的乐趣，增强自信。
（二）活动准备：
1、大象和猴子木偶各一个，头像各一个。
2、奖花若干。
（三）活动过程：
1、出示木偶，以故事情境引出话题。
*师：“森林里，住着一头大象和一只猴子，它们是一对非常好的朋友。可是有一天他俩却吵架了，为什么会吵架呀，原来，他们想比出谁的本领大，大象说，我的本领可大了，猴子说，我的本领也很大，他们比来比去，谁也分不出谁的本领。”
师：“那么，小朋友你们认为谁的本领大呢？”
（评析：教师用木偶猴子和大象讲述一段故事，以此引出话题的方式非常生动、有趣、有效。孩子们在这一过程中眼睛始终一眨不眨地注视着教室，很顺利地进入谈话情景。因为中班幼儿已经初步认识了一般动物的功能，因此在讨论“谁的本领大”时，幼儿有话可说。）
2、幼儿说说自己想法并讨论一下自己的理由。
*师：“刚才有的小朋友认为大象本领大，有的小朋友认为猴子本领，那你为什么会这样认为呢？请你把你想法轻轻的告诉旁边的小朋友。”
（评析：在有儿“自由交谈”活动中，有的幼儿说大象的本领大，因为大象可以卷木头，吸水，喷水，还可以把大会狼踩死等。有的幼儿说猴子的本领大，因为猴子会爬树、摘果子、会在树上跳来跳去等。这些说法都应该给予肯定，因为他们是围绕“谁的本领大”在交谈。）
3、小小辩论会。
*师：“刚才小朋友都有自己的想法，那好，今天我们干脆来开个小辩论会，好吗？” *请全体小朋友起立，幼儿按自己的意愿分为两组：大象队和猴子队。幼儿面对面坐下。 *教师介绍2个组，并让他们为自己加油，激励孩子的情绪。
教师宣布辩论会规则：
*要求两队组员轮流讲话，不随便插嘴。{小猴比本领}.
*哪组小朋友爱动脑筋，遵守规则的奖一个奖花。
4、辩论会正式开始，教师引导幼儿围绕主题谈话，奖罚分明。
5、教师对辩论会作小结。
（评析：这是整个活动的高潮，老师通过让小朋友的自由分组，使每个小朋友都愿自由表述的过程。因为讨论的激烈，幼儿不免会在交谈活动中形成