篇一:《小学作文：爱护公共设施》
爱护公共设施
我发现有的人喜欢破坏公共设施。我感到非常生气。
有一天，放学时间到了，妈妈还没有来接我，我只好去电话亭打电话。见到电话亭，我呆住了，只见电话亭孤单单地站在那里，里面的电话早已不翼而飞了，电话亭好像在说“我是为大家服务的，大家却不爱惜我，这是为什么呢，人们为了贪玩，竟然破坏公共设施，难道就不觉得可耻吗?”
公共设施给我们的生活、学习带来很多方便，可是却有许多人故意破坏它。我相信，只要我们大家起来，奉献我们的爱，共同来爱惜它们，我们的城市就会更加美好!
1
篇二:《爱护公共设施》
爱护共用设施 进入前请在
此处换鞋↓
篇三:《爱护公共设施》
爱护公共设施 从我做起
一（1）中队
11
月4日活动课，我班组织召开了以“爱护公共设施 从我做起”为主题的班会。
班会上，学生们踊跃发言，积极讨论，举身边的例子，讲身边的故事，从细节入手，落实“知对错”、“辨荣辱”、“明是非”的培养目标，不但激发了同学们热爱校园的责任感，也使同学们懂得了爱护公共财物不仅是一种社会公德，也是一种个人美德得道理。许多班级还发起了爱护公共财物的倡议活动，教育同学们从身边的小事做起，爱护桌椅、爱护餐具、爱护学校设施、爱护校园环境，同心协力共建美好校
篇四:《爱护公共设施》
爱护公共设施,保护环境
现在，地球已经因为人类过分透支资源、破坏环境而变得伤痕累累。所以，我们应该觉悟，不要再这样下去。爱护环境是我们现在最需要做的事，我们要爱护环境，减少对地球的伤害以及负担。
首先，爱护环境不仅可以让这个地球、这个世界变得更美、更干净，而且还可以增长地球的寿命，减少自然灾害。爱护环境不是说叫你一定要做出什么惊天动地的大事，而是应该从我做起，从身边的小事做起。我们不应该把小吃袋扔在校门口外、把叠好的纸飞机随意乱扔，这很破坏环境。而应该随手拾起纸屑，随手把垃圾扔进垃圾桶„„只要你能做到这些，你就是爱护环境的。
其次，爱护环境还需要我们爱护身边的一花一树、一草一木，它们是与我们共存的。要是说爱护树木，我们就应该节约纸张。不要只在一张纸上随手写写就把它扔掉，他是来自于树木经过加工而制成的。而且乱扔也只能做到破坏环境。说起节约纸张，我又不得不提一下节约用水。许多人认为水是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜，没有意识到水对于我们来说是多么重要。想起节约用水，让我陷入了难忘的回忆（时间慢慢飞回了从前）：不经意之间在电视上浏览到的这样一则公益广告，让我的内心久久不能平静。电视画面上有一个水龙头，此时正在艰难的往外滴水，滴水的速度越来越慢，越来越慢，终究就慢慢枯竭了、停止滴水了。许多人哭泣了，泪滴慢慢地滑过他们的脸。随之出现的是这样一句话：“如果人们不珍惜水，那么剩下的最后一滴水将会是我们自己的眼泪。”看完这则广告，我颇有感受，我们真的应该节约用水了！（时间又回到了现在）节约用水并不是让你一个月不洗手、不洗澡。“节约”的反义词是“浪费”，那也就是说，你只要不浪费，而且减少不必要的使用，你就是节约的。
然而，爱护环境对于自然界来说就是要爱护、保护以及维护自然界的生态平衡。动物、植物和人类一起生活在这个世界上，还要和睦相处，这就叫生态平衡。可是现在人类并有做到和动物、植物和睦相处，所以生态变得不那么平衡。人类不应该随意杀害动物。供我们食用的动物不说，可是一些濒临灭绝的动物我不能不说！就像受到国家保护的动物，也是会有些不怕死的人明知故“犯”。他们有的为了赚钱，毫不留情地夺走一些动物身上值钱的部分；有的为了爱慕虚荣，贪图荣华富贵，毫不留情地剥削拥有美丽毛皮的动物；甚至还有的为了品尝品尝，毫不留情地扼杀一个个动物的生命。难道这就是所谓的爱护动物么？曰：非然也。如果我们想好好地活着，那么我们就要让动物们也好好地活着。如果你善待动物，不随意伤害、虐待、欺凌弱小的动物，不伤害动物，给他们一个和我们一样美好的环境去生活，你就是爱护大自然的。{关于保护公共设施的作文}.
说了那么多，最后，我要提一点，爱护环境不仅仅是说说而已，你要真正去做到，真正做到：爱护环境、节约、爱护自然„„只有这样我们才能继续在这个地球上生活！
张燕 四年级二班
篇五:《爱护公共设施》
爱护公共设施,是你我的责任 水是生命之源,请节约用水 厕所卫生要注意,干净清洁常保持 如厕后请冲水,保持环境清洁 匆匆而来,冲冲而去 只需举手之劳,便可清洁一新 注意个人卫生,如厕后请洗手 厕所卫生要注意，干净清洁常保持 如厕后请冲水，不要乱丢杂物 注意个人卫生，如厕后要洗手 请管好你的鸟 爱护这里，负责自己。 冲水和系裤子一样重要 有效距离是30厘米之内 上前一小步，文明一大步
篇六:《爱护公共设施养成教育》
开展“爱家乡、爱环境、我行动”主题教育实践活动方案
为进一步提高我校学生的文明素质，全面提高育人质量，促进学生全面健康发展，充分展示我校学校文化建设新成效，按照县政府要求县教育局要在全县各级各类学校广泛开展保护公共设施和绿化工程教育活动，加强社会公德和行为规范教育积极采取组织学生上街养护花草树木、清洁公共设施等劳动实践，培养学生养成良好的行为习惯和道德品质，让学生在活动和实践中受到教育，根据教育局《关于进一步加强养成教育爱护公共设施的实施意见》（舟教字[2015]123号）精神，现结合学校实际，制定我校开展“爱家乡、爱环境、我行动”主题教育实践活动方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步贯彻落实《中中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，在广大学生中大力倡导和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心”的基本道德规范，按照教育与管理、明理与践行相结合的原则，重点抓好普及和推广文明礼貌用语、当好文明观众、遵守交通规则、维护公共秩序、爱护周边环境、发扬互助精神等五大主题教育实践活动，提高少年儿童的文明道德素质，进而影响带动家庭、社会的文明建设，使学校的德育工作与当地经济社会发展和文明建设有机结合起来，激发学生把舟曲建设成为一个环境优美、设施完好、宜居宜行的藏乡小城而勤奋学习、发奋成才的热情。
二、组织领导
建立由学校行政、德育组、少先队和班主任组成的组织领导机构，行政总协调，少先队具体负责，各班级抓落实，分工负责，协调推进，确保活动富有成效。
领导小组：
组长:翟平
副组长：郑志强 严登云 陈中山
组员：杨宗成 郭宝林 邓文东 各班班主任
下设政教处为办公室，由杨宗成负责协调，具体由邓文东负责落实。
三、主要内容
以教育引导学生践行社会公德、树立文明形象为重点，开展以下五项专题教育活动：
(一)以“推广礼貌用语，当好文明观众”为主题，大力开展文明礼仪教育实践活动。
(二)以“遵守交通规章，文明礼让出行”为主题，开展增强交通安全意识、自觉维护交通秩序的教育实践活动。
(三)以“维护公共秩序，塑造公众形象”为主题，开展遵纪守法、维护公众利益的道德教育实践活动。
(四)以“爱护自然环境，共建美好家园”为主题，开展美化周边环境、爱护大自然和生态资源的教育实践活动。{关于保护公共设施的作文}.
(五)以“诚实守信，互助友爱”为主题，开展社会互助教育实践活动。
四、实施步骤
活动分三个阶段进行：
第一阶段，宣传发动（6月1日——6月15日）。学校有针对性地制订实施方案；策划组织启动仪式，广泛宣传发动。
红领巾广播站将每天以“青春焕活力、文明构和谐”为主题进行播音，各中队组织出版黑板报、校刊等形式进行宣传。在校园显眼处设置标语牌，让主题深入人心，利用国旗下讲话、主题班会、挂条幅、创办“文明习惯养成教育”手抄报、开展养成教育承诺签名等宣传活动，提高青少年的文明道德素质的意识。
第二阶段，组织实施6月16日——6月30日）。少先队、各班根据方案确定的活动内容，采取有效的措施组织实施，力求取得明显效果。
（1）以“遵守交通规章，文明礼让出行”为主题，开展增强交通安全意识、自觉维护交通秩序，及不践踏草坪，爱护新区的一草一木等教育实践活动。我校将结合"平安校园"创建活动，邀请交警为学生进行讲座，加强学生交通法规意识，引导学生自觉遵守交通规则，做到“高高兴兴上学，平平安安回家”。
（2）以“维护公共秩序，塑造公众形象”为主题，开展遵纪守法维护公众利益的道德教育实践。开展维护公共秩序的宣传教育活动，教育引导学生自觉遵守公众场所的有关规定、要求，在需要保持肃静的场合不大声喧哗，在公众场合不聚众起哄、闹事，在乘坐公交车、观看节目、游览景区等公众场所有秩序的排队乘车、购票、游览，做到行为得体，文明礼让。开展爱护公共设施的宣传教育活动，教育学生爱护各类市政公共设施、文物古迹、工艺美术作品，共同维护公众利益，树立良好的公众形象。
(3)以“爱护市容环境，共建美好家园”为主题，开展美化城市环境，爱
护大自然和生态资源的教育实践活动。我校将以创建“绿色学校”为契机，把创建整洁、有序、优雅的校园环境作为突破口，通过组建学生“文明劝导队”、“卫生督导队”等学生自我管理组织，开展“全日保洁制”等活动，创建“五无五有”校园；要继续开展“绿色行动进万家”、“环境保护、从我做起”、“争当护绿小卫士”等主题活动，举办面向小学生的卫生健康知识、体育健身知识教育，引导小学生养成自觉参与维护周边环境卫生的良好习惯，促进广大学生良好道德的形成，使学校成为当地精神文明建设的窗口。
（4）以“诚实守信，互助友爱”为主题，以知识竞赛形式开展诚信道德素养教育实践活动；以“艰苦奋斗荣，骄奢淫逸为耻”为主题，以报告会形式开展勤俭节约的教育实践活动；以“热爱祖国为荣，危害祖国为耻”为主题，以演讲比赛形式开展感恩于心，回报于行的教育实践活动。
（5）以“推广礼貌用语，当好文明观众”为主题，大力开展文明礼仪教育实践活动。结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的措施和规章，把重点放在对学生文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，大力推广使用文明礼貌用语，认真纠正学生在学习、生活方面存在的不良习惯用语，使人人自觉做到不讲粗话脏话，不恶语相向，将文明礼貌用语从学校带到社区、家庭，带到公共场所，带到人际交往中，在全社会起示范带动作用。特别教育引导学生在文艺演出场所、体育竞技场所或参观各类展览时，自觉遵守场馆规定，注意举止穿着文雅得体，当好文明观众，做文明啦啦队，学生应有的文明素养。
笫三阶段，检查考核（7月1日——7月15日）。对活动成效进行评估考核，总结经验，表彰先进。
①评选（校园、学校周边）文明之星
②评选文明班级
③评选“德育学科渗透”优秀案例
④评选学雷锋积极分子
⑤评选主题教育实践活动的优秀学生干部
⑥主题教育实践活动表彰大会
五、具体要求
(一)抓教育引导。要以培养具有基础文明素养、社会责任感、民族精神的社会主义事业的建设者和接班人为工作目标，把正面教育放在首位，充分利用宣传栏、黑板报等各种宣传阵地开展宣传教育，营造“践行社会公德、树立文明新风”的良好氛围。要充分发挥学校教育的主渠道、主阵
地、主课堂作用，将基本道德规范、文明公约、公德守则的宣传教育贯穿于各学科的教学中，渗透到学校教育和后勤管理的每一个方面，大力开展各种重礼节、讲礼貌、告别不文明言行等活动，引导学生增强礼仪、礼貌、公德意识，不断提高自身道德修养。
(二)抓规范管理。要结合学校的实际，认真制订与完善践行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的措施和规章，把重点放在对学生文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，通过严格的训练和管理，养成在不同场合应具备的行为习惯。要按照幼儿启蒙奠基、小学基础起步的要求层层抓实，并建立健全日常行为习惯检查、考核机制，使学生的行为养成有章可循，使人人自觉遵守行为规范，养成良好的行为习惯。
(三)抓载体创新。要把思想教育与行为养成渗透到创建精神文明学校、创文明城市等活动之中，充分利用各种重大节庆日、重要事件和重要人物纪念日，创新活动载体，开展集中体现文明礼仪和爱护环境的主题校会、班（队）会，结合舟曲承办香巴拉艺术节，因地制宜开展优化环境，提升城市整体形象等系列专题活动，举办征文、演讲、知识竞赛、通过校讯通和家校QQ群等寻求家庭支持配合······要充分利用现实生活中有关社会公德的典型案例，通过报告会、座谈会、上门参观、走访等形式，使学生提高爱护公共设施意识，感受“保护环境，人人有责”的意义，在活动中培养学生良好的行为习惯和道德品质，增强主人翁意识和公民意识，自觉参与到保护校内外公共设施和花草树木的活动中来。
(四)抓典型示范。要发挥先进典型示范作用，通过开展“文明之星和文明班级”评选和表彰“三好学生”、“优秀学生干部”、“学雷锋积极分子”、“先进班集体”等活动，树立和宣传本班、本校的文明学生典范，形成学先进、赶先进、当先进的良好氛围，促进广大学生良好道德的形成，使学校成为当地精神文明建设的窗口。
(五)抓贯彻落实。要把开展“青春焕活力、文明构和谐”主题教育实践活动作为加强学校德育工作的重要任务来抓，结合《中小学德育工作整体化意见》要求，制订各班的活动方案，明确落实要求，充分发挥学校各有关职能部门的组织协调作用，共同推进这一教育活动的广泛深入开展。同时要注重对教育成效的评估与跟进，突出重点，抓住难点，典型做法要及时进行宣传报道，扩大活动的宣传面，使各项主题教育实践活动扎实有效地开展。
篇七:《爱护公共设施主题班会》
龙里县巴江小学五年级《爱护公共设施》主题班会活动教案
（2014-2015学年度第二学期）
班主任：陈德洪
活动目的：
（1）通过活动，让学生知道公共设施能给大家带来方便。
（2）懂得公共设施是公共财物，人人都应爱护。
（3）培养学生从小遵守社会公德的意识，做一个遵守社会公德的小公民。 活动流程
一、活动目的：（请出主持人）
（师：同学们，近段时间老师发现街上和我们校园的一些公共设施受到了不同程度的损坏，因此，今天老师想请同学们组织召开一次？《爱护公共设施》主题班会，号召大家都来爱护公共设施，好不好？让我们扩用热烈的掌声请出我们的班委。
二、学生组织开展活动
1．谈话导入（主持人：同学们，说到公共设施，大家都非常熟悉，在我们的日常生活中处处都有它们的身影，它们为我们的生活带来了许多方便，同学们说说，你们都知道哪些公共设施？）{关于保护公共设施的作文}.
2．创设情景，明理导行
主持人：听听它们的自述吧！它对我们的帮助可大了。
学生甲：（戴上头饰）我是一只普通的垃圾桶，不好意思，我有一点臭。我的作用嘛，一句话：臭了我一个，幸福千万个。
学生乙：（戴上公用电话标志饰）我嘛，大家都认识我。无论是在偏僻的农村还是在繁华的城市，到处都可以看见我的身影，我的作用可大了。“喂！急救中心吗？我家有位病人需要急救。”“119吗？这里有幢房子着火了。”。。。。。。一件件急事，一个个消息，都是我来向大家传递。
学生丙、丁：路灯、汽车站牌（略）
主持人：听了这几位朋友的自述，你想到什么？同学们在小组内交流一下吧！ 学生：“公共设施的用处大。”“给我们带来了方便”„„
主持人：如果没有了这些公共设施，同学们想想看，那我们的生活将会是一个什么样子？
学生：没有了站牌，出门可能会迷路。”“没有路灯，晚上走路可能会摔跤。”“没有垃圾桶，瓜果皮不知往哪儿丢。”。。。。。。。
主持人：这些公共设施为我们的生活提供了很大的方便，我们应该好好爱护它，对不对？但是呀，在我们身边却时常有这样的发生。。。。。。
（1） 学生甲、乙：上场表演“垃圾桶当成靶子踢”、“乱砸公用电话机”
（2） 学生丙、丁：小品表演“教室里是鸡毛掸、扫帚大战”
主持人：真是令人心酸哪，看到这样的现象，你会怎么想？怎么做？
学生：“阻止他们的行为”、“上前把它修好”、“跟他们讲道理”。。。。。。学生上前表演。
主持人：在你们身边，有没有类似的事情发生呢？
学生：“在课桌上刻画”、“在墙壁上乱画”、“攀折花草”„„
主持人：这些行为都是很不好的，公共设施默默地为人们的生活做贡献，我们应该好好爱护它们才对。爱护公共设施，是每个公民应尽的义务。我有个主意，单靠我们的力量是不够的，我们发出倡议，让全社会的人们都来爱护公共设施，好不好？
3、出示倡议书
倡议书
亲爱的同学们，朋友们：公共设施是我们的亲密伙伴，我们的生活离不开它们，让我们行动起来，去关爱这些不说话的朋友吧！爱护公共设施，我们要做到：
（1）小心使用，不损坏。
（2）不在公共设施在乱涂乱画，不摇晃、不攀爬公共设施。
（3）利用周末，对公共设施进行清洗。
（4）看见破坏公共设施的行为，积极制止。
„„
五年级全体同学
2015年3月24日
4、宣布活动结束。
三、活动总结：（教师）
同学们，听了你们的汇报，看了你们的表演，老师觉得这次班会开得非常成功。希望同学们能够落实在行动上，做一个遵守社会公德的小公民，用我们的倡议，用我们的行动去带动身边的每一个人，让大家都来爱护公共设施。
2015.3.24
篇八:《雅思大作文专项突破：政府投资公共设施》{关于保护公共设施的作文}.
雅思大作文专项突破：政府投资公共设施
本文整理了雅思大作文专项突破：政府投资公共设施。这是目前常见的、高频的雅思写作话题，同学们在备考时可以边写边学，积累写作素材，以便在考试中更胸有成竹。
Topic 7: Some people argue that the government should spend money on public services and facilities, but not on the arts. Do you agree or disagree?
政府投资公共设施的原因：
? 符合公众的利益(general interest),给人们带来方便;
? 一般来说，私人企业(private sector)不会对公共设施感兴趣，因此公共设施只能依靠政府投 资。而艺术作为人们的爱好和文化传统(cultural
traditions),会代代相传(passed on from one generation to another),因此不需要政府投资。
政府投资艺术的原因：
? 艺木对现代生活是至关重要的(essential to modern life),对于一个文明社会有着非常重要的 作用(central to a civilized society),艺术品传播的是语言所不能传播的东西(Works of art convey the ineffable.)，是人们文化生活的主
要部分(an integral part of cultural life); ?艺术给人们提供了排解情绪的渠道(provide positive outlets),比如看电影和听音乐; ?艺术是一种民族文化，保护艺术有助于保护一种文化(preserve a culture);艺术可以吸引外国 游客观光(attract foreign tourists for sightseeing),产生旅游收入(produce tourism revenue);
? 一些艺术作品(art objects),譬如说雕塑和建筑(sculpture and
architecture),使人们享受城市 或者郊区风景的美丽(enjoy the beauty of
urban or rural landscape),赏心悦目(pleasing to the eye)，为生活增添情趣。 范文
The role of arts in modern life is unique, providing people with entertainment and yielding various psychological rewards, such as relief from stress. Despite these benefits, the arts have been taken as luxury goods in many cases. It is suggested that public money of a city should be concentrated in projects like public facilities, which arc more likely to bring immediate benefits to the public, rather than the arts. There are a number of facts indicating that this position is right.
Public facilities, widely accepted as one of the main precursors to a city's development, should be one of the highest priorities. Those underdeveloped cities in particular, should direct sufficient funding
toward public facilities. While municipal office buildings, courthouses and post offices are essential components of public services, libraries, hospitals, parks, playing fields, gymnasiums and swimming pools are available to the public for social, educational, athletic and cultural activities. By boosting spending on public facilities, cities are more capable to satisfy the needs of citizens and improve their standard of living.
In addition to social benefits, there are economic merits that public facilities can offer to communities. An integrated transport network (maritime, land and inland waterways transport and civil aviation), for example, promises the smooth and speedy movement of goods and people in a city. Industrial products, as well as agricultural produce of a city, can be delivered to other cities in exchange for steady income. Of equal importance are public Internet facilities. Providing access to information by improving Internet and other telecommunications facilities has relevance to the ease with which businesses in a city receive, process, utilize and send information. It is no exaggeration to say that entrepreneurs, either from home or abroad, will first examine the infrastructure of a city before deciding whether to pursue business opportunities there.{关于保护公共设施的作文}.
The arts, by comparison, although enabling people to see the world and the human condition differently and to see a truth one might ignore before, do not merit government spending. The first reason is that the arts--- referring to music, film and literature altogether--- are more likely to attract the investment of the private sector than public facilities. Business people continue to invest in the arts in the expectation of earning lump sum income and the arts in return, continue to flourish without the government spending. Meanwhile, the arts are a key component of a culture and naturally passed down from one generation to another. Unlike public facilities, they require no money to survive. It is therefore clear that construction of public facilities should be given the foremost consideration. The concern about the well-being of individual citizens and that of a city is more acute than the apprehension about the survival and prospects of the arts, something that businesses have a stake in.
近义词表
1. precursor=forerunner=foundation:先驱，基础
2. municipal=urban=metropolitan:城市的
3. merit=value=advantage:优点
4. integrate=amalgamate=combine=mix:合成，综合
5. merit =deserve=earn:值得
6. flourish=thrive=burgeon=boom:蓬勃发展
7. apprehension=anxiety=uneasiness=dread=fearfulness:忧虑，担心
8. stake=involvement= concern=interest=share:兴趣，参与
篇九:《主题十二 爱护公共设施》
第四单元：做个文明的小公民
主题十二 爱护公共设施
-----在品德与社会中法制教育的渗透
一、学习目标
1、知识目标：知道公共设施与国家建设、人民生活的密切关系。了解有关保护公共设施的法律、法规。
2、能力目标：知道如何爱护公共设施，培养自觉爱护公共设施的好品德。
3、情感、态度、价值观：明白爱护公共设施是每个公民应有的公德。崇敬爱护公共财物的人，憎恶破坏公共财物的人和事。对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。
二、教学重点
让学生知道公共设施的重要性，懂得如何爱护公用设施。
三、教学难点
不损坏公共设施，对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。并能自觉地去爱护公用设施。
四、教学方法：
创设情境 激趣引导
五、学习方法{关于保护公共设施的作文}.
讨论交流 体验感悟
六、教学准备
1、搜集图片和相关保护公共设施的法律知识。
2、多媒体课件。
教学设计
一、 激趣导入：
大家喜欢去公园吗？（喜欢）那公园里都有什么好玩的？老师今天就带大家一起再去逛一逛美丽的公园，好吗？
出示课件：
1、生活中许多公共设施跟我们带来了方便。（展示的公共设施有：公共凉亭、滑滑梯、座椅、雕塑等，表现人们生活的很开心，这些公共设施也露出笑脸，很高兴的样子。）
公共设施给我们的生活、工作、学习带来许多方便，它们使我们的城市变得更美丽，可是却有许多人随便破坏了它。
2、生活中还有一些公共设施，被人们破坏了。（展示被毁坏的电话亭、宣传栏、垃圾桶、健身器材、座椅等。公共设施露出了痛苦的面目表情，“这到底是为什么？为什么？”公共设施表现出很无奈、无助的样子。）
提问：这些公共设施为什么会哭泣，看到这些你有什么感想？（让学生想一想，小组之内进行交流讨论。）
二、体验感悟
（一）公共设施在哭泣
1、请同学们想象一下，这些公共设施在遭到破坏时会有什么样的感受？假如你就是那个被破坏座椅，你不想对大家诉苦吗？ 学生进行相互交流。
（让学生生动描述出公共设施被损坏时的心情。如：我能给人们的生
活带来方便，可是有的人为什么又要把我破坏呢？）
2、列举
（1）生活中你还见到过哪些公共设施被破坏的现象？
（2）你曾经破坏过公共设施吗？为什么？想想当时公共设施会对你说什么？小组内先互相交流说一说。（鼓励学生要敢于承认自己的错误，如破坏课桌，乱涂乱画等）
全班同学进行交流，对承认自己错误的同学要积极表扬。
3、根据你的了解，公共设施被破坏以后，给人们的生活带来了哪些危害和不便？（小组内先互相交流调查的资料，然后全班进行交流。）
4、出示课件：（坏人对井盖的破坏，对电缆的破坏）他们做得对吗？ 同学们说得不错，他们偷了街道上的井盖，破坏了电缆，他们犯法了，那我们现在来做小法官，分析一下，犯了什么法，要怎样来量刑呢？ （指名回答）
5、知法律、守法规。（课件展示法律、法规《中华人民共和国治安管理处罚法》）并要求学生齐声朗读。
第三十七条 有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：
（一）未经批准，安装、使用电网的，或者安装、使用电网不符合安全规定的；
（二）在车辆、行人通行的地方施工，对沟井坎穴不设覆盖物、防围和警示标志的，或者故意损毁、移动覆盖物、防围和警示标志的；
（三）盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的。
6、如果遇见了破坏公共设施的人，你该怎么办？
通过学生的交流、汇报（强调学生不能有个人英雄主义，在特定的情况下，要拿起法律的武器，或借助他人的力量，想办法解决。）
（二）别哭，我来保护你
出示课件：(某市就发生因公共设施被盗导致市民受伤事故数十起，广大市民为此苦不堪言。一市民骑自行车掉进一口无盖窘井，头部摔了一道大口子，被缝合7针，左手手腕两处骨折，医疗费花去7000余元…… ；一位王女士在经过一路口时不慎碰上裸露在外的路灯电缆（路灯配线盒的盖子被人偷走），当场被电击倒在地…… ；一位市民在河边游玩，不慎从一段丢了防护链的护栏处掉进了河中，被河水冲了一百多米远才被人救起……；一名七八岁的小男孩不慎掉入一口6米多深的排水井，被人救起后，浑身臭气熏天，小男孩下巴被划破一道四五公分的口子，鲜血淋淋……)
1、谈话：公共设施破坏后，给人们造成的危害是难以估量，面对这些公共设施，请看他们是怎样做的？
课件出示：一些朋友正在保护公共设施，公共设施又重新露出了开心的笑脸。
2、现场采访：看到这些你会说点什么？做点什么？今后打算怎么办？
3、课件出示练习题：
王杰家的有线电视信号很弱，他发现是邻居家的叔叔在楼后偷接有线电，王杰立刻制止，说他这是违法行为。可是这位叔叔却骂他多管闲事。王杰只好拨打了电视台的投诉电话。
你怎样看待这件事情？
小结：爱护公物，知法守法，不是闲事。
保护公共设施，从现在做起，从小事做起。爱护公共设施，人人有责。
爱