篇一:《人教版小学语文四年级下册句子训练题(附答案)》
人教版小学语文四年级下册句子训练题（附答案）
班级 学号 姓名 成绩
一、给下面句子加上词语，让句子表达的意思更具体。(21分)
1．（ ）海滩上有（ ）贝壳。
2、（ ）飞机（ ）冲向（ ）天空。
3、（ ）战士们（ ）守卫（ ）边疆。
4、（ ）老师（ ）批改（ ）作业。
5、（ ）风（ ）吹（ ）柳条。
二．缩句。（缩到最短） (12分)
（1）那美丽的太阳露出红红的脸。
_________________________
（2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。
_____________________________
（3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。 ____________________________
（4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。 ____________________________
（5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。 ____________________________
（6）孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。
____________________________
三．照样子写句子。 (14分)
例：你收拾一下房间吧！ 改为：你把房间收拾一下吧！
（1）冬天皂荚树落光了叶子。 （2）水手从河底捞上了铁牛。 ____________________ ____________________________
例：太阳晒干了地上的水。 改为：地上的水被太阳晒干了。
（1）人们打扫干净了街道。 （2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。 ___________________________ ____________________________
例：茶很好喝，因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。
改：因为它是用名贵的龙井茶叶沏成的，所以茶很好喝。
（1）老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。 改：____________________________
（2）奶奶的心情很好，因为医生认为她已经全愈了。
改： ____________________________
（3）这使我很感动，因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。
改：____________________________
四、按要求写句。(14分)
1．天空中的小星星（写成拟人句 ） ____________________________
2．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句） ____________________________
3．这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句） ____________________________
4．我家在市图书管附近住。（改变词序，意思不变） ____________________________
5、特务很狡猾。（改为比喻句） ____________________________
6、河水哗哗地流着。（改为拟人句） ____________________________
7、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） ____________________________
五、说说下面句子使用了哪几种修辞手法，，每题在括号里写出。
1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一
样。 （
2、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈
的。 （ ）
3、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪
的。 （ ）
4、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那
里。 （ ）
5黄河是我们中华民族的摇
篮。 （ ）
6、春在哪里？春在操场上，春在教室
里。 （ ）
7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么
大。 （ ）
六、病句诊所。（把正确的句子写在横线上）(10分)
（1）、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。 ____________________________ ）
（2）、我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。 ____________________________
（3）、星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。 ____________________________
（4）生物课对林巧稚有很大的兴趣。 （5） 早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
____________________________
七、给句子治病我行！（用正确修改符号修改病句。(22分)
1、 我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
2、 读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。
3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
4、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。
5、妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。
6、昨天，五个日本的小朋友来我校参观。
7、既然这件事难办，我们也一定要办好。
8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。
9、 这位六十多岁的老人已经年过花甲。
10 、我们要认真克服并发现工作中的缺点。
11、 老师要求同学们默默地朗读课文。
篇二:《小学四年级上册句子专项练习_含答案》
四年级上册句子专题练习
一、 反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有
所不同。
（一） 反问句变陈述句方法指导
1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表
达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“？”变“。”。
练习：
1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
_______________________________________________
2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
_______________________________________________
__________________________________________________________
4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？
___________________________________________________________
（二）陈述句变反问句方法指导
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的
意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词加上“。”变“？” 。
练习：
1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________
3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________
二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
(1)这个故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。_______________________________________________
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 ________________________
改的步骤如下：
第一步：一定要读懂原话的意思，弄清楚谁在说，找出说的人在原话里他的第一人称代词“我”，改成第
三人称“他”。弄清人物与人物之间的关系，即他们对应的人称代词，特别是“你”指得是哪个人物。把
“你”改成人物名或第三人称代词“他”。如果对话中涉及到作者本人，转述句中就有“我”的第一人称
3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
代词。 第二步：连提示语和改好语句一起读出来：【王老师对我说，他教我数学，张老师教我妹妹语文。】
直述句改转述句顺口溜：
三、转述练习：
1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
_______________________________________________
2、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
________ _______________________________________
3、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
__________________________________________________________
四、 缩句
方法指导：
1、 缩句原则：保留愿意。
2、 删掉“在„„中（上„„）”等表示时间、地点、方向、环境的词。
3、删去修饰词语（“的、地”前面的词语，“得”后面的词语）
4、保留“了”“着”“过”。
5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词
6、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习： 感觉自己把整句话转述给第三个人听。体会一下会有误解吗？ 说话的“我”改“他”，作者的“你”改“我”，其它的“你”改“第三”
1.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。
3.王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。
4.他激动得久久说不出话来。
五、 修改病句
修改原则：保留句子原意；尽量少改动，不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。
主要病句类型及修改方法：语序不当（调整词序法）、搭配不当（换一个与之搭配的词语）、成分残缺（增{四年级句子练习题及答案}.
法）、重复啰嗦（删法）、表意不明（删掉其中的某个词语让句子保留一个意思）。
练习：
1. 我们班的语文成绩是全校最好的班级。2.我们必须做到边读书边思考的好习惯。
3.在教室里专心听教师讲课。
4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。
5. 中国是世界四大闻名古国。 6.妈妈总爱回忆过去的往事。
7.星期天，我画了一幅画和一篇作文。
2.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。
8.春天的兰州是一个美丽的季节。
六、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、百灵鸟在树枝叫。
3、一排排柳树倒映在水中。
4、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”
七、关联词语
方法指导：
【常见的几种关系】
并列关系；既„„又„„；不是„„而是„„；一方面„„一方面„„
因果关系；因为„„所以„„；既然„„就„„；因此„„之所以；„„是因为„„
条件关系；只要„„就„„；只有„„才„„；无论„„都„„；不管„„总„„
转折关系；虽然„„但是„„；尽管„„还是
假设关系；如果„„就„„；即使„„也„„；要是„„就„„
选择关系；不是„„就是„„；是„„还是„„；与其„„不如„„；宁可„„也不„„
递进关系；不但„„而且„„；不仅„„还„„
练习：（一）用关联词语填空
1、张老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课。
2、（ ）严格遵守交通规则，（ ）不会出交通事故。
3、（ ）天下雨，（ ）运动会不开了。
4、这件衣服（ ）漂亮（ ）显得很大方。
（二）用关联词语把两句话并成一句话。
1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。
2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。
3、张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。
附：答案
三、转述练习：
1、蔺相如对赵王说，他愿意带和氏璧到秦国去。
2、军官对孩子说，这孩子会成为一个真正的战士的。
3、王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。
五、 修改病句
1.我们班的语文成绩是全校最好的。
2.我们必须养成边读书边思考的好习惯。
3.我在教室里专心听教师讲课。
4.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等。
5.中国是世界四大闻名古国之一。
6.妈妈总爱回忆过去的事。
7.星期天，我画了一幅画，写了一篇作文。
8.兰州的春天是一个美丽的季节。 六、把下列句子改为拟人句。
易错点：加上了像、犹如等比喻词，致使句子成为比喻句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。
2、百灵鸟在树枝唱歌。
3、一排排柳树在水中照镜子。
4、知了热得在枝头上喊着“知了，知了！”
七、关联词语
（一）用关联词填空
1、张老师（虽然）身体不好，（但是）一直坚持给我们上课。
2、（只要）严格遵守交通规则，（就）不会出交通事故。
3、（因为）天下雨，（所以）运动会不开了。
4、这件衣服（不但）漂亮（而且）显得很大方。
（二）用关联词语把两句话并成一句话。
1、我们上课时不仅要专心听讲，而且要积极开动脑筋。
2、虽然周总理离开了我们，但他的光辉形象永远活在我们心中。
3、因为张敏坚持锻炼身体，所以他长得很结实。
篇三:《小学四年级上册句子专项练习_含答案》
四年级上册句子专题练习
班级： 姓名：
一、 反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思
相同，语气有所不同。
（一） 反问句变陈述句方法指导
1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，
使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词删去“？”变“。”。
练习：
1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
_______________________________________________
2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
_______________________________________________
3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
__________________________________________________________
4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ ___________________________________________________________
5.难道我们能浪费时间吗？ 6.你们怎能破坏环境呢?
___________________________________ ___________________________________
7.难道你不能自己回家吗？ 8.这难道不是你的？
___________________________________ ___________________________________
9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
___________________________________
10.朝这个方向走，不是越走越远吗?
___________________________________
（二）陈述句变反问句方法指导
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，
使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、 反问语气词加上“。”变“？” 。
练习：
1、这个真实的故事使我深受感动。 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
___________________________________ ______________________________________
3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________
4、你们没看见过这样的总理。 5、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
___________________________________ ___________________________________
6、这潮湿冰冷的地面不能睡。 7、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
___________________________________ ___________________________________
8、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
___________________________________
二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
(1)这个故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。_______________________________________________
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 ________________________
三、 缩句
方法指导：
1、 缩句原则：保留愿意。
2、 删掉“在„„中（上„„）”等表示时间、地点、方向、环境的词。
3、删去修饰词语（“的、地”前面的词语，“得”后面的词语）
4、保留“了”“着”“过”。
5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词
6、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：
1.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。
2.一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。
3.王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。4.他激动得久久说不出话来。
四、 修改病句
修改原则：保留句子原意；尽量少改动，不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。
主要病句类型及修改方法：语序不当（调整词序法）、搭配不当（换一个与之搭配的词语）、
成分残缺（增法）、重复啰嗦（删法）、表意不明（删掉其中的某个词语让句子保留一个意思）。
练习：
1. 我们班的语文成绩是全校最好的班级。 2.我们必须做到边读书边思考的好习惯。
3.在教室里专心听教师讲课。 4.春天的兰州是一个美丽的季节。
5. 中国是世界四大闻名古国。 6.妈妈总爱回忆过去的往事。
7.星期天，我画了一幅画和一篇作文。
8.我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。
五、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。2、一排排柳树倒映在水中。
3、百灵鸟在树枝叫。 4、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”
六、关联词语
方法指导：
【常见的几种关系】
并列关系；既„„又„„；不是„„而是„„；一方面„„一方面„„
因果关系；因为„„所以„„；既然„„就„„；因此„„之所以；„„是因为„„
条件关系；只要„„就„„；只有„„才„„；无论„„都„„；不管„„总„„
转折关系；虽然„„但是„„；尽管„„还是
假设关系；如果„„就„„；即使„„也„„；要是„„就„„
选择关系；不是„„就是„„；是„„还是„„；与其„„不如„„；宁可„„也不„„
递进关系；不但„„而且„„；不仅„„还„„
练习：
（一）用关联词语填空
1、张老师（ ）身体不好，（ ）一直坚持给我们上课。
2、（ ）严格遵守交通规则，（ ）不会出交通事故。
3、（ ）天下雨，（ ）运动会不开了。
4、这件衣服（ ）漂亮（ ）显得很大方。
（二）用关联词语把两句话并成一句话。
1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。
2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。
3、张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。
七、转述练习： 转述句的意思就是把别人说的话转转达出来。 直述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。转述句改直述句，要加上冒号和引号。
1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述句时，说
话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。
“我一定要坚持长跑锻炼。 ”
2.当引述内容涉及其他人称时的改法 。
如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”
改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。
在改为转述句时就应改为 第一人称。号前的内容不变。
3.转述句改为引述句，第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”应改 为第一人称“ 我 ”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。
“ 我没有完成任务，没把你们照顾好。”
1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”
_______________________________________________
2、军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”
________ _______________________________________
3、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。” __________________________________________________________
4、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”
__________________________________________________________
5、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？” __________________________________________________________
6、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”
__________________________________________________________
7、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
__________________________________________________________
8、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去
睡一觉，到时候叫你。”
__________________________________________________________
10、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”
__________________________________________________________
11、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”
__________________________________________________________
12、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”
__________________________________________________________
13、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。”
__________________________________________________________
14、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。”
__________________________________________________________
附：答案
（一） 反问句变陈述句
出错点：很多学生容易忘了第二个步骤，要注意。
1.这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。
2.知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。
3.像这样一条多灾多难的祸河，不能成为中华民族的“摇篮”。
4.这个胆瓶怎么容不下你这样庞大的整个身体。
（二）陈述句变反问句
出错点：忘加反问词，而是句子成为疑问句； 忘记加反问语气词；
难道„„吗？ 怎能„„呢？
1、这个真实的故事怎能不使我深受感动呢？
2、我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢？
3、我们怎能做损人利己的事呢？
二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
出错点：改变句子原来的内容。