篇一:《小学作文：我的字典》
我的字典
我有一位不会说话的好老师，那就是我在读二年级时，爸爸给我买的那本《新华字典》。你看它，深蓝色的外壳，约有四寸长、一寸厚。我非常爱惜它，每天我总要检查检查，看它丢失了没有;每次用它的时候，从不让它叠折一个角，用过它，我总是小心翼翼地把它放进书包里。字典伴随着我度过了近四个春秋，现在我都快小学毕业了。它勤勤恳恳地帮助我，只要我有不懂的字，就毫不犹豫地请教它，它总是不厌其烦地向我解释，让我获得新的知识。
有一次，我看了一本非常有趣的书，文章里有“玲珑”一词，我不懂是什么意思。当时我想：算了吧，不懂这个词也无关大局。可是又放心不下，眼前仿佛总是跳动着这两个字的字形，耳边仿佛总是听到这两个字的字音。它俩像磁铁一样吸引着我，让我去思考，探索它们的意义。
我赶忙去问爸爸，他正看着电视，品着茶，发觉我打搅了他，立刻教训我说：“上课不认真听讲，连这个简单词的意思都不知道，从小不好好钻研，长大怎能有出息呢?”一顿“大炮”轰得我不知所措，我嘴上承认了错误，心里可不舒服，心想：哼，爸爸满口大道理，讲得天花乱坠，但对我却一点儿也起不到帮助作用。我又跑去问妈妈，她正在洗衣服，妈妈没好气地说：“你没事，我还有事哩!别再找麻烦。”哎，两头碰钉子，这可真够倒霉的。猛然，我想起了心爱的伙伴——《新华字典》。我真傻，怎么不向它请教呢?还用得着去求爸爸妈妈?于是我连忙从书包里拿出了字典。当时，我真感激它，这可比求爸爸妈妈
还要灵。我仔细想了想，它不正像我的一位好老师吗!
还有一次，我打开书本做作业。那次作业可真多，我的笔不停地在纸上“刷刷”地写着，做完一题后，再做另一题时，我愣住了。这一题的要求是：解释带点的“完”字在不同句子里的意思。我想，这下可又要辛苦辛苦我的“老师”啦。果然不了所料，这题里每个句子中都使用了那个相同的字，但它在每个句子里的意思却截然不同。我的眼睛都看花了，最后准备一句一句地解决。我先把每个句子读了几遍，细细体会它们的含义，然后请出我心爱的伙伴―《新华字典》，来探索这个多义字的秘密。
果然，“完”字有三种解释：其一，完整;其二，尽;其三，齐全。我把合适的解释都整整齐齐地写在后面，正确地完成了作业。这时，我又不由得感谢我的老师。从此，我对它更加珍爱，更加喜欢了。我的字典，现在已经很陈旧了：就像一位年轻力壮的小伙子，变成一位年老多病的老爷爷一样，尽管这样，我还是把它保存得很好。它把自己的青春献给了我，而我只有好好学习，刻苦读书，来报答它对我的帮助。 点评：
字典是我们常用的学习工具，小作者在描写时不仅对它的外形进行了具体的描绘，还着重就它的功能和用途进行了认识和说明，而且不是单纯地介绍、说明，小作者通过自己的分析和认识来谈体会，就显得真实而且生动，具有很强的说服力。
小作者举了两个实例。其一是探索“玲珑”二字的解释，小作者先向爸爸、妈妈咨询碰了打子，再去查字典，切身感受到字典的妙用。其二
是字典可以帮助我们探索一字多义的秘密。
文章对字典由新到旧的比喻很恰当：“就像一位年轻力壮的小伙子，变成一位年老多病的老爷爷一样。”这个比喻很形象，容易让人理解。”
篇二:《钢笔、铅笔、字典和电脑》
钢笔、铅笔、字典和电脑
在小女孩生日那天，妈妈送给她一支钢笔、一支铅笔、一本字典和一台电脑，钢笔身披镶着红、黄、蓝相间的黑衣，铅笔身披斑斑点点的粉装，字典披着厚厚的红衣，长方形的电脑身披蓝黑相间的银装。
有一天，钢笔、铅笔、字典三个吵了起来，字典骄傲的说：“我是最有学问的，我的肚子里写满了密密麻麻地字，小朋友在遇见困难时都会来请教我”；钢笔翘了翘鼻子，一脸不屑的说：“缺了我，你还有什么用，只有我才能为你们书写漂亮的汉字”；铅笔挤眉弄眼的说：“我不仅能写出漂亮的汉字，而且写错了想改就改”。小女孩听到他们争吵后，生气的说，你看人家电脑，为我服务总是一丝不苟，毫无怨言，比你们三个都强。可他们三个还是不服气，这时，小女孩需要用钢笔写作业，可他没好气的说，你去用电脑吧，小女孩又问字典和铅笔，他俩同样不让小女孩用。突然，一阵风吹来，字典成了无字天书，铅笔和钢笔也都写不出了字，他们这样才认识到自己的错误，小女孩原谅了他们，他们也都恢复了自己原来的功能，成了相互帮助的好朋友。
俗话说的好：谦虚使人进步，骄傲使人落后。在以后的生活中，我们一定要谦虚待人，有错就改。
篇三:《笔说明文作文》
笔的品种繁多，例如：铅笔、钢笔、 圆珠笔、蜡笔、粉笔„„它们在生产生活处处都留下它
的不朽功绩。
拉开小船似的笔袋，就能看见里面 居住了许多成员，它们安静地躺着，和睦地相处。一
支在阳光的照耀下闪烁着光芒的圆珠笔，也静静地排在那里。这支笔外形精致，出墨均匀，
十分耐用。整支笔是浅蓝色的，呈细长的圆柱状，长约定13厘米，半径是0〃3厘米左右。 笔可以分为三大部分：笔芯、笔杆、笔帽。轻轻地扭开金属盖，在圆珠笔的体 内，沉睡
着一位可爱的小公主—笔芯。笔芯是整支笔的大脑，没有它，笔就不能继续工作。笔芯十分
纤细，便于贮放在笔杆里面。笔珠、笔尖、塑料管子三者连成一直线组成笔芯，发挥了各自
的长处，为笔作出了重大贡献，却只有一分米光景，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”。笔芯外部
是笔杆，它就像一位强壮的 战士一样，每时每刻都站守岗位，保护着脆弱的“小公主”，使
她不被伤害。笔杆还是一位俊俏的战士，身穿浅蓝色盔甲，上面还有各种各样的图案.笔杆上
还有一个塑料的笔套，仿佛给笔杆围上了一条柔软的围巾，使我们写字时夹着柔软的笔套，
写得更舒适。在笔杆的顶端有一个拇指甲宽的金属盖，把笔尖固定好，使我们写字时，笔尖
不会左右摇摆，那么写出来的字体就更工整了。笔杆还有一位要好的朋友——笔帽， 它们共
同保卫着“小公主”。当我们不用的时候，把笔帽套上，使墨水不易蒸发，避免把笔尖摔坏，
使笔珠脱落而无法工作，那么就可以延长笔芯的寿命。 笔芯、笔杆、笔帽三者连在一体组成 笔，虽然各个成员的性格不同，可是相处得十分和
睦，各自都拿出自己的本领，为共同的“事业”奋斗着，三者缺一不可。篇二：描写笔的说
明文
百年一笔--派克
笔，代表着文化，记录着历史。人类使用的第一支自来水笔，是4000年前古埃及人的芦
苇笔。我们今天所普遍使用的自来水笔则是100年前美国人乔治·派克研究发明的。乔治·派
克所创建的派克笔公司，经过整整一个世纪的努力，已发展成为当今世界制笔业中的头号王
国，而派克笔经历了101年的发展与完善，也享有“天下第一笔”的美誉。 派克笔首创于1888年，其主人乔治·派克原是美国威斯康星州的一名电报学教师。当时
他曾卖给学生一种玻璃管墨水笔，但由于这种笔的设计不科学，使用极不便利。他一气之下，
自己研制出与今天人们所使用的自来水笔原理大致相同的一种新笔，命名为“拉奇克夫”，取
意“可带来好运的笔”，并于1889年申请到专利权。这就是第一支派克自来水笔的诞生。由
于这种笔书写流畅干净、具有良好的储存性，而为自来水笔带来了革命性的变革，在当时的
美国社会很快就成为地位与身份的象征。派克也于1892年正式在美国的简斯维尔市成立了派
克笔公司。
“箭”，是派克笔的注册商标，各种类型派克笔上都有一支箭型标志。派克笔的这一著名
商标始于1933年推出的“勿克麦蒂克”自来水笔，这种笔采用真空方法吸取墨水，在它的笔
帽上套有一支用金属环相连的箭形笔夹。从此，“箭”型标志便代表了派克笔。 派克笔公司于1954年推出的第一支油质笔芯的派克圆珠笔，被命为“骄特尔”。目前派
克笔公司总部已从美国迁至英国，它在全球范围内拥有2,800名雇员，年销售5,500万支各{字典笔的作文}.
种型号的自来水笔，3,200万支圆珠笔及替换笔芯，300万瓶墨水，产品行销至120个国家和
地区。
世界上还没有一种笔能如派克笔那样声誉显赫。在风云变幻的世界现代史上，它可谓尽
占风骚。许多历史性条约的签署，用的都是派克笔。 美国第34任总统艾森豪威尔，于1945年5月以欧洲盟军统帅的身份，在法国签署第二
次世界大战结束协约时所用的签字笔，就是一支笔身镶有4颗纯金星，代表4星上将军衔的{字典笔的作文}.
派克自来水笔。同年9月，太平洋盟军司令麦克·阿瑟将军签署日本投降书，宣告太平洋战
争结束时，所用的也是派克笔。美国前总统尼克松，在1972年2月来中国进行历史性访问时，
赠送给毛泽东主席的礼物，也是一对特制派克75型自来水金笔。这对派克金笔在制作时由于
加入了美国阿波罗15号宇宙飞船从月球上取回的尘土，而更显得与众不同。 80年代，派
克笔更是由于其优异的性能与品质，倍获青睐。 1984年11月，美国“发现者”号太空穿梭机翱翔太空时，机内就携带着派克圆珠笔作
为试验物品之一，“发现者号”返回地球后，那支笔立即身价百倍，成为珍贵的纪念品。翌年
11月，美国总统里根在日内瓦赠送给戈尔巴乔夫夫妇的礼物也是一对派克笔。派克笔在最近
的一次世界性事件中亮相，是1987年12月8日，里根总统与戈尔巴乔夫主席在冰岛签署关
于“消除中程导弹”的裁军协议，他们所用的签字笔是一只纯银制派克笔。 派克笔屡获殊荣，是它百年苦心经营的结果。 近百年来，派克笔公司坚持以质量第一、顾客第一为立身之本。为试验派克笔的坚固耐
用性能，1920年曾将一支派克笔从飞机上抛下地面，捡起来竟能照样书写；为满足不同顾客
的需要及喜好，派克笔，无论是自来水笔、还是圆珠笔的笔尖，都有细、中、粗之分，使顾
客有选择的余地。
1986年派克笔公司在对领导层进行大改组后的第一个年度，其营业额就达1.27亿英镑，
居世界制笔业之首。
笔 笔的品种繁多，例如：铅笔、钢笔、 圆珠笔、蜡笔、粉笔„„它们在生产生活处处都留
下它的不朽功绩。 拉开小船似的笔袋，就能看见里面 居住了许多成员，它们安静地躺着，
和睦地相处。一支在阳光的照耀下闪烁着光芒的圆珠笔，也静静地排在那里。这支笔外形精
致，出墨均匀，十分耐用。整支笔是浅蓝色的，呈细长的圆柱状，长约定13厘米，半径是0·3
厘米左右。笔可以分为三大部分：笔芯、笔杆、笔帽。轻轻地扭开金属盖，在圆珠笔的体 内，
沉睡着一位可爱的小公主—笔芯。笔芯是整支笔的大脑，没有它，笔就不能继续工作。笔芯
十分纤细，便于贮放在笔杆里面。笔珠、笔尖、塑料管子三者连成一直线组成笔芯，发挥了
各自的长处，为笔作出了重大贡献，却只有一分米光景，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”。笔芯{字典笔的作文}.
外部是笔杆，它就像一位强壮的 战士一样，每时每刻都站守岗位，保护着脆弱的“小公主”，
使她不被伤害。笔杆还是一位俊俏的战士，身穿浅蓝色盔甲，上面还有各种各样的图案.笔杆
上还有一个塑料的笔套，仿佛给笔杆围上了一条柔软的围巾，使我们写字时夹着柔软的笔套，
写得更舒适。在笔杆的顶端有一个拇指甲宽的金属盖，把笔尖固定好，使我们写字时，笔尖
不会左右摇摆，那么写出来的字体就更工整了。笔杆还有一位要好的朋友——笔帽， 它们共
同保卫着“小公主”。当我们不用的时候，把笔帽套上，使墨水不易蒸发，避免把笔尖摔坏，
使笔珠脱落而无法工作，那么就可以延长笔芯的寿命。笔芯、笔杆、笔帽三者连在一体组成 笔，
虽然各个成员的性格不同，可是相处得十分和睦，各自都拿出自己的本领，为共同的“事业”
奋斗着，三者缺一不可。篇三：说明文写作
二、介绍成果
三、小练笔初步写作
四、再写再练、自由写作 介绍自己熟悉的一处建筑、名胜；介绍自己有兴趣的动物植物；
说明一种或一项科学现象。
板块
3、师：提出要求，给出数据。 3、教学楼。 教师给出数据，用药盒制作教学楼。 生：按老师要求，
4、师：提出要求，给出数据。 4、办公楼。 教师给出数据，用药盒制作办公楼。 生：按老师要求，
5、师：提出要求，给出数据。 5、艺体楼。 教师给出数据，用药盒制作一体楼。 生：按老师要求，{字典笔的作文}.
6、师：提出要求，给出数据。
6、操场。 教师给出数据，用彩笔画出跑道、沙坑、健身器材场地、篮球场。 生：按老师要求，划分操场
二、合理安排顺序、有条不紊讲解说明模型 1、生：介绍时可以用自己的写作 小提示 1、
模型展示、介绍作品、注意顺序
三、完成写作、介绍学校、注意语言运用 生：写作练笔，添枝加叶
四、自由写作、艺海徜徉 生：发散思维、自由写作。 篇四：普 通 铅 笔 小学生说明文习作 普 通 铅 笔
五年级三班 刘 霁 冉 说起写字工具铅笔，大家一定不会陌生。在校门口的文具店里，一排排货架上摆放的铅
笔可谓种类繁多，花样百出，真是让人有些眼花缭乱、目不暇接。 我喜欢用自动铅，简单方便，笔芯细细的很好用。可是妈妈却一直要求我写字必须用普
通铅笔，我总是很不情愿，爸爸告诉我说：“自动铅笔的笔芯粗细一致，写出的字工整平和。
但是由于铅芯太容易折断，不适应书写汉字时所要求的轻、重、缓、急，体现不出象形文字
峰回路转的灵气。你们小学生写字时力度把握不好，自动铅笔会让字没有结构，难以养成好
的书写习惯。”因此我在心头非常恨铅笔。可当语文课上讲到“落花生”不图虚名、默默奉献
的时候，我突然意识到，普通铅笔不正是也具有这样的精神吗？ 普通铅笔可以让人练好字，也会让人记知识，有一样最可贵。它不像自动铅那样，小孩
子一按就自动出铅，还有各式各样的花样，一看就招人喜爱。可普通铅笔只是一根“木头棍
子”，里头还有一根粗粗的铅芯。也不像自动铅那样一按就出铅，还得削，削断了或是没有削
断，只有拿出来看才知道。有些人就很讨厌嫌麻烦，又不喜欢用，所以字写的不怎么样，甚
至说很差。因为我爸爸写字就非常好，所以他对我的写字很重视。就连我做游戏当小老师时，
他也要给我“指指点点”，让我改一改书写不好的地方。 普通铅笔还有一样可贵的地方，别人不管怎样用它，它都不会“叫 苦连天”，而只是默默忍受着。要是自动铅，你稍微不小心用的力气大些，就断掉，给你
脸色看。铅笔像蜡烛一样是越用越短的，它是在用牺牲自己的生命为代价默默奉献，无私的
为他人奉献。
我以后也要像普通铅笔一样，朴实无华，默默无闻的为社会和他人做贡献。 评语：这篇作文立意非常新颖，从自己使用铅笔时的普通生活小事入手，写出了自己在
使用铅笔时的亲身体会和情感变化，并感悟出做人的道理。语句通顺生动，的确是一篇借物
喻人的佳作。
指导教师：周德文篇五：作文训练说明文1 初一语文系列作文训练—— 说明文训练 训练目标：1.练习抓住事物的特征说明事物的
方法。
2.练习按照合理的顺序说明事物的方法。
3.练习运用适当的说明方法说明事物的方法。 写作内容：选好观察点，观察学校的小动物园（世纪林），写清建筑物的方位，特征，完
成一篇介绍建筑物的说明文。适当查阅资料，仔细观察动物园内的小动物（林内之物），完成
一篇介绍小动物（植物）的说明文。 第一次训练
【训练题目】：向您介绍校园小动物园（世纪林）
【训练重点】：1. 说明建筑物，抓住建筑物的特征，用准确、简介的语言去说明。
2. 练习按照一定顺序观察建筑物，按照空间顺序准确说明建筑物的方法。
【课前准备】：从不同的角度观察校园北侧的小动物园（或者南侧世纪林），向相关人员
了解小动物园（世纪林）的修建历史。
【目标文章】：
1.学习《人民英雄永垂不朽》中的按照一定的顺序说明建筑物的方法，观察学校的小动
物园：学习《巍巍中山陵》中运用恰当的修饰语、限制词语准确说明建筑物特征的方
2..学习7下课本112页，《观察和描写事物特点》。
【训练流程】：列出提纲——相互交流——动笔成文——相互批改——推荐佳作
【例文引路】： 岳麓书院 岳麓书院占地面积21000平方米，现存建筑大部分为明清遗物，主体建筑有头门、二门、
讲堂、半学斋、教学斋、百泉轩、御书楼、湘水校经堂、文庙等，分为讲学、藏书、供祀三
大部分，各部分互相连接，合为整体，完整地展现了中国古代建筑气势恢宏的壮阔景象。【说
明对象的特征】