作文当一回老师

时间:2021-10-10 18:13:47 六年级作文

篇一:《小学作文:我当老师了》

我当老师了{作文当一回老师}.

暑假里,毛毛表哥来到了我家。妈妈叫我当一回老师,教毛毛学英语。 我学英语已经有一年了,我对它特别感兴趣,一些基本的句子我都会讲了,整天缠着爸爸妈妈说个没完。可是毛毛都快上六年级了,却从没学过英语,因为乡下小学没有开设英语课。能当毛毛的英语老师,我觉得又刺激又好玩。

我首先找来以前的英语书和磁带,从英语26个字母开始教起,我一遍又一遍地读给他听。然后让他跟着录音机念。毛毛一开始学得很认真,掌握得也很快.可是渐渐地有一些稍微长一点的短语和句子,他就记不住了。有一次,我教他“Touch your mouth” ,他刚记住,不到一会儿,他就不会说了。我气得忍不住骂道:“你怎么这么笨?”毛毛听了很伤心,几天都不答理我。{作文当一回老师}.

妈妈知道了这件事,狠狠地批评了我一顿。并说:“如果你的老师这么骂你,你会有什么感受?”我听后,想了想,觉得自己确实做得不对,就向毛毛道了歉。

从这以后,我更加耐心地教毛毛英语,并且特别注意方法,我们在玩中学,学中玩,毛毛的进步很快。我这个当老师的也感到特别开心。{作文当一回老师}.

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篇二:《我当了一回小老师》{作文当一回老师}.

我当了一回小老师

今天,陶老师说,让我们当一回小老师,帮同学批改作文。我心想:批改作文不就是改掉错 别字嘛,小菜一碟,我肯定行。

批改前,老师简单介绍了批改的要求:1.要改正文章中写错` 用错的字`词或句子。 2.好的句子要在下面画密圈` 写上眉批,不好的句子也要写眉批。3.最后,写对这篇文章总的评语,再打上等级。听了批改的要求,我不惊一愣,批改作文这么麻烦,可真不能有半点马虎啊。

老师把作文本发下来,我批的是曹淑琦的,打开一看,字写得很邋遢,写了很多拼音,而且字数也不多。我想,这篇作文写得肯定太好。

开始批改了,我认真地看着作文。这篇作文前面写得还可以,可刚批第二自然段时,有几句话我看不懂,就是“往后dou球,dou在lou里,我把球往后dou ,dou了四次没进一个。”我反反复复看了这句话好几遍,可就是看不懂。我问旁边的同学,他们也都不知道。我只好在这句话下面画了一条线,在旁边打了一个问号,并在眉批里写“什么意思?”我继续批改着。一句病句把我又给难住了。我不知该怎么改。想来想去,想不通。我只好把那句话划掉,根据意思写了另外一句话。

该写评语了,我绞尽脑汁,结合我在眉批里写的话,好不容易才写好一段评语。“这篇习作没有写出自己怎么玩的和心情,要加以改进,而且内容不丰富。”批递时,我举棋不定,左思右想,觉得这篇文章写得不具体` 生动,而且用词不当,就学着老师的样子,批了一个大大的“及格。”

通过这次体验,我终于理解当老师的辛苦。我们才批一篇作文,都这么难,而老师要批48篇作文。我今后一定把字写得端端正正,不辜负老师对我们的希望。{作文当一回老师}.

我最得意的一件事

那是一年前的一次运动会,我去参加跳高比赛,在做准备 活动的时候,一不小心碰到了跳高用的铁杆,弄伤了大胯,疼 得我龇牙咧嘴,比赛即将开始了,而我 却出师不利,可是我已 经连续获得了两届冠军了,岂能中途放弃?再说这是关系到集 体的荣誉,应该为班级争光彩。怎能临阵脱逃?我心里想:“堂

堂一个五年级学生虽然说不上能忍受刮骨疗伤之痛,但至少能 忍受这点皮肉之苦吧!我一定要坚强!”我咬紧牙关,勇敢地面 对痛苦,参加了比赛!比赛中,我每跳过去一次都会感到疼痛无比, 我咬着牙,尽量把动作做标准。在一次又一次的掌声中我艰难地 完成了 比赛,并成功卫冕,就如歌中所唱,“不经历风雨,怎么 见彩虹,没有人能随随便便成功。”

成功的喜悦让我暂时忘却了疼痛,回到家之后我 才发现裤子上 都沾上了鲜红的血,但我认为这鲜血是光荣的,这鲜血使我 战胜 自我的 见证!我为此而感到骄傲!为此而感到快乐!

这件事令我十分得意,也使我久久不能忘怀!因为我超 越了自我,战胜了自己!我是胜利者!

篇三:《我当了一回小老师》{作文当一回老师}.

我当了一回小老师

今天晚上,我闲着无聊便拿起我小时候幼儿园时上的《分享阅读》读了起来,妹妹听见了,便跟着我读了起来。于是,我灵机一动,计上心头,我何不利用这个机会来体验当一回小老师呢?于是我学着老师的样子给妹妹上了一节有趣的课,教她看图说话。我本以为当老师很容易,可是没想到才当了一天我就快气死了。

首先,我指着书上的插图问她,这是什么,她总是耐心的回答着我。但是,她学不了一会儿便不想学了,这是,我便会用小贴画来引诱她,让她继续学下去。每当妹妹说错的时候,我便会及时纠正她,然而当我再一次问她同样的问题时,她又会说错;每当我读给她听的时候,她还不听仍在自言自语,我都快疯了啊!

看来当老师真不容易啊!这时,我才深深体会到老师在上面讲课时,我们学生在下面偷偷摸摸地做小动作,是多么的让人心烦,这是不尊重别人的行为。我们一定要改掉这个不好的习惯!

緑怡实验小学四年级:袁子怡