篇一:《小学生之友征文》
读《小学生之友》有感
作者：万安县棉津中心小学 四年级 巫子怡 指导教师：肖燕 每次看到老师把《小学生之友》发下来，我就非常高兴，回到家，我顾不得吃饭，拿着《小学生之友》便狼吞虎咽地读着。
那黯然伤神的感情河流瓶，那耐人寻味的心灵万花筒，那趣味横生的连环画，那令我流连忘返的故事大餐，好豁然开朗的绿叶小诗„„《小学生之友》就像一枚成熟的硕果走进我的心里，引我感悟人间真谛，领我浏览书中的浩瀚天地，携我走过书中的静谧小道。
书中的“心灵万花筒”，是我最喜欢，也是我最感动的栏目，在这一栏目里，我知道人世的真谛。它改变了我对我的生活的看法，对父母的理解，我以前总认为自己不如别人，自己的父母都是农民，生活得很拮据，看到同学要什么有什么，生活得有点悲观。通过“心灵万花筒”我认识到“穷”，真的没什么，它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱，它只是两种不同的生活方式。如果我们把它看作一件丑陋的衣服，那它真的遮住了穷人心灵的光芒；如果穷人把好看作一块宽大的布料，那她就可以做成一件温暖的新衣。甚至，可以变幻出绚丽多彩的梦想。
《小学生之友》陪伴我走过每一个日日夜夜，它就像一位天使撑起了我心中的一片艳阳天。它告诉了我们面对困难只要有
勇气，有毅力，不断挑战，充分发挥自己的智慧，定会走出那“山重水复疑无路”的绝境，看到“柳暗花明又一村”七彩世界！ 我要感谢这位“良师益友”陪我走过无数个日夜。
篇二:《小学生之友征文》
我的人生指航标——《小学生之友》
有一本书，它是一盏灯，在我茫然的时候照亮我的人生大路；有一本书，他是一位良师，教会我人生的知识；有一本书，它是一位益友，在我不知所措时，为我指点迷津；在我偷懒时，提醒我要勤奋刻苦；在我骄傲自满时，让我懂得“强中自有强中手，楼外自有楼外楼”，提醒我戒骄戒躁„„它就是我人生的指航标——《小学生之友》。 同学们，现在请与我一起来领略一下它的魅力吧！
首先请跟我翻到“最强大脑”，那细致的讲解可以加深同学们对抽象的数学学科的兴趣，让我们更乐意开动脑筋思考。好了，动脑时间到了，让我们翻到“脑力全开”，认真琢磨那些“锯立方体”和“变换图形”中的问题吧。你知道吗，每当我经过一番苦思冥想终于得出答案时，那是我最幸福的时刻啦！
喜欢写作的同学请跟我来看看“小作者大舞台”，看着那些同学们的作文，我心里可是无比羡慕，当然我也会虚心地学习他们的写作技巧，摘抄他们的好词佳句，并运用到自己的作文中去，让我的作文变得更生动优美，希望在我的不断努力下，有朝一日我的作文也能出现在《小学生之友》上，那该是一件多么令人开心的事呀！同学们，你们也来为我加油吧！
哦，这位同学，你说想听故事，好吧，请跟我来到“友迷故事汇”。 这里的一个个故事让我们仿佛身临其境，让我们与“美人鱼海莉”一
起畅游海底隧道，与“传奇记忆培训大师”提升记忆力„„让我们展开幻想的翅膀，自由地飞翔在故事的王国里，那有趣的故事一定会让你流连忘返；还有 “邋遢博士”的《能黏住影子的胶水》呢，能增加同学们的日常生活小常识，让我们养成良好的生活学习习惯，教给我们许多如何做人和做事的道理。
周末时候，同学们还可以自己在家动手制作呢！因为“红泥巴村”教给我们许许多多简易又环保的手工制作方法，我们既可以锻炼自己的动手能力，又可以把手工作品送给父母、朋友，来表达我们对他们的关爱，这是不是很棒啊！在“红泥巴村”的启发下，我还自己想象、实践，做出了许多有创意的作品呢，哪天有空的时候，请同学们来我家参观指导呀！
同学们，现在你们是不是也感受到了《小学生之友》的别样魅力了呢？是不是也和我一样深深地爱上了它呢？高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”让我们在《小学生之友》的引领下，不断进步，茁壮成长！让它照亮我们成长的黑暗之路，让我们的生活更加多姿多彩！
石城县第二小学{小学生之友征文比赛}.
五年级（8）班
作者姓名： 陈文馨
指导老师：黄兴华
篇三:《小学生之友征文》
读《小学生之友》有感 信州区实验小学 六（2）班 徐英鹏 指导老师：王淑霞
盼望着，盼望着，终于盼到了老师给我们分发《小学生之友》的日子，一拿到书，我就迫不及待地翻阅起来，如饥似渴地汲取着书中的营养。同学们，现在请与我一起来领略我的最爱——《小学生之友》的魅力吧！
那黯然伤神的感情河流瓶，那耐人寻味的心灵万花筒，那趣味横生的连环画，那令我流连忘返的故事大餐，好豁然开朗的绿叶小诗„„《小学生之友》就像一枚成熟的硕果走进我的心里，引我感悟人间真谛，领我浏览书中的浩瀚天地，携我走过书中的静谧小道。
书中的“心灵万花筒”，是我最喜欢，也是我最感动的栏目，在这一栏目里，我知道人世的真谛。它改变了我对我的生活的看法，对父母的理解，我以前总认为自己不如别人，自己的父母都是农民，生活得很拮据，看到同学要什么有什么，生活得有点悲观。通过“心灵万花筒”我认识到“穷”，真的没什么，它不是一种光荣，也绝不是一种屈辱，它只是两种不同的生活方式。如果我们把它看作一件丑陋的衣服，那它真的遮住了穷人心灵的光芒；如果穷人把好看作一块宽大的布料，那她就可以做成一件温暖的新衣。甚至，可以变幻出绚丽多彩的梦想。
《小学生之友》陪伴我走过每一个日日夜夜，它就像一位天使撑起了我心中的一片艳阳天。它告诉了我们面对困难只要有勇气，有毅力，不断挑战，充分发挥自己的智慧，定会走出那“山重水复疑无路”的绝境，看到“柳暗花明又一村”七彩世界！ 高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”让我们在《小学生之友》的引领下，不断进步，茁壮成长！
篇四:《小学生之友征文》
我和《小学生之友》的故事
上埠中心学校 五（1）班 钟雅莉 指导老师：彭红艳
不管走到哪儿，我的书包里总是装着一本书――《小学生之友》。在我遇到困难时，《小学生之友》是教我脱离困境的老师；在我孤独的时候，《小学生之友》是陪我玩耍的朋友；在我郁闷的时候，《小学生之友》是照在我心头的灿烂阳光；在我失意的时候，《小学生之友》是点燃我自信的熊熊火焰。
记得读四年级的时候，我和姨妈及表弟去鹅湖公园玩。走累了，我们就坐在长椅子上休息。这时候，我就从书包里掏出《小学生之友》，看了起来。因为太入迷，周围的事情我全然不知。过了好久，我往身边一看，姨妈和表弟不见人影了。我吓得腿发抖，在人群中到处找他们，可是没找到。想到自己不知道回家的路，我的眼泪在眼眶直打转。这时，我想到在《小学生之友》里学到的知识 ：如果你走丢了，千万别到处乱走，你应该呆在原地等大人来找你。于是我又返回原地，继续看了一会儿书。果然，没过多久姨妈和表弟回来了，原来他们是去买饮料去了。
四年级第二个学期的期中考试，我的数学只考了75分，爸爸妈妈知道后很是生气，说我真不懂事，学习不认真。那段时间，我的心情简直遭透了。有一天放学回家后，我一个人呆在房间里，作业也不想做。随手翻着书桌上的书，不自觉地又拿起了一本《小学生之友》。看了几个有趣的漫画故事后，我的心情变得好些了。接着，我来到了“心灵万花筒”，读了里面的内容后， 一直困扰我的心结终于解开了。
我明白了自己不能为一时的不考试失利而灰心丧气，应该勇敢面对，并找出自己的不足，吸取教训，才能进步！
《小学生之友》，我爱你！
篇五:《《小学生之友》征文《一路有你》》
一 路 有 你
乐平市第一小学三（5）班 程灵玲
我的课余生活丰富多彩，比如：画画、弹电子琴、下跳棋、看书等，其中我最喜欢看书了，因为我是个文静温柔的女孩，阅读对于我来说是最开心的。只要一有空我就会宅在家里欣赏从各处搜集来的宝贝——书籍。因为书，我被别人冠上了书呆子的名字。
记得一年级时，我第一次看到一本《小学生之友》，惊险刺激的故事，奇趣神秘的探索，充满智慧的魔法，让我爱不释手。我贪婪的看着，正沉浸在曲折动人的故事里呢，一道“闪电”袭来！书突然不见了，我转身一看，它已被姐姐抢在手里。“书呆子，别看了，咱们一起去玩吧，再看就成孔老先生啦！”我怒目圆睁，大喝一声“还我！”平时温柔乖巧的我一下子爆发了，那一刻就好像有人夺去我最最心爱的宠物一样。姐姐吓了一跳，可立马又嘻皮笑脸了，“哟哟哟，我家淑女还来劲了，我就不给你，就不给你！哈哈哈哈哈······”说完姐姐转身跑开，我急了，说时迟那时快，我纵身一跳，两手直奔我的《小学生之友》而去，只听得“刷拉”一声，完了！我心爱的宝贝被残忍的撕破了！······
自那以后我好久没和我那“狠心”的姐姐说话呢。唉！现在想想，是我太小气了，都是那本书惹得祸啊。
转眼我就读三年级了，姐姐也已读中学了，我们还是那么的亲热。那本撕破的《小学生之友》我一直放在我书柜的一角，只是在它的旁边排满了我两年多来看过的《小学生之友》，那一角变得热闹起来了。再后来这一角变得更热闹起来：《十万个为什么》、《安徒生童话》、《西
游记》、《鲁宾孙漂流记》······妈妈说，我的书柜可要更新换代啦。
《小学生之友》这本小小的书，带给我不一样的记忆，打开我不一样的世界，开启我不一样的阅读人生。《小学生之友》——谢谢一路有你！
指导教师：徐玲敏
篇六:《小学生之友征文》
读《小学生之友》有感
新田中心小学 四（2）班 易少豪 指导老师：周锦萍 我家书架上摆满了各种各样的书籍，其中里面有很多的书都是我的最爱，但自从我读了《小学生之友》后，让我受益非浅，每一期我都会迫不及待地读完它。他是我最好的朋友，他让我的精神不再空虚，生活变得丰富多彩。
每次老师发《小学生之友》给我们的时候，我都非常激动，像看到久违的朋友一样，非常喜爱。《小学生之友》给我太多的惊奇和欢乐了。
《探索空间》《科幻营地》《奇趣自然》等内容，让我明白了大自然的神奇，懂得了大千世界的奥秘，让我对自然更好奇了，慢慢的在生活中我也成了一个小小“科学家”，观察着大山中的花花草草和岩石的变化，向同学们自豪地炫耀自己的成果。
《智慧魔法》栏目里的数学故事乐园我也很喜欢，把枯燥乏味的数学题目通过一个生动有趣的故事讲述出来，读后感《小学生之友读后感》。就拿《笨笨猪卖西瓜》这篇来说吧，故事情节引人入胜，既说出了计算步骤和方法，又反映出一个道理：狐狸的狡猾和笨笨猪的憨厚与聪明。
《小学生之友》就像是一位良师。我的作文水平的提高就和《小学生之友》有关。在里面的文章里，好词好句就像繁星一样数都数不清。我写作时，经常把这些好词好句运用到文章里，我的作文边的更生动优美。有些同学会说：“里面的好词佳句与文章内容不符合。怎{小学生之友征文比赛}.
么运用啊！”其实只要在文章里少维修改就可以了。有时，《小学生之友》的文章里还有许多值得我们学习的写作方法。如“首尾呼应”“运用修辞手发”等。
你是他人眼中的一本书，是我心灵深处的朋友，是你教会了成长，是你带给了我欢乐，我爱你《小学生之友》。你是我的最爱！
篇七:《新蕾杯征文》
读《小学生之友》有感
六（四）班 徐爱莲
今天老师发了两本《小学生之友》，一开始我对它并没有多大的兴趣，抱着无所谓的心态翻开书页，结果越看越起劲。这本书，它就像一座大山，在我失去信心的时候，这样安慰我：“其实，只要你勇于放歌，就可以搬掉困扰你的磐石。你内心害怕什么就把它找出来，解决它，每个过程当中只需要你付出勇气、汗水、智慧，最后你会发现，你所遇到的困难，都不算什么了。
在这本书中，有一句话使我深受启发，它是这样讲的：呵，那手指，金色的手指，又一次在我记忆中的琴键上跳动起来，也许它将是我一生中永远的遗憾和追求。这句话让我明白，永远不要失去对生活的信心，不要被眼前的苦难打倒。海明威也说过：一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭它，可就是打不败他。
还有一句话是《帽子里藏着小魔力》里说的，在结尾作者这样讲：“谁说拥有银白色头发的就是魔鬼呢！说不定是一个善良可爱的小天使呢。”这句话让我明白了，生活中一定要保持积极乐观的心态，不能一直因为自己的某些和别人不一样的特质而感到自卑。
《小学生之友》，真是让我爱不释手啊！
篇八:《二O一五年“新蕾杯”征文注意事项》
2015年新蕾杯征文工作注意事项：
1、鼓励教师创作或指导学生创作原创作品（如：真实结合刊中的某文章而写的读刊用刊感受等）。接省教育厅最新通知，同一教师选送作品不超过5篇（含指导学生）。请各校认真组织教师踊跃参与。
2、征文截稿时间：2015年9月20日前。请各校填写好教师、学生参赛汇总表（加盖单位公章），连同参评文章（纸质稿）一份交县教育局勤工俭学办公室郭玲处，教师和学生参评文章汇总表（电子稿）请发至邮箱：847837285@qq.com。
3、请勿擅自改变汇总表格式。统一用excel表格格式填写。
4、二O一五年“新蕾杯”征文通知和汇总表样表附后。
2015.9.1{小学生之友征文比赛}.{小学生之友征文比赛}.
万教字„2015‟57号
关于在全县中小学校举办二O一五年“新蕾杯”
优秀期刊读刊用刊征文活动的通知
县直各教育单位，各乡镇（街道）初中、中心小学：
根据赣教办字„2015‟10号文件《关于举办2015年“新蕾杯”全省中小学师生优秀教育期刊读刊用刊活动的通知》和宜市教办字„2015‟13号文件《转发省教育厅关于举办2015年“新蕾杯”全省中小学师生优秀教育期刊读刊用刊活动的通知》精神，为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，培育和践行社会主义核心价值观，切实激发中小学生对优秀课外读物的阅读兴趣，强化广大教师对学生课外阅读的指导，充分发挥优秀教育期刊的育人作用，推动读刊用刊活动的进一步开展，决定在全县中小学校举办2015年“新蕾杯”优秀期刊读刊用刊征文活动。
现将有关事项通知如下：
一、征文分组和征文内容
（一）征文分组：
1.教师组；
2.学生组：高中组、初中组、小学低段组（1-2年级）、小学中段组（3-4年级），小学高段组（5-6年级），幼儿组。
（二）征文内容：
1.教师组征文内容：
阅读《江西教育》、《教师博览》心得体会；刊物中某篇文章或某个栏目对自己的教育、启发和影响；记叙读刊用刊活动中的人和事；指导学生进行课外阅读的经验和体会。
2.学生组征文内容：
（1）阅读《高中生之友》、《初中生之友》和《小学生之友》心得体会；刊物中某篇文章对自己的教育和影响；记叙读刊用刊活动中的人和事。
（2）小学低段组可送交书画作品。
（3）幼儿组参评作品为书画作品。
教师组及学生组参评文章体裁以记叙文、议论文为主，题目自拟。字数1500字以内为宜。作品择优选送到省、市参评。
二、征文要求
1.学生作品：每所中心小学择优选送参评文章低段组（1-2年级）5篇，中段组（3-4年级）6篇，高段组（5-6年级）9篇；
每所初中送10篇，每所高中送10篇；
2.教师作品：每所中小送10篇、每所初中送10篇、每所高中送10篇。县幼儿园送幼儿书画作品10幅。同一教师作品选送不超过3篇（含指导学生）。
3.参评文章用A4纸打印，教师作品在标题下注明教师姓名、乡镇学校；学生作品注明乡镇学校、年级、班级、学生姓名及指导教师姓名。未注明的作品一律不参评。标题用3号黑体字，正文用4号宋体字。
4.参评文章必须贴征文活动徽标（见《江西教育》、《教师博览》、《高中生之友》、《初中生之友》、《小学生之友》、《开心幼儿（画刊）》杂志2015年第7-9期），各组的参赛徽标不能交叉使用，请各校务必注意收集徽标，无徽标的文章一律不参评。徽标要贴在文章首页右上角。
三、征文评奖
1.评奖设教师组、学生组（含幼儿组）等组别。每组分别设{小学生之友征文比赛}.
一、二、三等奖若干名，获奖作品由省、市、县三级教育主管部门颁发荣誉证书。
2.对获奖的教师作品，颁发教师荣誉证书；对获奖的学生作品，颁发指导奖获奖证书。
四、截稿时间和送稿地址
各校于2015年9月20日前分别填写好教师、学生参评文章汇总表（加盖单位公章），连同参评文章（只需纸质稿）一份交县教育局勤工俭学办公室，参评文章汇总表（电子稿）请发至邮箱：847837285@qq.com。
五、注意事项
1.逾期上交的作品一律不参评。
2.未交征文汇总表纸质稿(加盖单位公章)和电子稿的学校一律不参评。各校请勿随意改变汇总表的内容和格式(excel格式)。
联系电话：8823458
万载县教育局
2015年5月4日{小学生之友征文比赛}.
万载县教育局秘书股 201年5月4日印发
篇九:《小学生征文》
爱的琐碎
---------《怀念母亲》有感
有人说母爱如海，因为她有包容一切的胸怀; 有人说母爱如烛，因为她燃烧自己照亮别人,那是最美丽的火焰；还有人说，母爱是阳光，因为她温暖身心，给人力量……的确是啊，看了《小学生之友》中《怀念母亲》，让我更深刻的体会懂到了母爱的伟大。文章中的母亲对作者生活中的细心呵护，从而改变了作者的一生，这不由自主地令我想到了自己的母亲。她虽然没做出什么大事，但对我的爱却是伟大的。 记得有一次，妈妈送我去上学，出门天气都挺好的，可到半路老天爷像是受了什么委屈似的，泪水像水龙头一般哗啦啦地流着。在途中，我们被一条布满水坑的路挡去了去路。水坑大有几十厘米深，淌过去也会湿到裤脚的，许多路人站在路边，不知所措。妈妈二话不说，卷起裤脚，把雨伞交给我，背起我，向对面走去，许多人向我投来羡慕的目光。过了这条路，妈妈把我放下，带着我向前走去。看着
妈妈的举动，我的心里涌动起一股暖流，暖暖的。
以前我从来没有这种感觉，从来也没有关心过母亲，我不知道母亲的鬓角什么时候开始有白发，也不知道母亲的眼角什么时候开始有鱼尾纹，更不知道母亲为我们操碎了多少心，流下了多少汗水。但我只知道母亲把心给了我。母亲对我的爱，我将永远也偿还不完 。
世上每个母亲对孩子可谓是照顾有加，我的母亲只是天下母亲中的一位，每个母亲都会为孩子谱写一曲爱的颂歌，每一个孩子无不享
受着母亲给予的幸福和快乐。长长的人生之路，因为有了母亲的教育、引导、扶持，而变得那么自信和顺利，无论你走到哪里，她都伴你延伸、顺畅。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，护你一路走好。
篇十:《《小学生之友》读后感》
《小学生之友》—我的“长生果”
宜春市明珠学校五年级 黄颖丽
莎士比亚说：“书是全世界的营养品”。我读过许多许多的书，有令人捧腹大笑的《汤姆索亚历险记》，也有情节惊险曲折的《绿野仙踪》，还有神奇的《科学幻想》。但我我最喜欢的一本书，还是老师为我们订购的《小学生之友》。它陪伴着我度过快乐的童年生活。书中的内容可丰富了，一个个精彩万分的故事映入眼帘，一篇篇经典的文学作品让人眼花缭乱。每次我都等着、盼着它的到来，一捧起它，我就如饥似渴地读起来，百读不厌。
我特别喜欢的是一篇《那个夜晚的星星》故事。孙牛牛被同学乐淘淘误解偷了七彩笔，原因却是他爸爸是小偷。牛牛伤心离开了学校。林老师找到他并语重心长地劝导他，牛牛内心像涌上一股热流，感动不已。牛牛与爸爸进行了一次心灵上的沟通，爸爸懊悔不已，决心改正错误，给儿子做一个好榜样。静静的夜晚，因为有璀璨的星星而美丽。林老师就像天上的那一颗颗星星一样，不仅拨开了牛牛心中的迷雾，也擦亮了迷途知返的牛牛父亲。这个夜晚，更是因为这位如此伟大的老师而让人难以忘怀。从故事中，我懂得了爱是宽容，爱是尊重；爱是温暖心灵的阳光，爱是滋润万物的雨露。
“一日无书，百事荒芜”，这是我的真实写照。要是一天不读读《小学生之友》，便没有什么心思去做其他的事情了。《小学生之友》就像一块磁石一样吸引着我，让我感受着读书的趣味，让我爱上读书。它就是我无声的老师，把我领进了知识的大门，陪伴我去攀登那知识的顶峰。它让我的心灵得到了升华，让我有了想象的羽翼，让我看到了奋斗的目标。
《小学生之友》，你就是我的“长生果”！
指导老师：罗玉刚