篇一:《四年级《生态文明 美丽湖南》实践活动方案》
小学四年级《生态文明 美丽湖南》实践活动案例
第四课 塑料PK赛
篇二:《复兴小学第六届生态道德实践活动方案》
复兴小学第六届生态道德实践活动实施方案
一、指导思想
全面深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬生态文明，促进师生参与生态文明建设，提高广大师生生态文明意识，树立生态文明观念，形成广大师生植绿、爱绿、护绿、兴绿的良好社会风尚；加强校园绿化建设，加强校园文化建设，营造良好的教书育人环境，打造人与自然和谐发展的绿色校园。
二、活动要求。
1.创建绿色学校活动规范化、制度化。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。
2.教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
3.创建活动多样化。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”创建活动。
4.以校园环境绿化、美化、亮化与校园文化建设相结合，加强校园的整体规划，搞好学校的美化、净化、绿化工作，环境育人，力争使我校在校园环境建设方面取得好的成绩。
三、主要措施：
（一）加强领导机构
1.成立以校长为组长的“生态道德实践”活动领导小组，具体分管环保工作。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，教导
处、总务处和少先队紧密配合，将校园文化环境建设与绿色学校创建纳入到教育教学的各项活动中去。
2.强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的管理机制。
3.完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。
4.定期召开专题会议，推动学校生态环保工作。
（二）加强学校生态环境建设，充分发挥环境的育人功能。
1.加强校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。
2.把净化、绿化、美化、亮化校园工作作为一项重要工作来抓，卫生区域明确落实到各个班级。
（三）重视教师培训工作，增强教师的生态教育意识。
1.结合学校师德、师风建设，在教师中开展生态教育知识讲座，进行教师生态教育知识测试活动，以开讲座和办培训等方式促进生态教育意识。
2.教师要在课堂教学中有机地渗透生态教育，在教案中体现生态教育意识，开展生态教育教案征集活动，把生态教育宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。
3.通过“无烟学校”的倡议活动，在教师中推崇环保、健康的生活习惯。
4.把学校的生态教育渗透到家庭与村组，通过学校生态教育带
动每一个家庭，通过学校生态教育影响每一个村组，使整个社会共同参与生态环保，形成生态环保意识。
（四）多渠道开展学生生态教育活动
1.课堂渗透生态教育。根据学科特点，充分挖掘课堂的生态教育资源，向学生传授生态保护知识，使学生懂得环境对人类可持续发展的重要性，懂得关心社会，关心他人，关心人类的生存环境，做到有机渗透生态教育。
2.利用班会、升降旗仪式等多种形式开展生态教育活动。积极开展以生态环境为主题的少先队主题活动，寓教育于活动之中。通过活动提高少先队员的生态环保意识，并将意识转化为自觉行动。各中队每学期均要组织开展一次中队生态环保主题活动。要做好“植树节”、“爱鸟周”、“世界无烟日”、“世界地球日”、“世界环境日”等活动安排，从多渠道宣传环境教育工作。
3.发挥少先队作用，组织“生态环保小卫队”，发挥学生主观能动性，开展生态环保活动。继续开展村校共建活动，与村组紧密配合，开展有针对性的生态环保教育实践活动并组织学生积极参加村组生态环保实践活动。
4.倡议学生生态环保从我做起，从身边小事做起。
绿色，是生命的希望和象征。通过“生态道德实践”活动，使全校师生树立生态教育理念，提高生态教育水平，并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动，切身感受校园绿化、美化、香化、净化带来的好处，体会和感受生态文明。
篇三:《生态文明进校园”活动实施方案》
东沟小学“生态教育进校园”活动
实施方案
为了加强我校师生的生态宣传教育，营造良好的舆论氛围，为广大师生营造一种和谐、自然、宽松的工作和学习环境，再掀石羊河流域重点治理新高潮，根据梁子湖区教育局《关于在全区中小学开展“生态文明进校园”活动的通知》的精神，引导我校有效落实“生态文明进校园”的目标任务，让我校师生正确认识家乡生态，进一步明确石羊河流域重点治理工作的重大意义和美好前景，教育我校师生增强节水意识、环保意识和生态意识，在全社会形成人人参与生态和环境保护的浓厚氛围，特制定东沟小学“生态教育进校园”活动实施方案：
一、指导思想
全面深入贯彻落实科学发展观，大力弘扬生态文明，促进师生参与生态文明建设，提高广大师生生态文明意识，树立生态文明观念，形成广大师生植绿、爱绿、护绿、兴绿的良好社会风尚；加强校园绿化建设，加强校园文化建设，营造良好的教书育人环境，打造人与自然和谐发展的绿色校园。
二、活动要求。
1、创建绿色学校活动规范化、制度化。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。
2、教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的
渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
3、创建活动多样化。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”创建活动。
4、以校园环境绿化、美化、亮化与校园文化建设相结合，加强校园的整体规划，搞好学校的美化、净化、绿化工作，环境育人，力争使我校在校园环境建设方面取得好的成绩。
三、主要措施：
（一）加强领导机构
1、成立以校长为组长的“生态文明进校园”活动领导小组，具体分管环保工作。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，教导处、总务处和少先队紧密配合，将校园文化环境建设与绿色学校创建纳入到教育教学的各项活动中去。
2、强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的管理机制。
3、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。
4、定期召开专题会议，推动学校生态环保工作。
（二）加强学校生态环境建设，充分发挥环境的育人功能。
1、加强校园环境建设规划，充分挖掘校园中的可绿化资源，多种花草树木，美化校园。
2、注重学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生死角，由值日领导、值日教师、学生每天对校园卫生进行检查，做到每天“三洒两扫一拾”、每周一次大扫除，力争创造一个优美的校园环境。
3、把净化、绿化、美化、亮化校园工作作为一项重要工作来抓，卫生区域明确落实到各个班级。
4、节水、节电，节约纸张，提倡简朴。
（三）重视教师培训工作，增强教师的生态教育意识。
1、结合学校师德、师风建设，在教师中开展生态教育知识讲座，进行教师生态教育知识测试活动，以开讲座和办培训等方式促进生态教育意识。
2、教师要在课堂教学中有机地渗透生态教育，在教案中体现生态教育意识，开展生态教育教案征集活动，把生态教育宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。
3、通过“无烟学校”的倡议活动，在教师中推崇环保、健康的生活习惯。
4、把学校的生态教育渗透到家庭与村组，通过学校生态教育带动每一个家庭，通过学校生态教育影响每一个村组，使整个社会共同参与生态环保，形成生态环保意识。
（四）多渠道开展学生生态教育活动
1、课堂渗透生态教育。根据学科特点，充分挖掘课堂的生态教育资源，向学生传授生态保护知识，使学生懂得环境对人类可持续发展的重要性，懂得关心社会，关心他人，关心人类的生存环境，做到有机渗透生态教育。
2、利用班、队会、升降旗仪式等多种形式开展生态教育活动。积极开展以生态环境为主题的少先队主题活动，寓教育于活动之中。通过活动提高少先队员的生态环保意识，并将意识转化为自觉行动。各中队每学期均要组织开展一次中队生态环保主题活动。要做好“植树节”、“爱鸟周”、“世界无烟日”、“世界地球日”、“世界环境日”等活动安排，从多渠道宣传环境教育工作。
3、开展变“废”为“宝”的生态环保活动，紧紧围绕“节约用水，从我做起”、“节约用水，拯救地球”、“我心中的梁子湖”、“我心中的家乡”等主题开展节水实践活动，教育引导师生从我做起，从点滴做起，人人争做创建节水型社会的践行者和推动者。
4、发挥少先队作用，组织“生态环保小卫队”，发挥学生主观能动性，开展生态环保活动。继续开展村校共建活动，与村组紧密配合，开展有针对性的生态环保教育实践活动并组织学生积极参加村组生态环保实践活动。
5、倡议学生生态环保从我做起，从身边小事做起。
绿色，是生命的希望和象征。通过“生态教育进校园”活动，使全校师生树立生态教育理念，提高生态教育水平，并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动，切身感受校园绿化、美化、香化、净化带来的好处，体会和感受生态文明。
东沟小学 二0一三年九月二十五日
篇四:《小学综合实践活动计划》
小学综合实践活动计划
一、指导思想：
以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。{小学生态实践活动计划}.
二、综合实践活动课程目标：
1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。
3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。
5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
综合实践活动的总目标是：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
三、主要工作任务：
1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。
2、开展好综合实践活动课，开展好综合实践活动，任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式，指导学生开展好综合实践活动。
3、在校内和社区开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。
4、各年段要制订好学年段的活动计划，争取一学期搞出一到两个有特色的实践活动，鼓励以小组合作探究的方式开展活动，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交教
研组以备查。
5、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师，教导处会通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来，对综合实践活动进行协同指导。
四、具体工作安排：
1、开发综合实践活动的资源。{小学生态实践活动计划}.
（1）开发学校资源。一是学校的图书室进一步增添藏书量，并发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率，建设好班级图书角，让浓浓的书香弥漫校园；二是重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料，并结合课本所学，运用软件或网络简单展现自己的成果。三是继续完善以科技、艺体教育为特色的各类专用教室和宣传阵地。四是继承好学校传统活动，办好艺术节、体育节。五是结合少先队系列活动，如 “班级生态角”、“争做升旗手”等活动，丰富综合实践活动主题。
（2）开发社区资源。一是探究周围的自然状况，开展一些社会调查，关注环境，了解社区经济发展情况；二是积极参加社区社会活动，定期带领学生参加服务活动；三是继承和发扬社区文化特色，利用社区教育条件建立稳定的综合实践活动基地；四是聘请关心学校教育而又有特长的社会各界人士和家长担任我校的校外辅导员，定期指导学生开展综合实践活动。
2、安排好综合实践活动的时间。
综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、体育活动、社区服务与社会实践以及劳动技术教育等。在实践过程中，要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施，使之彼此渗透，形成整合。综合实践活动的课时与学校自主使用的课时结合在一起使用。
另外，指导老师要充分利用双休日、节假日、寒暑假充足的时间资源和丰富的校外资源指导学生以活动小组的形式开展好综合实践活动，期间也可发挥校外辅导员和家长的指导作用，以保证活动的质量和学生的安全。
3、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。
本学期我校将综合实践活动将围绕“创设一个安静优美的校园环境”主题为主线，以班级为单位开展活动。各班要密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，围绕上面所提供的活动主题，确定好本班的若干综合实践活动的子课题，并围绕子课题制定好切实可行的活动计划、活动方案，以保证活动有序深入地开展。
五、规范管理，提高综合实践活动实施水平
1、建立领导小组。
学校综合实践活动领导小组由校长室领导，教导处具体负责制订学校综合实践活动工作计划，组织综合实践活动的日常运作，检查各年级的活动情况，综合实践活动课题组教师具体负责课程的开发和研究工作。
2、课程培训学习。
组织教师以综合实践活动“资源包”中的培训材料为主要学习、观摩内容，通过学习、观摩、组内讨论、交流体会，促使教师进一步了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。另结合研训中心组织的活动，积极选派教师参加，并对培训及观摩活动内容及时向广大教师传达，实现“互动互强”培训目的。
3、开展好教研活动。
（1）、我们将坚持每月一次的例会活动，及时分析总结工作中的得失，对研究过程中出现的问题查漏补缺，不断完善提高。
（2）、完善综合实践活动课堂教学制度，将课堂教学常态化，认真备课、认真上课，充分利用好学生身边的综合实践活动材料，让每一位学生都能从中学有所获，学有所乐。
（3）、为发挥学校综合实践活动骨干教师的模范带头作用。 11月份我校将组织开展一次“综合实践课开放月”活动，届时每一年级推荐一位课任老师上一节教学汇报课，分3周时间完成，以促进教师相互学习、相互提高。
（4）、认真进行总结和评价。通过校园网，力求实事求是地把每一个活动情况、过程、体会及时、全面地公布。并在此基础上，积极组织全校课任老师结合教学实践和自身的研究，撰写“一文一案”，并积极向市综合实践活动研训部及有关杂志、报社投稿。
4、加强对综合实践活动的指导。
担任综合实践活动的指导老师，其指导任务贯穿学生综合实践活动的全过程，包括对学生活动主题、项目确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶段的指导。
（1）在活动的主题、项目的确定阶段，教师应针对学生的文化、科学知识基础及兴趣爱好、学生所处的特定社区背景和自然条件，引导学生确定合理的活动主题、项目。
（2）在活动实施阶段，教师要指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，可以结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。在具体的活动过程中，要指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法；指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评
价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。
在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。
在实施过程中，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。
（3）在活动总结阶段，教师应指导学生对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、认识和收获进行总结和反思。
5、丰富综合实践活动中学生活动的方式。
综合实践活动的实施要倡导学生学习方式的多样化，促进学生学习方式的变革。在每一项活动主题的实施过程中，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、考察、参观、访问、实验、测量、服务、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动。通过学习活动方式的多样化，促进综合实践活动各领域之间的整合。
6、做好综合实践活动过程中的评价工作。
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。综合实践活动课程不采用书面考试的方法，可采用作品（手工、劳技、科技作品、调查报告、研究性学习小论文等）评价、展示与交流、成果汇报活动、技能比赛等多种方法进行。
孟津县麻屯镇任屯小学
2013.9
篇五:《青州市高柳镇黄岭小学生态活动实践小组方案[1]》
生态活动实践小组
活动方案
青州市高柳镇黄岭小学
2011年3月6日
青州市高柳镇黄岭小学生态活动实践小组
活动方案
黄鼠狼因为它周身棕黄或橙黄，所以动物学上称它为黄鼬。是鼠的天敌，属于哺乳纲食肉目鼬科动物，是小型的食肉动物。近年来，由于黄鼬栖息地的破坏和滥捕乱杀，野生黄鼬数量明显减少，生态链被打断。个别地区鼠满为患，生态平衡遭到破坏，生态灾难不时发生。为加快黄鼬数量的增加，人工饲养就是一个很好的挽救办法，中国很多地区都有分布，具体操作也不是很难。通过大量养殖，培养我们保护生态环境的意识。在青州市电教中心的指导和高柳中心校的领导之下，我们黄岭小学成立了生态活动实践小组。为更好地开展活动，特定活动方案如下：
一、 活动目标
1.激发学生热爱大自然，保护生态环境的情感，激发学生热爱生命科学的兴趣，初步培养保护生态环境的意识。
2.培养学生观察分析能力、群体合作能力，综合表达能力、审美能力以及创新精神。
二、 活动准备
1.组织学生利用课余时间收集黄鼠狼的图片、文字资料；
2.从各种渠道了解黄鼠狼的生活习性；
3.准备饲养处所等。
三、 活动过程
此项活动计划分三个阶段：
第一阶段 自2011年3月6日至2011年4月2日
在这一阶段中，成立活动小组、完善活动计划，聘请辅导老师。主要做好饲养的准备，通过观察、上网查找资料、了解黄鼠狼的生活习性及适应环境等。
第二阶段 自2011年4月3日至2011年7月20日
在这一阶段中发动小组成员，寻觅黄鼠狼，准备处所和食物，实行分工负责制，群策群力，精心饲养。共同完成任务。
第三阶段 自2011年7月20日至2011年11月2日
在这一阶段中，总结饲养经验教训，做好对保护黄鼠狼的宣传。活动过程中的优秀小组成员表彰奖励，同时完成活动报告。
四、 活动措施
1.加强组织管理
在教师的指导下进行活动，组长切实承担起相应的管理责任，组员要服从领导，听从指挥，在活动中本着既分工又合作的原则，群策群力，共同完成任务。
2.加强组织纪律。{小学生态实践活动计划}.
3.加强资源管理。
4.学校大力支持。提供人力物力，必要的活动经费和车辆等物质支持，以确保活动顺利开展。
青州市高柳镇黄岭小学生态活动实践小组
2011年3月6日
青州市高柳镇黄岭小学生态活动实践小组
成员名单
指导教师：徐九思 潘建民 徐良臣
组长：陈亚茹
副组长：张慧敏
文字记录：张胜男 刘俊宁
组员：陈哲豪 陈思 张丽娜
篇六:《生态教育活动方案》
望重学校
开展生态环保主题教育活动方案
望重学校
2010.4
望重学校开展生态环保主题教育活动方案
为贯彻落实《国务院关于落实科学发展观加强环境保护的决定》，进一步提高广大师生的生态环保意识，牢固树立生态文明观念，引导广大师生积极参与到“保护生态环境 建设生态滨湖”活动中来。根据市关工委等9部门《关于开展“保护生态环境 建设生态滕州”生态文明教育活动的方案》精神，经研究决定，我校在3月——12月深入开展生态环保主题教育活动。
一、活动主题
保护生态环境 建设生态滨湖
二、活动时间
2010年3月--12月
三、活动内容
（一）开展生态环保宣传活动，营造人人参与的良好氛围
1、举行隆重的启动仪式。学校近期举行以“保护生态环境，建设生态滨湖”为主题的生态环保教育活动的启动仪式。（4月10日前完成）
2、发好倡议。学校德育处、少先队向全校师生发出倡议，动员和鼓励师生积极参与以“保护生态环境 建设生态滕州”为主题的生态环保教育活动。（4月10日前完成）
3、设置固定宣传牌。学校要在校园醒目的位置设置两块以上以“保护生态环境 建设生态滨湖”为主题的宣传牌。（4月10日前完成）
4、开展“四个一”教育活动。一是开好一堂主题班队会。以“绿色、生态、文明”为主题，以班级为单位，组织学生上好一堂生态环保课，传授生态环保知识，对学生进行一次直接的生态环保教育和科普宣传。二是开展一次板报制作比赛。以班级为单位，以“保护生态环境 建设生态滨湖”为主题，组织一次板报设计、制作、展评。三是开展一次
作文竞赛。让学生谈谈对生态文明的理解和认识、参与活动的收获和体会。四是印发一份致家长的倡议书。以“保护生态环境 建设生态滨湖”为主题，以学校为单位，向家长发一份倡议书，动员学生家长人人参与生态滨湖建设。同时，各班级要充分利用宣传橱窗、文化长廊、校园广播站、校园网等阵地，开展生态环保宣传。（6月30日前完成）
（二）开展生态环保体验活动，践行文明与生态和谐发展
1、开展“绿化滨湖”行动。各班级要积极以“植树、爱绿、护绿、兴绿”为主题，组织师生在校园， 农村亲手种一棵树；认养认管一棵树或一片绿地；参加一次绿地或树木的抚育劳动。（完成时间：4月30日前完成）{小学生态实践活动计划}.
2、深入开展“微笑滨湖”活动。各班级要继续深入开展感恩教育、中华经典诵读、才艺培养、文明礼仪教育和生态环保教育等“五项活动”，引导学生从自己做起、从身边做起、从日常交往做起，养成良好的行为习惯。（完成时间：3月至12月）
3、开展“洁净滨湖”行动。首先，学校成立“微笑滨湖、洁净滨湖”志愿者服务队，少先队成立假日“洁净滨湖”小队，统一志愿服务的口号和行动标志。第二，学校团组织、少先队、学生会要积极号召中小学生、少先队员积极参加志愿者服务队和少先队假日“洁净滨湖”小队，壮大志愿者和假日小队队伍。第三，要进一步建立健全培训、管理、激励等机制措施，提高志愿者的服务能力和服务水平。第四，广泛开展 志愿服务，每周参加一次以上整治校园环境卫生的劳动；利用节假日时间参加村居 整治环境卫生、清理卫生死角和垃圾广告活动。（完成时间：3月至12月）
4、开展“垃圾回收”行动。学校要采取小手拉大手的措施，积极组织学生深入校园、 乡村、景区、 大街小巷、河道、场馆周边等部位，开展“你丢我捡”等活动，以实际行动向居民宣传生态环保知识和理念，逐步消除乱扔垃圾、乱贴乱画等现象，养成良好的卫生行为习惯；开展
“分类处理垃圾”、“变废为宝”等活动，向居民宣传节能降耗意识，所得资金可作为奖励学生环保活动的经费。（完成时间：3月至12月）
5、开展“环保小卫士”行动。以“保护环境”为行动核心，组织广大中小学生和少先队员开展好“节约一滴水、节约一粒米、节约一张纸、节约一度电”、“爱我绿色家园，共建生态文明”、“扮靓美丽的家园”等绿色行动，学习环保知识，增强生态道德观念，提高生态文明素养。（完成时间：3月至12月）
6、创建“生态家庭”行动。各班主任要通过家长会、家访等形式，向家长宣传建设生态滨湖的重要性和必要性，积极开展“小手拉大手”活动，“让爸爸妈妈少开一天车”、“不在野外焚烧秸秆”、“彻底清除废弃地膜”，共同开展创建“生态家庭”，为创建低碳滕州、生态环保滕州作出贡献。（完成时间：3月至12月）
（三）开展“环保小卫士”评选表彰活动，形成长效激励机制。各校在充分开展生态环保主题宣传教育活动的基础上，组织学生参加争当“环保小卫士”、“洁净乡村小能手”等活动，定期开展“微笑少年之星”、“环保之星”、“洁净乡村小能手”、“低碳生活家庭”评选活动，要举行隆重的表彰仪式，利用校园广播、黑板报、宣传栏、 校报等宣传阵地，大张旗鼓宣传先进人物、先进事迹，并把评选过程作为对学生、家长进行教育和激励的过程。（完成时间：3月至12月）
五、活动要求
（一）统一思想，提高认识。 各班主任要有敏锐的政治意识，必须站在讲政治的高度，充分认识在中小学开展生态环保主题教育活动的重要性和必要性，并将生态环保主题教育活动作为加强学生思想道德建设的一项重要工作列入议事日程，作为构建和谐校园、创建文明班级的重要载体，做到有计划、有措施、有实效、有总结。
（二）拓宽途径，突出践行。各班级要根据学生的年龄、心理特点和知识结构、认知水平，有针对性地在班、团、队活动中渗透文明礼仪、
生态环保教育，寓教育于班、团、队活动之中，与学校的教育教学中心工作相结合，与平时的文体活动、养成教育结合起来。在主题教育活动中，要以学生为主体，积极开展贴近生活、贴近实际、贴近学生的丰富多彩的活动，特别要重视组织学生参加社会实践活动。同时，在开展活动时要强化对学生的安全教育与管理，确保学生安全。
（三）精心组织，力求实效。学校将成立领导小组，加强组织领导，认真组织开展各项教育活动，并号召广大教师为学生作表率，力求取得良好的实效。同时，要求各班级要制定切实可行主题教育活动的方案上交德育处。
2010.4.8
篇七:《赵坡小学绿色生态文明校园实施方案》
赵坡小学
2010年学校生态文明建设工作实施方案 为进一步贯彻落实科学发展观和市委、市政府关于奋力推进“三名一强”生态文明新青州建设的重大部署，根据全市生态文明建设工作会议精神，结合我校工作实际，制定本方案。
一、大力实施“生态文明教育工程”，为推进“三名一强”生态文明新青州建设做出积极贡献
（一）加强生态文明教育，增强师生生态文明理念
编写生态文明教育校本教材，把生态文明常识纳入中小学地方与学校课程，利用宣传栏、黑板报、校园广播、班会等多种形式开展生态文明教育，2009年师生生态文明知识普及率要达到90%以上，引导师生树立良好的文明意识、环保意识，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，养成有益于生态文明的情感、态度和价值观，做生态文明教育的宣传者、促进者，争当环保小卫士，成为有责任感和社会实践能力的合格公民。
（二）开展社会实践活动，强化师生社会公德意识
教育学生遵守《中小学生守则》，遵守社会公德，遵守交通规则，维护公共秩序，爱护公共财物，倡导环保生活方式，自觉爱绿植绿护绿，不随地吐痰，不乱扔垃圾，降低污染，节约能源。开展“小手拉大手