篇一:《二年级语文 复习总结》
肥——胖 寒——冷 寻找——寻觅 时候——时刻 终于——最终 亲爱——敬爱 快乐——开心 鼓励——激励 地形——地势 喜欢——喜爱
美丽——漂亮 终于——最终
祝福——祝愿 机灵——机敏 年纪——年龄 态度——看法 茁壮——健壮 欢快——欢乐 怎么——怎样 本事——本领 依赖——依靠 往来——来往 穿梭——穿行 连忙——急忙
忽然——突然 故乡——家乡 好像——仿佛 著名——闻名
忽然——突然 好奇——奇怪 反复——重复 终于——最终 秘密——绝密 称赞——夸奖 害怕——惧怕
未来——将来 用心——专心 周围——四周 理想——愿望 凉爽——凉快 永远——永久 广阔——宽阔 鲜艳——艳丽 节省——节约 灰心——失望 飞快——快速 明白——知道 如果——假如 烦恼——苦恼 究竟——到底 原处——原地 常常——经常 魁伟——高大 特殊——特别 洁净——干净 录取——录用 高兴——开心 立刻——马上 吃惊——惊奇 伙伴——朋友
颤动——抖动 游戏——玩耍 漂浮——飘荡 寒冷——严寒 温和——温柔 宝贝——宝物 时光——时间 高明——高超 惊讶——惊奇 依然——依旧 许多——很多 欢乐——快乐 宝藏——宝物
希望——盼望 准备——储备 舒服——舒适 拜访——访问 以为——认为
宣布——宣告 明白——清楚 费力——费劲 仰望——仰视
责怪——责备 探望——看望 平常——平时
非常——十分 常常——经常
不住——不停 快乐——开心
凉——热 忙——闲 香——臭 寒——热 小——大 脏——净 单——双 死——生 哭——笑
丑——美 饱——饿 真——假 出——入 进——退 落——升 熟——生 左——右 晚——早
前——后 勤——懒 快——慢 粗——细 外——内 先——后 重——轻 笑——哭 直——弯
远——近 细——粗 穷——富 好——坏 升——降 硬——软 白——黑 高——矮 强——弱
睁——闭 开——关 肥——瘦 热——冷 旧——新 长——短 前——后深——浅
洁白——乌黑 美丽——丑陋 勇敢——胆小 必须——不必 连忙——缓慢 有趣——无聊 诚实——虚伪 伤心——开心 错误——正确 节约——浪费 飞快——缓慢 明白——糊涂 烦恼——快乐 喜欢——讨厌 特殊——平凡 洁净——肮脏 高兴——伤心 忙碌——悠闲 亲切——严厉 仔细——粗心 凉爽——炎热 寒冷——温暖 温和——暴躁 灾害——和平 亲密——疏远 热闹——冷清 开心——难过 特别——普通 困难——容易 弯曲——笔直 秘密——公开 干燥——潮湿 冷淡——热情 崭新——破旧 前进——后退 寒冷——炎热 明白——糊涂 流动——停止 成功——失败 顺利——挫折 困难——容易 舒服——难受 宽敞——狭窄 仔细——马虎 粗心——细心 胆小——勇敢
需要掌握的词语：
秋收 歌唱 急忙 浪花 九月 对比 洁白 然而 成就 美丽 比如 送给 雨伞 变化 奔跑 更加 看着 太阳 怎么 草原 辛苦 必须 用功 波浪 欢送 成功 中华 世界 城市 诚实 花园 商店 寺庙 安宁 火灾 村庄 关闭 开启 闪现 高楼 流动 弄脏 哪里 前面 客厅 夜晚 工厂 屋子 扔掉 祖国 眼睛 图画 海洋 北京 反复 苹果 习惯 落地 一件 好奇 影子 电灯 主持 组词 跟着 左右 迷路 着迷 花盆 低头 未来 语句 大哭 害怕 布娃娃 放心 又冷又饿 心惊肉跳 进入 盒子 彩色 海底 宝贵 永远 消灭 团圆 穷苦 等候 买卖 夕阳 采花 鲜艳 木头 父子 查找 工具 报纸 杂志 意义 义气 参与 作者 目录 大象 本领 得意 感觉 考试 都是 首都 觉得 谁是谁非 合伙 拼命 伸长 是非 拉弓 耳朵 肚子 后背 夫人 头疼 生病 体检 张开 笑脸 躺下 牛肉 肥胖 护士 书页 头顶 见闻 聪明 礼仪 接受 抄写 提水 常常 抬头 充分 自信 试一试 您好 作品 好像 态度 一些 从此 特别 特殊 卫生 捡起 问题 新年 取得 一块 弄脏 仔细 挡住 伙伴 拦路 亲自 带领 生死 甩开 因此 题目 波浪 游泳 游戏 看戏 大江 冰冷 衣服 穿着 坏人 层次 雪花 升高 冰层 宝贝 陈旧 技术 请求 水洗 退却 夏天 自由 丰收 样式 地形 春季 场院 男女 技术 坏事 祝愿 壮大 希望 爱心 准备 困难 森林 忽然 依赖 凉爽 寒霜 大雁 朝霞 扑食 勇敢 欢快 真正 刻苦 英雄 宽敞 宿舍 洞穴 似乎 似的 懂事 微笑 鲜花 福建 观察 专心 研究 吸引力 散步 挑选 成绩 称赞 饥荒 宝藏 灰心 清晨 偶遇 历险 封面 出版社 办法 究竟 使劲 肩膀 眉毛 鼻子 脸颊 牙齿 脖子 脖子 额头 屁股 心肺 大夫 揉捏 打针 皮肤 肌肉 抢救 蚂蚁 仰酸 云霄 元宵 虽然 从此 糟糕 实事求是 表扬 录取 考题 淹没 顺利 叹气 深浅 温和 暴躁 池塘 冰雹 高明 补丁 随便 亲密 依然 举行 入迷 有趣 玩具 翅膀 飞翔 嘱咐
智慧 白鸽 碧绿 呼唤 蘑菇 松鼠 拜访 估计 打扰 门牌 智慧 收获 吹口哨 打水漂 不像样 缝沙包 古时候 白费力 懒洋洋 慢悠悠 地球仪 舍不得 轰隆隆 乱蓬蓬 挥挥手 捉迷藏 阅览室 图书馆 编花环 数不清 灰蒙蒙 画龙点睛 赞不绝口 张牙舞爪 东躲西藏 膀大腰圆 顶天立地 耳聪目明 目瞪口呆 闻风丧胆 闪闪烁烁 一动不动 一本正经 得意扬扬 蹦蹦跳跳 连绵起伏 满湖生辉 身材魁伟 身强力壮 居高临下 自言自语 习以为常 未动分毫 自寻烦恼 垂头丧气 眼冒金星 手脚并用 走来走去 自找苦吃
1、鱼虾肥 瓜果香 枫叶红 菊花黄 玉米香 苹果红 香蕉黄 森林绿 云朵白 狮子懒 大海蓝
2、走来走去 跑来跑去 飞来飞去 跳来跳去 滚来滚去 看来看去 3、懒洋洋 慢吞吞 绿油油 白花花 黑乎乎 阴森森 静悄悄 金闪闪 雨绵绵 风习习 胖乎乎 干巴巴
4、挥挥手 点点头 动动手 伸伸腰 散散步 喝喝水 哈哈笑 说说话 写写字 跳跳舞 唱唱歌 读读书
5、开开心心 快快乐乐 干干净净 蹦蹦跳跳 急急忙忙 平平安安 明明白白
6、我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
——我在家里走来走去，想寻找一本好看的书。
7、不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中走回家。
——不要送我上学，妈妈，我喜欢自己去学校。 8、一路上，影子总跟着我，它为什么会变来变去呢？
—— 一路上，小鸟总唱个不停，它为什么不停一停呢？ ——今天，妈妈总是做家务，她为什么不让我帮忙呢？ 9、王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！ ——妹妹听得入迷，心想，要是我也会弹这首曲子，那多好啊！ 10、白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。”
——妈妈鼓励我：“试一试吧！你一定可以考满分的。” 11、小白兔：自觉捡起果皮——用实际行动保护环境。
——小熊：绕开果皮——没有用实际行动保护环境。 ——小马：帮妈妈驮麦子——懂事，爱干活。
——小猴：绕开果皮——只考虑自己干净漂亮，不管环境如何。 12、有时候我很温和，有时候我很暴躁。
——有时候月亮是圆圆的，有时候月亮是弯弯的。 ——有时候天气很热，有时候天气很冷。 ——有时候我喜欢唱唱歌，有时候我喜欢跳跳舞。 13、我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。
——我对那个售货员没有一点印象，只知道他一直在工作。 ——小松鼠对花生的知识一点都不了解，只知道花生很好吃。 14、我去拜访刺猬，可是他的洞口仍然被乱草封着，估计这个懒家伙还在睡觉呢！
——我去买玩具，可是玩具不见了，估计是被人买走了。 ——我去小红家玩，可是门关着，估计她出去公园玩了。 15、我一上课就犯困。 我一回家就做作业。 我一跑步就流汗。 16、要想成为一只真正的狮子，你必须学会自己生活的本领。
篇二:《二年级上册语文期末复习计划(二)》
二年级上册语文期末复习计划（二）
复习总目标：
一、汉语拼音
1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。
二、字词：
1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字， 会写《生字表（二）》中的350个汉字。复习笔画，笔顺。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。
4、能正确地搭配词语，正确使用量词。
5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
三、句子：
1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。
2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。
3、能用学过的的词语造句。
4、会用不同的句式表达同一意思的句子。
四、阅读：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。
2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。
5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
五、写话：
1、 能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。
2、 在写话中能运用和生活中学到的词语。
3、 能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。
六、口语交际：
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 复习重点：
1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字。掌握《生字表（二）》中的350个汉字。
2、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。
复习难点：
1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。{二年级语文复习计划总结}.
2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积 累语汇的目的。
4、注意近义词的不同用法。
5、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）{二年级语文复习计划总结}.
第一课时
复习目标：
1、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。
2、复习生字词。做练习：看拼音写汉字。
3、复习笔画，笔顺。
复习过程：
一、汉语拼音
1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 ①、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。
②、检查课前复习情况。
③、指名读声母、韵母、整体认读音节。
④、齐读声母、韵母、整体认读音节。
2、能借助汉语拼音认字。
①、学生课前复习生字表(二)的生字。
②、检查课前复习情况。
③、齐读生字表(二)的生字。
④、听写生字表(二)的生字。
3、做练习：看拼音写汉字。
二、复习笔画，笔顺。
1、复习笔画，注意带折的笔画。
2、复习笔顺的写法。
3、先说说，再指名上黑板练习，然后教师讲评。
4、全体学生进行练习。
请注意下面汉字的笔顺：
1华 2 灯 3 区 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8还 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 轮 15候 16猴 17 久 18 晒 19 池 20 纺 21 民 22 乘 23 必
第二课时
复习目标：
1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的350个汉字。
2、掌握部首查字法。
３、能辨析生字中的形近字、同音字。
复习过程：
一、复习大小写字母。
二、复习部首查字法，
三、用部首查字法查字典。
四、能辨析生字中的形近字、同音字。
1、教师让学生说说形近的特点。
1）作、做、坐、座；2）怪、经、轻；3）哇、娃、蛙、洼、挂；
4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、报；7）元、园、圆、员；
8）场、杨、扬；9）化、代；10）直、植、植；11）颗、棵、课；
12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、极、级、扔、奶；15）舰、船、盘；16）分、粉、份、纷；17）成、城、诚；
18）错、猎、借、惜；19）良、粮、食、娘；20）诉、折；
21）休、体；22）夕、久；23）样、洋；24）漂、飘；25）观、现；26）期、旗；
27）气、汽、吃；28）刻、该；29）包、抱、饱、雹；30）争、筝、净、挣、睁。
2、教师小结。
3、学生进行练习。
①、复习形近字。区分形近字，并组词。
夫( ) 衣( ) 吸( ) 弯( ) 言( )
天( ) 表( ) 极( ) 变( ) 信( )
蛙( ) 浅( ) 候( ) 颗( ) 京( )
洼( ) 钱( ) 猴( ) 棵( ) 惊( )
②、复习同音字。
棵( ) 颗( ) 京( ) 惊( )
情( ) 晴 ( ) 直 ( ) 植( )
五、用练习册的练习加以巩固。
第三课时
复习目标：
能辨析生字中的多音字，能用部分生字口头或书面组词和扩词。
复习过程：
一、复习多音字。
A、我会选
qū qǔ 弯曲( ) 曲线( ) 歌曲( ) 曲直( )
zhuǎn zhuàn 转动( ) 转学( ) 转告( ) 转圈( )
B、我会组词。
fēn( ) chǎng( ) chóng( ) lè( )
分 长 重
fèn( ) zhǎng( ) zhòng( ) yue( )
二、列举多音字让学生用读加以巩固：
1、 都： 首都 都市 都要 都是 2、重： 体重 重心 重新 重复
3、 为：为难 为人 因为 为什么 4、干： 树干 干活 干净 干杯
5、 好： 爱好 好奇 良好 美好 6、中： 打中 中彩 中学 中国
7、 漂：漂流 漂泊漂亮 8、奔：投奔 嫦娥奔月奔跑 奔波
9、 背：背着 背负 背景 后背 10、没： 没有 没劲 吞没 淹没
11、兴：高兴 兴致勃勃 兴奋 12、分：分别 分数 养分水分
13、曲：弯曲 曲线 歌曲 乐曲 14、转： 转身 转变 转动 转圈
15、教：教书 教师 教室 16、还： 还有 还是 还书 还原
17、当：当天 当然 上当 18、模： 模型 模样 一模一样
三、布置作业。
第四课时
复习目标：
1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。
2、能正确地搭配词语并能正确使用量词。
3、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。 乐
复习过程：
一、出示练习。
1、写出反义词、近义词。
反义词：
退－( ) 慢－( ) 买－( ) 危险－( )
反－( ) 坏－( ) 对－( ) 粗心－( )
还（ ） 新（ ） 慢（ ） 困难（ ） 寒冷（ ）
近义词
著名（ ） 聚精会神（ ） 马上（ ） 缓缓（ ）
2、在括号里填上合适的词。
一（ ）地 一（ ）文章 （ ）的阳光 （ ）的时光
一（ ）山 一（ ）布 （ ）地成长 （ ）的歌声
3、填写下列成语。并选择几个进行口头造句。
坐（ ）观天 无（ ）无（ ） （ ）约（ ）同 鲜（ ）盛（ ） 名（ ）（ ）迹风（ ）优（） 迫（ ）（ ）待引人（ ）（ ）
二、学生练习。
三、交流纠正。
四、布置作业。
第五课时
复习目标：各种类型的词语
复习过程：
1、逐个例子进行练习。
2、先让学生做练习，
3、教师讲评。
4、教师小结。
练习内容：
照样子，写词语。
例：明明白白 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿
例：白茫茫 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
例：静悄悄 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
例：悄悄地 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
例：又大又红 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
例：美丽极了 ＿＿＿极了 ＿＿极了 ＿＿极了 ＿＿＿极了
例：美丽的校园 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿
例：一左一右 ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿
例：＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿例：荡来荡去 ＿＿来＿＿去 ＿＿来＿＿去 ＿＿来＿＿去
例：立刻喊起来 立刻＿＿＿＿＿ 立刻＿＿＿＿立刻＿＿＿＿＿
例：一棵比一棵壮 一＿＿比一＿ 一＿＿比一＿ 一＿比一＿＿
例：无影无踪 无＿＿无＿＿ 自＿自＿ 各＿＿各＿ ＿＿＿＿
例：不约而同（成语） ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
例：堆雪人 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿
第六课时
复习目标：
1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。
2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。
3、给句子加标点。
复习过程：
一、逐个例子进行练习。
（1）、判断句子是否完整，完整的打钩。
北京真是个可爱的地方。( )
我喜欢看课外。( )
汽车我们的村子。( )
（2）、将不完整的句子补充完整。
1、_________________ 像一片火红的朝霞。
2、_________________ 像小喇叭。
3、_________________ 像小小的船。
4、 学校里有（），有（），（），还有（）。
5、 下课时，（）在操场上（）。
6、 我喜欢（ ）。
（3）我会加标点。
水洼里有成百上千条小鱼( )
你怎么这么小气( )
妈妈，王老师又表扬我啦( )
二、学生练习。
三、交流纠正。
四、布置作业。
第七课时
复习目标：
1、能用学过的的词语造句。
2、会用不同的句式表达同一意思的句子。
3、复习各种句子。
复习过程：
一、出示练习。
1、能用学过的的词语造句。
有的……有的…… 有时……有时…… 幸福 温暖等
2、会用不同的句式表达同一意思的句子。
（1）北京是我国的首都。 是
（2）他把小鸟放回了大自然。 被
3、照样子，写句子。
例1：湖水像一面镜子。
＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。
例2：你认真听课了吗？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 例3：我们的校园真美啊！ 。 。
篇三:《人教版二年级下册语文期末复习计划》
语文期末复习计划
一、复习目标
（一）汉语拼音
1、能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。
（二）字词
1、会认《生字表（一）》中的400个汉字， 会写《生字表（二）》中的300个汉字。
2、能掌握一些常用的识字方法。{二年级语文复习计划总结}.
3、能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。
3、能积累本册教材中的成语和四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。
4、理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
（三）句子
1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
（四）阅读
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。
2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4、能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
（五）说话
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
（六）写话
1、对写话有兴趣，写自己想说的话，能写观察到 的事物和想像中的事物。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。
二、复习重点
1、要让学生能够认读《生字表（一）》中的400个汉字。会写《生字表（二）》中的300个汉字。帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、巩固常用的识字方法，培养独立识字的能力。注意近义词的不同用法
3、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。
4、正确搭配词语，丰富学生的词汇。
5、能把句子补充完整，能用常用关联词（并列、因果等）造句。
6、熟悉课文内容，了解文章的大意。
三、学生情况分析
（一）基础知识掌握情况：
（1） 大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
（2） 由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况一般，只有少部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
（3） 阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
（4） 习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。
（二） 学习习惯养成情况：
书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
四、复习内容及时间安排。
（一）复习内容
1、看拼音写词语或者简单的句子。
2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和课外阅读练习。
6、看图，写几句话。
（二）复习时间安排
一共24课时，具体分配如下：
I、第一轮，分单元复习：每个单元1课时，共8课时。
2、第二轮，分类复习：词语、句子、阅读、写话各2课时，共8课时。
3、第三轮，综合模拟练习：6课时
4、第四轮，查漏补缺：2课时。
五、复习措施：
1、认真备课，合理取舍。这次总复习需要复习的内容较多，要求老师要认真总结学生平时的学习情况，先对知识进行大致的疏理，然后主要对学生平时比较薄弱、容易出错的地方进行练习，不平均使用力量，才能取得事半功倍的效果。
2、精心设计练习。复习期间要加强练习，但不能搞题海战，让学生和老师疲惫不堪，又不能收到好的效果。所以老师要认真分析教学内容，科学设计练习，注意练习形式的多样化和趣味性，注意练习的量和质（学生的正确性、独立性和效率）。
3、重视学生良好思维习惯的养成。良好的思维习惯的养成不是一朝一夕的事情，所以在复习期间一定要坚持对学生良好习惯的培养。
4、把握复习内容的难度，做到内容全面、难易适度。
5、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
6、加强对学困生的辅导。加强与家长联系，争取更多的力量来帮助他们。
7、阅读训练的内容多样，培养学生的阅读能力。
8、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
9、从不同的角度评价学生（知识和技能的理解和掌握、情感和态度的形成和发展、学习过程中的变化和发展、能否从生活中发现和提出简单的数学问题、能否尝试选择适当的方法解决问题、能否愿意与同伴合作交流、能否用自己的语言表达解决问题的大致过程……），给予学生及时的肯定和鼓励，增强学生学习的信心。
篇四:《二年级语文复习计划》
二年级语文复习计划
一、复习指导思想：
以《课程标准》、教材为依据，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。
1、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。
2、通过复习，把好基础知识关、短文分析阅读关及写作关，努力做到在短期内砸牢语基、提高学生的阅读分析能力及写作能力。
3、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。
4、在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。
二、复习目标：
1、巩固汉语拼音，熟练使用字典。
2、