篇一:《我的选择600字作文》
我的选择600字作文
我的选择600字作文
我现在已是六年级的学生了，属于小学中的最后阶段。为了能让我们受到适合自己的教育，学校把英语和数学以不同难度分成了不同的三个班级：拓展班、培优班、加强班。为了能让自己走班发挥其作用，我对自己的学习进行了仔细的评估：数学，不是我的强项；而拓展班要求学生要有很强的兴趣和积淀，较好的数学思维。而自己似乎还没找到学习数学的窍门，而且兴趣还需要培养。加强班，我也没到那份！基础知识还是不错的（自己认为如此），只是还不能够灵活应用。所以我认为上培优是个不错的选择--------它既不是特别难，也不是那么简单。另外一门英语，自认为是强项，在三门主科中，自己最拿手的就是英语，因此，我胸有成竹地选择了拓展班，其他两个班对我来说都太简单。
从走班学习的那天起，我就告诉自己，一定要努力，争取数学进入拓展班，与自己的好朋友并肩战斗（因为我的几个好朋友数学都在拓展班）。很快一星期过去了，我深刻地感受到：我没有选错！数学，至少老师讲的内容不再像以前那样有时听得不太明白，有时又太简单。而英语课我并没有感到吃力，并且同学还选我当了小组长，我对自己更有信心了。
>这就是我选班的经历，不同的班级给不同学生提供了不同的学习内容，适合的才是做好的。这样也使学习优异的学生更加进步，也使基础薄弱的同学加强了基础，一箭双雕！
从这次选择中，我体会到了每一次选择就是人生这条路的岔口，走对了，你就能轻松上路，很快到达目标；走错了，就会碰到各种各样的麻烦。因此，每走一步前，最好先自己想想。
篇二:《我的选择,我不后悔(900字)作文》
精选作文:我的选择，我不后悔(900字)作文
仙娥今下嫁，骄子自同和。剑戟归田尽，牛羊绕塞多。题记 又是一年秋天。我独自站在窗边，看着那枯叶飘落，鸟儿双栖，又望了望周围豪华清冷的摆设，抱起了自己心爱的琵琶，不禁自嘲起来：皇上后宫佳丽三千，轮到你时，又到了何时？可轮到了你又如何，也不过是笼中鸟，池中鱼罢了，你还在痴痴地等那一天吗？记忆从脑海中传来，当年刚进宫，那些富家千金全都用重金贿赂画师，希望画师把她们画得更漂亮，我没有。我不屑于干那些卑鄙之举，我鄙夷那种以权谋私的人。即使画师找我，暗示我，我仍然不予理会。终于，我惹怒了画师，他拂袖离去，听那些宫女说，我这辈子无缘与皇上相见。可是，我不相信。为什么非得贿赂画师才可以？为什么现在的不正之风如此猖行？所以，我不后悔，我坚信我的选择。又过了数月。雪，断断续续下了好几天，突然，我和很多宫女被叫到了大殿，有人问我们，愿不愿意去匈奴和亲。和亲？我犹豫了。宫里孤凄的生活压在我的心头，异域的寂寞无助又涌入我的心中，我四处张望。宫女们都在小声地议论：那里离家这么远，一去，可就回不来了。那里的人听说都很凶呢。是啊，好像如果没有人和亲，两边又要开战了。我的心一颤：开战！嫱儿，你一定要好好活下去。爹！娘！年幼的我，亲眼看着父母逝去，刀枪声，战马声，呐喊声淹没了我绝望的声音，一种从未感到的悲痛，无助涌上我幼小的心头。往事一幕幕浮现在我面前。我的唇动动，却未发出响声。宫女们一听到遥远的匈奴，都争着后退，那个人一遍遍的给我们说着皇上的赏赐，出嫁的风光，嫁妆的豪华，可是依旧没人应答，我眼前又浮现出了战争中的父母，我不希望其他人同我有一样的遭遇，如果我&&可是，一去，就真的回不来了。他又问了一遍，没人吭声，他无奈的摇了摇头，哀叹着准备离去，我做出了最后的决定，我愿意去！清脆地声音在大殿回响，明亮的眼眸对上他惊讶的神情，慢慢换上了不可置信，惊喜。后来，我被同意和亲，和亲那日，我在城下弹奏了最后一曲，深深看了这座城最后一眼，曲毕，我收回了目光，踏上了去往匈奴的道路。这片土地，我将不会再见，但我坚信，我不后悔。初三:杨洋
篇一：我的选择,我不后悔
我的选择，我不后悔
每件事情每一个人都会有不同的选择，我也不例外。选择是我的，我自己的选择我自己就不会后悔的，因为这毕竟是我的选择啊！
四年前因为钢琴，我和心芯的友谊破裂了，从此我就有过承诺不在弹钢琴。由于弟弟的去世我篇二：这样做,我不后悔 范文
这样做，我不后悔
刘维硕
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”正是落红的奉献，才会开出更灿烂的花，这样做，它不后悔。对我来说，帮助他人，我也不后悔。
记得有一次，我背好书包急急忙忙向学校奔去。走在上学的路上，我的目光突然定格在了一只奄奄一息的蚯蚓身上，它身上沾满了泥土，显然它在前一天的大雨中与雨水做了一番争斗，此时它趴在半干的红砖地上，于是我想要帮助它，可又要上课了，心里开始犹豫起来，不过我最后下定决心帮助它。
我走到树丛中，想要找一根合适的树枝来救蚯蚓。我慢慢地蹲下，小心翼翼地伸出手中的树枝，我用树枝碰了一下它立刻翻滚起来，它变成了一条令人作呕的粉红色虫子。但既然下定了决心要救它，就不
能放弃，只好硬着头皮又去拔弄它，想把那个不住爬动的蚯蚓挑起来。可是，这只不知好歹的蚯蚓一点也不领情，拼命挣扎，让我几乎想把它碾死算了。“不行!”它越不配合，反而我就越要把它弄回土里去，我用一个小树尖把它挑起来，它一动就掉在了地上，但我没有放弃，再试一次。折腾了几番之后，我终于把那只蚯蚓扔回了土里，它一落地之后，它开始活泼起来，在黑色的泥土上慢慢地爬行着，像是在亲吻它的故土，又像是在向地上的每一根小草宣告它回家了。看到蚯蚓安然无恙，我也就放心了，看了看手表已经八点了我着急地跑向学校。虽然我跑了一身汗，但是我不后悔。
世间万物皆有生命，每个生命都应该被珍视。即使是不起眼的一条小蚯蚓也有活下去的权利，善待它，是对生命本身的尊重。我想，我做了一件好事。虽然死里逃生的蚯蚓不一定会知道感谢，但我这样做，不后悔，难道不是吗?
这样做，我不后悔 王璐琪
大概是五年级校运动会的时候吧，老师说每个人都至少要参加一项比赛，于是，理所当然的，路径最短最轻松的100米跑就成了我们所有人眼中的“香饽饽”。到了报名填表的时候，班里竟是有将近一半的人选100米跑，无奈之下，老师决定组织一次班内的比赛，届时，将由跑得最快的两人去比100米，如果你是最后回来的，那么对不起，迎接你的，只会是800米的跑道。
这一决定可以说是让我兴奋不已，因为我的短跑在班里还是不错的，班内比赛的那一天，连太阳都仿佛是在回应着我的好心情，在天空中格外耀眼。
100米真的不算长，不过短短十多秒的时间而已，我很快就甩开了众多对手，临近了重点。忽然，我听到后面传出一声闷响，好像是有什么人摔倒了，我转过头去，原来是慕昕，我看到她坐在地上，紧皱着眉头，我再把视线移到她的膝盖，红红的，好像是摔破了一层皮，我也不知是怎么回事，想都没想就跑到了她的身边扶她起来，那一刻，
我看到她的眼里写满了惊讶和感激。
毫无疑问的，那场比赛我是最后一个回去的，我也清楚地知道，我会踏上那折磨人的800米跑道，但我想我是不后悔的，因为就在我扶起慕昕的那一瞬间，我收获到了一种无比珍贵的礼物，它看不见，摸不着，却比那名头上的
来。她一脸焦急的躲在便利店的房檐下，时不时地看着怀中那被大衣包裹着的孩子，每当她看着那孩子时，便会露出一抹温柔又宠溺的笑容，使她散发着母性的光辉。我缓慢地从她面前走过，心中有些犹豫：我要是给她伞，我就会被淋湿，但要是不给，她怀中的孩子还小，感冒对于他而言也是场大病。可当我听到她对着怀中的孩子轻柔地絮语，看到她眼神中的温柔时，我摇摆不定的心即刻坚定了。我把伞递给她说：“阿姨，伞您用吧。”那女人先是用试探的目光看着我，我重重地点头，我想我就算淋湿，但见证了母亲的伟大，也值了。再看她脸上立刻绽放了一抹欣喜地笑容，放佛把阴暗的天地都照亮了。她边接过伞边连声说：“谢谢，谢谢。”我会心一笑，转身朝雨中奔去。
雨下得越来越大，我奔跑在雨中，手里握着那张有些湿的电影票。到了电影院后，电影已经演了一半，而我虽然变成了“落汤鸡”，但是我不后悔。虽然只看了一半的电影，但却感受到了深沉的母爱；虽然没了伞，但却得到了一次珍贵的启发。
雨中那一幕让我体会到了母爱，更使我懂得对待选择要有乐观豁达的心态，“得之坦然，失之淡然，争其必然，顺其自然。”帮助了别人，也快乐了自己，我并不后悔。
篇三：我的选择,我不后悔
演讲稿
我不后悔——当初的选择
记得师范毕业那年，望着光荣榜上成为天之骄子的同学们的名字，想想初中时曾在班上名列前茅的自己将一辈子当名“孩子王”，心中总觉得不是滋味。上大学的同学一开学就给我写信，我居然一封也没有回。为了摆脱心中的苦闷，我拼命地跟我们班的孩子玩：上课，跟他们一块驰骋在语文这片天地里；下课，我们一起在游戏中把笑声溶进了长空里。这其中，当然是甜酸苦辣什么滋味都有。不知不觉中，四年过去了，上大学的同学也纷纷走上了工作岗位。这时的我，尽管同样还是一名普通的小学教师，没有像伟人们一样干出一番大事业，甚至没有一点值得骄人的成绩；尽管我同样清贫，没有能像大款那样腰缠万贯，甚至没有一个象样的“窝”；但我不再在同学的面前自卑。因为在这四年里，我和孩子们一起曾为了班上每一位同学的一点点进步而欢笑，为了离别而痛哭。从这欢笑与痛哭中，我体会到了从未有过和快乐，我得到了世界上最宝贵的财富：一颗颗纯洁的童心。从教十八年来，我像蜜蜂一样，不停采集着学生们给我的欢笑与纯真，给我的尊敬与爱戴。是我的学生使我成为了世界上最富有的人。因此，我常常说：我不后悔——当初的选择！
篇四：这样做,我不后悔 初中作文
这样做，我不后悔
人生长河静静地流淌。行走于河岸，我俯身掬起一朵细小的浪花。于是，思绪又飘回到那个夏日的午后，虽然结果有点遗憾，但这样做，我不后悔。
一个闷热的夏日，我们坐在微格教室里上语文公开课，课文时鲁迅先生的《风筝》。课进行地非常顺利，字词积累、文学常识······。老师又带领我们读了一遍课文，然后问到：“那位同学能说说本文的中心思想是什么？”教室里鸦雀无声，同学们努力地思考着。半分钟，一分钟，两分钟······仍然没有同学举手。老师又补充道：“说错了没关系，只要谈谈自己的理解就行。”一直胆小的我觉得自己有点理解了文章，想举手，却又怕说错。窗外的蝉儿“知了，知了”地叫着，似乎在鼓励我。我鼓足勇气抬起头，正迎上老师那温柔的、满怀鼓励的目光。刹那间，似有一朵美丽的烟花在我心头绚丽地绽放。自信与勇气支撑着我颤巍巍地举起了手。
“很好，请你说说你对文章主旨的理解。”老师鼓励的话语响起。“我···我认为这篇文章表达了鲁迅先生对儿时破坏小弟弟玩具的悔恨之情。”我怯生生地小声说道。
“就这些吗？还有
别的吗？”能听的出来，老师的语音夹杂着一丝失望。望着老师殷切的目光和同学们热切的眼神，我绞尽脑汁地想，却一无所获。最终，我轻轻地摇了摇头，我恨不得地上有一条地缝让我钻进去。
“请坐。”我缓缓地坐下，教室后面听课老师们的窃窃私语声钻
入耳畔，我呆呆地坐着，脑子里一片空白，脸红到了脖子根。老师讲课的声音仿佛消失了，只剩下我肚子沉浸在苦闷中。似乎过了几万年，下课铃声才响起。
虽然这件事已过去了好几年，但它却一直深深滴=地铭刻于我的记忆中。这样做，我并不后悔。因为这最初的尝试，包含着多少的勇气与自信啊! 虽然没有得到赞赏与肯定，但它使我增加了勇气，使我能够自信地昂起头大声地回答问题。它使我原本灰暗的生活现出一抹亮色，使我能够勇敢地为目标而奋斗。
这样做，我不后悔，每次我在课堂上自信，声音洪亮地回答问题时，望着老师赞许的微笑，我的脑海中总会浮现出这初次勇敢尝试的画面。
篇三:《高分作文,我的选择!》
五月的鲜花
阎述诗老师，冬天永远不戴帽子。曾是我们汇文中学的一个颇为引人注目的景观。他的头发永远梳理得一丝不乱，似乎冬天的大风也难在他的头发上留下痕迹。 阎述诗老师是我们学校唯一的一位数学特级教师，可惜的是他从来没有教过我们班。不过他常在阶梯教室给学生讲数学课外辅导，谁都可以去听。他这样做，是为了我们学生。同时也是为了年轻的教师。
那时我并不怎么喜欢数学，还是到了阶梯教室听了他的一次课，是慕名而去的。那一天，阶梯教室坐满了学生和老师，连走道都挤得水泄不通。上课铃响的时候，他正好出现在教室门口。他讲课的声音十分动听，像山间清泉的低吟；板书极其整洁，一块黑板让他写得井然有序，像音乐家们的乐谱。他从不擦一个字或符号，写上去了，就像钉上的钉，落下的棋。给我印象最深的是他随手在黑板上画的圆，一笔下来，不用圆规，居然那么圆，让我们这些学生叹为观止。
四十五分钟的一节课，当他讲完最后一句话的时候，下课的铃声正好清脆地响起来，真是料“时”如神。下课以后，同学们围在黑板前啧啧赞叹，都舍不得擦掉。有心的高同学带来了相机，将它拍了下来。
是的，那简直是精美的艺术品。我还未见到一个老师能够做到这样。阎老师并不是有意这样做，却是已经形成了习惯：阎老师是把数学当成艺术对待的。只是刚上学的时候，我不知道阎老师其实就是一位艺术家。
一直到阎老师逝世以后，学校办了一期纪念阎老师的板报，在板报上我见到诗人光未然先生写来的悼念信，信中提到那首著名的抗战歌曲《五月的鲜花》，方才知道是阎老师作的曲，想起阎老师的数学课，便不再奇怪，他既是一位数学家，又是一位音乐家，他将音乐形象的音符和旋律，与数学的符号和公式，那样神奇地结合起来。他拥有一片大海，给予我们的才如此滋润淋漓。
那一年，是1963年，我上初三，阎老师才58岁，太早离开了我们。他是患肝病离开我们的，肝病不是肝癌，并不是不可以治。如果他不坚持在课堂上，早一些去看病，他不至于这么早走的。他就像唱他的《五月的鲜花》的战士，不愿意离开自己战斗的岗位一样，不愿意离开课堂。
就是从那时起，我对阎老师有了进一步的了解。以他的才华学识，他本可以不当一名寒酸的中学老师，艺术之路和仕途之路，都曾为他敞开。1942年，日寇铁蹄践踏北平，日本教官接管了学校后曾让他出来做官，他却愤而离校出走，开了一家照相馆艰难度日谋生。解放初期，他的照相馆已经小有规模，凭他的艺术才华，他的照相水平远近颇有名气，收入自是不错。但是，这时母校请他回来教书，他二话没说，毅然放弃商海赚钱生涯，重返校园再执教鞭，一官一商，他都是那样爽快挥手告别，惟有放弃不下的是教师生涯。这并不是所有知识分子都能做得到的。
阎述诗老师一生与世无争，淡薄名利；白日教数学，晚间听音乐，手指在黑板和钢琴间互相弹奏，陶然自乐。守住的，是一颗艺术家和教育家的清净透彻之心。 岁月最为无情而公正。抗战胜利五十多年了，《五月的鲜花》也已唱了整整半个多世纪。半个多世纪呀，会有多少歌、多少人被无情遗忘！但是，阎述诗老师和《五月的鲜花》仍被人们时时记起。这就足够了！
①六年级的自然科学课由怀特森先生教授。第一天上课,他讲述了一种猫状动物,学名是"卡蒂旺甫斯"·那是冰川期一种在夜间出没的动物,由于不适应自然环境而绝种了.他边说边让同学传看该动物的头盖骨.我们都认真作了笔记,接下来便是课堂测试.
②当批改后的试卷发下时,我不由大吃一惊.在我答的每道试题前都标有一个红色×,我不及格.可我完全是根据怀特森先生所讲的笔记答题的呀.班上每个人都不及格!这究竟是怎么回事?
③很简单,怀特森先生向我们解释说,这种动物是他杜撰的,世上从没有过这种"卡蒂旺甫斯"的猫状动物,所以我们的笔记也都是胡言乱语,因此他不能给分数.同学们个个都感到委区.这算什么考试?这算什么老师?
④怀特森告诉我们,应该作出自己的判断,看出破绽.在他一开始将"卡蒂旺甫斯"头盖骨让我们传看时,这其实是个猫的头盖骨,而且他还提醒过我们:世上从没有发现过这种动物的遗迹,他曾介绍了该动物令人惊异的夜间视力和皮毛的颜色,还给动物起了荒唐的名称,其他情况他则一概不知.而我们居然没有一人对此提出疑问.他认为、本次测验的零分记录将写进成绩单。
⑤怀特森先生希望我们从这件事情中吸取教训,不要让思考进入睡眠,一旦发现款师或教科书出错时,就该毫无拘束地说出来.
⑥从此.怀特林先生的每堂课都成了冒险经历.至今我还清晰地记得某些自然科学课程的全过程,有一天,怀特森说他的"大众牌"轿车也是一种生物.我们花了整整两天的时间,才将他彻底驳倒.整个辩论过程中,他不仅要我们完全弄清生物有机体的概念,而且要求我们对于所认定的真理具有坚韧不拔的精神.
⑦我们还把这崭新的怀疑目光带入其他课程,委实给其他任课老师带来了麻烦,因为他们不习惯受到挑战。历史老师有时"顾左右而言他"时,班上会有人说:"卡蒂旺甫斯."这一转变是由怀特森先生带给我们的.在自然科学领域里我虽然没有什么建树,但怀特森先生使我和其他同学明白了一个重要道理:要勇于正视他人的眼睛,并敢于指出他错了。
⑧然而并非每个人都认识这么做的价值.我曾把怀特森先生的事说给一位小学教师听,他惊奇道:"怀特森不该如此对待你们,"我直视着他的眼睛,告诉他:" “你错了。”
郁金香
“报告！”我推开老师办公室的门，没人？我径自走向窗边的语文老师的办公桌。哇噻，桌上一堆堆的本子，东一叠，西一叠，哪儿还分得清谁是谁啊！咦，中间那团毛茸茸的是什么东西？上前几步才发现，原来是语文老师的“稻草头”！他正在狠命地批改作业，连我的出现也浑然不觉。我悄悄地对自己作一个鬼脸，男老师就是怪，一点也不注意外在美，难怪同学都在背后称他“土八路”
记得有一次，天很热，语文老师便脱了外衣，穿衬衫给我们上课，一进教室便把我们震住了，“呦！”我听大家起哄，抬头一看，嘿！“土八路”穿了名牌衬衫呢！看不出来，平日里穿得跟乡下佬似的，今天倒是气派之极。可仔细一看，就惹来了哄堂大笑，原来他把扣子系错了，上面多了一个，下面少了一个，他自己还不觉得，等到发觉不对劲儿，才知道自己出了丑，笑说“我这是学鲁迅先生不凭衣衫，光凭肚子里的墨水教书呢。”笑罢又穿上外衣继续上课。唉，难得风光一次，没想到仍是“旧貌换新颜”！
过了几个星期，我去找语文老师，一进去发现老师独自艺人正倚在窗台上，我走近一看，发现他是托着头欣赏一盆花。那次我来它才只露尖尖角，说水仙又不象水仙。当时我还不屑一顾，我没想到现在“大蒜”变成了红色的花，它挤开了绿色的外衣跃跃欲试，似乎要在一夜之间绽开，粉红色的花瓣裹在外面却让人看到了它那生机勃勃的美。这明明是郁金香，代表美的郁金香嘛！我呆住了，上前几步，发现老师正微笑着看他的杰作，仿佛为他种下的美而陶醉了。
我猛然想到：其实老师也爱美，只是由于一心扑在了教育事业上而淡忘了。但是，能培育出这么美的事物的人，他的心不也更美吗？想到这儿，我不由得在心中升起了一丝崇敬。
那天晚上，那朵郁金香在我心中绽放了。
奖品
我的奖品多，有体育比赛长跑短跑的铅笔盒、笔记本；有艺术节朗诵讲故事的：书籍，地球仪；有外出英语比赛的：文件夹、揿书机„„奖品嘛，多多益善，事后心里也不留什么痕迹。但有一种奖品，我也是来者不拒，但说出来，有点难为情。
记得第一次，我把我的作文交给他看。他接过去，眯着眼看了一遍。抬头看看我，又低头看了一遍。他高兴了，大声说：“好文章！不错不错！”我被吓了一跳，但接着一阵喜悦，刘老师抓着办公桌上一个大苹果，塞到我手里，“这，奖励你！”我想谢绝，他笑嘻嘻的眼睛里却透出不可拒绝的目光。
这奖品我不敢独占，拿回教室，和好友们共享了。再说，我一个人也吞不下这么大的一个苹果，
第二天，他叫我去办公室，我愣住了，我的那篇大作上，竟是密密麻麻的红字。他交给我，叫我誊一遍。这时，我不知怎么想到那只大苹果，感到很受之有愧。这篇文章就是《小荷雨》杂志