篇一:《三年级学生歌舞表演》
贾家小学庆“六.一”活动部分剪影
为充分展示我校学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌和向真、向善、向美和向上的校园文化特质，丰富学生的校园文化生活。值此 “六〃一”国际儿童节来临之际，我校特举行庆“六〃一”庆祝活动。
三年级学生歌舞表演
四年级学生表演合唱{三年级学生科普作文,,模特表演}.
三、四年级学生拔河比赛
全体师生为四、五年级拔河学生加油助威{三年级学生科普作文,,模特表演}.
男生的兵乓球比赛引来不少人驻足观看{三年级学生科普作文,,模特表演}.
孩子们在花园区举行跳绳比赛，喝彩阵阵
学校老师表演节目为孩子们助兴，掌声不断
五年级学生集体表演古诗朗诵
全校师生认真地观看孩子们的节目表演
一年级学生投入地表演歌舞
瞧，孩子们为自己的节日把教室布置的得多漂亮{三年级学生科普作文,,模特表演}.
五年级学生在自己精心布置的教室里开心联欢
老师在组织学生举行拔河比赛
篇二:《三年级学生表演廉洁节目报道》{三年级学生科普作文,,模特表演}.
三年级学生表演廉洁节目报道
12月4日，由三年级同学们自编自演的《饺子皮》、《自己的事情自己做》等节目，在周一晨会上为全校同学表演，取得很好的效果。虽然中小学生涉世未深，但是社会上一些消极腐败现象屡禁不止，给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。追求金钱、权力和物质享受，诚信、责任、规则制度意识淡薄的问题，在青少年中普遍存在。孩子之间比吃喝、比享受、比父母职业、身份，等等。因此，廉政教育从娃娃抓起，并非天方夜潭。对孩子进行廉洁教育，建设校园廉洁文化，使其在成长早期就形成廉洁印象，从小培养他们的腐败免疫力，培养他们形成正确的价值观念和道德情操。这也是我们保护下一代的重要措施。
篇三:《三年级学生作文陈远尚》
我的自画像
建湖县实验小学三（10）班 陈远尚
我长着一头乌黑的头发，两旁长着一个大一个小的耳朵，不瞒您说，那只又红又大的耳朵是被老妈的“严厉”吓坏了，就像猴子的红屁屁。我长着小小的乌黑的透明的眼睛，在阳光下一闪一闪的，像黑宝石一样，小小的嘴巴倒挺能说的。
我是个活泼、开朗的阳光男孩。我喜欢打球、跑步、跆拳道、打篮球...... 我也是个爱笑的小男孩。一有伙伴们和我会合，我就迫不及待地写完作业。和伙伴们一起做游戏时，我会先大笑一声，释放压力，再尽情地欢乐。
我也是一个马虎的小男孩。有时我会把数学的“1”写成汉字的“一”，也有会把“6”写成“0”或把“0”写成“6”，老妈再三提醒认真、认真、再认真......我已经听了一千多遍，可我却“洗耳不恭听”。
看！这就是我——陈远尚。
中秋之夜
今天，是中秋夜，我和爷爷、爸爸、妈妈一家四口一起赏月、放烟花，观看中秋晚会。
建湖，我们大都有点了解，中秋的风俗，我们也是众所周知——放烟花是儿童的最爱，的确，我非常喜欢放烟花，人类进步，科学也在进步，烟花也有了各式各样的称号，芭蕉扇、接龙车、大力王......我最喜欢大力王，因为它的火力很大，所以它叫大力王，我的胆子大，所以正合我性子。如果你玩了大力王，你一定会吓破了胆，也会心旷神怡、留连忘返。
另一个风俗——赏月，中秋的月亮与众不同！细心观察月亮的人们都知道中秋月比平常圆了很多，像一个硕大的盘子，有点像月饼、圆球......月圆人团圆，多少文人雅士留下美妙赏月诗篇！
时间一分一秒地过去了，中秋晚会也到了，我离开那灯火红艳的烟火，离开那圆圆的月亮。中秋晚会上的主持人全换，的确，那些主持人老了，歌手也老了，但下一代人会做的更好更棒更加出色！中秋晚会过了，但我还陶醉在那美妙的歌声旋律中呢！{三年级学生科普作文,,模特表演}.
我再次回到窗口，圆圆的月亮依然皎洁明亮！我仿佛见到了月老，看见了嫦娥，也好像进了仙界，换了人间！
啊！下一个中秋会更好！
动物迎春大会
春天来了，大地苏醒了，换上了绿色的新装，百花齐放，色彩斑斓。冬眠了一个冬天的各种动物也给大地增添了生机，让大地变得更热闹。 看！这是小燕子在快速掠过我的视线，原来它们在空中比赛飞行，一会高、一会低，又来了一个一百八十度大拐弯。
再看看蹦蹦跳跳的小白兔，哦，它们在比赛跳高，它从这棵树跳到另一棵树，再从另一棵树跳到这一棵树，就像一团团棉絮随风飘荡，令人目不暇接。
瞧，河里的小鱼儿也不甘落后，时而聚在一起仿佛在说悄悄话，时而头向上一扬便冲出水面跳起来，时而又迅速沉下了深水里，像潜水的动作。 动物们多么喜欢春天呀！
篇四:《三年级学生作文中存在的问题》
三年级学生作文中存在的问题，原因分析(转载学习心得)
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。但是，农村学生，生活范围狭小，见识少，经历少，交际活动也少，所以作文中存在的问题主要是：第一，写作思路打不开,经常是无话可说，或者是重复啰嗦，内容也缺乏新鲜感，让人“嚼之无味”。而且层次不清，段落不分明，叙述一件事总是写不具体，不知如何分段。第二，不能正确使用标点符号。第三，手法不灵活，平铺直叙。遣词造句能力差，缺乏想象力。第四，不善于表达个人的独特感受，缺乏写作的兴趣、自信心和创新能力。
因为三年级是作文起步阶段。俗话说：万事开头难。出现这样的原因是多方面的。主要是：学生生活空间小，找不到可以让他乐于去写的材料，没有学会从观察生活中积累材料。有一种见怪不怪的的态度。有时候虽然观察了，但是因为没有写作的经验，在写作过程中不知从何入手。同时，三年级的孩子语言表达能力比较弱，不会用抽象、美好、感性的词语来进行描述，才导致作文写得短，枯燥无味，写不具体。再有，识字量有限，阅读积累的篇目少，使文章不够流畅。缺乏新意。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。所以，在培养作文能力方面，提高认识事物和表达事物的能力尤为重要。所以，我积极为学生创造认识事物的空间，结合学生生活实际，开展各种游戏活动，社会调查活动，班级管理评比，市场见闻心得。有了这样开阔的空间，学生提高了认识，言之有物。并乐于观察，勤于动脑，善于捕捉素材。
但是，作文非一日之功所能成就的。在整个语文课程教学中，及班级管理中，我都注重对学生语言表达能力的培养。首先，运用好词说一句完整的话，是从一年级就开始训练的项目。逐渐到运用老师给出的两个、三个„„好词，说一段话，循序渐进，提高学生表达能力。同时，充分利用课上，课外资源，让学生抄写好的句段，积累语言素材，模拟表达方法，修辞方法。并坚持写积累摘抄和日记。第三，给孩子提供较为丰富的课外生活 ，丰富学生的阅历。 培养学生的想象能力。这样学生慢慢变得言之有物，言之有理，言之有情。言之有序。提高了语言表达能力和分析评价的方法角度与层面。第四，注意，听说读写能力的结合。第五，注重作文评价能力的培养。首先是学生自阅自评：自评是学生提高作文能力的有效途径，经过大家的指点，吸纳精粹，完善文章，使之更接近完美。最后，教师评点，在写作训练活动中，我注重捕捉学生写作的闪光点，肯定学生的进步，及时表扬鼓励，给予客观、公正的评价，并做好日常考查记载，评价等级向评价对象公开。对学生作文中写得特别精彩的地方进行专评和推介，同时，参与学生的互评自评，掌握学生的思想动向，最后对学生作出综合评价。评价结果的表现形式为自评，小组评，加之教师画龙点睛的点评，以此更加激励和促进学生写作能力及评价能力的提高。
因为这些直接体验，留给学生新鲜感、深刻的印象以及探索后的满足和快乐是无法比拟的。所以，学生作文能力明显提高。
他们走出学校封闭的空间，把社会作为课堂，打开通向世界的窗口：使得他们热爱生活善于观察，激发了写作兴趣、创作欲望。培养了创新能力。不再人云亦云，有自己的感受，有独特的见解；在表达中有话可说，不说套话、假话，有自己的想象，自己的观察，自己的真情实感，在与众不同中透出新意。把作文看成是表达自己独特思想的阵地。