高考成语题及答案解析|高考成语运用题的九大雷区(2)
时间：2021-09-29 00:00:00
工作总结
高考成语运用题的九大雷区(2)文章来自：学优网高考成语运用题的九大雷区作者：赵海军单位：漯河市第三高中成语运用是历年高考经常涉及的一种题型，命题者常通过设置一些雷区来考查考生的辨识能力。下面，笔者结合相关高考试题及模拟试题，对常见的九大雷区设置作些简单的分析，希望能对同学们的复习有所帮助：一、望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴理解上的难度。如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。如：（1）陶渊明早年曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。（2012年山东卷）（2）编辑部收到的这些稿件都是不刊之论，无法采用。在（1）句中，“瓜田李下”是比喻容易引起嫌疑的地方，该词源于古乐府《君子行》：“君子防未然，不处嫌疑间。瓜田不纳履，李下不整冠”，用在此处属望文生义之错误。在（2）句中，作者显然将“不刊之论”的“刊”理解成了“刊载”。而实际上“不刊之论”这一成语意为“比喻不能改动或不可磨灭的言论（刊：消除；修改）。”这样的稿件任何一个编辑部都是求之不得，怎会无法采用呢？二、褒贬不当成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。如：（1）小王深受大家信赖，这次被选为学生会主席，同学们无不弹冠相庆。（2）在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。（2012年山东卷）“弹冠相庆”这一成语是指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。这是封建社会“一人得道，鸡犬升天”的写照，可见它是一个贬义成语。小王被选为学生会主席，学校的其他同学为其高兴庆贺，并非人人皆可当官，怎能用这一成语贬损他们呢？（2）句中的“巧舌如簧”这一成语形容花言巧语，能说会道，含有贬义，用在这儿亦是感情色彩不当。三、对象误用有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作它用。如：（1）真奇怪，我的语文书怎么不见了，难道会不胫而走？（2）201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华，风华正茂。“不胫而走”指没有腿却能跑。形容传布迅速（胫：小腿），可见其使用对象是“消息、新闻、事件”等，不能用以指物品。本成语可改为“不翼而飞”（没有翅膀却能飞。比喻东西突然不见了）。（2）句“豆蔻年华”出自唐代诗人杜牧《赠别》诗“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，后来用“豆蔻年华”专指十三四岁的少女。把“豆蔻年华”用在十八九岁的青年小伙子身上就闹出了笑话。四、语意重复成语一般都比较精练，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语境义的重复。如：（1）张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。（2）你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。“遍体鳞伤”意为满身都是伤痕，形容伤势重。“遍体”与前面的“全身”意思重复。（2）句中“难言之隐”意为难于说出口的藏在内心深处的事情。“隐”与后面的“苦衷”意思重复。文章来自：爱师网高考成语运用题的九大雷区作者：赵海军单位：漯河市第三高中成语运用是历年高考经常涉及的一种题型，命题者常通过设置一些雷区来考查考生的辨识能力。下面，笔者结合相关高考试题及模拟试题，对常见的九大雷区设置作些简单的分析，希望能对同学们的复习有所帮助：一、望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴理解上的难度。如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。如：（1）陶渊明早年曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。（2012年山东卷）（2）编辑部收到的这些稿件都是不刊之论，无法采用。在（1）句中，“瓜田李下”是比喻容易引起嫌疑的地方，该词源于古乐府《君子行》：“君子防未然，不处嫌疑间。瓜田不纳履，李下不整冠”，用在此处属望文生义之错误。在（2）句中，作者显然将“不刊之论”的“刊”理解成了“刊载”。而实际上“不刊之论”这一成语意为“比喻不能改动或不可磨灭的言论（刊：消除；修改）。”这样的稿件任何一个编辑部都是求之不得，怎会无法采用呢？二、褒贬不当成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。如：（1）小王深受大家信赖，这次被选为学生会主席，同学们无不弹冠相庆。（2）在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。（2012年山东卷）“弹冠相庆”这一成语是指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。这是封建社会“一人得道，鸡犬升天”的写照，可见它是一个贬义成语。小王被选为学生会主席，学校的其他同学为其高兴庆贺，并非人人皆可当官，怎能用这一成语贬损他们呢？（2）句中的“巧舌如簧”这一成语形容花言巧语，能说会道，含有贬义，用在这儿亦是感情色彩不当。三、对象误用有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作它用。如：（1）真奇怪，我的语文书怎么不见了，难道会不胫而走？（2）201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华，风华正茂。“不胫而走”指没有腿却能跑。形容传布迅速（胫：小腿），可见其使用对象是“消息、新闻、事件”等，不能用以指物品。本成语可改为“不翼而飞”（没有翅膀却能飞。比喻东西突然不见了）。（2）句“豆蔻年华”出自唐代诗人杜牧《赠别》诗“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，后来用“豆蔻年华”专指十三四岁的少女。把“豆蔻年华”用在十八九岁的青年小伙子身上就闹出了笑话。四、语意重复成语一般都比较精练，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语境义的重复。如：（1）张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。（2）你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。“遍体鳞伤”意为满身都是伤痕，形容伤势重。“遍体”与前面的“全身”意思重复。（2）句中“难言之隐”意为难于说出口的藏在内心深处的事情。“隐”与后面的“苦衷”意思重复。,文章来自：爱师网高考成语运用题的九大雷区作者：赵海军单位：漯河市第三高中成语运用是历年高考经常涉及的一种题型，命题者常通过设置一些雷区来考查考生的辨识能力。下面，笔者结合相关高考试题及模拟试题，对常见的九大雷区设置作些简单的分析，希望能对同学们的复习有所帮助：一、望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语意蕴理解上的难度。如果我们对成语意蕴不仔细辨析，粗枝大叶，一瞥而过，就极易造成望文生义的错误。如：（1）陶渊明早年曾几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜田李下的田园生活。（2012年山东卷）（2）编辑部收到的这些稿件都是不刊之论，无法采用。在（1）句中，“瓜田李下”是比喻容易引起嫌疑的地方，该词源于古乐府《君子行》：“君子防未然，不处嫌疑间。瓜田不纳履，李下不整冠”，用在此处属望文生义之错误。在（2）句中，作者显然将“不刊之论”的“刊”理解成了“刊载”。而实际上“不刊之论”这一成语意为“比喻不能改动或不可磨灭的言论（刊：消除；修改）。”这样的稿件任何一个编辑部都是求之不得，怎会无法采用呢？二、褒贬不当成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。如：（1）小王深受大家信赖，这次被选为学生会主席，同学们无不弹冠相庆。（2）在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口若悬河，巧舌如簧，给大家留下了深刻印象。（2012年山东卷）“弹冠相庆”这一成语是指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做。这是封建社会“一人得道，鸡犬升天”的写照，可见它是一个贬义成语。小王被选为学生会主席，学校的其他同学为其高兴庆贺，并非人人皆可当官，怎能用这一成语贬损他们呢？（2）句中的“巧舌如簧”这一成语形容花言巧语，能说会道，含有贬义，用在这儿亦是感情色彩不当。三、对象误用有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作它用。如：（1）真奇怪，我的语文书怎么不见了，难道会不胫而走？（2）201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华，风华正茂。“不胫而走”指没有腿却能跑。形容传布迅速（胫：小腿），可见其使用对象是“消息、新闻、事件”等，不能用以指物品。本成语可改为“不翼而飞”（没有翅膀却能飞。比喻东西突然不见了）。（2）句“豆蔻年华”出自唐代诗人杜牧《赠别》诗“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初”，后来用“豆蔻年华”专指十三四岁的少女。把“豆蔻年华”用在十八九岁的青年小伙子身上就闹出了笑话。四、语意重复成语一般都比较精练，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语境义的重复。如：（1）张成同志在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。（2）你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。“遍体鳞伤”意为满身都是伤痕，形容伤势重。“遍体”与前面的“全身”意思重复。（2）句中“难言之隐”意为难于说出口的藏在内心深处的事情。“隐”与后面的“苦衷”意思重复。文章来自：爱师网五、自相矛盾成语在使用时一定要注意与前后句意的搭配，否则极易造成前后句意自相矛盾。如：（1）这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物品。（2004年全国卷）（2）几年前，我们在清华园相识；今天，我们又在异地萍水相逢。“忍无可忍”意为“要忍受也没有法儿忍受”，后面要跟表示反抗、斗争的话语，可（1）句中该成语的后面却跟了“不得不承认偷了商场的物品”这句话，显然前后不搭配，前后矛盾。（2）句中“萍水相逢”这一成语出自《滕王阁序》“萍水相逢，尽是他乡之客”，意思是：像水里浮萍，随水漂泊，聚散无定。比喻向来不认识的人偶然相遇。此成语用在句中，明显与前面的“几年前，我们在清华园相识”相矛盾。六、轻重失度有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。如：（1）李老师身兼班主任、年级组长二职，又担任三个班的数学课，真是日理万机。（2）辽沈战役中，我军打得敌人头破血流，狼狈溃逃。“日理万机”这一成语多指高级领导人政务繁忙。（见《现代汉语词典》）一个身兼班主任、年级组长二职的数学老师虽然工作很劳累，但用“日理万机”来描述，未免轻重失当。（2）句中“头破血流”一般指在斗殴中被打的惨状。上面例句用以描述举世闻名的“辽沈战役”中敌人失败的情形，明显力度不够。可改为“丢盔卸甲”。七、谦敬错用有些成语是谦词，只能对已；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，便会犯谦敬错用的错误。如：（1）您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使您蓬荜生辉。（2001年全国卷）（2）为了您的事业，我一定会鼎力相助。“蓬荜生辉”是谦词，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等，而使自己非常光荣。其中，“蓬荜”是谦称自己的居室，“生辉”含有对别人或别人东西的赞誉。所以“蓬荜生辉”一词只能对己，不能对人。否则，就有贬低别人，抬高自己的意思。显然⑴句犯了谦词敬用的错误。“鼎力相助”是敬词，表示请托或感激作用。（2）句用来形容自己，则犯了敬词谦用的错误。八、功能不当每个成语由于自身词义和词性的不同，因而在句子中的语法功能也不同。如果对成语的语法功能把握不准，就容易造成语功能不当的错误。如：（1）成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚实力令其他甲B球队望其项背。（1998年全国卷）（2）中科院计算机研究所的研究员们津津乐道着“龙芯”1号的研发成功，这是我国首次拥有自主产权的CPU，又称“中国芯”。（1）句中“望其项背”的意思是能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上；但其在语法上多用于否定式，所以应在其前加上“难以”或改用“望尘莫及”。（2句中的“津津乐道”是一个不及物动词，我们可以说“对‘龙芯’1号的研发成功津津乐道”，但不能说“津津乐道着‘龙芯’1号的研发成功”，而该句显然是把它误作为及物动词使用了。九、不合语境每个成语由于含义不同，所使用的语境也不相同，词义把握不准极易用错语境。如：（1）翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（1992年全国卷）（2）那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（1997年全国卷）“巧夺天工”意谓人工的精巧胜过天然，而苍山洱海乃造化使然，不是人工所造，此成语不合语境。（2）句中“莘莘学子”的“莘莘”是众多的意思，岂能与“一位”搭配？显然亦不合语境也。成语的运用是否正确，关键要看成语的意义和用法是否适合具体的语言环境。但在做题时，我们知晓以上九大雷区，对提高得分还是大有裨益的。