篇一:《小学作文：回忆我的老师》
回忆我的老师
转眼间，我进入中学的大门也将近一年了。我越来越想念我的老师与同学。他们如天上的繁星，渐渐地由明亮转为朦胧，但是其中有一颗明星，永远在我的心中，光泽永不消退，她便是我敬爱的梁老师。 梁老师和蔼可亲，想母亲一样关怀着我们。记得二年级的时候的一次集会解散时，由于人太多，我们班的一个女生摔倒在地上，后面的几个人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老师发现后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向医院跑去。后来，梁老师得知她并没有什么大碍，会心地笑了，那笑里除了喜悦似乎还有什么……
梁老师时刻关心我们的成绩。她并不只把期中期末考试看得重要，而且也重视每次单元测验。如果谁的成绩下降了，梁老师就会找他谈心，帮他找出原因，激励他进步。
梁老师不仅关心我们的成绩，还关心我们的课余生活。2003年的“六一”节前夕，班干部冥思苦想不出节目来，梁老师热情地给我们出谋划策。不久节目编好了，但是没有音乐磁带，梁老师又顶着五月的烈日，不知跑了多少家商店才买到一盘满意的磁带。接着，她又关心着排练，她和我们一起疲倦，一起流汗。“六一”节到了，我班同学那着火红的扇子，在富有激情的音乐下，表演了舞蹈《开门红》。火红的扇子像天上的太阳一样，充满了热情。后来，《开门红》得了全年级第一名。梁老师又笑了，那笑了除了欣喜似乎还有什么…… 梁老师深深地爱着我们，我们也深深地爱着她。这是一幅多么美的师生图啊！这幅师生图化作繁星，每一颗都挂在我的心中，我永远
忘不了它们，我也永远忘不了我敬爱的梁老师。
篇二:《回忆小学老师》
回忆小学老师
时间如流水，如疾风，是那么的快。转眼间，我已小学毕业一年多，正读7年级。但是，我常常会想起我的小学语文老师。
她40岁左右，粗细不匀的皱纹爬满了她的脸，显得很苍老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位严厉的好老师。
在我小学1-2年级时，我根本就不知道自己到底是怎么过来的，只记得我很少找同学玩，也很少有同学和我一起玩，老师也对我莫不关心，我就这样闷着读了2年，成绩中等。
可是，就在刚踏入三年级的门槛时，我们的班主任换成了一位姓陈的老师，听其他同学说，她很严厉，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正还是和以前一样。可是就在刚读1个星期的时候，我彻底改变了对她的看法。
陈老师叫我们每周写一个周记，来锻炼我们的写作水平。当时正赶上亚太市市长峰会，于是，我便吧我在电视上的所见所闻按照以前的写作方法写了一篇作文。
一周过去了，周五时，是评讲周记的一堂课。陈老师拿着一张名单，郑重其事的对我们说：“下面请写得好的同学上来念你的作文。”刚一说完，就念到了我的名字，我大大地一惊：她刚才念到我了？怎么可能，以前老师重没说过我作文写得好。正在这时，周围的同学也提醒我：“叫你呢。”我听后只好胆战心惊的拿着周记本上了讲台。
站在讲台上，我看到台下一双双眼睛目不转睛的盯着我，对是双脚发抖，嘴唇也时不时的抽泣，因为这是我第一次站在讲台上，第一次念作文，心里还装着无数个问题：为什么让我念？真的是叫我？我写的很好。。。。。。我一字一句的慢慢念着，不一会便停顿，一会这念错，一会那念错。这是我越来越紧张，期盼着快一点将它念完，过了好久好久，终于将它沉重的念完了，台下传来了热烈的掌声，我的脸一下子红了起来。正当我准备走下台，老师叫住了我：“给同学们说说，你是怎么写的？”这一问，我一下子慌了：怎么写的是什么意思？该怎么说？思量许久，我吞吞吐吐的说：“我是把当时在电视上看到的所有都写了下来。”我想我肯定说错了，可是没想到，陈老师语重心长的对大家说：“说得好，同学们应该向这位同学学习。这篇文章写得相当的好，但是由于这位同学的朗读能力差，是的文章不能够更好地表达出来，希望这位同学下去后多练习。”伴随着一阵阵掌声，我走下了台。
那天后，陈老师的话是是印在我心中，我无时无刻都在练习朗读文章，希望能提高。有时第二个星期，我再次被老师叫上去念作文，但是通过我这几天的努力，朗读的非常顺利，更得到了老师的表扬，同学赞许的目光。自此以后，和我一起玩耍的同学多了，我的成绩也提高了许多，依旧每周上台念周记。这是我非常的感谢陈老师。
陈老师的教学方法与众不同，但却很实用：每周一堂课念周记；每周一堂课同学来评改作文；几周一次班会活动。这些都是以前老师所没有的，陈老师使得我的胆量提高了许多。
现在，刚一进初中也念了作文，但再也没有当年第一次念作文的吞吞吐吐了，是那么的流畅，脸也不红了。写作水平也逐渐提高。现在想想，这都是因为陈老师，要是没有她，恐怕连现在，我都还是那个畏畏缩缩，胆怯，是老师不留意的学生。因为她，使我有了自信，更加努力学习。
在我的人生道路中，她，陈老师，为了点亮了第一盏明灯。
篇三:《回忆小学老师优秀范文4篇》
回忆小学老师优秀范文篇一
时光匆匆过，六年的时光已如那无际长江的波浪，一去不返。如今，以前口中所述的千载空悠在斗转星移之间只剩下最后一点蝼蚁光阴。当清晨的阳光无数次照在大地上时，您，我们毕业班的吴老师，是否还会记得?记得那届学生，记得我们那年一起打扫的香樟树叶
在最后那一段时间，我们的包干区换成了大操场。春天是美好的，香樟树叶开始换装了。落叶纷飞，似乎回到了金秋。明明是枯黄的叶子竟现出了些许金黄，给红绿相间的操场镀上了一层金子。树的生老病死，竟让那校园尽显生机。别人眼中，那是亮丽的风景，可在我们的眼中却象征着累人的劳动。{回忆小学的老师}.
早上来了，扛着扫帚，有说有笑地从教室走向操场。可一见到那层金时，唉的叹息声却彼此起伏。哭丧着脸，硬着头皮，我们这一队老弱病残向前走着。这儿一堆刚扫起来，没等袋子来就卷起风来忽吹散。那儿一片刚扫干净，风又袭来叶片，铺满这无金的空缺。
这时，您来了，在指挥一番后，又拿起一把扫帚，扫了起来。那扫帚在您手中犹如关公舞大刀一般，不一会儿，成堆的叶子出现在操场上。这时的您，两颊泛起一片红晕，红框的眼镜顺着汗水滑落于鼻间我们这些扫帚朝天舞的小兵看得目瞪口呆。在您的帮助下，每天的金全被收进了米袋子中。踏实，在任何事中都有着巨大的作用，扫地也是如此。踏踏实实，扫帚一步一步，不要想走捷径，有劳动就有收获。您一语不发，用实际劳动告诉我们这一人生的道理。润雨细无声，您就这样用行动滋润了我们的心田。{回忆小学的老师}.{回忆小学的老师}.
如果说那香樟树的叶子，香樟树的学校，已深深地烙在了我们的心中，是一个擦不掉的印子的话。那个戴着红框镜，挎着小蜜蜂，用行动来启蒙我的身影，已倒映在了我的心田，留下迷人的剪影。
回忆小学老师优秀范文篇二
时间如流水，如疾风，是那么的快。转眼间，我已小学毕业一年多，正读8年级。但是，我常常会想起我的小学语文老师。
她40岁左右，粗细不匀的皱纹爬满了她的脸，显得很苍老，她很少笑，在所有人眼中，他是一位严厉的好老师。
在我小学1-2年级时，我根本就不知道自己到底是怎么过来的，只记得我很少找同学玩，也很少有同学和我一起玩，老师也对我莫不关心，我就这样闷着读了2年，成绩中等。
可是，就在刚踏入三年级的门槛时，我们的班主任换成了一位姓陈的老师，听其他同学说，她很严厉，教的很好。起先，我根本就不在意，想反正还是和以前一样。可是就在刚读1个星期的时候，我彻底改变了对她的看法。
陈老师叫我们每周写一个周记，来锻炼我们的写作水平。当时正赶上亚太市市长峰会，于是，我便吧我在电视上的所见所闻按照以前的写作方法写了一篇作文。
一周过去了，周五时，是评讲周记的一堂课。陈老师拿着一张名单，郑重其事的对我们说：下面请写得好的同学上来念你的作文。刚一说完，就念到了我的名字，我大大地一惊：她刚才念到我了?怎么可能，以前老师重没说过我作文写得好。正在这时，周围的同学也提醒我：叫你呢。我听后只好胆战心惊的拿着周记本上了讲台。
站在讲台上，我看到台下一双双眼睛目不转睛的盯着我，对是双脚发抖，嘴唇也时不时的抽泣，因为这是我第一次站在讲台上，第一次念作文，心里还装着无数个问题：为什么让我念?真的是叫我?我写的很好。。。。。。我一字一句的慢慢念着，不一会便停顿，一会这念错，一会那念错。这是我越来越紧张，期盼着快一点将它念完，过了好久好久，终于将它沉重的念完了，台下传来了热烈的掌声，我的脸一下子红了起来。正当我准备走下台，老师叫住了我：给同学们说说，你是怎么写的?这一问，我一下子慌了：怎么写的是什么意思?该怎么说?思量许久，我吞吞吐吐的说：我是把当时在电视上看到的所有都写了下来。我想我肯定说错了，可是没想到，陈老师语重心长的对大家说：说得好，同学们应该向这位同学学习。这篇文章写得相当的好，但是由于这位同学的朗读能力差，是的文章不能够更好地表达出来，希望这位同学下去后多练习。伴随着一阵阵掌声，我走下了台。
那天后，陈老师的话是是印在我心中，我无时无刻都在练习朗读文章，希望能提高。有时第二个星期，我再次被老师叫上去念作文，但是通过我这几天的努力，朗读的非常顺利，更得到了老师的表扬，同学赞许的目光。自此以后，和我一起玩耍的同学多了，我的成绩也提高了许多，依旧每周上台念周记。这是我非常的感谢陈老师。
陈老师的教学方法与众不同，但却很实用：每周一堂课念周记;每周一堂课同学来评改作文;几周一次班会活动。这些都是以前老师所没有的，陈老师使得我的胆量提高了许多。
现在，刚一进初中也念了作文，但再也没有当年第一次念作文的吞吞吐吐了，是那么的流畅，脸也不红了。写作水平也逐渐提高。现在想想，这都是因为陈老师，要是没有她，恐怕连现在，我都还是那个畏畏缩缩，胆怯，是老师不留意的学生。因为她，使我有了自信，更加努力学习。
篇四:《回忆我的老师--小学》{回忆小学的老师}.
回忆老师系列文章写到小学阶段无疑是难度最大的了，因为时间过得太久了，大多数都难以记忆。我小学的主要回忆是靠妈妈帮我记忆的，妈妈是我们当时四年级的班主任。
中国目前小学的设置在城市是以社区和居委会为单位，在农村则是是以自然村或者大队以基础的，在城市是以小区为建制的。我们南县小学当时的主要成分是由四个村子一起构成的，有南县村、六姓庄、雷家庄、穆家庄等几个村子的小孩子在这里上小学。之所以叫南县小学是因为南县村是周围较大的村子，我们三个庄都比较小，只有一条街，所以就以大村子来命名。
我们家里从妈妈、小姨到表哥、表姐有好几个的中、小学老师，妈妈曾经也想要我当老师，可是未能如愿我大学还是选择了商业，选择了经济管理作为我的专业方向。不过我心中一直是有一个老师的情节的，前几年每逢教师节都会写文章来专门怀念。这次写的《纪念我的老师》系列文章也是早就有这个计划，只是工作一直太忙，没有时间动笔而已。我也有计划等到人过中年之后有机会的话去当大学老师或者是去边远的山区当老师，把自己的人生经验和职业生涯的经验传授给年轻人。
国庆节回家的时候见到了几个小学的老师，感觉很多年不见，他（她）都老了很多，有的当年带我们的时候都还是二三十岁的小伙子和姑娘。还听妈妈说有一位老师叫张文忠的已经去世了，顿时心中非常伤心，是得了癌症。现在一晃就是二十年过去了。小学阶段除了妈妈，对我影响最大的由成校长、王俊哲，杨晓歌三位老师。
成校长不能够直呼其名，因为小学时期一直是我们学校的校长，所以很尊敬他。因为是校长他不带主课，主要是带我们副课。他带过我们很多课程，包括音乐。记得小学的时候学《国歌》、《小二郎》、《世上只有妈妈好》等歌曲都是他谈风琴教我们唱得，有段时间在妈妈的办公室放着，我参考谱子竟然也弹回了《没有共产党就没有新中国》的乐普。他还每学期会组织我们去县城的电影院看电影《闪闪的红星》《离开雷锋的日子》《鸦片战争》等这样的爱国教育影片都是那个时候看的，回来之后会要求我们写观后感，然后交给语文老师批阅。
他还教我们手工，小时候教我们叠飞机、千纸鹤等都是那个时候学习的。他还教我们画画，每个星期会画一幅图画让我们临摹，可惜我好像没有画画的细胞，
总是感觉画得不够好。到了大学之后我才慢慢喜欢上了美学，认真的研究了《美的历程》《美学散步》等经典书籍，到后来做工作的时候美学对人的帮助特别大，尤其是要做需要创意的工作的时候，大家一定要注意美学的学习。到了大城市工作的同学们，有空可以去听听音乐会、歌剧或者看场芭蕾舞剧、话剧等等，接触不同的艺术形式会让你得到不一样的生命和情感体验。
王俊哲老师是我们的数学老师。王老师长的非常棱角分明，用现在的话说就是帅了，他在我们镇长教书也是赫赫有名的，因为和妈妈是同事的缘故，加上我和他女儿王文娟是一个班的，所以就非常的熟悉。我们几个村子离得又非常的近，所以经常都有往来。这次听妈妈说，王文娟还嫁到我们村子里当媳妇了，我那天看到她的小孩子，挺可爱的。毕业十年的时候我们小学同学聚会，我那时还在上大四，考研的状态，她们有讲过可惜我根本没有留意这些事情，大部分小学的女同学应该就是在那两年结婚的。王老师讲课非常的有条理，能够用几种不同的方法来给我们讲解题目的答案，让我们从小树立了举一反三的思考特征。
杨晓歌老师是我们的班主任之一。之所以对她印象深刻是因为她教我们的时候刚刚师范毕业，非常的年轻且充满活力。那个时候我学习好，她经常提问我。加上和妈妈是同事的缘故，经常来我们家聊天。后来嫁给了我们县城一个公务员，这次回家听说生了两个儿子已经都高一高二了，非常的优秀，都在重点中学。杨晓歌老师是那种看上去就非常智慧的女人，她能够讲讲课的内容和我们的实际生活接轨，语文教的非常的好。杨老师讲课常常提问，能够用实际生活和故事通话引发我们小朋友的兴趣，普通话的发音标准，在家乡话盛行的地方无疑对于启发我们的标准发音是有好处的。
我的家乡普集镇，因为是在一个小镇上，所以小学老师都是当地的居民或者农民，他们虽然学历不高，基本上都是大专毕业较多，那个时候偶尔才有年轻的本科生到我们哪里教学。小学教过我们课程的总共有二十几位老师，在此不能一一列举，心中常常的怀念和感激。他（她）们身上最值得我们学习的地方是教会了我们做人做事的基本方法。他们对我们的影响身教是要胜于言传的。我们现在都已经走向社会，未来还会有更多的事情发生，但是老师在童年时期教给的道理一直深刻的印在每个人的心底，将会影响我们终生！
篇五:《回忆我的小学老师》
回忆我的小学老师
何春梅{回忆小学的老师}.
我的小学只有三年是在本村念的。学校是一栋红砖黑瓦屋，有两间教师宿舍和三间教室，住着一位姓汤的革命老军人和他的妻女。我上学的那年，他正好退休。听大人们讲，他参加过无数次战斗，身体多处受过伤。他和他的妻子在学校做了了多年的老师，后来他的一个女儿也在学校当了老师。我没有亲耳聆听他的讲课，据高年级的同学讲，他的课极为生动，尤其是讲有关战争的课文。她的妻子姓伍，能歌善舞，还会弹琴。在我们那里真是难得的人才。他们自己种菜，做饭要到很远的地方挑水，洗菜。
他们一家子留给我最深的印象是他们丰富的精神生活。在闲暇时刻，汤老师多数是拿着书，伍老师弹琴，他们的两个女孩儿打羽毛球。他们组织过无数的歌咏比赛和广播操比赛。教唱和伴奏的是伍老师，她的脾气有点暴躁，因为我们唱歌老是跑调，有的音高了，有的音低了；有的快了半拍，有的慢了半拍。已经退休的汤老师则会走到我们跟前，耐心地给我们示范，态度温和慈祥。然后示意她的妻子重来。悠扬的风琴声和孩子们稚嫩甜美的嗓音在乡村的天空回荡，给了单调的乡村多少活力和慰藉啊。有一次，伍老师觉得单纯的歌唱太单调，于是让我去要汤老师写一段朗诵词。我找到正在做饭的汤老师，他解去围裙，伏在桌上一字一顿地写了一段话，然后深情而兴奋地朗读起来。汤老师的满头银发在夕阳下熠熠闪光，他完全沉浸在朗诵之中。我第一次感受中国文字的魅力大概缘于那次经历。后来我们穿着洁白的衬衫和天蓝色裤子站在镇联校的操场上，赢得了阵阵掌声。后来我知道那段朗诵词是《保卫黄河》里的。每当我听到里面的朗诵词，总是悲从中来：老师的朗诵多好啊，当时在我们那样偏僻的农村，能那样朗诵的老师能有几个呢。
后来学校越来越衰败，学生越来越少，汤老师的生活也越发艰难，我看他瘦弱而佝偻的身躯，弯在池塘边的码头上艰难地洗着萝卜和青菜，心里很难受。那时候，村里的池塘开始承包给个人，放了很多的肥料来养鱼，池塘的水不能再饮用。村里人开始私人打井。村里人不肯出钱为越来越衰败的学校打一口井，汤老师他们一家只好到农家打的井去打水，受尽白眼。我不知道汤老师后来搬到了哪里。他的形象成了我脑海里挥之不去的记忆。
小学里，还有一位女老师，令我终生难忘。她是四个孩子的母亲，和汤老师夫妇不同的是，她还不是公办老师。所以，我常常看到的一幕是，当她给我们讲完课，当我们上体育课，她有点空闲的时候。她便从包包里拿出一本书来，听说那是她参加转正考试的复习资料。在她忙忙碌碌的生活里，我觉得她从来没有敷衍过我们。她以一个母亲的胸怀带管着我们。记得三十年以前的冬天很寒冷，记得我们教室里有窗户，却没有玻璃，她曾向大队支书多次陈说这件事情，可玻璃还是没安上。最冷的时候我们就用烂塑料旧报纸牛皮纸挡着过了一个冬天。春天的时候，她带我们种下蓖麻，秋天的时候，她带我们去收获。蓖麻种子卖给供销社，得来的钱我们买来了塑料，图钉。她带着我们把塑料剪成一小块一小块的，用图钉密密地订上。当外面风雨肆无忌惮地摧打着树木房屋的时候，我们在教室里的时光显得幸福而温馨。老师不但用她慈母般的爱为我们创造了一份温暖，还让我们明白了一个道理：用自己的双手去创造幸福。
我那些小学老师们，他们用自己的心血教育下一代，得到的是最微薄的报酬。他
们有的已不在人世，有的还活着。我对他们真的很感激。
篇六:《对小学老师的回忆》
老师你可能不记得我了，因为你又接触了另一批学生，在为他们的学业而操劳。
您，一个从赤壁古战场那偏远的地方来到镇上来的教师，您有着二十年的教经验。我很荣幸的成为了您的学生。在五年级的时侯，那个老师根本不管我们，让我们这个在二小远近闻名的烂班一直这样烂下去。在二小没有一个老师愿教我们的，是您接下了我们班，在您来的时侯只说了一句话：差班烂班我不怕，怕的就是这个班的纪律同学们以视而不见。这句话使我们振作起来，因为以前的老师早就失去了信心，我们自然不愿学，有了老师的这一句话，一盘散沙成了一个巨大的沙球，一个破罐子修成了一个完美无瑕的罐子，这都是您的功劳。 我们班有六十几个人可每一次的本子少的可怜，您不是大发雷庭，而是和{回忆小学的老师}.
们一一的谈心，我们一个个听了，受益匪浅知到作业完成得好就证明你这一课学好了，真正的懂了。
篇七:《回忆小学老师》
回忆小学老师
时光匆匆过，六年的时光已如那无际长江的波浪，一去不返。如今，以前口中所述的千载空悠在斗转星移之间只剩下最后一点蝼蚁光阴。当清晨的阳光无数次照在大地上时，您，我们毕业班的吴老师，是否还会记得？记得那届学生，记得我们那年一起打扫的香樟树叶„„
在最后那一段时间，我们的包干区换成了大操场。春天是美好的，香樟树叶开始换装了。落叶纷飞，似乎回到了金秋。明明是枯黄的叶子竟现出了些许金黄，给红绿相间的操场镀上了一层“金子”。树的生老病死，竟让那校园尽显生机。别人眼中，那是亮丽的风景，可在我们的眼中却象征着累人的劳动。 早上来了，扛着扫帚，有说有笑地从教室走向操场。可一见到那层“金”时，“唉„„”的叹息声却彼此起伏。哭丧着脸，硬着头皮，我们这一队“老弱病残”向前走着。这儿一堆刚扫起来，没等袋子来就“卷起风来忽吹散”。那儿一片刚扫干净，风又袭来叶片，铺满这无“金”的空缺。
这时，您来了，在指挥一番后，又拿起一把扫帚，扫了起来。那扫帚在您手中犹如关公舞大刀一般，不一会儿，成堆的叶子出现在操场上。这时的您，两颊泛起一片红晕，