篇一:《神奇的大蒜作文》
神奇的大蒜作文
神奇的大蒜
湖南省浏阳市奎文实验小学六年级 王艺
冬天，我的手背上长了很多红色的小疹子，奇痒无比。外公看了看我的手，说： “好像快要长冻疮了。试一试我的‘祖传秘方’吧。”
外公拿出一个瓶子，给我涂了一点“药水”。那“药水”的气味可真大，闻起来像大蒜。
“外公，这是什么药？”我好奇地问。
外公说那是大蒜油，是把大蒜捣烂后与甘油按1：1的比例混合制成的。涂上大蒜油后，我感觉手背麻麻辣辣的。外公每天早晚给我涂一次，没过几天，我手背上的疹子消失了。
我只知道大蒜是一种常用的佐料，没想到它还有药用价值。外公告诉我，大蒜是一种天然的“抗生素”，有很多奇妙的用处。大蒜油不但能治冻疮，还能治蚊虫叮咬。有人肚子疼或者拉肚子的时侯，喝一口醋浸大蒜，很快就好了。还有些人用大蒜防晕车、治感冒。小鸡经常吃蒜汁米，能预防疾病。以前流传着这样一句话： “有大蒜的地方，就没有医生。”
看起来非常普通的大蒜，为什么有这么多作用？外公也说不清楚，只说这是上辈人传下来的经验。
我在学校图书馆查了一些资料，了解到大蒜里有一种含硫的化合物——蒜素。蒜素具有诱发人体淋巴细胞活动的作用。随着蒜素浓度增高，淋巴细胞活动的频率也随之升高，从而增强人体的免疫力。它能清除人体新陈代谢后的产物，修补系统受伤的组织，使人体免于病毒、细菌、污染物的攻击。
实际上，未被切开的蒜瓣本身不含蒜素。大蒜被剁碎或捣碎之后，不同夹层的蒜胺酸酶和蒜氨酸之间经过化学反应，才会形成蒜素。蒜素会因烹煮或与空气接触太久而被破坏。现在它已被广泛应用于各个领域。
没想到小小的大蒜蕴含着如此丰富的知识，生活中真是处处皆学问呀。
（指导老师 潘丽）
篇二:《我的作文教学故事之——蒜,想说爱你不容易》
我的作文教学故事之——
蒜，想说爱你不容易
中午吃蒜面。我将捣好的蒜汁细细地浇在面上，再配上红通通的辣椒油、绿油油的黄瓜丝、白生生的豆芽儿。看相极为上眼。
可儿子却一脸的不高兴。我很纳闷，这不是他爱吃的面条吗？儿子告诉我：“蒜味太浓，下午到校和同学说话，一张嘴大家都嚷嚷。”
老公在一旁笑着说：“大蒜可是个好东西，尤其现在，正值夏天，吃算可以帮你消毒。不就怕有味吗？饭后嚼点花生或茶叶即可。”
为了更有说服力，我打开手机，百度“大蒜”。不看不知道，一看吓一跳。呵呵！蒜这个小东西，居然有美称“小人参”。大蒜怎能和“小人参”划上等号呢？我继续浏览。
原来大蒜不仅是烹调美味佳肴的调味品，还是上好的营养品，更是极佳的绿色天然药品。这是因为大蒜中含有200多种有益于身体健康的物质，除蛋白质、维生素E、C及钙、铁、硒等微量元素外，最受人们关注的是具有增强人体免疫力的S一烯丙基半胱氨酸(SAC)，以及极具杀菌力的大蒜素。有专家研究大蒜的营养价值甚至超过了人参，“小人参”当然受之无愧。
儿子饶有兴趣地看完大蒜的功效后，来了一句感慨：“大蒜，你真是个表里不一的东西，想说爱你也不易啊！”
一道亮光从我大脑闪过。我信手拿起几嘟噜大蒜放进我的手提包里。儿子疑惑不解：“老妈，你不会是想拿蒜当零食吧！”老公摇了摇头，夸张地张开手臂，“不会是又想捉弄你的学生吧！唉！可怜的娃，你们又中招啦！”知我者，老公也！我忍不住大笑。
下午，带着这份别出心裁的礼物，我步入文学社活动课堂。我高高举起手提包，一脸神秘，“孩子们，我有一件小小的礼物想送给大家，作为五一长假的奖励。猜猜会是什么？”
“肯定是吃的，糖。”
“让我们看的，一本书？”
“太不好猜了。老师，你能给点提示吗？”
“当然可以，这个东西与食物有关，别称‘小人参’。”我再次提高嗓门：“猜
中有奖！”
我的话音刚落，“姜！”有学生脱口而出。“嗯，更近了一步，的确是调味品。” “是醋。老师你想请我们喝醋吗？”“是葱。”“是胡椒粉。”„„我成功地激起孩子们的好奇心。
火候到了！我在几十双期盼的目光中，缓缓地请出本次活动的主角——大蒜。那一刻，教室里一片喧嚣，“太不可思议啦，怎么会是大蒜呢？蒜与人参能连接吗？”惊讶、失望、疑惑„„各种表情应有尽有。
“事情的结果就是这样，不起眼的蒜也能给我们带来不一样的感受。让我们一起近距离接触大蒜。”我领着孩子们饶有兴趣地观赏着大蒜。此刻这个生活中最常见的东西，已成为孩子们眼中的宝贝。
“多可爱的大蒜啊！圆乎乎的身子，还穿着一层一层白色的外衣，莫非它和我一样害羞吗？”一个文静的小姑娘用甜甜的声音讲述着自己的发现。我摸摸她的小脑瓜，赞许地点点头。
我剥开大蒜的层层外衣，呈现在孩子们面前的是一个个大小不一的蒜瓣，它们牢牢地粘在一起。“孩子们，睁大你的眼睛，放飞你的想象，你又发现什么？王佳辉学生迫不及待地回答：“我仔细观察老师手中的蒜，八九个小小的蒜瓣拥抱在一起，它们紧密地团结，构成了一个神奇的生命。一瓣小小的蒜不引人注目，可是这么多蒜瓣连在一起就如同一抹彩虹，折射着五彩的光芒。就像我们一个个团结起来，就组成文学社团队，可以自豪地宣告着自己的存在。”“好！”我忍不住为他精彩的发言鼓掌。
我掰开蒜，给每个孩子发一个。引导孩子们用手摸一摸，小鼻子凑上去闻一闻，再剥开皮看一看，„„孩子们的话匣子打开了„„
李丹阳同学第一个发言：“褪去外衣的小蒜瓣，看起来美极了，嫩白嫩白的，简直就是缩小版的“象牙”！可这个“小象牙”却不怎么好闻，把鼻子凑上去，一股呛鼻之味钻入你的鼻腔，那感觉可不怎么好。”
“剥开蒜皮，洁白的果实像星星一样吸引着你，它并不脏，因为它的外皮帮它挡住了一切伤害。它如此美丽，像是刚出阁的少女，亭亭玉立。当我刚把它凑近鼻子，一股刺鼻的辛辣味让我忍不住皱起了眉头。亏我刚开始我把白白嫩嫩的它，当作惹人喜爱的小宝宝呢！哎——它竟会给我带来如此之大的惊喜，真是“人”
不可貌相啊！”随着李佳喆的讲述，大家对蒜有了更深刻的认识。
“请在座的全体男生闪亮登场！”我又一次下达命令。男孩子挨个儿走上讲台，没等他们站好，我便在孩子们夸张地尖叫声中，送给他们一人一小片薄薄的蒜。“吃蒜开始！”随着我的命令，教室里顿时欢声笑语，上演了一场精彩的吃蒜表演。短短两分钟，我们拍摄了无数令人难忘的镜头„„
李青骏夸张地吐着舌头：“我一手捏着鼻子，一手极不情愿地把蒜慢慢放进嘴里，一阵阵刺鼻气味让我不禁眉头一皱，差点吐了出来。不就是一小片蒜吗？我堂堂男子汉能被它吓到吗？一咬牙，一跺脚，我用力咬了几口。随之而来的不是哈密瓜的香气，也不是糖果的甜味，而是一股浓浓的辛辣味。更难受的是，心里面立刻火烧一样的热。我张大嘴巴大口大口地向外呼气，双手不停在嘴边用力地扇着，尴尬极了。”
“师命难违，我们只好一个个把蒜塞进嘴里。‘哎呀！’一股刺鼻的辛辣味让我不由自主地张大了嘴巴，呲牙咧嘴的，嘘唏不已。连平日里十分文静的同学李青骏也失去了往日的矜持，一边张着嘴哈着辣气，一边不停地用手扇着风。有个四年级的小同学更甚，他居然一脸痛苦地往地上一趟，‘我中枪啦！’旁边的两位一边大笑，一边连拉带拽，三个人竟然团成一团。我们一行十人在讲台上蹿下跳，辣得人仰马翻，好不容易才连滚带爬地回到了座位上。”杨超杰声情并茂地描述着自己的所见所感，引来无数掌声和笑声。
我把剩余的蒜分给每个同学，看他们认认真真的观察、小心翼翼的品尝、恣意妄为的欢笑，我忍不住扔下一枚重弹“你从蒜中吃到了什么？”我着重强调“吃”字。
聪明的孩子，世上哪有免费的午餐？短暂的思考之后，孩子们争先恐后地发表自己的观点：“无论做什么事都要像蒜瓣一样团结一致。”“看问题不能只看表面，应该看深层。”“当我们欣赏一个人时，不能只看外表，应看这个人的品行与修养，这样才能交到一个好朋友。”„„
啊，这小小的一颗蒜，竟能让孩子们感悟到这么多人生哲理。我越发喜爱着味道怪怪的蒜了。为了留住这欢乐的课堂，我下达了最后一道命令„„
附学生习作：
奇妙的“小人参”
李易珂
“啊？它就是传说中的小人参啊，这，太不可思议了！”教室里一片哗然，我也惊讶的看着它——大蒜。请跟随着我的镜头探个究竟吧！
猜测
老师手里提着她的百宝箱，神秘兮兮的对我们说：“猜猜我今天给大家带来了什么？给个提示吧，这个东西能吃！”“粽子！”大多数同学异口同声的说道。“不对，”老师一点一点的透露消息给我们，“它啊，被称为小人参！治百病。”{作文我最喜欢的大蒜}.
哦，胡萝卜？这个东西长得很想小人参，含有多种的维生素。可是，这个小人参能治病啊，小人参，能治病？我心里默念着，忽然，脑海里略过一个字：姜！难不成真的是姜？于是，我大胆的提出了我的想法：“老师，这个东西是不是姜啊！”“姜的确能治百病，但是，它不是小人参。”说着，老师从百宝箱里掏出了传说中的小人参——
细赏
打开包后，引来的是一片哗然——小人参是蒜！当然，这也令我意想不到，没想到蒜这个不起眼，炒菜常用的小东西竟然是个小人参！“你们有没有仔细看过这小人参呢？”老师提醒了我们。我的眼睛不由自主的向小人参看去。
蒜瓣个个抱在一起，丝毫没有分开的意思，就像几个兄弟一样，团结互助。接着，老师剥开了它的一层层外衣，给我们每个人发一瓣，我赶紧剥开小家伙层层外衣，白白嫩嫩的“小人参”呈现在我面前。哇！摸起来好光滑啊！真令人羡慕。不过，我也发现，这个小东西表里不一，表面粗糙难看，里面却光滑洁白。这是金玉其外，败絮其中。
品味
接着，老师下达了一个令人不可思议的命令：吃蒜！我的天！我吃过炒的蒜，就是没吃过生蒜啊，我已经可以想象到吃生蒜的火辣辣的感觉了。老师叫了几个男生上去，先尝尝蒜的滋味。
只见每一个男生都是很不情愿的接过了小蒜片，先用舌头舔了舔，接着，一个男生面目表情很痛苦的样子，他稍稍的咬了一小口，接着，眉毛和眼睛“纠到一块”，用手不停地扇动着嘴巴，好像要喷火一样。
老师也给我们发了一片，我拿到蒜，尽管很不情愿，但是，“长痛不如短痛”我不管三七二十一，一鼓作劲，一口把整个蒜片塞进嘴里，我的天！好辣！我真的要喷火了！那滋味，可真难受啊！
沉思
没等我们从吃蒜的惊涛骇浪中解救出来，老师向我们提出了一个问题：“蒜的缺点和优点是什么？我们应该学习它的什么？”教室里一片寂静，我们陷入了沉思。过了一会，我们纷纷发表自己的看法：“蒜的优点是团结互助，齐心协力。”“它的缺点是表里不一。” “我们也许应该学它的团结互助，齐心协力。做什么事都应该尊重他人的意见。”老师向我们投来了赞许的目光。
是啊，“小人参”虽然外表丑陋，但是内心纯洁，善于团结。从中我悟出了道理：人要像大蒜一样，做一个对社会有用的人。
我是蒜
胡若海
真诧异，我竟然被我的主人——林老师，从厨房带到了课堂。到底干什么呢？原来，她要用我教学生们写作文，真有意思。
在我没有出现的时候，林老师让同学们先猜猜我是谁，原来我还有“小人参”之称呢，不过我只是蒜，很普通的调味品而已。
同学们真的很有想象力，有的说我像一朵菊花，有的说我是没有开的花苞，还有个小胖子说我像拳头，最多的还是说我像一群手拉手的小朋友，在做丢手绢的游戏。
可是，下来就不妙啦，因为他们要尝一尝我的滋味了。老师把我切成了很多薄片，分给同学们，一个男孩大咧咧的把我放到嘴里，哈哈，辣的受不了，蹦起来了，所有的人都大笑起来。有的呲牙咧嘴，有的乱蹦乱跳，有的夸张的睡在地上，整个教室沸腾起来。
最后所有的同学都领教了我的辣味，这下，他们是真的知道我的味道了，看看他们还敢不敢小瞧我。
林老师让大家总结自己的感受，同学们各有各的体会，有人说要团结，像我一样，紧紧的抱成团，还有人说，人不可貌相，海水不可斗量。想不到，同学们
篇三:《大蒜(1300字)作文》
精选作文:大蒜(1300字)作文 今天，我在仔细地看着纸杯，纸杯什麽好看的？原来，
我不是在看纸杯，我是在看纸杯里的大蒜呢！ 一早，妈妈对我说：拿两瓣大蒜给你，试{作文我最喜欢的大蒜}.
着种一种。我不知道种大蒜需不需要剥皮，所以一个大蒜剥了皮但另一个大蒜没有剥。 这
两瓣大蒜真好看，一瓣红，一瓣白。红的犹如一个人怒发冲冠，白的好象一个喜笑颜开的老
人。我想，如果这两个人同台表演的话，那一定很有趣。 晚上，我发现，白的那瓣冒了
一点绿牙！红的那瓣却没什麽动静。原来，种大蒜是需要剥皮的。 从现在开始，我就只
观察剥了皮的那瓣大蒜了。 （2）2011年4月3日 第二天，我先给大蒜换水，又给
大蒜垫纱布，好让它固定下来，忙得不亦乐乎。因为我知道，种大蒜是我的责任也是必须种
的，所以我更爱护大蒜苗了。 大蒜的苗已经有半厘米长了，根须也长了出来。使老人更
形象了，上面长了头发，下面长了胡须。 这头发真白，顶尖略有青。这白中带青，青中
带白的颜色让人觉得这头发煞是好看。 这些胡须是白色的，蒜味非常重。闻过之后五分
钟之内蒜味绝对散不了。 吃完晚饭之后，我觉得蒜味又重了。蒜瓣开始微微变大并且蒜
苗又有点绿了，是不是水太多了呢？我这样想，于是我减了一点水。 （3）2011年4月5
日 三天了，我去换水时，发觉蒜苗竟然没长！于是我去问妈妈，经过一番问答，我知道
大蒜苗原来是白色的，长大之后就变绿了。还要经常换水。 为了让大蒜恢复，我照顾得
更仔细了，每天两次换水、加水、减水，还时不时看一下。 蒜苗已经有两厘米长了。令
人奇怪的是，蒜苗现在下面白，上面绿。想象力丰富的我觉得，大蒜应该跟爬山虎一样，为
了更好地吸收阳光，制造养分，把能制造养料的叶绿素放在苗尖。 胡须越来越长，数量
不可计数。 这苗像百岁老人一样，坐在那里静静思考。风来了，百岁老人好象想出了办
法，频频点头。 （4）2011年4月6日 大蒜苗已经有3。5厘米了。经过几天的生长，
它已经很高了，苗茎轻而均匀，苗尖青而带绿。 苗根也有1-2厘米长，它的味道已经非
常重了。你使劲闻一下，味道的保留时间可能会增加一倍延长到十分钟左右。 大蒜是这
样长的：上面长的同时下面也长。上面的苗边长边吸收阳光，下面的根边长吸收水分，它们
把养料运到中间的茎叶里，又由中间的茎叶用养料让它们生长。 这种场面我从来没有看
过。我种过豆子，但豆瓣不几天就掉了。大蒜应该是茎块植物吧，我想。 大蒜苗分裂得
更厉害了。苗的上部除了和中间一层薄薄相连外，完全裂成了条。我想看它到底怎样，所以
什麽也没问。 （5）2011年4月7日 大蒜差不多有6厘米了。现在苗尖已超出了杯
顶，蒜苗上青绿下青白，好看极了。 蒜苗的中间也开始胀大，只要你在它的附近，就很
容易闻到蒜味。 根部更不用说，蒜味重得要命。 所以我观察的次数开始减少。但我
仍然仔细地注意分裂点，想象力丰富的我又想，蒜苗应该是这样分枝的。 但还是蒜味重
又引起了我的思考：蒜味以前没都没有这么重，现在泡在水里怎么会让蒜味变得更重了呢？
想来想去，还是觉得应该是大蒜剥了皮、发了芽、长了根之后，把蒜味释放出来了吧。 我
觉得种大蒜不仅是一种乐趣，更要有一种责任！河南焦作济源市西关学校五年级:闫钰栋
篇一：一年级作文：种大蒜
一年级作文：种大蒜
今天早晨，我和爸爸
一起种大蒜。我见大蒜籽穿着厚厚的紧身衣，连忙帮它剥掉。找到一个土质肥沃的花盆，把
像小桔片一样的大蒜籽放到花盆里，再让土盖上。浇了一些水，把花盆放到阳台上，心想：
大蒜你快点发芽吧。 篇二：大蒜范文
（题目）神奇的大蒜 蒜——你好 “蒜
你狠”
（开头）
“兄弟七八个，围着
柱子坐，大家一分家，衣服就扯破”。这是什么？是大蒜。
? 作文过程（看 摸
闻 品 作用（功效））
大蒜按皮色不同分
为紫皮种，红皮种和白皮种，是秦汉时从西域传入我们中国的，生活之中我们最经常见到的
是白皮蒜。大蒜的头顶上还扎着个可爱的小辫子，块头不大，大概只有三岁小孩的拳头大，
看起来像一盏小灯笼；像一个小南瓜；也像一个橘子„..扁圆形的身子白中隐约带着一点黄，
胖乎乎的，似乎快要把身上的“衣服”给顶破似的，不过大蒜有竖状的纹路的紧身衣似乎真
的有点小，把大蒜裹得凹凸不平。当你的手触到大蒜的时候，你会发现他像石头一样硬。
大蒜的外衣很薄，看
起来很脆弱，不过要剥下它真的要花点力气，有一个秘诀，那就是从它那可爱的小辫子开始
撕，会容易很多。大蒜撕下来的外衣很轻，轻轻一吹就会飘起，像翩翩起舞的蝴蝶。
当你把它的那件薄
薄的“衣服”脱去时，便会惊奇地发现，原来这么大的一个大蒜是由七八个“兄弟”组成，
紧紧的簇拥在一起，从上面往下看，一粒粒蒜瓣你挨着我，我挨着你，排列有序，真像一朵
微微绽开的小