篇一:《让我们携手共创美好家园演讲》
让我们携手共创美好家园
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是六年级一班的 。很荣幸站在这里，今天我演讲的题目是《让我们携手共创美好家园》。
我爱自己的家乡____万寨，爱这山美水美人更美的地方。吹响“六城同创”的号角后，这片养育了我们的热土，我们可爱的家乡，必将更加靓丽迷人，我由衷的为她高兴激动！
习总书记说：“绿水青山就是金山银山”。置身我们美丽的家园，你可见河水清清；树木葱茏清静幽雅；公路旁的路灯如璀璨星辰照亮道路。清晨，晨练的健儿与初升的太阳交相辉印；中午，熙熙攘攘的人群与过往车辆相映成趣；傍晚，跳广场舞的阿姨与劲爆的舞曲组成优美旋律；夜晚，万家灯火与静谧夜空形成一幅美妙的画卷。多温馨祥和的家园呀！可是，在座的各位朋友们，当我们尽情享受这安宁、繁华、惬意的生活时，是否留意过家园受到的伤害，在她的身体里到处可见我们随手丢的烟头，随口吐的痰，随便扔的垃圾，随时的占道经营，随意的停放车辆，随心的攀折花木等等，这些有意无意的举动让她原本鲜活壮丽的身躯变得伤痕累累，不忍直视！
我们每个人都希望有个温馨、祥和、美丽的家，如果这个大家庭形象被损害了，空气被污染了，环境被破坏了，那么在座的各位，请问，你愿意生活在这里吗？
家园像个母亲一样抚育着我们。生活在她的怀抱里，怎么忍心去把她漂亮秀丽的外装弄得污秽破旧？怎么忍心去把她宽阔平整的马
路弄得拥堵不堪？怎么忍心去破坏她的花草树木让她风采不在？也许大家明白，自己的命运与家园紧紧相连，她毁了，我们的生活也将失去着落。而今，“六城同创”工作正在如火如荼地进行着。现在的万寨，街道更整洁了，环境更优美了，镇民更文明了。作为万寨的小主人，我们都应该积极行动，争做“六城同创”的实践者。要自觉遵守社会公德和中小学生日常行为规范，讲文明语言，行文明礼仪，养文明习惯，树文明形象，做一名友爱向善的现代小公民。要积极参与„六创‟实践活动，从自己的一言一行做起，从身边的小事做起，管住我们的口，不随地吐痰，不说粗话；管住我们的手，不乱扔垃圾，不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们大家的共同努力，一定能够实现“六城同创”的宏伟目标，一定能够营造出一个山清水秀、文明和谐的新万寨。相信不久的将来，我们的家园会变得更加美丽！
篇二:《让我们携手共创美好家园》
让我们携手共创美好家园
尊敬的老师、亲爱的同学们：
你们好!
当清晨的第一楼阳光，映在你的脸上时，你兴奋地走在路上，映入眼帘的却是满地垃圾时，你会怎么想?之所以会这样，是因为路边的垃圾桶被那些无知的人任意毁坏，却没有人去制止。即使有垃圾桶那也只是摆设，人们全当它是空气，仍然随手乱丢垃圾，人人都会说：“垃圾也有自己的家，请你送它们回家吧!”可我们做到了吗?
当你悠闲地在广场散步，你看到那草坪上的脚印时，你会怎么想?绿化带为广场增添了生动的色彩，可是偏偏有人去破坏，你踩一脚，我踩一脚，绿化带中间竟踏出一条条小路，被我们折腾得伤痕累累。同学们，小草也是有生命，有感情的，你走了，它疼了。
当你在城南散步时，或和亲朋好友喝茶聊天时，看到那被污染的坝河水时，你会怎么想?那是由于上游污染严重，城区生活废水不经任何处理直接排放到坝河，人们把垃圾随手扔到坝河水里，造成了严重的污染。水是生命之源，如果照这样发展下去，迟早有一天，生命之源便会枯竭，我们的母亲河便会臭气熏天。
当你唱着愉快的歌儿走进校园时，看到的却是“卫生死角”上堆满的垃圾和同学们随手丢掉的食品包装袋，你又想到了什么?那是由于同学们环保意识不强，把食品包装袋、小纸屑随手丢掉，让校园穿上“满是补丁”的衣服。同学们，校园是我们的家，我们得爱护自己的家呀!你会让你的家到处都是“补丁”吗?
同学们，为了我们的健康，让我们携起手来共创我们的家园。使平利更加洁净，空气更加清新，天空更湛蓝，家乡更富饶。
谢谢大家!
篇三:《携手共创美好家园》
携手共创美好家园
我爱祖国的蓝天，晴空万里，阳光灿烂，白云为我铺大道，东风送我飞向前，金色的朝霞在我身边飞舞，脚下是一片锦绣山河„„我们变成一只只快乐的小鸟，在蓝天下飞翔，在彩虹上漫步。
现在我就搭乘知识的火箭，嗖”的一声巨响，来到了地球妈妈面前。“嘀嗒！嘀嗒！”两滴眼泪滴在我身上。我抬头望去，看到地球妈妈在哭泣。她对我说：她的皮肤在溃烂，全身变得又黄又脏，再也不像以前那样美丽了。人类把大量有害物质排到空气中，大气层自己的净化能力已经不够用了，只能眼睁睁地看着自己变得“灰头土脸”的！工厂里高高的烟囱排出的烟雾，马路上跑着的汽车排放出的尾气，建筑工地上漫天飞舞的尘土，还有农民伯伯在地里烧秸秆时的烟尘„„这些都是毁坏地球妈妈容颜的“罪魁祸首”！
无知的人类完全不知道他们现在的所作所为是否会伤害了他们赖以生存的地球、赖以生存的环境„„人类啊！快行动起来吧！保护一片绿地、撑起一片蓝天，让天空永远湛蓝、让绿荫永护家园，让小鸟拥有一片自由飞翔的天空。 首先，我们要做到保护环境。要保护好大自然中所有的花草树木。如果看到有人破坏，要积极、主动、勇敢地去阻止。
其次，我们要做到节约用水。常言道：“水是生命之源”，地球像一颗美丽的蓝宝石，散发着耀眼的蓝色光芒。告诉你吧，这就是我们非常熟悉的物质——水。
随后，我们要做到不乱扔垃圾，要保护土壤。俗话说：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。土壤是农民伯伯的希望，它是那么的博大，从来都不辜负农民伯伯的辛勤劳动，正是土壤与农民伯伯之间的默契合作，我们人类才有了生存的食粮！
我们还要保护森林。森林是健康的保障，它是天然的制氧机器，它能够吸收二氧化碳释放氧气。如果我们离开了它，可能几分钟就难以呼吸，甚至死亡！ 最后，我们还要保护那些活泼可爱的野生动物。动物世界里一定好玩吧！有狮子的王者风范；松鼠的机智可爱；大熊猫的憨态可掬；金丝猴的美丽活泼„„它们是一种珍贵的自然资源；是人类的宝贵财富。它能给我们带来生存的必需品；还能启发我们人类的思考；也给我们做了榜样„„
一个地球一个家，我们都要爱护她！{你让我们携手共创美好家园。}.
江苏常州武进区湖塘实验中学初一:赵悦婷
篇四:《共创美好家园》
共创美好家园
我们居住的家园——地球，是所有生命的归宿。人们需要它，植物、动物都需要它，它给予了世间万物栖息地。
以前的地球被人类装扮的非常美丽，但因为时代的变迁；时间的推移；人类的思想改变；美丽的地球因为人类的一己私欲而不复存在，有的只是被人类折磨的昏天黑地的地球。
现在地球上不但满是白色垃圾，而且不断增加的工厂也使废气、废水不断增加。地球上的草地没了，树木森林没了，水资源少了，可以用的资源都越来越少了。这些全都是因人类造成的。
再看一下家边的河上，就像一碗大杂烩，什么都有——破掉的鞋子、垃圾袋、一次性物品，各式各样的杂物在漂游。
马路上，“滴滴”杂乱的车鸣、让人透不过气的尾气都破坏了我们人类的幸福生活，打破了原本地球的宁静。
作为中学生的我们应体会到它们的危害性，从而在身边发起号召，一起从身边的事做起，来保护环境，保护地球，就这个因我们人类而被破坏的不像样的地球。
现在的我们应从身边的每一件小事做起，为身边的环境献出一份力量，为经济和社会的继续发展献出一份力。
现在，一个个铁的事实告诉着我们：它们如同魔鬼般吞噬着我们仅有的地球；它们制约着人类经济和社会的发展；它们正在一步步将人类逼上绝境。
所以我们应该发动身边人一起来保护、维护我们共同的家园——
地球。我们应该坚信只要我们一刻不忘记要关心环境、爱护环境；时时刻刻保护环境；我相信我们的明天、未来会更加美好！我们的家园也会更加美好！{你让我们携手共创美好家园。}.
能够证明我们确实在保护环境并不是靠言辞，而是要看我们的实际行动。虽然说我们做的可能微不足道，但是如果世界上的每一个人都能关心一下身边的环境，做一下自己力所能及的事，与我们携手一起来保护环境，我相信地球的环境一定能够越来越好，我们的生活也会越来越幸福。同学们！让我们一起来关心环境、爱护环境，守护我们现在仅有的家园吧！让我们一起来共创美好家园吧！
篇五:《携手共创美好家园》
语文
《凡卡》教学反思
衡阳市珠晖区泉溪村小学 何芬
这是一篇传统课文。通过凡卡给爷爷写信这件事，反映沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了社会制度的黑暗。本单元训练重点是引导学生感受人物各自不同的生活经历，增加人生阅历，激励他们从小树立积极的人生态度，并指导学生在理解课文内容、体会思想感情的基础上，领悟作者的表达方法，领悟文中所采用的对比、反衬、暗示的表达方法。 因为文章篇幅较长，内容纵横交错，它交织着写信、回忆、侧面烘托三条线索，多层次、多角度地突出文章的中心。如果通篇串讲，不但使文章特色荡然无存，学生感到索然无味，其效果也会事倍功半。因为文章篇幅较长，内容纵横交错，它交织着写信、回忆、侧面烘托三条线索，多层次、多角度地突出文章的中心。如此错综复杂的事件关系，便构成了本文的教学难点。为了实现长文短教、化难为易，我在教学中是这样设计的：首先，从整体入手，直奔中心，扣住学生的情感世界。待学生完成自习预习，了解课文大意后，我提出了这样的问题：“初读课文，你对本文有什么总的感受？”目的是让学生悟出文中的情感，使整个身心沉浸在这一氛围中，以缩小教学因时间、空间的差距所造成的困难。同时明确文章之所以感人，是因为作者采用了多层次、多角度的表现手法，来突出同一个中心：沙俄时代穷孩子的悲惨命运。这样抓住关键，直奔要害，能给学生留下一个深刻的印
象. 其次，有意识地把文章按线索破为三大块，为突破重点做好准备，我先请同学们自读课文，找出凡卡给爷爷写信的内容，旨在让学生抓住文章的主线。再采用以点带面、发散思维的方法进行引导：“凡卡给爷爷写信的内容，哪一点最让你感动？”这是抓住学生情感世界的一次延伸，所以他们不难得出共识：向爷爷述说悲惨学徒生活一段。接着精读细读：“凡卡受了哪些罪？”“凡卡的叙述使你的眼前展现了一幕幕怎样的画面？”目的之一在于读懂内容；目的之二在于感染情绪，使学生的心始终与凡卡的心紧紧地贴在一起，而且能培养学生的口头表达能力。进而明确此种描写细腻、逼真的写作手法。再继续抓住情感：“试想一下，凡卡写到这儿是一种什么心情？”发散学生思维，培养想像力，进一步感染学生的情绪。“如果你就是小凡卡，你会怎样诉说？”请同学们有感情地朗读这一段，提高朗读能力。“凡卡苦苦地哀求爷爷带他回去，这一内容信中多处出现，请大家有感情地朗读，体会凡卡痛苦的心情。”这样一来，原来一封长信，就浓缩在一个重点段上，再放手让学生朗读，从中悟情明理。既节省了时间，又发展了学生的品评鉴赏能力！到此，教学的第一板块结束。 “我们除了凡卡的语言叙述和城乡生活的对比中感受到他悲惨的命运外，你还能从文中哪些内容体会到凡卡生活的悲惨，内心的痛苦？”这一问题使学生的思维自然导向第三板块。而且稍微拔高了难度，让学生“跳一跳，摘到桃子”，使他们获得探求知识的乐趣。学习好的同学动动脑子可能会想到凡卡写信前后的心情，中下等同学可在老师的提示中得到启示，进而明白：原来文中细致入微地刻画凡卡写信前担心、
害怕的神情；写信中多次叹气；写信后还做了一个好梦，以做梦结束，似喜似悲，这是学生理解的难点。于是，我引导学生对比进行思考探讨。我说：“凡卡是怀着强烈的愿望把那封宝贵的信塞入邮筒，可万万没有想到爷爷是永远也不可能收到他的信呢，那凡卡的命运将怎样呢？”学生的回答都带着明显的同情。“那既然凡卡无法摆脱这悲惨的命运，那么文章结尾又有什么含义呢？”有的学生回答：“文章以梦结尾，暗示凡卡追求幸福的生活是个不能实现的梦。”有的学生说：“这个结尾看似美好，其实隐藏不幸，更激起我们对凡卡的同情。”
针对这一悬念式的结尾，我再安排学生课后续写，学生都能充分发挥想象，文中都寄托了对凡卡的共同情感——同情。到此，教学第三板块结束。最后，把三大块有机地结合起来。“同学们，看这板书，联系刚才所讲的内容，说说作者是什么样表达中心，突出凡卡悲惨命运的？”此时，学生的脑海中已有清楚的三条线索：信中诉说悲惨学徒生活，揭示了中心；回忆往事，对比现实，衬托出中心；结尾的美梦，暗示了文章的中心。到此，教学任务全部完成。这样，抓住情感因素，以朗读法为主，以问题教学法和讨论法为辅，交替使用，使学生不但理清了文章纵横交错的三条线索，感悟到了相互之间的关系，而且提出的问题，由浅入深，击中要害，还使学生在朗读、讨论中深切感悟到语言的精髓，做到了教师教是轻松，学生学得愉快，教学效果令人满意。
篇六:《保护环境共创美好家园》
赞颂魅力高台、保护环境共创美好家园
环境保护并不是一个新鲜的话题，如今却成为我们国家的头等大事。不可否认，环境保护是一个庞大的系统性的工程，关系着千千万万人的命运，所以这也需要所有人的配合与努力。我们知道，人类只有一个地球，地球已存在了几十亿年，但是它非常脆弱，现在更是受到各种灾难的威胁：水污染，空气污染，江河断流等等。
现在的社会越来越进步，涡阳这座城市的环境也在不断改变。一幢幢高楼拔地而起，宽阔的街道围着楼房向远处延伸，川流不息的车子在上面飞驰。道路的两旁种满了小树和花草，盘的中心更是增设了花坛，你看那或红或黄或紫或白的花朵竟相怒放着。到了夜晚，灯火一片辉煌。熙熙攘攘的行人怡然自得地散步，多美呀！
可是，街道的马路上以及穿越涡阳的公路上，每天都看到许多车辆飞快地驶过，排放出的烟气污染了周围的空气。据说，地球的大气层已经被破坏，也许再等10年，地球的气流越来越热。那么一些冰山会融化，就会淹没许多地方。到那时后悔已经晚了，因为我们的地球妈妈已经得了重病，作为地球妈妈的儿女，我们应该从现在开始保护环境，不然我们人类会得到应有的报应。
我为周围环境的恶化而感到心痛，如城东开发区的造纸厂、关路口的化肥厂、龙山、石弓的采石场及各乡镇的小型化工厂、屠宰场等，每天都为我们所生存的老子故里的环境污染进行不同程度的添砖加瓦„„。在我学习的学校中，每天都能看见操场上同学们丢弃的小食品包装袋。还有一些学生在学校厕所内抽烟，这不仅仅违犯了校规，影响了自身的身体健康，也破坏了生态环境。我们应该呼吁所有的学生们都能想着保护环境，这样，我们的城市就不会再有太多的污染了。
如果我们真想保护大自然，应该从生活中的每一件事做起，从小养成保护环境的习惯。我们可能随手扔掉吃剩的饭菜，也可能随手扔掉废纸、废电池但是我们可能没有意识到，在这“随手”之间，宝贵的资源付之东流，污染的“种子”已埋下。 雨果说：“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”没有什么是不可能的，也没有什么奇迹是不可能发生的。朋友们，让我们携手共创美好的家园，为保护环境贡献自己的每一份力量！{你让我们携手共创美好家园。}.
赞颂魅力高台、保护环境共创美好家园
环境保护并不是一个新鲜的话题，如今却成为我们国家的头等大事。不可否认，环境保护是一个庞大的系统性的工程，关系着千千万万人的命运，所以这也需要所有人的配合与努力。我们知道，人类只有一个地球，地球已存在了几十亿年，但是它非常脆弱，现在更是受到各种灾难的威胁：水污染，空气污染，江河断流等等。
现在的社会越来越进步，涡阳这座城市的环境也在不断改变。一幢幢高楼拔地而起，宽阔的街道围着楼房向远处延伸，川流不息的车子在上面飞驰。道路的两旁种满了小树和花草，盘的中心更是增设了花坛，你看那或红或黄或紫或白的花朵竟相怒放着。到了夜晚，灯火一片辉煌。熙熙攘攘的行人怡然自得地散步，多美呀！
可是，街道的马路上以及穿越涡阳的公路上，每天都看到许多车辆飞快地驶过，排放出的烟气污染了周围的空气。据说，地球的大气层已经被破坏，也许再等10年，地球的气流越来越热。那么一些冰山会融化，就会淹没许多地方。到那时后悔已经晚了，因为我们的地球妈妈已经得了重病，作为地球妈妈的儿女，我们应该从现在开始保护环境，不然我们人类会得到应有的报应。
我为周围环境的恶化而感到心痛，如城东开发区的造纸厂、关路口的化肥厂、龙山、石弓的采石场及各乡镇的小型化工厂、屠宰场等，每天都为我们所生存的老子故里的环境污染进行不同程度的添砖加瓦„„。在我学习的学校中，每天都能看见操场上同学们丢弃的小食品包装袋。还有一些学生在学校厕所内抽烟，这不仅仅违犯了校规，影响了自身的身体健康，也破坏了生态环境。我们应该呼吁所有的学生们都能想着保护环境，这样，我们的城市就不会再有太多的污染了。
如果我们真想保护大自然，应该从生活中的每一件事做起，从小养成保护环境的习惯。我们可能随手扔掉吃剩的饭菜，也可能随手扔掉废纸、废电池但是我们可能没有意识到，在这“随手”之间，宝贵的资源付之东流，污染的“种子”已埋下。 雨果说：“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”没有什么是不可能的，也没有什么奇迹是不可能发生的。朋友们，让我们携手共创美好的家园，为保护环境贡献自己的每一份力量！
篇七:《共创美好家园》
共创美好家园
宿迁中学 初一（3）许静秋
曾经，我在网上看到过一串触目惊心的数字：我国水土流失面积360万平方千米，占国土的37.5%；沙漠化面积260万平方千米；废水排放量354亿吨；30%的国土受酸雨的危害；75%的城市噪音污染……
无数的环境遭到破坏，无数生物濒临灭绝。{你让我们携手共创美好家园。}.{你让我们携手共创美好家园。}.
每当我看见，人们吃完东西，随手将包装袋往地上一仍；每当我看见，人工废水被大量地排放进清澈的河流；每当我看见，城市的上空，飘荡着工厂排出的滚滚黑烟，我便会感到无比的难过与气愤。
我们拥有一个美好的绿色家园，破坏它易如反掌，想要重新找回，却难如登天。将一片森林变为一片荒漠只需大量砍伐，几个月不用，就完成。可是，如想把一片荒漠变为一片绿洲，则需要千倍百倍的时间与精力。
美国歌唱家迈克尔·约瑟夫·杰克逊的歌曲《拯救地球》及美国科幻片《2012》都向我们发出强烈呼唤——保护生态环境，共创绿色家园。
也许，你会认为，这很难做到。其实，为保护环境去做那些轰轰烈烈的大事，我们还没有能力。但是我们可以做一些力所能及的事情——多走两步路，少开几次汽车。随手捡起身边的一片垃圾，循环使用白色塑料袋，减少白色污染，不伤害一草一木，不伤害任何小动物……
也许，你又会认为，这太简单了。然而，这简单的小事，又有几个人可以真正做到且做好呢？可是，只要你做到了，你便是一个优秀的环保主义者。
绿色，多么可爱的一个字眼，它代表着生命，代表着健康，代表着幸福。如果一个家园处处充满绿色，那将是一个多么美好的家园！
不要让我们失去我们曾经引以为荣的家园，不要让地球在我们手中毁灭。
让我们携起手来，共创美好家园！（指导老师：沙莎）
篇八:《倡导绿色生活,共创美好家园(500字)作文》
精选作文:倡导绿色生活，共创美好家园(500字)作文
我爱绿色，因为绿色，象征着生命与活力、象征着未来、象征着和平。我热爱绿色，爱那温柔碧绿的小草，爱那枝繁叶茂的树木，爱那郁郁葱葱连绵起伏的深林，更爱那广阔无边的大草原。 绿色，无处不在。我们的生活离不开绿色。随着科学技术的发展，人们在创造物质财富的同时，也面临着环境污染，资源短缺的问题。为了地球妈妈的健康和美丽，为了改善我们的生活环境，我意识到：绿色是低碳，是环保，是和谐。我们应该积极提倡低碳生活，让我们从生活中的小事做起，从我做起，节约用水，节约用电，节约用油，节约用气，减少能源消耗，减少地球的负担；积极植树造林，不随便砍伐树木，节约使用资源，尽量避免使用一次性物品如筷子、纸杯、饭盒、塑料袋等。尽量使用环保袋。减少废气的排放和垃圾的产生，不乱扔垃圾，垃圾分类收集、处理。出门尽量选择步行、骑自行车或乘坐公交汽车，这样既能锻炼身体，又能减少汽车尾气的排放，减少了环境的污染。洗脸水、洗菜水可以二次利用，用来冲马桶；淘米水可以用来浇花，相当于给花施了一次肥；出门时，一定记着关灯、关电视等&& 我们的家园地球妈妈需要我们共同来爱护。让我们的地球妈妈健康而美丽！六年级:杨苏宁