篇一:《六年级语文上册期中试卷》
2014学年第一学期三、四单元检测卷
☆看清想好再动笔，卷面整洁得两分。
一、基础。（24分）
1.抄写下面的字。（3分）
邀 蕴 谧 巷 裹 撕 蔼 竭 胁 鹰
2.判断下列各项中加点字读音是否正确，在全部正确的项后面括号 内打“√”，在有读音错误的项后面括号内打“×”。（3分）
（1）栀（zī )子花 嗅( chîu )到 汩( gǔ)汩（ ） ．．．
（2）窈( yáo )窕 万仞( rân ) 萦( yín )绕（ ） ．．．．
（3）淤( yǖ )泥 肆虐(nüâ) 土炕( kàng )（ ） ．．．．
3.读拼音，写汉字。（3分）
guǒ jiã juàn
包（ ） 枯（ ） （ ）恋
学校 5.判断下列句子中加点词语使用是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）他欠债不还，简直就是个无赖。 （ ） ．．（2）犯罪分子很顽强，被追击了两三天都还不肯投降。 （ ） ．．
（3）这本书被她囫囵吞枣地读了一遍，她几乎把每句话都理解透了。（ ） ．．．．
（4）这个实验室在汽车发动机研制方面卓有成效，取得了可喜成绩。（ ） ．．．．6．按要求写句子。（4分）
（1）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩写句子）
（2）天空中漂浮着许多白色的白云。（修改病句）
7.“限塑令”生效首日，他们对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋销售
情况进行了调查，数据如下，请读表后答题。
1.调查表反映的内容可以概括为一句话：
2.这个调查结果说明了什么？
二、积累。（14分）
1.判断下列各项中词语书写是否正确，在全部正确的后面括号内打“√”，在有
错的后面打“×”。（3分）
（1）清爽 挺拨 悬崖峭壁 波涛起伏 （ ）
（2）魁梧 宽厚 兴高彩烈 苟延残喘 （ ）
（3）撕破 荡漾 寝不安席 怒目圆睁 （ ）
2.下列加点字拼音全对的一组是（ ）（2分）
①风俗（sú） ②动弹（dàn） ③应允（yīng） ④预兆（zhào） ．．．．
A ① ③ B ① ④ C ② ③ D ② ④
3.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
（1）“卧看满天云不动”的下一句是“不知云与我俱东”。（ ）
（2）“每于寒尽觉春生”的上一句是“化作春泥更护花”。（ ）
（3）下面的诗句没有错别字。（ ）
此夜曲中闻折柳，何人不起故圆情。（李白）
4.请把句子补充完整。（2分）
（1）________________________，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
（2）珍惜自然资源，_________________________。
5.本学期推荐阅读《窗边的小豆豆》有下列说法，对的打“√”，错的“×”。（4
分）
（1）这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因聪明能干，被学校
推荐来到巴学园。（ ）
（2）对音乐的学习有各种方法，在巴学园，每天都有学习“韵律操”的时间。
韵律操学的创始人是小宗林先生，这是他提出的一种特别的节奏教育。（ ）
（3）小豆豆很喜欢排球场，除了他喜欢热闹外，另一个原因是乐团指挥罗彻斯
托克先生的日本话讲得有趣极了。（ ）
（4）小豆豆的真正的名字叫“彻子”。因为她爸妈两个人都喜欢“彻”字，就在
后面加了个“子”子，这就成了“彻子”。（ ）
三、阅读。（30分）
（一） 唯一的听众 （片段）
我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴奋。嘿，毕竟有
人夸我了，尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练
琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，
她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋
溢着一种从未有过的感觉。
很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常
常传出基本练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以
前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地
演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她
带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄
悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„
1.用“﹏﹏”画出语段一中作者的叙述心理活动描写的句子。（3分）
2.“从未有过的感觉”指的是什么？为什么作者会有这样的感觉？(2分
3.“她慈祥的眼神平静地看着我，像深深的潭水„„”为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？（4分）
4.读了本文段，你想对老人说些什么？（4分）
（二）最贵的项链
店主站在柜台后面，望着窗外。一个小女孩走过来，出神地盯着那条蓝宝石项链看。
她说：“我想买给我姐姐。您能包装得漂亮一点吗？”店主怀疑地打量着小女孩，说：“你有多少钱？”小女孩从口袋里掏出一个手帕，小心翼翼地解开所有的结，然后摊开在柜台上，兴（xìng xīng ）奋地说：“这些可以吗？”她．
拿出来的不过是几枚硬币而已。她说：“今天是姐姐的生日，我想把它当作礼物送给她。自从妈妈去世以后，她就像妈妈一样照顾我们。我相信她一定会喜欢这条项链的，因为项链的颜色就像她的眼睛一样。”
店主拿出了那条项链，装在一个小盒子里，用一张漂亮的红色包装纸包好，在上面系（jì xì）了一条绿色的丝带。他对小女孩说：“拿去吧，小心点。”．
小女孩连蹦带跳地回家了。
在这一天的工作快要结束的时候，店里来了一位美丽的姑娘，她有一双蓝色的眼睛。她把已经打开的礼品盒放在柜台上，问道：“这条项链是从这儿买的吗？多少钱？”
“本店商品的价格是卖主和顾客之间的秘密。”
姑娘说：“我妹妹只有几枚硬币，这条宝石项链却是货真价实。她买不起的。”
店主接过盒子，精心将包装重新包好，系上丝带，又递给了姑娘：“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！”
1.为带点字选择正确的读音（在正确的读音上打“√”）。（2分）{你更护花的上一句。}.
2.根据意思从文中找出相应的词语。（2分）
（1）形容非常的谨慎和小心。（ ）
（2）实实在在，一点不假。 （ ）
3.根据文章内容填空。（2分）
小女孩很想买那项链，这可以从文章第一自然段中（ ）和（ ）这两个词了解到。
4.选择最合适的答案，把编号写在括号里。（6分）
（ ）（1）根据文章内容可以知道，题目“最贵的项链”中的“贵”有哪两层意思？
A.一是货真价实，价钱昂贵；二是小女孩品质高贵，感恩的心。
B.一是真实的贵，指的是项链的价值；二是项链很珍贵，小女孩很珍惜。
C.一是项链的价格是很贵的；二是项链罕见，很宝贵。
（ ）（2）你认为卖主和顾客之间有什么秘密？
A.卖主和顾客之间有不可告人的秘密。
B.卖主和顾客之间有保留商品价格的秘密。
C.卖主被顾客高贵的品质和感恩的心所感动的秘密。
5.“她给出了比任何人都高的价格，她付出了她所拥有的一切！” 为什么 店主这样说？（3分）
答：
四、作文。（30分）
生活中，有许多人给你留下深刻的印象；在你的身边，也许有许多刻骨铭心、难以忘记的事情；在茫茫的宇宙中，更有许多不明白、值得思考的问题„„请选
篇二:《落红不是无情物 化作春泥更护花(教职工大会发言稿)》
落红不是无情物 化作春泥更护花
教职工大会发言稿
XXX
尊敬的各位领导、各位同事：
大家下午好。
此时此刻，非常荣幸能够作为教师代表，在我校教职工大会上代表广大教职工同仁发言，我今天发言的题目是《落红不是无情物 化作春泥更护花》。今天，能有机会站到主席台上和全体同仁说几句心里话，感到万分荣幸，同时也非常紧张，因为学校比我能干的人还有很多。
说实话，做教师难，做重点中学的英语教师更难，女教师做班主任更是难上加难。因为女教师不仅要承担和男教师相同的“传道、授业、解惑”的任务，还要肩负起“相夫教子”的责任。常言道：成功女人的背后要站着一大群男人。我觉得，今天我如要成功的话，不仅要有广大女同胞做坚实后盾，更需要广大男同胞鼎力相助，让大家费心了！谢谢！
最近，梦这个词汇受到全国的热捧！
梦，是什么？是一个富有浪漫情怀的字眼，也是与我们每个人日夜相伴的经历，更是每一个人都拥有的——关于人生发展的情怀。我们的教育梦是什么——有教无类、因材施教、终身学习、人人成才。
空谈误校，实干兴校。梦的实现离不开实干，实干的基础是营造“锐意创新、勤劳务实”的班级氛围，氛围的形成则深深植根于班级文化的建设。班级文化的形成是一项长期工作，因此，结合班级实际，作为老师：
第一步，我与班级孩子做好沟通，充分发挥了孩子们的积极性，让孩子们创新教室室内布置，从黑板报的出版到画册的悬挂，再到优秀试卷的张贴，让孩子们在布置教室的过程中体验团队乐趣。
第二步，就是激发学生青春热情，组织策划趣味性、知识性有机统一的班级活动，从集体郊游到知识竞赛，从演讲比赛到征文比赛，活动的组织和策划到最后施行，均由学生自主完成，锻炼了学生的团队合作和组织协调能力。
第三步，建立了班级课程、优劣奖惩、促进学习等各项班级制度，每逢各类节假日，班级的学生自发组织各类庆祝活动。通过以上举措，我们在班级广大同
学中间形成了自觉遵守班级制度、自觉热爱班级的班级文化。
俗话说：“生以缀芳华，行而沐春风”。现在，我所在班级的孩子把对班级的爱展现在方方面面、角角落落，室内卫生干净整洁、课堂纪律井然有序、学习氛围强烈、互帮互助蔚然成风，许多孩子在外出旅游时，在白纸上写下“我是XXX，我来自1226班”，并拍下来发到班级聊天群里，还有的同学集体旅行时，在沙滩上一起写下大大的“1226班，I Love You”字样，足见孩子们对班级强烈的感情和浓浓的归属感。
作为一名人民教师，每每看到孩子们如此懂事，心中总是难以抑制的兴奋和激动。
此时此刻，回首过往，也想起了我的人生梦想：
就像一首老歌中的歌词：
“小时候，我以为你很神气，说上一句话也惊天动地；小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣……长大后我就成了你……”
这首优美的歌曲，在我曾经幼稚的心灵里埋下了渴望成长的种子，使我充满了对人民教师、对教育事业的热切向往，因此，在高中毕业之际，我毫不犹豫地报考了师范院校，四年师范大学的学习生活，最终让我把人生定格在了这小小的三尺讲台上。
五年脚步匆匆，五载岁月荏苒。我把自己人生中最宝贵的青春年华无怨无悔地献给了中学英语教师岗位。寒来暑往，风雨匆匆，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在我的学生身上，我看到了我的付出所开的花，所结的果。我从教虽短短5年，但在这5年时间里，凭着对事业的真诚迷恋，对学生的无比热爱，所教的每一届学生的英语水平都有着显著的进步。
然而，我们不得不面临这样一个现实的问题。当前，随着社会的发展和信息传播的普及，当代中学生的知识面广、个性较强，追求新颖和创新，对很多新鲜事物有着很强的好奇性，对自我解放的意识尤其强烈。这对我们从教人提出了严峻的挑战。
就像网上很流行的新时代教师标准：
上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得好班会，访得了
家长。劝得了情种，管得住上网。解的了忧伤，破得了迷惘。Hold得住多动，控得住轻狂。受得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张。抢得到课题，经得起考核。还有一点是，忍得住工资不涨。
考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事；考60分的学生你要对他好，以后他会成为公务员；考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校的；中途退学的同学，你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯。
但是，无论面对多少调侃，无论遭受多少误解，无论如何，我仍然坚信自己能够管理好自己的班级。虽然我既不拥有超人般的力量，也不能制造出变形金刚那样的高科技产品，不过,我有着“教书育人”的坚定梦想,为人随和是我的笑容,幽默开朗是我的个性,沉着果断是我的魅力,顾全大局是我的风度。我最突出的优势就是对教师工作满腔的热情。
漫漫教书路，悠悠师生情；默默耕耘者，桃李满天下。作为人民教师，我深深懂得“天道酬勤、玉汝于成”的道理。身为教师，关爱学生的努力不只是为了我们自己，还为了更多的孩子，我们愿意用青春无悔的付出，去鼓舞更多的孩子创造人生出彩的机会，我们更愿意用心甘情愿的奉献，让千千万万的孩子们，用自己的努力和汗水浇灌前行的希望。
我的发言完毕，谢谢大家！
篇三:《化作春泥更护花》
我是一片叶子。夏天，火辣辣的太阳仿佛要把大地烤熟。街道上的人们直流汗，而我却精神饱满，苍翠欲滴。我的家是一棵高大挺拔的老松树，树下来了许多人---
有的是小孩子，在树阴下快乐地玩游戏；有的是年迈的老人，在树干旁与老朋友聊天疲惫的路人，在休息，乘凉。
我看到了这一切，心里甜滋滋的。因为我用身体，遮住毒阳，阻挡风尘，为人们制造更多的氧气这是我无悔的奉献！因为我没有虚度光阴，毕竟我作出一生的奉献！
秋天来了，我发现身体渐渐变得枯黄。秋风看见了我，讽刺地说道：叶子啊叶子，以前你不是精神饱满，青翠欲滴的吗？还总是当住我的去路。如今，怎么你变得面黄肌瘦呀？我只要轻轻地碰你一下，你马上就会从树上掉下来了，还想跟我斗？想都别想啊！哈哈哈说完，一边用藐视的眼光看着我，一边用略带寒意的身体往我的身上撞了几下。我的身体一阵颤抖，眼睛布满了晶莹的泪水---里面包含的更多的是绝望，我的生命竟如此短暂啊！
忽然，我听到了一位小学生在背诵诗句：化做春泥更护花。这一句话令我想到了许多许多，也使我不再绝望。我充满自信地对那骄傲的秋风说：你听过化做春泥更护花这一句话吗？即使我的生命即将结束，但我的身体将融入大地，成为养料的我将会滋润更多的花草树木。明年春天，必然繁花似锦，绿草如茵！我越说越激动。秋风一听，不由得大怒，呼啦啦的一声把我从树上吹下来了。
秋风瞧了瞧在地上的我，神气地说：这下你完蛋了，看你还嚣张不！我笑了笑，说：我以将青春献给了花的娇艳，留给了树的年轮，送给了果实的丰收，但我无怨无悔！就在这时，秋风早已悄悄地溜走了。
入夜，一场秋雨悄悄潜入。
篇四:《2013年甘当绿叶更护花(黄满英)》
甘 当 绿 叶 更 护 花
——定南县黄满英老师先进事迹
都说山的伟大在于它的峻峭，海的伟大在于它的浩瀚。人的伟大呢？人的伟大恰恰在于他的甘于平凡，在于他能像山一样顶天立地，像海一样兼容并蓄。黄满英老师——就是这平凡中的一员，她没有多少惊天地、泣鬼神的业绩，没有让世人为之羡慕的花环，她只是一名普通的人民教师，但这一一却成了她生活的全部。她用自己的关爱去浇灌学生的茁壮成长，她用自己的奉献精神在诠释教师的真正含义。讲台催人老，粉笔染白头，从教十几年来，她无怨无悔、矢志不改，把自己的全部心血都倾注在了那满园的桃李。
一、用爱去呵护每一朵花
世人皆说，母爱是最伟大无私的，但我却要说师爱更伟大更无私。作为一名普通女教师，十几年来她一直担任班主任工作，而且还做得巾帼不让须眉，不管是如何“难缠”的学生一到她手里便会变得阳光、积极向上。当人问她有何高招时，她总是谦虚地说：没什么，我做得还不够。实际上了解她的人都知道，她带每一批学生都把他们当作自己的亲生儿女一样来教育。她永远用发展的眼光对待每一位同学，她不以成绩定优劣，对每位同学都给予同样的爱。课堂上，某位