篇一:《四年级贫困学生评语》
普润敏，女，现就读于禄丰县妥安乡罗申明德小学四年级。该学生在校表现良好，能够尊敬师长，团结同学，学习方面积极主动，并且热爱班集体，具有较强的集体荣誉感，是一个品学兼优的好孩子，本学期期末考试该生语文：97分，数学：96分，英语：97分，科学：92分。
班主任：左丽
2013年7月7日
普润康，男，现就读于禄丰县妥安乡罗申明德小学四年级。该学生在校表现良好，能够尊敬师长，团结同学，热爱劳动，热爱班集体，既有较强的自理能力及独立能力，学习方面也认真刻苦。本学期期末考试该生语文：92分，数学：90分，英语：91分，科学：89分。 班主任：左丽
2013年7月7日
李洪志，男，现就读于禄丰县妥安乡罗申明德小学四年级。该学生在校表现良好，能够尊敬师长，团结同学，热爱劳动，热爱班集体，能吃苦耐劳，既有较强的自理能力及独立能力， 学习方面积极主动。在本学期期末考试中该生语文：89分，数学：91分，英语：88分，科学：90分。
班主任：左丽
2013年7月7日
篇二:《浅谈贫困地区影响学生的因素》
浅谈贫困地区影响学生发展的因素
关键词：贫困地区 经济 民族 学校管理 教师 学生
【内容摘要】若本县在十二五期间完全实现初中全部建在县城，乡镇办二至三所完小和一所幼儿园，都办成寄宿制学校，有很多优势：可以带动城乡经济的发展；学生可以相互学习；学校的领导少了，选出优秀的领导来办学；教师都在县城或乡镇中心，教师集中，可以相互学习等等。十二五期间教育的美好蓝图是汇出来了，但在于实施。希望贫困地区的学生有一个美好的未来！
在今年的3月份，笔者很荣幸听到本县的县委书记作关于十二五计划中教育发展的报告。在十二五计划中明确提出，本县现有的288所学校缩减到60所，把全县的初中部都健在县城，预建7所中学就能容全县中学生，全部实行寄宿制学校，提高每天学生生活补助，让学生吃得饱，每天安心地学习；每个乡镇只办二至三所完小和一所幼儿园，也全部实行寄宿制，小学一年级的学生都要住校，解决了学生走读的问题，减少了学生做家务的时间，只有星期六和星期天回家帮助做家务，笔者认为，如果十二五期间完全实现这个目标，将是本地区教育实现历史性的跨越！笔者是一名初中教师，从教已经几年，常听到周围的教师、家长说学生存在诸多的不足，希望学生在德、智、体、美、劳方面需要进一步发展，笔者经过长时间的调查和认真分析、总结，导致学生存在不足不是单方面，现在笔者想对贫困地区影响学生的因素谈谈自己看法，主要有以下几个方面：
一、本地经济的影响
全县国土面积3005.5平方公里，辖17个乡镇161个行政村2个社区，总人口31.5万人，属于地广人稀，人们居住分散，交通不变，今年本县刚全部修通到各个乡镇的油路，而到乡村多数是泥土路，晴天起灰尘，雨天寸步难行，严重影响本地区的经济发展，经济收入较低，学生的家长为了维持家庭生活，改善住房条件，家长多数都去沿海打工了，孩子很小就由爷爷奶奶照顾，孩子就成了留守儿童，而家庭是孩子成长的首要环境，家庭教育是孩子受到的第一教育，父母是孩子的第一任教师，家庭教育在孩子健康成长过程中的至关重要性是不言而喻的。
二、民族的影响
本县是少数民族自治县，居住着布依、苗、瑶、壮、汉等19个民族，其中少数民族占80.2％.影响学生德、智、体、美、劳方面有两个方面，一方面是少数民族的语言，少数民族的孩子一出生就学自己民族语言，父母与孩子交流都是少数民族语言，学生识字难度就比较大，所以识字教学在整个小学语文教学中占有重要的地位,是阅读的基础,是低年级的教学重点，如何让学生学好生字,成为村级小学教学工作者的一大难题。教师只有结合民族语言进行教学,让学生读准字音，联系少数民族的现实生活,教学生记住字形;结合少数民族语言特色进行教学。学生只有边学普通话边学各科教材内容，学生的理解教材内容受到一定影响，另一方面是民族的风俗，少数民族的节日多，过节比较隆重，每到节日，学校没有放假，学生就不到学校来上课，学生自己放假，认为过节就应该玩，对于学生应做什么不清楚，没有把学习作为自己的事，没有责任感，没有把心思放在学习上，教师到教室没有学生或学生较少无法上课，影响教师的教学进度，影响教育教学质量，最后被伤害的是学生。
三、学校管理的影响 面对素质教育的要求，学校管理必须突破传统模式的束缚，适应时代变化的要求。管理要创新，管理者的思想首先要解放，认识要提高。深刻认识教育管理的特殊性，深刻理解教育决策的对象在决策过程中所具有的双重身份，以提高管理决策的信度和实效，这是现代学校管理发展的必然趋势。但是在贫困地区学校管理又是什么样的呢？笔者认为在贫困地区影响学校管理有两个方面，一方面是学校领导的管理水平，由于学校所数多，学校领导相对就多，而有些领导就不具备管理水平和素质不高，对自己的工作职责不负责任，随时不在岗，长期在县城，不到自己的学校去，有事打电话到学校就完了，认为领导就是悠闲自在的，认为工作少，传上级有关要求就行了，对自己学校不完全了解，没有做到具体问题具体分析，实事求是，学校管理不严，学校领导根据自己的主观意识去做，没有去研究和改进管理水平，另一方面是全县学校分散，学校领导在一起交流管理经验的次数相对要少一些，管理水平单一或管理太落后，学校的教育教学老式上不去，以认为是正常现象。
四、教师的影响
作为一名人民教师，笔者认为应该从以下五个方面提高自己的素质： 1、自己的意识。教师的职业是教书育人，而在教书育人工作中，必须明确意识到自己工作的性质、任务、教师应具备的心理品质和工作技能等；2、思想品德素质。教师教育培养学生就是要培养他们对前途的信心和希望；3、智力素质。要提高
学生学习成绩，教师必须具备良好的智力品质，即教师必须有敏锐深刻的观察力，博闻强志的记忆力，深刻的思维力，丰富的想象力和良好的注意力；4、知识广度、深度。教师应当加强自身的学习和钻研，提高自己的专业水平；5、教育能力。要促进学生成绩的提高，教师必须具有相当的教育能力，了解学生的思想、态度兴趣、知识基础、理解能力、学习方法以及学习中存在的问题；理解学生的个性和处境，根据学生细微的迹象体察学生的内心世界。但是，有部分教师把大量时间用在娱乐上或其他方面，学生的人生被不负责的教师毁了。
五、其他方面的影响
影响学生各方面发展的因素还有很多，除了以上讲的四点外，笔者认为还有以下三个方面:1、学生所处的环境的影响，如果全县学校都是寄宿制，减少不良社会对学生的影响，学校给学生提供良好的学习环境，学生相互学习，形成你追我赶的学习氛围；2、父母的感情对孩子的影响，由于父母的感情不和，父母在生活中不停地谴责对方，甚至在孩子面前不忌讳，不回避，一有机会就不放过谴责的权利，更有甚者专门在孩子面前长期谴责或诋毁其父亲或母亲，更会使孩子养成敌对、仇恨、多疑的心理状态。本地区就有这样一件事：一个小姑娘的母亲非常泼辣，经常骂街，什么难听的话都能说出来，小女孩长期成绩都很好，也很文静，，不但不会骂人，就是听着母亲骂那些难听的话都会脸红，邻居都说有这样一个妈可惜了这样一个女儿。但是在小女孩上初二的一天，一个同学惹了她，她一生气，张口就开始骂了起来，和她母亲一样，什么脏话都骂出来了，骂完后，她觉得奇怪，因为她平时是那样的反感母亲骂的那些话，不过，她觉得非常过瘾，真是觉得出了气、解了恨。我想这就是她母亲潜移默化的作用。俗话说，人在做，天在看。其实笔者觉得应该改为父母在做，孩子在看，在学，时间长了，孩子自然而然就形成了与父母相同的世界观；3、先天的不足，有极少部分学生存在先天的足也会影响学生的发展。
总之，若本县在十二五期间完全实现初中全部建在县城，乡镇办二至三所完小和一所幼儿园，都办成寄宿制学校，有很多优势：可以带动城乡经济的发展；学生可以相互学习；学校的领导少了，选出优秀的领导来办学；教师都在县城或乡镇中心，教师集中，可以相互学习等等。十二五期间教育的美好蓝图是汇出来了，但是在于实施。希望贫困地区的学生有一个美好的未来！
篇三:《论贫困山区孩子的教育落后问题》
论贫困山区孩子的教育落后问题
[摘要] 孩子的教育是他们成长的基础,是他们以后踏入社会的资本。特别是在城乡差距在逐步扩大的今天，城乡教育资源分布不均，城市聚集了财力、物力、人力优势，贫困山区的孩子教育问题显现地日益严重。通过走访贵州省凯里市湾水镇以贫困山区以及采访当地的一些留守儿童，并结合自己家乡的一些情况，总体来论证贫困山区的孩子无论是在父母的关爱方面，还是学校的培育和社会的关爱上相比城镇都处于较大的劣势。
[关键词] 留守儿童；教育资源；社会风气
在城乡差距逐步扩大的今天，山区的教育问题成了我们当前关注的焦点。特别是最近在各重点高校的生源比例中，农村孩子所占的比例呈现下降的趋势，国家和社会各界对此非常关注。本文主要从家庭、学校和社会这三个方面来论证山区的教育落后问题。
一、贫困山区的孩子大多是留守儿童，从小缺乏父母的关爱
（一）山区的孩子从小缺乏父母的关爱
自从改革开放以来，农民工进城是一件屡见不鲜的事情。农民工进城打工，虽然能在外为家庭挣取一定的经济来源，但是，正所谓有①这里所说的教育不仅指孩子在学校所学的知识方面，而且包括了孩子从小开始所接受的家庭、社会等各方面的培养.
②这种劣势主要是在普遍的、除开个别的情况.
③一般情况下，家庭、学校和社会对孩子的成长的影响是相互的，但是为了更好地说明山区的教育劣势问题，本文还是对这三方面分开来论证.
收获就要有付出。大部分孩子变成了留守儿童。留守儿童在受到父母的关爱方面处于先天的劣势。
由于父母为了挣钱基本无空回家（一般一年回一次），就连电话都很少打回家，孩子从小就由他们的爷爷奶奶抚养。孩子从小就和少于父母接触，自然而然与父母交流就少，受到父母的关爱也就少。这样，孩子的心理方面就会受到影响。但也有人说，爷爷奶奶可以弥补缺乏的父爱和母爱，真是不正确的。首先，父母与孩子是生活在不同年代的两代人，本身存在代沟，而爷爷和奶奶与孙子女的代沟更为严重，交流起来更为困难。其次，老人相比起年轻人来说，身体方面比较虚弱，由此导致了对孩子的关爱的强队与力度比较少。比如对孩子的关心频繁程度和物质提供力度。再次，老人比起年轻人更喜欢平静。举个例子，假如孩子在外面受到了其他孩子的欺负上的，一般情况下老人会对此仅仅简单的安慰被欺负的孩子，而父母则一般会为孩子讨回公道，这对孩子心灵的抚慰时更有帮助的。
（二）山区的孩子从小缺乏父母的正确引导
犯错是孩子成长不可避免的过程。因此预防孩子犯错和对孩子的错误纠正才是至关重要。相比起城镇，山区的孩子在这个方面的缺陷主要表现在以下三个方面。
1.在预防方面
第一，由于山区孩子与父母接触较少，自然的在道德伦理方面接受的少，他们犯错的机会一比较多。第二，父母比起老年人或者其他起人来说，震慑力一般比较大。父母在孩子身边的情况下，孩子由于
恐惧感，一般比较不敢犯错。
2.在处理方面
由于一些农民工本身素质普遍较低，在处理孩子犯错的事情容易采用以暴制暴的方式，对犯错的孩子进行打骂，以此严重的伤害了孩子的心灵，导致了孩子并没有有为自己的过错而悔过的想法，反而让他们形成了暴力越强大才是王道的思想。
3.在处罚引导方面
假如孩子因犯错而受到了来自学校或其他的惩罚，由于孩子的任性或其他认知原因，孩子可能为自己所受到的处罚而“愤愤不平”。由于山区的孩子缺少家长陪在身边，他们在被引导上定然少了一份。仅凭留守老人就很难说清他们为什么犯错了，又为什么要受处罚的道理。
（三）山区的孩子在家庭的监护存在欠缺。山区的孩子的监护方法基本为隔代监护和上代监护。无论哪种监护方式都存在不足
1.隔代监护
隔代监护是指由山区的孩子由其爷爷、奶奶或外公、外婆，对“留守儿童”监护对于这种监护的方式，外出的或者在家为了生活奔波无力照顾孩子的父母比较放心。但这种监护方式在儿童成长过程中，却有着难以克服的问题。一是由于血缘、亲缘关系，监护者多采用溺爱的管教方式。较多地给予物质、生活上的满足和过多的宽容放任，而较少精神、道德上的管束和引导。二是祖孙辈年龄差距大，观念不一①这里说农民工素质偏低，只是总体一种现象，没有歧视之意.
样，对待许多事物的看法往往存在很大的差异，“代沟”明显，难以相互沟通。一般来说，祖辈们往往以他们自己成长的经历来教育要求孙子辈，思想观念保守，教育方法简单。而现在的孩子见识广，喜欢赶新潮，寻求刺激和创新，做事不拘一格等，老人的观念和教育方法很难为孙辈接受。另外，老人年岁大，精力不济，健康状况欠佳，再加上有的老人监护的有几个“留守儿童”，真是力不从心。以上情况说明祖辈难以承担监护教育之责。{对贫困孩子的看法}.
2.上代监护
上代监护是指由父母的同辈人，如叔、伯、姑、姨、舅等亲戚或他人抚养的监护方式。由于监护对象并非己子，监护人在教养过程中难免有所顾虑，不敢严格管教或者“粗暴”管教。对于缺乏严格管教的来说，上代监护也大多属于物质型和放任型的管教方式，容易养成儿童任性的心理行为。而对于较为敏感的儿童来说，又容易产生寄人篱下的感觉，从而形成怕事、孤僻、内向的性格。而对于“粗暴”管教的来说，上代管教也大多是缺乏物质和精神引导或者只有物质而无精神引导的管教方式，这容易导致孩子的叛逆心理更加严重，甚至导致暴力倾向。
二、相比城镇，山区的教育资源少，质量差。
（一）山区学校的教育资源少
1.学校教育基础设施不全和落后
教育经费主要投入到了城镇，导致山区的学校数量不足和学校的设施落后问题。现代教育为了更好地开发孩子的脑力和智力，都将大
部分的传统的书本授课方式改为了实验型方式。而做实验就必须有实验设施，对于山区缺乏实验设施而教育方式又被改革的学校说，这无疑是个难题。老师授课无从下手，只能采用原来的教育方法。相比起城镇，山区的孩子所接受的教育方法就存在和大差距，导致他们所学的知识偏少，创新性思维偏低。
2.学校生活条件差{对贫困孩子的看法}.
不少山区孩子因为与自己上的学校距离较远，为了方便学习，选择在学校住宿，特别是在上了初中后。虽然学习主要靠个人，但个人的生活条件对自己的学习状态有重要影响。首先，学校资金不够导致住宿环境差。第一，学生宿舍不足，每间宿舍容纳的学生量远远超出了正常的容纳标准。第二，在每间宿舍学生数多情况下，学生的日常洗漱消耗时间长，或多或少会影响学习和休息时间。其次，为了尽量安置学生住宿，在本身宿舍不足的情况下，将会导致学生“鱼龙混杂”，一些学生在正常的休息时间内必然会影响到其他正在休息的学生。最后，在饮食方面，学生的伙食质量差。学生营养跟不上必然会影响他们的学习。
3.书籍资源不足
城镇学校大多都设有图书阅览室，以供学生课外学习，开拓视野。但图书阅览室对于山区学校来说却是一种奢望。第一，他们本身无力建造供学生课外阅读的建筑设备。第二，缺少购置课外书籍的资金。第三，即使学校有课外书籍，书籍的种类也是不足，而且内容大多倾向于对课本知识的辅导。学生的课外知识阅读量少，制约着他们视野
篇四:《关于贫困问题的看法 My View on Proverty》
关于贫困问题的看法 My View on Proverty
Among the problems we face, I think povertyis the biggest problem. My reasons are as follows.
在我们所面临的问题当中，我认为贫困是最大的问题。我的理由如下。
To begin with, there are still many peopledying of starvation in many poor countries. They don't have enough food, forthey have no money. It's no doubt that eating unhealthily will result inillness. What's more, people in these undeveloped areas usually lack of properhealth care. Thus, infectious diseases like AIDS spreads fast. That isterrible.
首先，在很多贫困国家仍然有很多人死于饥饿。他们没有足够的食物，因为他们没有钱。毫无疑问，饮食不健康会导致疾病。而且，这些不发达地区的的人们经常缺乏适当的健康检查。这样一来，像艾滋病这样的传染病就可以快速传播。多可怕的情况！
In addition, their clothes are too worn tobe called "clothes", and thus many of them are frozen to death. The littlematch girl in Andersen's fairy tale is just a case in point. Such a problem ismostly caused by lack of money, in other word, poverty.
其次，他们的衣服烂得不像衣服，很多人被活活冻死。安徒生童话里卖火柴的小女孩就是这样一个例子。这样的问题大部分是由于没有钱引起的，换句话说，是贫穷导致的。
From over above we can safely draw aconclusion that poverty is the biggest problem in Earth.
从上面我们可以得出一个结论，贫穷是地球上的最大问题。
篇五:《走访贫困家庭记录感受》
“xx计划”是由xx大学举办的扶贫助学项目，而作为“xx计划”的志愿者，作为资助人与被资助人沟通的纽带，我的工作就是利用假期做好贫困学生的回访推荐工作，及时准确的将社会之爱传递到贫困学生及其家庭。帮助贫困学生顺利完成他们的学业，将来成为一名社会有用之人。
我今年寒假的任务就是对我的家乡xx县各乡村的学生进行回访调查，发放资助款并推荐新的需要资助的学生。而负责这个工作的志愿者包括我在内共有三人，回访学生有8人，推荐学生20人。这些工作听起来很简单，可要真正实行起来，就会发现没想象中的那么简单。 首先，我和一名志愿者用“xx计划”的资助款总共1400元去给被资助的学生买他们所需要的东西，由于每个学生资助钱数，年级，家庭状况不同，所需的学习用具也不同，又规定不能全部给钱，所以我们只能一大早约好一起在泾源县城买东西，即便是买东西，感觉都很麻烦，还要根据每个学生的需要来买。我们经过商议之后，决定了要买的东西，然后就开始行动了，整整转了一天的时间，才把东西买齐。我们给每个同学都买了一个新书包，买了笔记本;还有一些初中生，帮他们买了复读机以便他们能更好的学习英语;还有一些家庭条件比较困难的同学，我们直接给了他们现金让他们可以买些需要的东西。
接下来，我们开始了访问的工作。虽然我老家在红旗村，可我却不是在那儿长大的，即便和爸妈去过几次，也都只是在亲戚家，感觉还可以。可没想到这次去，看到那些学生的生活状况，让我感慨万分。红旗村共有五名被资助的学生，但住的都比较分散，况且我们对那儿的环境也不是很熟悉，只能边走边向村民们问路。红旗村共分为六个村队，而这些学生则分散在这六个村队中，于是我们决定从最里面的一大队开始。那天的天气很好，但由于刚下了雪，雪开始融化，使得道路特别泥泞，很难走。每去一个学生家，我们都会按照“xx计划”的要求，让孩子接受物品，并让家长签字接收，然后学生就开始写感谢信。孩子和家长都很高兴，连忙感谢我们，他们总会很热情的招待我们，端出家里的好吃的，为我们递上一杯热茶，嘴里还不停的说着“让你们费心了，这么远来给我们送东西，真是谢谢你们„„”，喝着热腾腾的茶，心里感觉暖暖的。让我记得特别清楚的是有一个学生，她今年十二岁，当我们去她家的时候她正在和面，准备给家人做饭，而她的妈妈因为一次意外瘫痪了，每天只能瘫坐在炕上，她还有一个弟弟也在上学，他们一家四口的经济来源全靠他的爸爸夏天外出打工来赚钱，平时她连写作业的地方都没有。由于她们家实在比较困难，所以我们只给她买了个书包，然后把剩下的现金给了她的家人，让他们买点需要什么东西。天冷的时候，她父亲回来会照顾这个家，而到了夏天，她的父亲会外出打工，照顾母亲和弟弟的重任就担在了她的肩上。一个十二岁的小女孩竟要支撑一个家，这让我们这些大学生不由的产生了爱怜与钦佩。还有一个学生，她的姐姐学习本来很好，可是由于先天性近视高达XX度，即使戴着特别厚的眼镜，看起字来依旧困难，无奈之下只好退学„„.我们用了整整一下午的时间才完成红旗村的访问，虽然很累，但让我们感触颇深，似乎一下子明白了很多，也学到了很多„„
这次的实践活动，虽然只有短短的几天时间，但我却学到了很多，从我接触的这些学生，家长身上学到了很多生活的道理，做人的道理，这些只有你亲身感受了，你才能体会到。同时要善于和别人沟通，人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受，这样才能提高你的团队意识。
知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。而且在工作上还要有自信。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
篇六:《对“贫困生看法”调查活动总结》
西南科技大学 Southwest University of Science and Technology
制造学院勤工助学分中心
“对贫困生的看法”调查问卷
总
结
书
制造学院学生工作办公室
制造学院勤工助学分中心
2008年10月18日
10月12日我制造学院勤工助学分中心接到了校中心的通知，由于我院贫困生比较多，为了更好的了解贫困生们的生活和思想，同时也为了更好的了解其他非贫困生对贫困生的看法。我分中心开展了一次“非贫困生对贫困生看法”的调查活动。
10月13日，我宣传部接到任务后，首先制定了详细的活动计划，并制作出了调查问卷表，于当天下午将调查表下发给各干事，此次调查活动在东区和西区共同开展。并在15日之前将调查问卷回收到各负责人，并完成对调查表的汇总。{对贫困孩子的看法}.
经过两天的辛勤努力，到10月15日，调查结束，经过我们半天的汇总，将此次问卷调查的结果统计如下：
在消费方面，大一中有60%的同学认为无法确定有电脑和穿名牌衣服的贫困生是真的贫困。大二及大三的同学中则有80%的同学给出的答案是肯定的。
在鉴定贫困生时，他们都给出了一个比较相同的看法，就是要通过言行、穿着打扮及其它情况来综合判断，而不能草草判定。
在调查中，有95%的人对贫困生享受助学金没有嫉妒心，有97%的人对贫困生没有偏见或歧视他们。但是在涉及到获取奖励时有82%的人认为贫困生没有优先权利享受各类奖项。
调查中他们给出的判定标准：家庭收入不高、人口多、家中有其他兄弟姊妹在读书、单亲、有其它身体疾病导致家庭困难等，同时他们也认为贫困生在学习生活中给出了更高要求：勤俭节约、品学兼优、不浪费等。
在审核方面，他们觉得应该根据事实，要有贫困证明，同时还要学校严格把关，保证每一个贫困生不被遗漏。
通过此次调查活动，让一部分同学对贫困生有了更加具体的认识，也对贫困生的判定标准有了一定的了解，同时也加强了我们部门的交流与合作。在这次调查活动中，分中心各部门通力合作，顺利的完成了此次调查，也证明了分中心的办事效率和工作能力，也进一步增加了我们永争第一的勇气和信心，但在工作中仍然还有一些不足和需要改进的地方，我们会认真总结经验和教训，为今后做得更好而努力，我们坚信我们会做得更好！
制造学院学生工作办公室{对贫困孩子的看法}.{对贫困孩子的看法}.
制造学院勤工助学分中心
2008年10月18日
篇七:《关于人们对贫困差距看法的问卷调查》
关于人们对贫困差距看法的问卷调查
1.您的性别： （ ）
A男 B女
2.您的年龄是？ （ ）
A 10-20 B 21-30 C 31-40 D 41-50 E其他
3.您的学历? （ ）
A小学 B初中 C高中或中专 D大学 E其它
4.您的月收入水平？ （ ）
A 3000以下 B 3000~5000 C 5000~10000 D 20000以上 E 不清楚
5.您的月平均消费？
A 1000以下 B 1000~2000 C 2000~3000 D 3000~4000 E 4000~5000 F 5000元{对贫困孩子的看法}.
6.您对现在的物质生活满意吗？ （ ）
A很满意。能够满足我的需求 B一般。刚好过生活
C不满意。远远不够基本生活 D 无所谓。我对生活没什么要求
7.您觉得您周围存在明显的贫富差距现象吗？ （ ）
A很明显 B较明显 C不明显 D没有 E没在意
8.您怎么看待贫富差距的出现？ （ ）
A.合理，是按劳分配的必然结果 B.不太合理，但满意避免
C.不合理，社会主义贫富差距就不该这么悬殊
D.不合理，是因为市场经济体制不合理
9.现在物价上涨，有没有影响到您日常的生活 ？ （ ）
A严重影响 B影响一般 C.没什么影响 D.完全没有影响
10.您有过仇富的心理或者对现今贫富差距相当不满？（ ）
A有 B没有 C无所谓
11.您觉得哪个阶层贫富差距在扩大？ （ ）
A农民 B一般员工 C企业单位
12.您觉得是什么造成了贫富差距拉大？【多选题】 （ ）
A政策问题 B改革开放 C家庭的历史积累 D.银行贷款控制失当 E.穷人的不思进取 F.贪污腐败 G.各地资源分布不均 H.其他
13.下面两种观点，您更倾向于哪一种？ （ ）
A市场经济对所有人都是公平的，贫富差距是个人 努力程度不同的结果
B.贫富差距只是市场经济体制造成的，必须通过政府调控才能缩小差距
C.不一定
14.您认为如何缩小贫富差距？【多选题】 （ ）
A增大顶层收入者的税收，通过转移支付的方式反补给底层的层众
B加强贫困地区的基础设施建设，改善投资环境
C增加农民的收入，加大对农民的补贴，对农民的政策优惠
D完善我国的社会保障体制
E.加强贫困地区以及农村的教育投入
篇八:《怎么认识贫穷和富有》
怎么认识贫穷和富有
有的人永远贫穷。我认识一家人，买什么东西都不肯落后，就是这不肯落后，害得他一直闹经济危机。你永远听他抱怨钱不够用，因为缺钱，永远牢*满腹。我们谈到西方发达国家，常常说那里的老百姓喜欢消费在前，凡事都预支，动不动就贷款。我认识的这家人，新潮消费观念似乎也像发达国家的老百姓，有理无理，也是先享受起来再说，然而最大的区别在于，外国人的提前消费是有谱的，人家有能耐挣钱，人家把负债当做是一种奋斗的动力，不像我们，负了债就觉得天下人都负了他。
我还认识一个人，他的消费观念恰恰相反。钱放在银行里，始终不肯拿出来用。银行的钱不用，平时的收入，一定要省下一部分在存起来。这种人永远吝啬，所有的精明和智慧，都体现在如何占别人的小便宜上。十几年前，他银行中的存款比我多十倍还多，和我在一起，却总是我花钱。不在别人身上花钱，也就算了，关键的问题，是还舍不得在自己身上花钱。二十年前，万元户是个不得了的事，那时候有一万块钱，根据当时的生活水平，似乎一辈子的吃喝都不用发愁。一万块钱在今天能干什么，这帐已经用不着我来算，于是我认识的这两个人，当年有钱的时候很贫穷，现在一样贫穷，等于从来就没有富有过。他对这个社会的不满，也就显而易见，因为他总想不明白自己为什么总是贫穷，而且越来越穷。
值得一提的是，我这里提到的贫穷，大都是身边的人和事，和那些偏远山区穷困县无关。我所说的，只是一种相对的穷，因为在我们身边，有钱和没钱，从来就不是绝对的。贫穷和富有，只有通过比较，才能感觉出来。有比较才有鉴别，有了鉴别，才能把问题想明白说清楚。有三十四英寸大彩电的人，他可以觉得自己比那些拥有二十一英寸彩电，包括那些买了二十九英寸彩电的人更富有。骑摩托车的人，他可以觉得自己比拥有私家小车的人穷得多。因此，贫穷还不仅仅是生活方式，说穿了还是一个心态的问题。
再说我的一个朋友，十年前，他的妻子没有工作，刚生了孩子，房子不理想。那时候我和他还是同事，单位里常常发一些鲜鱼鲜肉，他就发愁，说发这么多鲜肉干什么，他又没有冰箱，根本来不及吃。他很大度地要把这些鲜肉送一部分给别人。我至今还十分欣赏他的生活态度，因为我觉得他始终有一种健康的心态，从来没有因为一时的贫困潦倒，显现出任何怨天尤人的样子。他又没有冰箱，根本来不及吃。他很大度地要把这些鲜肉送一部分给别人。我至今还十分欣赏他的生活态度，因为我觉得他始终有一种健康的心态，从来没有因为一时的贫困潦倒，显现出任何怨天尤人的样子。
我的这位朋友，现在也没有发大财，但是经济状况已经完全改变。如今他脚上穿的是一千多一双的皮鞋，出门常常坐出租。他花自己的钱很舍得，去澡堂洗澡，请师傅擦背，付小费的派头仿佛大
款。他花自己的钱花得喜气洋洋，自得其乐。他没有因为过去曾经窘迫过，就赶快拼命存钱，只是觉得自己现在这么消费，很正常，就像过去没钱时不买冰箱一样合情合理。困难的时候，既没想到跟别人借钱，更谈不上借钱不还；有钱的时候，也从来不在别人面前摆阔，笑谁谁谁小气。不妒人有，也不笑人无，他的心态永远富有。
如果贫穷只是一种现状，这没什么关系，人来到世界上，就是为了改变现状。一个积极想改变现状的人，其精神永远是富有的，精神的富有是我们这个世界越来越好的重要保证。如果贫穷偏偏只是一种心态，这种心态不加以克服，社会不但得不到发展，还会跌入只要我不好，大家也别想好的怪圈。精神的贫穷是很多灾难的根源之一。
篇九:《家长对孩子的评语》
家长对孩子的评语
家长评语集
看了我女儿的课堂作业，我感到非常高兴，我为有这样聪明的乖女儿感到骄傲。希望你在今后的学习中，再接再厉，取得更好的成绩。我的评价为“甲”。（张莹的家长评，摘录）
学习态度端正了，学习成绩一定会提高。今年，我们家长很高兴看到孩子这一可喜的变化：作业比以前认真了，对学习感兴趣了，能主动学习了„„我们有信心，李一鸣就这样努力下去，一定是学习最棒的！（李一鸣家长评，摘录）
【老师点评：能用欣赏的眼光发现孩子作业中的闪光点，并将自己对孩子的爱明确表达出来，看来家长会中赏识的教育方法指导不仅入了耳，而且入了心。希望您能更多的发现自己孩子身上的优点，将优点扩大化，使孩子更优秀。】
张紫薇的数学课堂作业本比以前的作业本有很大的不同。以前的作业本涂改的地方有很多，现改动很少，这说明她做作业比以前认真了。懂得思考，懂得认真看题意，不像以前还没看清题意就动笔做，等做完才发现做错了又去改。现在这个坏毛病随着年龄的增长逐步改掉，学习的态度也提高了。希望张紫薇同学养成学习认真的好习惯，使学习变成一种愉快的事情。（张紫薇家长评，摘录）
【老师点评：您能用发展的眼光挂看待孩子学习中的点滴进步，真好！因为只有这样孩子才会在激励中变得更加自信。其次，你谈到“使学习变成一种愉快的事情”，我想这不仅是你对孩子的希望，同时也将是我今后工作努力的方向。】
刘捷的作业中出现的错误主要在计算方面，这说明他并不是不会计算，而是粗心大意，如果能改掉这个毛病，数学成绩还是有提升空间。有些错误是审题不认真造成的，这说明刘捷的数学成绩时好时坏，主要是她对题意的分析有误，这才是她提高数学成绩所要解决的关键问题。希望刘捷在升入初中后的学习中要努力提高分析问题的能力。只有分析正确、计算认真，数学成绩才会稳步提高。（刘捷家长评，全文）
【老师点评：家长能与孩子一起来关注学习，特别是关注学习中的错误，这种做法是值得提倡的。您对孩子作业中错误的题型，错误原因及改进的方法都进行了详细的分析，相信只要能付诸于实践,刘捷的明天一定会更美好。】
课堂作业正确率较高，这与老师的监督有关，而家庭作业没有这么高的正确率，作为家长我们感到自责，对孩子的责任心不强，造成孩子在家完成作业比较敷衍了事，不是很认真，学习效率不高。孩子自己也意识到这点，如果将这种不良学习习惯，带到初中，将会造成不良的后果。希望在今后的学习中发扬优点，改正缺点。（陈昊家长评，摘录）
【老师点评:从你的评价中，反映出现在孩子们中较普遍存在的一种现象，即在校与在家不一样，有老师与没老师不一样。这个问题我还从未研究过，我将对此进行进一步的思考后再与您联系。】
刘媛的作业书写工整，能够认真思考问题，对每一道题都一样。从这些可以看出她是一个非
常聪明而又好学习的好孩子。作业有很多次都被评为甲A+，这让我们很高兴。因为这些都是她凭自己汗水努力而得来的。虽然你很聪明也很认真，但缺乏毅力，对难题缺乏信心。我们希望你能够加强对难题的解题能力。加油！我们相信你一定能行！（刘媛家长评，摘录） 如果单从作业看，你是很不错。可作业只是检查你课堂上学习情况，关键是你运用课堂上所学的知识解决问题的能力，这就是你为什么一碰到难题就无所下笔的原因。希望你能把课堂上所学的知识弄懂并融会贯通。（杨琳家长评，摘录）
【老师点评：家长的眼光真敏锐，一会儿就谈到了我最困惑的事情。您孩子平时无论是家庭作业还是课堂作业都不错，可为什么调考起来就是上不了90分呢？你想过吗？我建议聪明的你也能加入每天做5道奥赛题的队伍，题不在多，但做一题就必须对这一题搞懂，能够举一反三，能够尝试着用多种方法解答，相信如果你能克服困难，一定会在数学上取得更大的成功。加油！】
孩子放学后总是自觉做完作业，极少让家人担心和操心。但是作为家长，希望她能多与家长沟通，让我们知道她的想法。（郑佳玲家长评，摘录）
【老师点评：十二、三岁的孩子正处于逆反期，如果家长没有掌握好与孩子沟通的技巧，很容易造成孩子在家庭中完全封闭自己，从而形成一些心理问题。你会就此问题与你联系，交流一些沟通的方法与技巧。】
翻开女儿的课堂作业本，让我非常惊讶！作业不仅字迹工整、干净，而且作业的正确率在百分之九十九点九。大部分都是A+，非常养眼。心里像喝了蜜似的，甜滋滋的„„
从前女儿的作业比较马虎，计算老是出错，考试时在计算方面的扣分在5——8分左右，我很担心在升学等这样的重要考试，影响会很大。在目前的形势下，分数还是学生的命根。 初中生家长对孩子的寄语
已解决 - 1个回答 - 希望 提问于11.02.16
满意答案 匿名 答： 家长寄语
通过看***的成绩单，可以说不够理想，这对我们做家长的有一定责任，孩儿到学校学习，就是要学好文化知识的，就是要从德、智、体全面发展，就是要发挥自己的才能学好专业知识，希望师生和家长共同帮助他、教育他，也希望吾儿要尊敬师长、团结同学，克服缺点，学好知识运用到实践中，做一名有用人才。
——河北无极家长
九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门知识，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才。
——云南楚雄家长
一、教学方面：教与学要有针对性，希望能针对学生今后的就业有竞争力来实施各种教程的内容，强化每个学生在校期内能学到一、二门好本领、真功夫。只要是有利于学生学习的，
家长不希望校方“减负”。
二、后勤管理方面：加强学校后勤管理工作，子女远离家庭，后勤管理工作能与时俱进，学校就是能使家长放心的大家庭。我们寄希望于学校，因为贵校的声誉与时俱增。
——广西南宁家长
1、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
2、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。
3、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
——广西桂林家长
希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
——广西大化家长
作为学子，应以学业为重，理当争分夺秒，那有缺课之理，违纪之言。如不痛该前非，则家里将不再供学。
家居贫困山区，父母虽有小职，但微薄的工钱还往往不能如数到手，只能维持温饱。且父常年有病在身，还要赡养老人，现在住房贷款，入学也贷款，妹妹又要高考了，条件只许节俭，不许奢华，如花钱不顾家底，超越所限，重负不堪，物极必返。
就学机会来之不易，如不再珍惜，不专心功课，不提高成绩，不但愧对苍天，而且将来也难立足社会。
没有规矩不成方圆，言行穿戴必须大众化。听从老师教诲，遵守学校要求。成才之道，为人之本定当铭刻在心。
望各位指导老师因人施教，严律该生。敬请班主任老师速把联系电话告知家里。 谨托。切记！
——广西环江家长
“群众利益无小事”希望学校在对女生宿舍的热水供应方面有所改善，以防止各种不利于安全的因素发生，减少家长的后顾之忧。祝学校事业蒸蒸日上！
——广西北海家长
***从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。
家长对孩子的寄语十则来源：网络 文章作者：网络 2011-03-01 17:35:05
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一、孩子，你不是世界的中心。妈妈围着你转、爸爸围着你转、爷爷奶奶围着你转、姥姥姥爷围着你转，但不是所有的人都围着你转。你不是世界的中心，总有一天你会发现，你不再受关注，不再是焦点，甚至被忽视，被歧视。孩子，这都是正常的呀，你准备好了吗？
二、孩子，考分不是生活的全部。你曾为考了一百分而欢呼雀跃吗，那你肯定也为考得不理想而悲痛欲绝过吧！你觉得你身边的每个人都在关注你的考分，都只关注你的考分。你觉得游刃有余还是焦头烂额？可是我要告诉你，考分真的不是生活的全部，雀跃也好，沮丧也好，就让它成为生活的一部分，只要你努力了，快乐地生活吧。
三、孩子，不是所有的老师都值得尊重。你上学了，老师成为你接触最多的人，你每天都仰视着讲台上衣冠楚楚的他，眼神中充满敬畏。但是你很快就会发现，老师并不像你想象中那么高尚，也有老师龌龊，甚至无耻。他尖刻地批评你，用恶毒的语言在众人面前伤害你敏感的自尊，甚至野蛮地掴你耳光，殴打你，在你父母面前说你坏话，向你的父母赤裸裸地索要财物，讨取哪怕只是一点点的便利。
你感到不能理解，无所适从，惊惧难耐，台上的老师成为你幼小心灵的乌云和噩梦。但是，孩子，请你不要绝望，要知道，从物种的角度分析，老师也是人，是人就有好人有坏人。假如你遇到的是好人老师，那你是幸运的，向他学习吧，但是不要崇拜他，更不要迷信他，这世界上没有人值得你去崇拜和迷信；假如你遇到了坏人老师，你要小心了，冷静地观察它（她、他）吧，把你了解的和遭遇的及时告诉你的父母，学会在坏人面前保护自己并获得知识，这对你并不一定是坏事。这年代，学校里并不比外面更安全。孩子，我祝福你！
四、孩子，爱你的父母吧。也许你的父母并不能使你感到满意。他们的衣着让你尴尬，谈吐让你难堪，贫穷使你在众人面前抬不起头。他们偷看你的日记。你不爱吃什么他们偏要作什么，你爱吃什么，偏偏不让你吃。他们不让你玩伙伴们都玩的电脑游戏，不给你买大家都有的花裙子，让你在朋友面前显得老土。
他们在很多亲戚朋友面前高声说你的缺点。他们打你的时候牙齿咬得咯嘣咯嘣响。可是，孩子，他们是你的父母啊！他们带你来到这个世界，是这个世界上最爱你的人。用你全部的心去爱他们吧，为爸爸倒杯酒，为妈妈洗一次脚，削个苹果给他们吃，记住他们的生日。让他们知道，你是多么爱他们。
五、孩子，现在还不要作英雄。虽然你们带着红领巾，课本中也充满革命气息。但是你们现在要做的是保护自己。要知道，儿童团的故事在今天是违反国际公约的。未成年人在战争中是受保护对象而不允许参加战斗。不仅战斗，在打家劫舍、水火灾害面前，孩子，你没有义务也不应该挺身而出，保护好自己是我们对你最大的希望。
六、孩子，电脑和网络不是用来玩的。这正像原子弹不是用来听响的一样。强大的Windows强大的网络,游戏只是附带产品。合理地利用它吧，它比所有的老师都渊博，比所有的学者都智慧。它不是洪水猛兽，让所谓的老师专家丑化网络恶化网络的话去见鬼吧，它是时代赠给你的最好的工具和礼物！合理地利用它吧，现在你就上网，查询一下凯撒的生平，下面的阅读就会顺利一点。
七、孩子，性是美好的。尽管在看电影时妈妈会在某些情节一边蒙住你的眼睛一边说丑死了丑死了，尽管老师不允许你问任何性的问题，但是我要告诉你，孩子，不要害羞更不要害怕，性是美好的！我们每个人都是性爱的结晶，将来你们也都会有性生活，早一点了解吧，这既是科学又是常识。不仅要了解性生理，更要了解性伦理，性道德，在开放健康的性环境中纯洁地成长吧！还需要说一点悄悄话，有节制的手淫（确切地说应该叫做自慰）对身体全无害处。现在的儿童成熟得早，五、六年级开始自慰不算早，要有节制就行了。
八、孩子，把爱国落实到你的生活中吧。爱国不是背诵政治口号，爱国要从你身边做起。自尊自爱，善待你身边的每一个人，保持环境整洁，节约用水，节约用电，上完厕所要冲洗，不随地吐痰，按顺序排队，如果你还不知道哪种国货是比较能用的至少要提醒你的父母不购买某国家的产品。（孩子，你知道我说的是哪个国家，如果我写明了，就贴不上去了。现实有时是无奈的，越是这样越要更加爱我们的国家）
九、孩子，多看书吧，多看电影吧。如果你是个男孩的话，我向你推荐《勇敢的心》和《角斗士》，小说《北京法源寺》不错，平时读点《读者》没坏处。如果你是女孩，我告诉你不要看《还珠格格》，小说也不要看琼瑶，更不要看《上海宝贝》一路货色，没有任何好处。但你们都完全可以不听我的，因为我不是权威，事实上，我也不相信任何权威。走自己的路吧！
十、孩子，有尊严地活着吧！优秀的人必备的四种品德是：正直、勇
篇十:《对国家助学金的一些思考和建议》
对国家助学金评定的一些思考和建议
[摘要] ：2007年以来，国家针对高等学校贫困生的资助力度不断加大，从出发点上来说，这的确是一项利国利民的好事，能够帮助很多家庭困难的学生顺利完成学业。但在具体的操作过程中，却存在很多问题，如贫困证明的真实性无法考证、级别认定缺乏真实依据等等，针对这些问题应该如何有效解决，是我们目前高校的思政教育工作者亟待深入探讨的课题。
2007年，我国财政部、教育部联合下发了多个关于资助高校贫困学生的文件，国家的助学力度明显增大，不但在资助金额上有了很大提高，同时在比例上也显著增加。这些政策确实使很多家庭经济困难的学生缓解了上学压力，彰显了国家和学校的人文关怀。但是经过两年多来参与此项工作的执行落实，我在此项制度中也发现了诸多问题，给此项工作的开展带来很大难度，使此项利国利民的大好事的实施效果大打折扣。
一、存在的问题
（一）家庭经济困难学生的认定缺乏真实依据。
《家庭经济困难学生认定实施细则》中规定对等级划分的主要依据为“最低生活保障线”，在评定当中我也详细调查过有关资料，内蒙古的最低生活保障线为每月227元，根据大多数学生们实际情况考虑，基本上都可以达到此标准。而认定表中填写的家庭年收入情况多数也为学生本人随意填写，缺乏客观依据。因此，导致在进行等级划分时认定小组非常被动。此条规定也变成了形同虚设。
（二）贫困证明满天飞，真实性无法考证。
贫困证明是学生在申请助学金时的一个必要条件，只要有政府部门及民政部门的盖章就是生效的。但目前很多政府、民