篇一:《丰 富 多 彩 的 社 区 活 动》
丰 富 多 彩 的 社 区 活 动
浙版品德与社会三年级下册第一单元第三课
[教材简析]
社区活动是围绕思想道德教育展开的，突出思想道德境界教育。爱国爱民教育和环境保护教育，普及科普知识，加强社会实践，社区活动内容要多种多样，形式丰富多彩，适宜青少年参与。
志愿者工作是社区工作的一个组成部分，青少年参加志愿者活动可以增强对社区的归属感和认同感，完成应尽的社会义务。
课文分两部分
第一部分：介绍社区的活动
1．节假日，社区组织的多种活动。教科书中展示了一些社区活动：参加社区英语角、清理废电池、观看社区联谊会、慰问社区老人。
2．社区志愿者活动。教科书中列举了几项有代表性的活动：一年一度的“学雷锋日”、打扫楼道、认养绿地、献爱心捐书、帮助老弱病残者。
3．就小学生对参加志愿者活动产生的困惑，书中安排了一个“咨询角”，帮助学生打消顾虑，积极投身于志愿者活动中去。
第二部分：了解学生参加社区活动的情况
对于“你参加过哪些社区活动”、你又参加过哪些志愿活动“，要求学生要如实填写，对积极参与活动的学生予以表扬；对参加活动不是很积极主动的学生，教师要鼓励其积极参加。
[教学目的]
1．通过调查、咨询等各种方式了解社区中正在开展的各项活动，培养收集、处理信息及与人交往的能力。
2．通过引导学生设计、体验、参与社区活动，激发学生积极参加社区各项活动的热情，培养他们关心社会的主人翁意识。
3．了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人，使之在活动中学会做人，学会合作。
[教学重难点]
鼓励学生积极参与社区中的各项活动，加入志愿者的行列，成为小小志愿者。 在活动中培养学生能力，学会做人，学会合作，培养他们关心社会的主人翁意识。
[教学准备]
教师准备：
1．某个社区的暑假活动计划。
2．国外志愿者服务介绍。
学生准备；
课前调查，了解所在社区开展的各项活动。
[教学时间]
2课时。
[教学过程]
第一课时
一、社区活动我来说
1．每到节假日，社区都会组织丰富多彩的活动。你参加过哪些活动？
2．参加过的同学介绍社区活动的情景。
二、社区活动我设计。
有些社区因为设备不齐全，所以活动不多。今天，让我们来设计一下活动方案。以四人小组为单位，设计活动，要求按以下填写，待会进行方案设计评比：
活动内容：
活动时间：
活动地点：
活动对象：
活动要求：
活动准备：
1．分小组进行设计。注重可行性。
2．小组交流。全班投票。你最喜欢参与哪个活动？
小结：像我们这样的活动，就体现了一个社区的小主人形象。
三、认识志愿者服务活动。
1．其实，在许多社区，社区公民都能做主人，设计或主动参与一些为大家服务的事。
2．看课文17页。哪些活动我们也能做？
四、课外拓展作业：
可以邀请家长共同参与完成活动设计方案，在班级里举行一次最佳社区活动方案评比。
把我们精心设计的“活动方案”付诸行动。
第二课时
一、 谈话导入
你听说过志愿者吗？他们是干什么的？
二、了解志愿者
1．在社区中也有很多志愿者，出示志愿者誓言，你读懂了什么？我们志愿成为社区志愿者，立志为社区建设服务。基于良知道义，弘扬信念责任。利用业余时间，开展无偿服务。发挥个人技能，奉献社区。从事便民活动，参与公益事业。提高社区文明，促进和谐进步。
2．社区的志愿者为我们做了什么？（出示图片）
·志愿者为社区居民缝被子
·志愿者利用自己一技之长为行动不便的老人上门理发
·社区里的大学生志愿者照顾无人看管的孩子
·志愿者在帮助社区阅览室整理图书资料
三、讨论深化
1． 再次读志愿者誓词，小组讨论：没有报酬，又要花自己的时间和精力，为什么大家要参加志愿者服务队？
2． 小结：社区是我们共同的家园，生活在社区的每一个人都有责任和义务为社区服务——社区是我家，建设靠大家。让我们也来参加志愿者的队伍。献出你的一份爱，社区的明天会更好。
四、我为社区
1．小组讨论：叔叔阿姨是成年人，他们有技术、有能力，我能为社区做什么？（填写在20页）
2．小组汇报
五、我是智多星
“很多同学在活动过程中遇到了一些麻烦，不知道如何解决。我们一起来想想办法，争当一名“智多星”。
1．由提出问题大家帮忙解答。
出示书中的三个小朋友的困惑。
·有一个小朋友做了几个垫子，想送给敬老院，又怕有人笑话。
·社区组织拔草劳动，有一个小朋友很想为社区服务，可有不敢主动去报名，他该怎么办？
·还有小朋友很想为社区做点贡献，他该怎么办呢？
4．分四人小组讨论
·假如你是这几个小朋友，遇到这样的问题，你会怎么解决？
·假如你是智多星，你又会怎样回答他们呢？
5． 填写“智多星”的锦囊妙计请你把你的锦囊妙计都大胆地，毫无保留地写下来吧！
六、课外拓展
1．让我们今后继续参加一些有意义的社区活动、志愿者服务吧！
2．送上一句话：“我为人人，人人为我”
[教学体会]
综合实践活动是新课,对教师是挑战,对学生是考验,在课程的开展过程中对学生有新的要求.
1．强调自主性。学生能在教师的指导下，自主建立课题，采取小组合作探究的方式进行研究，遵循了“亲自实践，深度探究”的原则。
2．突出实践性、综合性。培养学生的实践能力是新课程标准的活动思想。
篇二:《丰富多彩的少先队活动》
丰富多彩的少先队活动
少先队是向少年儿童进行思想教育的重要阵地。在经济飞速发展的今天，结合实际，开展少先队活动，有助于丰富少先队活动内容，提高少先队工作成效。
一、加强少先队优良传统教育
清明时节，桃花盛开，芳草遍地，是我国人民传统的扫墓日。我校少先大队在这时开展瞻仰烈士墓的活动，了解烈士的动人事迹，学习英雄的可贵精神，为达到缅怀先烈、继承传统，激励奋进的目的，组织了全体队员到邙山进行了祭扫革命烈士陵园活动。
“五一”是国际劳动节，是对少先队员加强劳动教育的极佳时机．队员们都懂得：劳动能换来幸福生活，能获得累累硕果。在劳动实践活动中，队员体验到了劳动的乐趣、辛苦。在热爱劳动的同时，也要教育队员讲究勤俭节约。例如开展了“爱粗惜粮”“一粒米的价值”等活动，并要求队员人人从身边做起，从小事做起。以培养他们热爱劳动、勤俭节约的好习惯。让他们明白劳动成果来之不易，从而进行一次深刻的优良传统教育。
二、利用优势，挖掘特色
（一）农业科技实践小活动。农村有肥沃的土地、广阔的原野、壮丽的山河，这些都是农村少先队开展特色活动取之不尽，用之不竭的源泉。立足于当地农情，挖掘乡土资源，是农村少先队开展特色活动的根本出发点。进行农业实践活动是农村队员学习农业科技知识的
有效途径。根据当地农情，以“启明星”科技活动为载体，组织队员们通过“看一看、听一听、试一试、说一说”等环节，学习农业科技知识，参与农业科技实践活动。1、聘请农业科技校外辅导员：在学校大队部的帮助下，创设一系列适应农村、适应儿童特点的农业科技特色活动，以其教育性、多样性、生动性和趣味性，培养学生学习农业科学知识，应用农业科学成果的自觉性。2、建立农业科技实践小基地：充分利用乡村的农场、林场、专业大户的种养基地建立红领巾实践阵地。3、开展农业科技实践小活动：广大队员利用所学到的科技知识进行“掌握一套务农小本领，组织一次农技小讲座，提出一个兴农小建议，宣传一条致富小信息”等实践活动。让队员们在实践中进行体验，把在实践阵地学到的先进农业科学技术带进千家万户，充分利用自己的农业科技探究成果，推动身边农业科技的进程，积极为农村农业生产服务。
（二）开展“特色章”争章活动。“雏鹰争章”活动作为少先队素质教育的重要载体，已在广大基层少先队组织中全面实施。基础章、兴趣章、特色章等已成为孩子追求进步的目标。在农村，根据实际，因地制宜，按需要选设一些“特色章”，开展争章活动，为队员们提供了更广阔的天地。队员们可以通过争章活动，弘扬民族文化，增长生活知识，学习劳动技能，提高实践能力。如：农村上学路远，大同学照顾小同学，设立“护幼章”，通过争章活动培养了学生团结互助的精神；学习种菜，设立“种菜章”，培养学生的动手能力，引导学
生从小树立劳动观念和科学观念。“特色章”争章活动的开展，推进了农村少先队的素质教育。
三、加强了“两史一情”教育
前阶段，为了更加增强少先队活动中“两史一情”的教育，各中队充分利用板报、广播、红领巾园地；运用图片、统计图表介绍我国的壮丽山河、悠久历史，灿烂文化。通过教唱革命歌曲，了解我国的屈起史和斗争史，还采用有奖征答，书面答卷等多种形式举行国情知识竞赛‘这样真正体现了“寓教育乐活动之中”。
四、体验大自然活动
我们都知道，人与大自然有着密切的联系，人的生活（衣、食、住、行）、生存都离不开大自然。为此，为了让儿童真正认识和理解大自然，我校少先大队组织了全体少先队员进行了“体验大自然”活动。在今年的阳春三月，我校以中队为单位，排着整齐的队伍到黄河自然滩区进行观察和体验。在野草、野花丛生、水鸟低飞的黄河岸边，跳啊！看啊！摸啊！儿童们心情豪放，面对眼前的崭新景象，有的写在本子上，有的记在心里，此时此刻，队员们的心情非常欢快，回校后举行了回忆演讲，此次活动给人以预料不到的效果，儿童们既体验到了身在大自然之中的愉快和享受，又受到了一次爱护、珍惜大自然一草一物的深刻的教育。
五、做到了忆苦思甜教育
随着社会的发展，要让他们体验劳动的艰辛，品尝劳动的滋味，明白只有现在努力学习，掌握本领，将来才能为四化建设出力的道理，
随着时间的推移，改革春风欢遍了神州大地．人们的生活水平有了提高，家乡的面貌起了变化，这时，组织学生调查，“村情”，然后通过新旧对比体会社主义制度的优越及改革开放带来的好处，进行生动的社会主义思想教育。
家长是队员们的启蒙老师，活动若邀请家长代表参加，则活动会显得更加热闹，更活跃。家长代表的发言，还会使队员们深受启迪呢！他们深深懂得：过去爸爸妈妈家里穷，上不起学，现在不识字很苦恼。如今生活条件好了，应好好珍惜，努力学习。
六、加强习惯养成教育
少年儿童是祖国的来来，民族的希望，应该从小养成良好的习惯，从小具备优秀的道德品质，我们针对队员怕吃苦，怕受累的现象，开展“军营夏令营”活动。训练中，他们牢牢记了一句话：流血、流汗不流泪！是呀，作为跨世纪的少年儿童遇到困难怎么能轻易流泪呢？因此，他们一个个表现得那么坚强，那么勇敢：跌倒了再爬起来；失败了再尝试……谁都不愿落后。这次夏令营，对少先队员既是一次有意义的综合实践活动，又是一次深刻的生活体验，更是一次难忘的国防教育。尽管是严寒还是酷暑，队员们劲头足、兴致高。养成严格遵守纪律，吃苦耐劳的好习惯。
七、与素质教育相结合
实践活动是人的素质内化的桥梁，一个队员的素质水平，只有在他完成一定的实践任务时才能显现。有些队员学习成绩并不怎么理想，但他们的双手很灵巧，能钉钮扣、会炒鸡蛋、会削苹果，还会剪
花……在活动中，队员的能力得到了锻炼，素质得到了培养。“丰乐葵花园”的野炊活动同样也展现了队员们的动手能力，生存本领。捡柴、搭灶、生火……大家利索地干着。当一样事儿成功时，队员会情不自禁地欢呼起来；当吃着自己亲手做的饭菜时，大家又是那么津津有味……付出辛勤劳动后获得的果实，对于他们来说格外香甜。还认识到了人各有所长各有所短，应取人之长，补已之短，才能不断前进。
总之，结合实际，因地制宜，寻找少先队教育活动的切入点，根据地方特色开展活动，贼予少先队活动生命力，是新时期少先队活动工作的一条新路。
作者简介：
邵铁虎，男，1956年2月出生。1976年任教。1996年获中师文凭，1999年获大专文凭，小学高级教师。近几年来曾多次被评为校、镇、区级优秀教师，自制的自然教具《固体热胀冷缩演示器》在区评比中获得三等奖，在篮球、中长跑教练评比中，连年被评为镇级优秀教练员。所写的论文在省教科研论文评比中分别获得二、三等奖。
篇三:《开展丰富多彩的活动,加强校园文化建设》
开展丰富多彩的活动，加强校园文化建设
谷城县冷集镇小学 张海燕
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。同时，校园文化作为一种特殊的社会文化现象。代表一种风气、体现一种和谐、孕育着一种教育力量。校园文化建设不仅表现在对师生思想品德的教育和学校美化上，还应通过开展丰富多彩的课内外活动，来加强校园文化建设。从多年的教育教学中本人认为学校校园文化活动应从以下几个方面进行开展：
1、建立学校的文化传统。学校确立学校重大集会的时间形成文化传统，开展主题教育，如：开学典礼、毕业典礼；每星期一的国旗下讲话；“六一”、“教师节”、“十一”、等重大节日的纪念活动。一次集会一个主题、进行一个方面的教育，使学生在德、智、体、美、劳等多方面全面发展。展示师生在绘画、表演、手工制作等方面的才能和特长，帮助学生形成广阔的思维方法，满足学生发展的内在需求。并定期表彰奖励先进，激发教师的工作热情，鼓励学生立志成才。
2、丰富学校的课余生活。如成立广播组，各班学生每周投稿，选优秀稿件定期播音，弘扬校园文化的主旋律。发挥宣传栏作用，营造良好文化氛围。设立阅报栏、宣传栏、黑板报等，每班要有一个图书柜，可以把学校图书室里的书籍分发到各班，并且每个月更换一次书籍，为学生提供丰富的图书，扩大他们的阅读面，使学生对书的爱好成为首要爱好，让同学们在知识的海洋里邀游，去探索自然科学、社会科学等方面的知识。要求学生在一定时间内看一份报纸，看一本好书，会唱一首好歌，会说一句格言。学生每天能读板报、看标语、听广播，时时刻刻都在接受文明、健康、积极、向上的文化熏陶。同时学校可以根据学生兴趣、爱好、特长组建篮球、绘画、手工制作、合唱等兴趣小组，分组定期开展活动，专人辅导，让每个学生的才能得到发展。为学生以后的事业发展奠定良好的基础。
3、创设生动活泼的教室环境。教室布置可根据本班的特点，学生的爱好、特长，采用“简洁、美观、协调、实用”的原则。如设立班务栏，把课程表、作息时间表、班干部名单、班规制度等张贴在上面，给人以舒适的感觉和美的享受。体现出一个班集体的严谨、有序；设立图书角、植物角，鼓励学生为班集体捐献图书与大家共同分享读书的快乐，墙角摆上几盆绿色植物可以给课室带了温馨的感觉；设立学习园地，用于张贴学生优秀书法作品、手抄报、绘画作品、优秀作文等，让学生找到自我，享受成功，使班级环境成为学生获取新知、陶冶情操、表现才能的土地，成为激励学生勤奋好学、追求上进的无声力量。
4、开展小制作活动，培养学生的实践能力和创造力。学校每年至少要举办一次全校性手工制作活动，并对活动结果进行评比奖励，将学生优秀作品收藏于学生作品展览室，定期开放供学生参观学习，不仅培养了学生的动手能力，还增长了学生的知识。
总之，学生校园文化活动的开展，要喜闻乐见，在形式上要丰富多彩，既可以消除一些学生的厌学情绪，又可以培养学生的积极性、主动性、创造性，让学生寓教于乐，在轻松、愉快的气氛中接受教育，发展特长，培养能力。
篇四:《开展健康向上丰富多彩的文体活动》
开展健康、向上、丰富多彩的文体活动
企业的和谐发展，离不开企业的文化建设，而企业的文化建设更离不开企业的文体活动。文体活动作为精神文化生活的主要体现，在促进员工对企业的感情、改善人文关系环境、增强企业凝聚力方面起到积极的作用。
多年来，企业始终坚持“以人为本”的科学发展观，把提高职工的生活质量和健康需求作为工作的出发点和落脚点，高度重视职工的文体活动工作，通过各种有效的文体活动载体，着力增强职工的自觉参与意识和团队凝聚意识。大力推进职工文体活动的广泛开展，引导职工积极、自觉、持续地参加各项文体活动。根据不同人群、不同爱好、不同年龄、不同性别，明确活动主题，因地制宜，广泛开展丰富多彩的文体活动。具体做法和体会是：
一、领导重视、组织健全，经费到位
1、领导重视。企业领导对于开展群众性文体活动给予了大力支持，凡是公司里的重大文体活动，公司领导都积极参与。平时经常以普通职工的身份参加活动，这不仅增强了领导与群众的感情，更促进了上下关系的和睦。极大地激发了职工参加文体活动的热情。目前已经形成党政领导支持、工会组织实施、各方配合的工作格局,{yici丰富多彩的活动}.
2、组织健全。根据现阶段的实际情况，建立了乒乓球、羽毛球、登山、健身操、演艺等文体协会，各部门在依托公司内文体协会的基础上，加强文体网络的建设，把各兴趣活动小组进行规范管理，相应成立了若干文体协会分会，为开展丰富多彩的文体活动提供了组织保障。公司工会和公司党支部制订
全公司的文体活动计划、安排活动内容，各部门根据自己的工作计划安排活动。以职工健