篇一:《六年级语文下册第六单元 综合训练题(第124课时)》
第六单元 综合训练题
班级_________________ 姓名__________________ 成绩_______________
一、 给加点字注音。
晦暗（ ） 沦陷（ ） 虐杀（ ） 崇奉（ ） 羞悔（ ） 描摹（ ） 喝住（ ） 矜持（ ） 重复（ ） 新鲜（ ） 差生（ ） 出差（ ） 透露（ ） 露珠（ ） 羊圈（ ） 周转（ ） 转动（ ） 红双圈（ ） 折腾（ ） 称呼（ ） 心血（ ） 铭刻（ ） 哺育（ ） 掐人中（ ） 琳琅（ ） 馥郁（ ） 邮戳（ ） 纯真（ ） 小巷（ 反省（ ） 堕落（ ） 身教（ ） 惩戒（ ） 戛然（ 信笺（ ） 采纳（ ） 岗位（ ） 秩序（ ）
二、 近义词
确实（的确） 周转（周折） 鼓励（勉励） 得胜（胜利）
熟识（熟悉） 嘲笑（讥笑） 感谢（感激） 兴奋（高兴）
惩戒（警戒） 晦暗（昏暗） 娓娓动听（有声有色）
琳琅满目（美不胜收） 清清楚楚（明明白白）
反义词：
热烈（冷淡） 矜持（洒脱） 熟悉（陌生） 平庸（出色） 宽容（计较） 新鲜（陈旧） 淡忘（铭记） 依稀（清楚） 娓娓动听（索然无味）
年轻（衰老） 纯真（狡猾） 个性（共性） 残缺（完整）
三、 把词语补充完整。
绿阴如（ ） （ ）人不倦 （ ）入入胜 琳琅（ ）目 流光（ ）彩 万物复（ ） （ ）夕相处 用之不（ ）
（ ）之不尽 （ ）阳高照 前（ ）后（ ） 桃李（ ）门
哄堂大（ ） （ ）不（ ）待 身（ ）其（ ） 百年（ ）人
（ ）（ ）动听 色彩斑（ ） （ ）火朝天 枝繁叶（ ）
四、 把句子补充完整。
1、书是一切（ ）的源泉，有了书，同学就像有了一座（ ）、（ 的知识宝库。
2、设计两条关于校园环保的宣传语：
） ） ）
3、你能把下列描写“微笑”的句子补充完整吗？
微笑是一种语言，让人觉得倍感温暖；微笑是一首歌， 微笑是 ，
4、，无心插柳柳成荫。
5、十年树木，；，终身难忘。
6、“无心插柳柳成荫。”的意思是：
7、“十年树木，百年树人”的意思是，这是（ ）的名言，出自《 》。
8、更好读书的“好”读音
9、“四书”指
10、“三、百、千”中的“百”指它的前四个姓是
11、“五岳”指
12、“文房四宝”指
13、“田老师很有口才，文笔也好。”“口才”指，“文笔”指
14、科学在习的人。
15、请你展开联想和想象，运用比喻、排比、对偶、对比中的某一种或几种修辞手法，把“学校”、“朋友”、“春风”连成一段不超40字的话。（词语顺序可打乱）
五、根据课文内容填空。
1、一去二三里，烟村四五家。，
2、《作文上的红双圈》告诉我们：
3、我们要告别，告别，进入 正准备到新的学校，去迎接
4、春雨，师，您就是 ，我们将永远
5、我们曾是我们曾是 我们曾是 当我们挥手告别时，
6、每一个年轮，都仿佛是一本记录着载着
六、根据要求在括号里填上相应的成语或句子。
1、小学六年的生活一晃而过，真是间的成语），我即将升入中学，我想以“ ”来告诫自己（填上恰当的名言或警句），使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我衷心祝愿我的同学 ！祝愿我的老
师 ，祝愿我的母校
七、按要求写句子。
1、几十年过去了，老师们的话仿佛还在我耳边回荡。（缩句）
___________________________________________________________________
2、我们播下的种子有什么理由不在自己学生的身上开花结果呢？（改为陈述句）
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3、田老师口才好。田老师文笔好。（关联词连成一句）
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4、我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入地。（加横线的词语写句子）
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5、老师严肃地对我说：“你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。”（改成转述句）
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6、没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改成陈述句） ____________________________________________________________________
7、他很年轻，宽宽的额头，明亮的眼睛，高高的个子，他就是新来的语文老师。（仿写）
她__________________________________________________________________
8、花儿以它馥郁的芳香，作为对哺育它的大自然的回报。（仿写）
鸟儿______________________________________________________________
9、老师，您就是我们心田的春雨，我们永远感谢您。（仿写）
妈妈，________________________，_____________________________。
10、修改病句。
（1）我们总是经常听到陈立“呵呵呵”的笑声。
（2）下课后，校园里寂静无人，大家都在校园里追逐嬉戏。
（3）以上就是我的建议，望校长能够考虑采纳。
（4）黄昏时分，鲜红的晚霞把天空染得五颜六色。
（5）不出所料，可怕的一天竟然来了。
（6）《鲁滨孙漂流记》这篇课文的作者是笛福写的。
七、语言实践。（修改其中的错误）
给李老师的一封信
亲爱的李老师：您好！马上毕业了，我有很多话想对你说。
曾经的《差生》，在您的谆谆教导下，如今已成优等生。我十分感谢你，在我失意时，让我走出了自卑的阴影。你鼓励我要以自信、乐观的态度面对生活，我永远时刻铭记在心。
……
祝您
身体健康
学生：丽丽
×年×月×日
八、连线。
1、《给老师的一封信》 演讲稿 A、回忆了六年小学生活中难忘的事
2、《在小学毕业典礼 书信 B、写下老师对自己的关心和教诲 上的讲话》
3、《给校长的建议》 诗歌 C、表达对同学的留恋和怀念
4、《同学录》 建议书 D、毕业生给校长提建议
九、给下面的字加上部首，组成词语。
1、每 （ ）暗 （ ）辱 教（ ） 后（ ）
2、喿 洗（ ） 干（ ） 急（ ） 做（ ）
3、占 张（ ） 字（ ） 火车（ ） （ ）帽
4、 信（ ） 金（ ） 深（ ） 盗（ ）
5、秀 穿（ ） 生（ ） （ ）花 枯（ ）
6、交 比（ ） （ ）子 （ ）游 （ ）健
篇二:《适应练习一》
高二语文诊断性练习（一） NO3
命题：于宏展 张晓 审题：宋凌筱 时间：2014—05—18
一、（15分，每小题3分）
1. 下列选项每组加点字读音都不相同的一组是
A．钥匙/锁钥 慰藉/狼籍 骨骸/惊骇 剥蚀/剥花生 ．．．．．．．．
B．贫瘠/脊骨 潦倒/瞭望 给以/给予 月晕/晕高儿 ．．．．．．．．
C．瘴气/涨落 艾蒿/竹篙 蠕动/濡染 捋胡子/捋虎须 ．．．．．．．．
D．窗槛/门槛 饿殍/蜉蝣 抉择/联袂 黑魆魆/气吁吁 ．．．．．．．．．．
2. 下列选项字形全都无误的一组是
A．震撼/深隧 隘口/安谧 远阜/埠口 根深蒂固/血脉相成
B．宣染/寒暄 扳机/桑梓 翱翔/遨游 回光返照/一如继往
C．账款/熨贴 蛰居/冬蛰 厮守/撕打 瞠目结舌/汗流夹背
D．发轫/坚忍 惦念/掂量 文身/磕绊 铩羽而归/焦躁不安
3．依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一组是
①电视剧《皮五传奇》中讲述的明朝市井小民皮五揭露婚托骗财以及屠夫卖肉作假的故事，被认为 了当今社会的一些不良现象，具有辛辣的讽刺意义。
②由于竞争激烈，压力较大，大型企业的职工很容易出现各种各样的心理问题，管理人员对此应该高度重视，对相关人员及时进行心理 。
③大学毕业后，他本想到京城寻求更好的发展机会，但父母却希望他陪伴在身边，他不愿违背二老的心愿，只好 。
A．映射 疏通 曲从 B．影射 疏通 屈从
C．影射 疏导 曲从 D．映射 疏导 屈从
4．下列句子中成语的使用正确的一项是A．漫步这里的景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰．．．约的民族歌舞增添了人文情趣。 ．
B．国家工信部近日召集技术专家及校车制造企业技术负责人，对我国校车新标准进行审定，相信不久我国校车新国标将呼之欲出。 ．．．．
C．“开车不喝酒，喝酒不开车”、“司机一滴酒，亲人两行泪”，面对这些禁酒宣传标语，一些司 机不以为然，等出了交通事故后才后悔不已。 ．．．．
D．经济的快速发展使得人类的生存环境江河日下。如今各国都认识到了问题的严重性，积极采．．．．
取补救措施。
5．下列各句中，没有语病的一句是
A．发达国家的经验表明，实现从“制造型国家”向“创造型国家”的战略转型，最关键的是要大幅度提高企业的自主创新，而这又有赖于高技能人才的培养。
B．节前，股票指数围绕2400点整数关口来回震荡，节后市场能否突破这一关口，维持强势上攻趋势，节假日期间出台的相关政策将是关键。
C．高中新课程改革自从实施以来，语文老师的教学观念和教学方式发生了巨大的转变，学生的学习行为也逐步传统的接受式学习走向“合作、探究”的自主式学习。
D．在携程旅游网发布的2012年清明小长假旅游人气排行榜上，三亚高居榜首，其中康年、万豪等亚龙湾片区酒店预订率近90%以上。
二、课内文言知识点考查。（9分，每小题3分）
6．对下列加点字的解释，不正确的一项是
A．方其破荆州，下江陵 下：攻占 ．
外与天际 际：交会 ．
B．故为之文以志 文：写文章 ．
山川相缪 缪：同“缭”，连结，盘绕 ．
C．侣鱼虾而友糜鹿 侣：以„„为侣 ．
始指异之 异：以„„为异 ．
D．穷山之高而止 穷：尽头 ．
顺流而东 东：东进 ．
7．下列句中加点字用法相同的一项是
A．至无所见而犹不欲归 ．
披草而坐，倾壶而醉 ．
B．凌万顷之茫然 ．
然后知吾向之未始游 ．
C．月出于东山之上 ．
而耻学于师 ．
D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾 ．
相与枕藉乎舟中 ．
8．下列句式分类正确的一项是
①句读之不知，惑之不解 ②此非孟德之困于周郎者乎 ③是造物者之无尽藏也
④师不必贤于弟子 ⑤而今安在哉 ⑥渺渺兮予怀
⑦月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 ⑧君子生非异也，善假于物也
A．①⑤/③⑧/②④⑦/⑥ B．①⑤/③⑧/②/④⑦/⑥
C．①③⑤/②⑧/④⑦/⑥ D．①⑤/③⑧/②/④⑥⑦
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9-12题。
李通，字次元，南阳宛人也。世以贷殖著姓。父守，身长九尺，容貌绝异，为人严毅，居家如官廷。初事刘歆，好星历谶记，为王莽宗卿师。通亦为五威将军从事，出补巫丞，有能名。莽末，百姓愁怨，通素闻守说谶云‚刘氏复兴，李氏为辅‛，私常怀之。且居家富逸，为闾里雄，以此不．
乐为吏，乃自免归。
及下江、新市兵起，南阳骚动，通从弟轶，亦素好事，乃共计曰：‚今四方扰乱，新室且亡，．
汉当更兴。南阳宗室，独刘伯升兄弟泛爱容众，可与谋大事。‛会光武避吏在宛，通闻之，即遣轶往迎光武。光武初以通士君子相慕也，故往答之。及相见，共语移日，握手极欢。通因具言谶文事，．
光武初殊不意，未敢当之。时守在长安，光武乃微观通曰：‚即如此，当如宗卿师何？‛通曰：‚已自有度矣。‛因复备言其计。光武既深知通意，乃遂相约结，定谋议，期以材官都试骑士日，欲劫．．
前队大夫及属正，因以号令大众。乃使光武与轶归舂陵，举兵以相应。{仿写《给校长的一封信》}.
更始立，以通为柱国大将军、辅汉侯。从至长安，更拜为大将军，封西平王。更始使通持节还镇荆州，通因娶光武女弟伯姬，是为宁平公主。光武即位，征通为卫尉。建武二年，封固始侯，．
拜大司农。帝每征讨四方，常令通居守京师，镇百姓，修宫室，起学宫。五年春，代王梁为前将军。六年夏，领破奸将军侯进、捕虏将军王霸等十营击汉中贼。
通布衣唱义，助成大业，重以宁平公主故，特见亲重。然性谦恭，常欲避权势。时，天下略定，．
以病上书乞身。诏下公卿群臣议。大司徒侯霸等曰：‚王莽篡汉，倾乱天下。通怀伊吕之谋，建造大策，扶助神灵，辅成圣德，破家为国，忘身奉主，有扶危存亡之义。功德最高，海内所闻。通以天下平定，谦让辞位。夫安不忘危，宜令通居职疗疾。欲就诸侯，不可听。‛于是诏通勉致医药，以时视事。其夏，引拜为大司空。通素有消疾①，谢病不视事，连年乞骸骨，帝每优宠之。十八年．卒，谥曰恭侯。 （节选自《后汉书·李通列传》，有删节）
①消疾：消渴病。
9．下列各句中加点的词，解释不正确的一项是
A．因复备言其计 备：详细 ．
B．期以材官都试骑士日 期：期限 ．
C．征通为卫尉 征：征召 ．
D．重以宁平公主故 重：加上 ．
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．①私常怀之 ②句读之不知 ．．
B．①新室且亡 ②臣死且不避 ．．
C．①通因具言谶文事 ②相如因持璧却立 ．．
D．①以时视事 ②不赂者以赂者丧 ．．
11．下面六句话分别编为四组，全都表明李通“特见亲重”的一组是
①通亦为五威将军从事 ②从至长安，更拜为大将军 ③帝每征讨四方，常令通居守京师 ④以病上书乞身 ⑤通怀伊吕之谋，建造大策 ⑥其夏，引拜为大司空
A．①②⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．③④⑤
12．下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是
A．李通的父亲李守担任王莽的宗卿师，家境富裕，在乡里称霸一方，因此李通不满足于做个小吏，就辞官回家。
B．下江和新市战事兴起，南阳动乱之际，李通和堂弟李轶一起商量着想和刘氏宗室中的刘伯升兄弟共议大事。
C．李通奉命拿着符节从长安回到荆州镇守时，娶了光武帝的妹妹刘伯姬做妻子，她就是宁平公主。
D．天下平定后，李通想辞官回家，侯霸等大臣认为天下安定