篇一:《练习6例文我喜欢吃的水果》
我喜欢吃的水果
我喜欢吃的水果是苹果。让我来介绍一下它吧！
它身穿一件红色外衣，颜色是那么的红，那么鲜艳，那么逗人喜爱，它就是红香蕉苹果。咬一口在嘴里，酸甜酸甜的，清爽可口。真是吃了还想吃。听爸爸说，苹果可有营养啦，坚持每天吃一个苹果，还可以美容呢！这么好的苹果，听了我的介绍，你一定也很想吃吧！这很方便，现在的水果摊上，随处都可以买到，快去尝尝吧！当然我还喜欢吃晶莹透亮的葡萄，水分极多的西瓜，但是与苹果相比，我还是最喜欢吃苹果。哈哈，不说啦，我去吃苹果啦！
我喜欢吃的水果
夏日炎炎，从冰箱里拿出一块冰镇西瓜，咬上一口，那甜津津的味道立即让你的心里感到清凉无比，那真是一件让人快乐的事啊！
西瓜一般是圆形的，也有椭圆形的。它的全身长满了深绿色的花纹，弯弯曲曲的花纹就像一条条小路伸向远方。切开一个熟透的西瓜，红色的瓤中镶嵌着零星的瓜籽，那一颗颗像珍珠玛瑙一般的瓜籽黑得发亮。
说起我爱吃西瓜那可是出了名的，常听妈妈说，在我还不太会吃东西的时候姥姥就给挤西瓜汁给我喝，我一见到西瓜汁就会眉飞色舞。这下你们知道我为什么这么爱吃西瓜了吧！长大后，我还知道西瓜不仅好吃，而且营养价值特别丰富。夏天吃西瓜不仅解馋还可以消暑，听奶奶说，以前在农村，西瓜皮还被当作咸菜吃呢！我从书中还知道西瓜可以做成西瓜霜，可发治疗口腔溃疡呢！
西瓜有这么多的好处，难怪人人都喜欢吃呢！
我喜欢吃的水果
香蕉生长在南方，妈妈告诉我，它是一排一排地倒挂在香蕉树上的。像一排士兵整齐地排在一起，笑眯眯地弯腰鞠躬，迎接远方的客人。而单个的香蕉则像一个弯弯的月牙，又像一条弯弯的小船。
没有熟透的香蕉是青绿色的，摸起来特别硬，剥开皮，果肉是白色的，里面有一些香蕉的种子像一颗颗小芝麻，密密地排列着。
我特别爱吃香蕉，每回妈妈把香蕉买回家，我就迫不及待的扒开皮，大口大
口地吃起来。它那甜甜的，粘粘的，又滑滑的味道，让我吃了一个还想吃一个。
香蕉不光美味可口，香甜诱人，而且她的药用价值还很高。小孩子子们吃了它，维生素的作用能使我们增加记忆，长高身体。老人们吃了它，能润肠通便不生病，它是我们健康生活中绿色的保健食品，我们决不能小看它呀。甜美的香蕉，它的好处是写不尽的，我喜欢吃香蕉。
篇二:《五(6)杨雨：五年级下册第二单元作文训练》{五年级练习六作文我喜欢什么为题的作文200}.
五年级下册第二单元作文训练：
那缕果香
漳州市第二实验小学五年（6班） 杨雨 指导老师：王天顺
童年就像一个五彩斑斓的梦，梦里的一件件趣事绘成美丽的画卷，每每展开，都让我惊喜不已。而那缕果香，更是令我难以忘怀。
七月天，烈日炎炎。火辣辣的太阳晒得人口干舌燥，大汗淋漓。
“姐姐，咱们找些东西解渴吧！”表弟提议。
“好啊！”我举双手赞同。“可是，”弟弟皱着眉头，“哪有呢？”
我转转眼珠，眼睛不由自主地瞄到了邻居杨大婶家的那颗桑葚树。“咱们摘桑葚吃吧！”很快，我们就准备了“全副武装”——篮子、捕网。
我给弟弟分配了任务：我摘，他放哨。然后，我们就行动起来，正所谓“心动不如行动”嘛！
我手脚麻利地爬上石头堆的“小围墙”，把手伸向了目标——桑葚。一颗，两颗……我更大胆了，一串，两串，三串…..眼看着篮子就快满了，弟弟忽然叫了声：“来了！”我赶紧跳了下来，惊慌失措地拿了篮子就跑。后面传来杨大婶的声音：“是哪个小兔崽子，又来偷桑葚，真是……”躲在墙角下的我们偷偷地笑了。
回到家，我们把桑葚洗干净开始吃起来。一缕果香扑鼻而来，表弟边吃边赞：“姐姐，你好厉害，摘的桑葚这么多，这么甜！”我笑了笑，嘴上虽然没说啥，但心早就乐开花了，仿佛要飞上天啦!我暗暗想，我真棒！哈哈……
桑葚的果香把我的童年世界慢慢填满，并在我的脑海里留下了一个永久的印记，那是快乐的，开心的。
篇三:《五年级语文周末练习六》
五年级语文周末练习六
一、看拼音写词语。{五年级练习六作文我喜欢什么为题的作文200}.
pao xiao fang si ji dian xiong tang e hao
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、按要求改写下列句子。
1、把下面两句话，改写成一句话，保持意思不变。
同学们推荐她。她参加普通话比赛。
老师要求大家。大家发表意见。
2、按要求扩写下面的句子。
我游览了西湖。（我怎样游览的？游览了什么样的西湖？）{五年级练习六作文我喜欢什么为题的作文200}.
太阳升起来了。（什么样的太阳？从什么地方？怎样升起来了？）
3、将下列反问句改为陈述句和感叹句等。
杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？
陈述句 感叹句
疑问句
4、把下面的句子改为反问句和双重否定句。
（1）每个人都说自己的家乡好。
（2）人人都希望过丰衣足食的好日子。
5、将下列句子改为夸张句。
（1）爸爸可生气了。
（2）一天没吃饭，可把我饿坏了。
（3）天气太热了，简直叫人受不住。
6、巍巍群山盖满了白雪。（改成拟人句）
7、老师不辞辛苦，用心血培育我们。（改成比喻句）
8、将下列句子改为第三者的转述。
（1）他问小刚：“我的讲义，你能抄下来吗？”
（2）汪老师叮嘱同学说：“过马路的时候，你们一定要走人行横道。”
（3）妈妈对我说：“明天我要出差，这几天只好你自己照顾自己了。” 将前四个音节中的第一个字母改写成大写字母并按音序排列： 反问句 双重否定句 反问句 双重否定句
9、照样子，写句子。
例：他端起杯子倒水喝。 ．．
三、修改病句。
1、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。
2、这道题最后终于被解答出来了。
3、星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。
4、大家的眼睛都集中到主席台上。
5、既然有天大的本领，也不能骄傲。
6、听了老师的讲话，使我受到很大教育。
7、我们要端正学习的方法和态度。
8、谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。{五年级练习六作文我喜欢什么为题的作文200}.
四、用关联词语把下面两句话连起来。
1、我的成绩在班级里名列前茅。 我不能骄傲。
2、这本书写得太精彩了。 我把这本书连看了三遍。{五年级练习六作文我喜欢什么为题的作文200}.
3、董存瑞牺牲自己。 董存瑞要炸毁暗堡。
4、做个猎手要枪法好。 做个好猎手要机智、勇敢。
5、你每天坚持早锻炼。 你的身体素质会得到提高。
五、根据“大方”的不同意思造句。
六、下列括号中填上表示“看”的两个字的词语。
要写出好的作文，必须学会在生活中认真（ ），比如去公园（ ）花草，去（ ）烈士陵园，躺在草地上（ ）蓝天，攀上高峰（ ）大地。
七、选词填空。
激烈 猛烈 剧烈 强烈
（1）战士们穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开（ ）的搏斗。
（2）突然，飞机遇到了一股（ ）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。
（3）拔河比赛到了关键时刻，我的心在（ ）地跳动着，真想冲上去帮我们班一把。
（4）风（ ）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。
繁茂 繁荣 繁华
（1）我喜欢这绚丽的秋色，因为它表示着成熟和（ ）{五年级练习六作文我喜欢什么为题的作文200}.
（2）这儿原来是荒滩，现在成了（ ）的商业区。 不小气： 不拘束：
（3）现在正是枝叶（ ）的季节。这棵榕树好像在把它全部生命力展示给我们看。 偶然 居然 果然
（1）报上介绍一位90多岁的老太太（ ）长出了一颗新的牙齿。
（2）王戎说，这李子一定是苦的，小伙伴们一尝（ ）是苦的。
（3）一个（ ）的机会，使我俩成了好朋友。
八、照样子把句子补充完整。
例：凶残得像豺狼一样。
（1）狡猾得 （2）红得
（3）高兴得 （4）白得
（5）笨得 （6）黑得
（7）疼得 （8）苦得
九、分析短文，回答问题。
吐鲁番盆地
我国的旅游胜地-----新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面154米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40度，最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯整个盆地，那殷红色的石山，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。
这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐了。
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想让后人（ ）有遮阳蔽日之处，（ ）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶 惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！
大风、酷热考验了人，也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、闪光。
1.用音序查字法查“漫”，应先查音序（ ），再查音节（ ）。
“漫”在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流；（2）到处都是；（3）莫，不要； （4）不受约束，随便；（5）广阔，长。“漫天风沙”的“漫”应选第（ ）条解释。“长夜漫漫”的
“漫” 应选第（ ）条解释。“漫无目的”的“漫” 应选第（ ）条解释。
2.用“ ”划出文中括号里合适的词。
3.在文中的括号内填入合适的关联词。
4.人们把吐鲁番称作 ， 。
5.人们把横贯整个盆地的一座山称为 ，理由有两
（1） ；（2） 。
6.文中用两个事例来说明吐鲁番 的特点。这两个事例是：
（1） 。
（2） 。
7.吐鲁番人用植树造林的方法，来改造这儿的自然环境，在林阴路栽种钻天的白杨，可以 ，栽种桃树、梨树，可以 。从中可以看出吐鲁番人的 。
抉择
这是平常的一天，两列火车正从相反方向向着同一个小火车站驶来。为了避免两车相撞，一位扳道工赶紧走向自己的岗位去扳道岔，好把其中一列火车引向岔道。
他无意识地回了一下头，突然发现自己的儿子正在铁路上玩耍！
怎么办？立即飞奔过去，把儿子抢救上站台吗？但是，迎面的两列火车上有近百人啦!
扳道工强忍巨大的痛苦，向儿子大吼一声：“卧倒！”随即飞奔向岗位，扳动了道岔，
眨眼间，一列火车安全地驶进了岔道。车上的旅客不知道，他们的生命（ ）千钧系于一发；车上的旅客不知道，为了他们的安全一个高尚的心灵（ ）忍受了撕心裂肺的痛苦。
当火车停下后，那位父亲向着儿子狂奔而去，他不敢想象儿子惨不忍睹的样子然而，他
的儿子活着，而且没有受一点儿伤！
原来他的儿子平素就习惯了服从命令。听到父亲的命令，他丝毫也没有慌乱，立即笔直
地躺倒在两条铁轨中间，就这样，列车从他的头顶上呼啸地开过去了。
1、根据课文内容理解词语。
（1）、“千钧一发”的近义词是 。描述当时千钧一发的情景:
(2) 、撕心裂肺的意思是 。在这里“撕心裂肺的痛苦”是指
（3）、短文中的括号填上合适的词语。
2、用﹏﹏﹏画出描写扳道工发现儿子在铁路上玩耍时的心理活动的句子。
3、圈出三个扳道工牺牲个人保全旅客的重点词语。
4、用
5、第五段反复说明车上的旅客“不知道”，对写扳道工有什么作用？
6、扳道工面临的抉择：一是
二是。 扳道工最后的选择是 最后的结局是：
7、上文中的扳道工和课文中的老汉有什么共同点？
篇四:《五(6)杨雨：五年级下册第四单元作文训练》
五年级下册第四单元作文训练：
最念那一刻的温馨
漳州市第二实验小学五年（6）班 杨雨 指导老师：王天顺 傍晚时分，雨突然大了。刺骨的寒风呼啸着，我在夜幕中急匆匆地往家赶。
到了人民广场时，我突然看见前方有两个矮小的人影伫立在风雨中：一位老爷爷坐在轮椅上，旁边一位老奶奶为他撑着伞，似乎遇到了什么困难。我不禁放慢了脚步。
只见老奶奶手上的袋子里装着一块热腾腾的烧饼，她撑着伞的左手与右手吃力地将烧饼取出，分成两小块，一块装回袋子，一块递到老爷爷嘴边。老爷爷艰难地咬了几小口，老奶奶又掏出手帕为老爷爷擦去嘴边的残渣„„
北风依旧呼呼地吹，雨越下越大，改走了“斜线”。我想上前帮个忙。于是，我停下了脚步。
老奶奶梳得整整齐齐的“刘海”被风吹乱了，一缕银发落在额前。老爷爷见到了，颤抖地把手伸出毛毯，慢慢地想伸到老奶奶额前，可手却软绵绵的抬不起来。老奶奶发觉了，赶紧轻轻地把老爷爷的手推回毯子，还说：“老头子，我知道你要干啥，”她理了理‘刘海’，“我自己来，你别着凉了！”
这看似平常却充满温馨的一刻，让我深深感动了，我的心像大海涌起了波涛，久久无法平静下来。
远去那矮小的身影，我忽然觉得他们是那么高大，那么光辉。