篇一:《作文 我身边最感人的事》
我身边最感人的事
记得我二年级的时候，在一个数九寒冬的早晨，我忘了带手
套就去上学了。到了学校，我的
一双小手已被冻得红通通的，可是，回去拿手套已经来不及
了，我只好走进教室。
“屋漏偏逢连夜雨”，就当我走进教室后不久，天空一下子灰暗了，“山雨欲来风满楼”，让人有一种说不出的压抑感。不一会儿，空中便飘起了雪花。雪越下越大，最后，如鹅毛
一般在半空中纷纷扬扬„„天气越来越冷了。
望着那鹅毛大雪，看着同学们都纷纷戴上手套，我却只好不住地往手心里呵着气，搓着手，祈盼天快点放晴。
可是，“天不随人愿”，渐渐地，天地间的一切都变得银装素裹，那该死的雪却还在不停地下！我的眼里不禁浮起一层蒙蒙的水雾。我不停地在心里斥问自己：你怎么这么粗心？这么冷的天怎么会忘记带手套？这下冷了吧！要是雪一直不
停地下，手不冻坏才怪呢„„
就在我自责且又后悔之时，一双手套映入了我的眼帘。“快戴上吧，要生冻疮的。”我诧异地抬头望去，是同桌邢科晴，
她脱下了自己的手套。“那„„你呢？”我犹豫地问道。在这一瞬间，我既想立刻接过那双手套，又在心里不住地遣责自己：你怎么那么自私？邢科晴就不会冷吗？难道只有你怕
冷？
邢科晴似乎看穿了我内心的矛盾，一把拉起我的手，将手套放在了我的掌心，说：“没事，我的手可暖和了，不冷！”在那一刹那，邢科晴手心的温度一下子让我觉得无比温暖，暖得让我误以为已经来到了春天。我的鼻子酸酸的，忍着想要夺眶而出的泪水戴上了手套。邢科晴会心地笑了„„
那一件事深深感动了我，在那一刻，邢科晴那甜美的笑容永远铭刻在我心中。虽然说，邢科晴将自己的手套让给我并不是一件所谓“惊天动地”的大事，不过，却很少有人会像邢科晴一样舍己为人。我相信，邢科晴的举动是发自她内心的善良，不然，她尽可“只扫自家门前雪，休管他人瓦上霜”。{关于身边事热门话题的作文}.
“赠人玫瑰，手有余香”，一支蜡烛不因点燃了另一支蜡烛而降低了自己的亮度，反而，在点燃的瞬间自己更加辉煌！在我们中华民族悠久而厚重的精神宝库中，助人为乐是一个熠熠闪光的瑰宝，邢科晴那舍己为人的精神感动了我，从她
的笑容中，我读到了助人为乐的真谛
篇二:《选取身边事,作文兴趣高》
选取身边事，作文兴趣高
在农村任教的老师往往会碰到这种情况：花了很多时间教给学生作文的知识和方法,可是众多学生的作文还是言之无物.之所以如此，是因为农村孩子对事物“观察、构思、表达”有一定的难度，要突破这三道难关,作为向导的老师应抓住时机，好好把握学生作文训练的机会，解决言之无物这一难点。
一、借用听说训练的教材{关于身边事热门话题的作文}.
浙江省编九年制义务教育教材每隔两单元便有一次听说训练。利用这次听说训练，可根据实际情况延伸训练。如一堂别开生面、气氛活跃的听说训练课可延伸为写作训练，让学生以《一堂听说训练课》为题写写这堂课的场面、体会等。这不但能激发学生上听说训练的兴趣，也使学生感到有话可说，可谓是一举两得。学生在说的基础上练写，一可检验自己在课上说的内容，二可让学生领略说写之间的关系。这样的听说训练堪称口头作文，从中真正体现出说是写的基础。如《电影票该怎么发》，学生在课上侃侃而谈争论不休，我趁机以《一堂听说训练课》和《我谈如何发电影票》为题，让学说说文章题目要求，分别该如何写，然后根据自己的兴趣，选其中一个题目写文章。用这种选材方法训练学生的写作，解决了学生作文无话可说的问题，因为学生要写的内容已经口头表述过，通过写作让学生用文字再现自己上课所说的东西，会生发一种成就感。从而，在“说”中探索了门径，在“说”中提高了写作水平。
二、挖掘有地方特色的素材
教师可抓住地方特色，因地制宜，自拟题目。学生通过仔细
观察，认真比较，学写作文。小学语文教材中游许多篇目是以介绍某地景物、事物或具有地方特色的景点为内容的，如《我的家乡》、《美丽的小兴安岭》等。教师带领学生学了这类文章后，可让学生以此为范文，回味自己熟悉的景物，写出反映自己身边景物的文章。这样，为学生提供了写作的参照，使学生在学习课文的同时又学习了写作。学生的好奇心强，能在写作中体会出自己的创意，哪怕只有一点，对他们来说也是快乐的事。例如学了《松坊溪的冬天》一文，同学们都认为松坊溪的冬天美如仙境，雪后的松坊溪更是充满生机、景色迷人。我捉住地方特色，以《冬天的海湾》为题，让学子们写写自己家乡海湾冬天的美景。当我说出这个题目时，学生们都楞了。我便提醒大家：“我们的家乡海湾可称得上是与众不同。在这儿，哪怕是冬天也能闻到春天的气息，到处是一派生机勃勃的景象。”还没等我说完，孩子们就七嘴八舌地喊起来：“知道了，知道了！”这次作文同学们有的写田野中嫩绿的野菜，有的写杭州湾补鱼虾的渔民，有的写海湾的海浪与潮水，浓浓的乡土气息跃然纸上。作文讲评时，大家更是听得津津有味，评得头头是道，收到了意想不到的效果。所以，经常挖掘一些具有地方特色的材料供学生练笔，在向学生进行乡土教育的同时，又激发了学生的写作灵感和写作兴趣。
三、创设语言交际的情境
语文是一门交际性很强的工具学科。师生之间用书信交流不仅是锻炼学生写作能力和寻找写作材料的好方法，还是检验学生学以致用的好途径。通过书信传递，教师可观测学生近期的学习动态，了解学生的写作水平；随时在信中给学生指出他写作中的{关于身边事热门话题的作文}.
优劣。一来二去，增加了学生写作的兴趣。一次期末考试，我发现学生对四年级学过的书信格式掌握得不怎么理想。我想，单纯地再复习一遍作用不大，于是，布置寒假作业时我说：“若同学们在暑假想把开心的事告诉老师，或想对我说心里话，那就抽空给老师写封信，这也可以检验大家对书信格式是否真正掌握了。”出乎意料的是，整个暑假期间，竟有90%的同学给我写信，有的还不止一封。他们的书信格式完全正确，信中的内容比较充实。新学期开始，我让全体学生评选佳作，细细品味。通过这样的写作练习，增进了师生间的情感，又提高了学生的写作水平。
四、扑捉突发事件的情趣
经过几年的作文教学，体会最深的是：要让学生会观察、会构思、会表达，作为老师更应会把握时机，适应施教。上学期临近期末的一个上午，一只鸽子飞进了我们教室，教室里顿时热闹异常。我当时立断，在语文课上让学生把早上发生的事及自己的心理活动写下来，题目自拟。当我一提出要求，学生立即认真回忆早上发生的一幕，铺纸就写。这是我教学以来，同学们写作兴趣最浓、写作时间最短、写作质量最高的一次。我虽未作指导，但孩子们写得声情并茂，题目丰富多彩，有的直截了当，有的耐人寻味，用词十分恰当。讲评时，大家争先恐后，给大家朗读自己的作文，气氛十分活跃。在偶然发生的事件中，学生们处于高度兴奋的状态中，此时他们是事件的参与者，多周围发生的一切观察得也特别仔细，这当然是好的材料。
如果老师只是一味地要求学生写好作文，但没有好的题材，学生写作时不知所云，写好文章也就成为一句空话。为此，老师
要善于把握机会，千万不要只局限于课本每单元作文训练的要求，为完成任务二让学生绞尽脑汁选些枯燥乏味的材料来填文章。
篇三:《作文：身边的好人好事》
身边的好人好事
在这个世界上，无论是生活中还是工作中，有很多遇上困难的人是需要我们伸出手去帮助的。但有些人会坐视不理，则有些会很热心地帮助他们。“帮助别人等于帮助自己”这是我看过的格言，我很喜欢，当别人对我一点点的好，我会感动，可能许多帮助过你的人都不会留下名字，但在你的心里你会永远记得起帮助过你的人。
在这一年里，在我身边发生了很多事情，好人好事一件件不定时地在脑海里回放，不断的回味着一些能让自己进步的事情。
确实，在我们的身边，一直就有很多的好人好事。在我们美丽的校园里，经常可以看见，有些同学弯下腰来捡地上的废纸，时常回有同学主动留下打扫着教室，经常有听到拾金不昧的同学被表扬，过马路时有些同学会主动维持交通持续，阻止那些乱穿马路的行人。
记得在六一儿童节时候，我们学校要举行六一儿童节既校园运动会表彰奖励，但我们班没有人愿意买开幕仪式的服装，这可愁坏了我们班的史老师，“怎么办？怎么办？”这个问题顿时在很多人的心中存下了忧虑，又过去了好多天，眼看运动会还有几天就要开始了，就在这时，我们班的中队长挺身而出，主动承担起了买服装的这个事情，她还带动了她的妈妈、姐姐，一起为我们班的荣誉奋斗，终于，在运动会开始的前两天，她买好了所有的服装，这都是义务劳动，她的精神是多么地和雷锋相似，我要感谢她和她的妈妈、姐姐。
我们身边的好人好事，无处不在。在生活中，我们不仅要善于发现这些好人好事，更要做一个好人。 让我们的世界充满爱。
篇四:《作文我身边的故事》
现实生活中,无论是羡慕,攀比,还是榜样,都有一个人他做到了,我们才自然而然的去仰望。 现今,网络出现一个新名词“学霸”既能保持良好的学习成绩,又能与同学打成一片。既能生活自理,又能参加社交活动。大多数人看到都出产生仰慕之情,认为他在一定的高度,受人仰望。其实不然,自己也可以做到。当我从网页上看到-----清华大学学霸姐妹的日常生活计划表,满满的一张表格预告了他们接下来的生活轨迹。我自认为没有很强大的毅力与超强的耐心,一般的不可以做到。继而,在我们这一类懒人“学渣”中,“学霸”是在一定的高度,受人钦佩,俯览“学渣”是在学生时期的典范。不为别的,只为他的毅力与耐心。
坚硬的城市没有柔软的爱情,生活不是林黛玉不会因为忧伤而风情万种。人永远也看不破镜花水月,不过我指间的烟云世间千年如我一瞬
篇五:《我身边的事的故事》{关于身边事热门话题的作文}.
有人这么形容教师的工作：“8小时的工作制和24小时的责任制。”这句话生动的说明了教师的教学是一项艰巨而复杂的工作，它不仅需要教师具备专业的学科知识和专业技能，更需要教师付出真挚的爱心、耐心与细心，必要时还需要发挥教师的教学智慧。教师的教学不单单教学生科学文化知识，更通过自己的一言一行引导、感染学生，教会学生做人的道理。
我所在的学校就有许多优秀的师德标兵，他们用自己的善良的心灵和教学智慧，走进学生的世界，帮助学生快乐学习，健康成长。
大家是这么评价张老师的：不是班主任，胜是班主任。在认真搞好所代的数学科目的同时，她应用下课等课余时间，像一个知心姐姐那样和学生一起说话、聊天，了解班上学生不同的家庭情况和性格特征，以便在以后的教学过程中根据学生的不同情况采取不同的方法。最让大家佩服的是她经常在学生上交的作业中批上几句鼓励的话语。小小举动中我们能够看出这位老师平时多么的关注学生的变化，并且给予了学生及时的回应。初中生正处于青春的叛逆期，他们急切渴望受到关注、尊重和鼓励，张老师正是抓住了学生这样的心理状况，让学生感受到老师时刻在关心着我，那么学生的内心需要得到了满足，他们就愿意积极的投入到学习当中。其中考试他们班的数学名列前茅，这和老师平时的细心付出是分不开的。
作为班主任，王老师管理班级绝对是把好手。爱玩是孩子的天性，B老师和学生一样也爱玩。如何让学生会玩又会学呢？王老师决定在班级里成立篮球兴趣小组和跳绳兴趣小组，这样的安排既照顾了男学生也考虑到了女学生。利用体育课和下午半个小时的自由活动时间，王老师带领学生一起打篮球，跳绳。俗话说的好，玩得好才能学得好，就是这个道理。在运动中，王老师像一个孩子王那样成为了学生的主心骨，学生喜欢他，信任他并且愿意受他的引导，他们班的凝聚力就这样建造起来了。活动中，学生你追我赶，都不服输，而这种好胜心理潜移默化的被学生带到了学习中，班级的学习氛围也随之提高了，可谓是一箭双雕啊!
每个班级都不乏调皮捣蛋的学生，李老师对这些学生的教育方面很有自己的妙招。他们班有位小张同学，上课经常无精打采，要么找人说话，要么搞小动作，课下作业不做，即使做了也书写的像鬼画符，各科老师都不喜欢他。针对这一情况，李老师决定找他进行一次谈话，先让他认识到自己的错误，端正态度。谈话中，他发现小张心理十分怨恨现在的班主任，他心理一喜，让他认识错误的机会来了。李老师轻声问他：“你为什么恨他呢？”他不好意思地说：“因为他经常批评我。”C顺口问：“老师为什么老是批评你，你知道吗？”他说：“我经常上课说话，违反纪律„„”李微笑着对他说：“其实你心理知道自己错了，现在你敢把自己的错误说出来，说明你很诚实勇敢，但是，这还不够，你说应该怎么办？”“我改。”“这可是你说的，能做到吗？”“能”。 李老师还协同班主任特意把一个学习好的女学生安排到小张的旁边，帮助他改到身上的坏习惯。在他和学生的共同努力下，小张进步了，
教育是一项细致敏感而复杂的工作，如果单凭热情想搞好教育显然不够，更要求我们像上面几位老师那样应有深刻的洞察力、敏锐的判断力、果断的决策力、令人信服的说服力和必要的教育智慧。总之，教育好学生需要教师具备高超的教育艺术，尤其需要机智灵活的方法。
篇六:《关注身边的事》
关注身边的事{关于身边事热门话题的作文}.
关注身边的事
今天看到了这样一幅漫画/使我感慨万分”
寒风呼啸的冬天提前来到了’但人们早已把厚厚的衣服裹在了身上?路上的车辆来来往往/人群熙熙攘攘“当然乘车的人也不少，就连?母子上车处、候车的地方也被四位衣冠楚楚”文质彬彬的男士霸占了;将一位抱孩子的母亲挤到了一旁"丝纹不动的他们还做出一副满不在乎的样子，那位母亲用无可奈何的眼神望着他们"他们为了先上车?竟做出这种损人利己的事情。真是缺乏道德与良知‘成了名副其实的文盲了、但没一个人昂首的出来主持公道”都在一旁说风凉话儿/
我真为这些”文盲’感到伤心/他们的行为与我们社会的文明进程?是多么不协调，我们在对他们的行为进行谴责的同时'还要发扬中华民族先人后己：助人为乐的传统美德，
朋友们"让我们每个人都怀有一颗炽热的心去面对周围的一切，使我们活得更为光彩。让这些讽刺的"漫画“不再出现在这个文明的世界‘让所有的子孙后代时刻以文明的长辈为荣;让我们共同努力，努力成为点缀文明社会的璀璨的明星/让我们共同幸福地生活在这个文明的世界里"为了灿烂：文明,美好的明天/我们努力奋斗吧！
篇七:《我身边的文明事 征文》
我身边的文明事 靖江市实验学校 七（9）班 朱雨歆
文明是一面镜子，能反映一个人的道德情操；文明是一盏灯，能照亮人们的内心；文明的一汪清泉，能洗去人们心头的尘埃。
扫帚轻拂，消失的是灰尘，取而代之的是文明；不说脏话，消失的是恶语，取而代之的是文明；多一些等待，消失的是混乱，取而代之的是文明„„文明始于习惯，文明源于我们的生活。
记得前年冬天，天气比以往更寒冷，刺骨的北风如同根根长矛直刺向皮肤，刺进心里。如同摆设的太阳发散着微弱的光，一切仿佛凝滞了。窗外飘着鹅毛大雪，房檐上，窗边上，到处白茫茫的一片。
我被一阵“刷刷”声吵醒，突然意识到今天要去补习班，便匆匆吃了早饭，走出了家门。
一股寒流扑面而来，令我窒息，禁不住打了个寒颤。“刷刷”声依旧，我不禁好奇，四处环视，来到家门前的一块大家共有的地方，原先这里草木茂盛，一条曲折的小路通向市中心，而现在已是面目全非，这我可怎么走啊！这时候，一个熟悉的身影引入视线，这不是邻居张阿姨么？那么冷的天，她在忙什么？
雪中的一切朦胧模糊，走近了，才知道她正拿着竹扫帚扫雪呢!她的手冻得通红，我不禁奇怪，太阳一出来，雪不就化了吗？何必这样白费力气？阿姨似乎看出了我的心思，说：“雪还会下几天，这条小路如果不及时扫出来，会给行人带来不少麻烦。”
我被这话语震撼了，张阿姨为了大家的方便，甘愿自己受些苦累、寒冷，而我呢?只顾自己的利益，丝毫不为他人着想，我是个“文明人”吗？我立刻从家中拿出扫帚，踏上雪地，和张阿姨一起扫雪„„
当一个文明人其实并不难，文明也许只是捡起垃圾的一瞬间；文明也许只是公交车上一个礼貌的让座；文明也许只是公共场所垃圾箱里一根灭掉的烟蒂„„总之，即便是一些小事，也会为我们的社会、环境献出一份力量！
“文明”不是光说不做的，而是要靠实际行动去实现的。只要我们人人争做文明人，那么世界将会更和谐、美好！
那抹耀眼的“阳光”
靖江市实验学校 七（1）班 徐钰雯 午后，我总是静静的坐着，享受着阳光给予我的温暖。然而，这抹阳光，却不同于那次，他所带给我的温暖„„
——题记
傍晚时分，天已微凉。只见马路边躺着一块香蕉皮，许多的路人只是匆匆闪过，躲避着，没有谁愿意把黏黏的香蕉皮捡起来，当然，我也是。只是见那香蕉皮已在路边“休息”多时，去捡吧？可是，刚走了几步，却又停了下来，多脏啊！我犹豫不决着，过了许久，我终究没有鼓起勇气，仍由它静静的休息。 3分钟前——
一位调皮的小男孩在路上飞奔着，他那骄傲的眼神似乎在向每一个人示威：瞧，我跑得多快！正当他得意忘形时，“哎哟”的一声打断了他那飒爽的英姿，取代而之的是爬在地上的怪状。他狼狈而起，盯着香蕉皮咒骂了几句，立刻站起来继续飞奔，远远地躲开了香蕉皮。
2分钟前——
“呵呵„„”一串琳琅般的笑声从远处响起，哦，原来是几个爱美的小姑娘，一个个正开心地打趣着呢。哎呀，不好！只见那扎着高高的马尾，有着一对乌亮乌亮的大眼睛的女孩子已经靠近了香蕉皮，眼看就要撞上了！我刚想喊住她，可为时也晚，还未等我说出口，那女孩子就已经滑了一跤，跌倒在地。本来干净靓丽的裙子也顿时变得脏兮兮的，那女孩没有抱怨什么，拿出面纸擦了擦肮脏的裙子，皱着眉头走了，香蕉皮依旧躺着„„
1分钟前——
一个显眼的身影进入了我的实现，哦，是他！二班的班长！他直径走向香蕉皮，盯着它看了几秒，便拿起面纸，从地上捡了起来，随即把香蕉皮扔进了旁边的垃圾箱，洗了把手，慢慢地向马路那边走去。他没有抱怨什么，也没有咒骂什么，似乎一切本来就应该这样。他的脸上永远挂着恬静的微笑，看不出一丝波纹，总是那么平静„„
我定定地站在那，原来，就这么简单。
深吸一口气，望着他的背影渐渐远离我的视线。这一刻，我仿佛在他的身上看到了一抹阳光，耀眼的阳光照射着我，使我感到无比的温暖„„
公交插曲
靖江市实验学校 七（1）班 安铮 中国，一个具有这五千年悠久历史的文明之国，她不但有着灿烂的文化，还有着许许多多优秀的传统美德。我们，为自己是龙的传人而感到骄傲与自豪，可现在的社会，风气却愈来愈坏„„
平平无奇的一日，我坐在回家的公交车上，百无聊赖，呆呆地出神地望着窗外的风景。“哗”，车门又一次的打开了，顿时涌上一大批人。原本空荡荡的车子里，一下子塞满了各式各样的人。我被挤到一个小角落里，微微蜷着身子，四处张望着。嘿，还有个年轻的孕妇没有位置。我想着老师家长关于讲文明、懂礼貌的谆谆教诲，立了立腰背，准备站起来让座。但可能由于我在车的一角，她没发现我，她只是径直地向一个宽敞的位置走去——那上面，坐着一位五六十岁样子的老爷爷。我不解，可好奇心让我闭上了嘴，她想干嘛？{关于身边事热门话题的作文}.
“喂，老头儿，让座。”孕妇一开口就让我惊呆了，这是怎么回事？“姑娘，你说什么？”那位老爷爷也显然一时间没有反应过来，以为自己听错了，又问了一遍。那位年轻的少妇有些恼，用不屑的神情瞧着老人：“让座，耳朵不好啊你。”她的声音明显提高了一倍，惹得全车的人都静下来，看着他们俩。“姑娘，让座是可以，但是我也需要这个座位。”老人很快镇定下来，温和的语气中却有着一股不可抗拒的力量，“让座是每个人自愿的事情，老弱病残孕，怎么来说，你们年轻人的身子骨，总比我这把老骨头好些吧？”“哼，这理怎么能这么说。”孕妇急了，“我这儿可有两条性命呢！”老人还是不生气，反而笑眯眯的：“位置又不是只有我一个人有，你为什么不去找别人让座，偏偏找准了我这老头子呢？”我听老人这么说，想想也是有道理，环顾四周，呵，我知道了。其他的宽敞的位置上，都坐着三四十岁的中年人，看上去可都不是好欺负的主儿。左右衡量，还是老人的位置最好到手。
那位孕妇气急了，啪嗒啪嗒地跺着高跟鞋。她似乎自知理亏，也不想继续招惹老人，转身离开了。我以为闹剧已经结束，又再次地把视线投向窗外，可耳边，却不断传来“不行，除非先去道歉。”之类拒绝的话语。我循着声音看过去，还是那位孕妇，她现在正询问着其他人呢。但她的语气却仍然没有丝毫改变：傲慢、骄纵。眼看着她就要向我走来，我本来想为她让座的心理一点儿也没有了，我猜，我的答案和大多数人一样，我定会以老人那种温和却无法拒绝的口吻回答：“不行，除非先去道歉。”
公交车仍在开着，年轻的孕妇却始终低不下头来向老人道歉，或者，她已经知道错了，只是不好意思启齿罢了。我瞧着她，心中想着：看来，文明让座也是一种学问与教育呢。
身边的不文明人
靖江市实验学校 七（1）班 顾茜
文明，要做的这两个字，可不是件容易的事，但如果没有达到这两个字，那就意味着自己的人生会多几道坎坷。文明是一叶扁舟，把我们载向成功的彼岸，文明是一把钥匙，为我们开启人生之门。我们还未长大，文明注定了我们以后的生涯。那天，他们的不文明浮现在我的眼前。
那是一节下课，老师刚拿着书本，走了。几个高个子男生就争先恐后地拥挤到后门。他们像是被课堂压抑了许久，终于爆发出来了似的。一个个争先恐后，一跃，手猛的一伸，碰到了门顶上，跳完之后还不免炫耀一下。看，那刚“落伍”的班长，也兴致勃勃地站在原点，做好准备，突然，一下子奔跑了几米，看到门框，顿时，目光闪烁了一下，嘴上“嘿嘿”一笑手猛的朝上一伸，身子也跳跃起来了，碰到了边框，随之，一个轻快敏捷的落地，结束了这一“壮举”，他的心里也不禁暗暗高兴。随后，下面的几个男生一拥而上，争着抢着要出风头。玩完了，也不忘在后面多“玩耍”几下，索性没撞到别人，不然这罪名可有他们受的了。我在一旁可谓是看得惊心动魄，也不知他们是怎么想的，是不要命了还只是为了逞能。不管怎么样，他们这样做都是不对的，毕竟是生命最重要的。也不知是快上课了还是怎么的，他们很快就散了，可这一不文明的场面却印在了我的脑海里„„
是啊，文明是最重要的，文明可以陶冶人的情操，帮助人养成良好的品质；如果一个人连最基本的文明都达不到的话，这个人将来即使有什么成就，也不会得到人们的尊敬。
文明伴我成长
靖江市实验学校七（7）班 马晨珞
文明是公共汽车上一个礼貌的让座，文明是做错了事后诚恳的道歉，文明是对他人的热心帮助，文明是将垃圾随手扔进路旁的垃圾箱里„„文明是一个民族精神道德的体现，它宛如一盏明灯，指引我们叩响崇高道德的大门。
文明就在我们身边。记得有一次，我和同学去西郊公园玩，一位清洁工奶奶正在扫地。她斑白的头发盘成了一个髻，额旁的短发迎着寒风飘动，如晒干的橘皮般的脸颊冻得通红，衣服很单薄，样式老土，洗得泛白，与身后又大又新的垃圾车形成了鲜明的对比。我心中的敬意油然而生：这是一位多么尽职尽责的清洁工奶奶啊！又想到那些乱扔垃圾的人，我忽然有种鄙夷感。
正在这时，那位清洁工奶奶突然朝我皱了皱眉，接着拿着又大又沉的竹扫帚在地上“刷刷”两下，我们身后的零食袋立刻进了簸箕里。原来是同学在随手扔垃圾。她见清洁工奶奶不愠不恼的，反倒更起劲儿地扔起了小纸片儿，还一片一片地扔。我的脸一下红到了脖子根，在这么多人面前还随地乱扔垃圾，何况垃圾桶还在手边呢？我有一种莫名的愧疚感，不知是对破坏了清洁工奶奶的劳动成果的抱歉，还是对破坏了公园美好环境的惭愧。
终于，清洁工奶奶有些忍无可忍了，她微笑着，轻声说：“小同学，请你不要再扔了。虽然我知道你们看不起清洁工，但是你们不是说要保护环境吗？垃圾桶就在旁边，你可以扔到那里面去。”同学终于爆发了，嚷着：“你不就是个清洁工人吗？有什么资格说我，我早就看你不顺眼了！别管我！”清洁工奶奶一愣，默不作声地低头继续扫着同学扔下的垃圾。路人们默不作声，匆匆走过，偶尔一两个投来怪异的目光。小路上死一般的寂静，我们仿佛与世隔绝一般，甚至听不到半点鸟儿悦耳的鸣叫声。我为同学的行为感到十分可耻，可是顾及我们的友情，又不敢当面说。我恨不得找个地缝儿钻进去，拉着同学的手，连忙风一般地逃离了“作案现场”。
可逃走之后，我突然又有些后悔。同学这样的行为不就是不文明的表现吗？我不仅不该逃避，而且应该当时就指出她的错误啊！我们的祖国向来以“礼仪之邦”著称于世，在几千年的历史长河中，有多少名士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵。“融四岁，能让梨”的故事家喻户晓，妇孺皆知；毛泽东、周恩来等国家领导人更是文明有礼，绝不享受特别待遇。但现在的社会上，有不少人还不讲文明，言谈粗鲁，不平等待人，这不是很值得我们羞耻的事吗？文明能让社会和谐、进步，像这样发展下去，社会岂不是要退步了？
从现在起，让我们从身边的一点一滴做起：少扔一片纸，少吐一口痰，不践踏花草，多为他人着想„„播种一个行为，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个品格。文明的事很容易做到，但它却也是最难坚持的事。就让我们从从一言一行做起，养成良好的文明习惯，讲文明话，行文明事，做文明人，让文明伴我们成长，让文明之花结出累累硕果！
（指导老师：陈剑平）