篇一:《三年级画图练习题》
一、填空 1、可以通过开始、程序、附件、画图四步来启动画图软件。１、打开画图软件的方法是单击开始按钮，依次选（ ） 择 、附件、 命令，便可打开画图软件。 2、在工具箱中可以选用不同的绘图工具。（ ） 2、保存一幅图画，就是保存一个。 3、花布周围的控制点不能改变画布的大小。（ ） 3、在工具箱中，铅笔和刷子是用来画线段，直4、一幅画图在计算机中不能称为一个文件（ ） 线和曲线是用来画 线段的。 5、利用刷子、画线，可以选择线的粗细和形状。（ ） 4、鼠标的基本操作有 6 、铅笔和刷子不能画出优秀的曲线。 （ ） 五种。 6、如果画水平、垂直、45度角斜线，要用键盘上 的 键。 7、画图软件属于计算机的 8、每条圆滑曲线最多只能有 9、画圆时，要按下键，然后再拖动鼠标。 10、颜料盒中前面的小方块，代表所画图形的，后面的小方块代表所画图形的 。 11、画图软件中可以通过菜单的 命令来设置画布的大小。 12、画图软件中的工具箱、颜料盒、可以隐藏或显示，可
13 然后用鼠标在画布上从左上向右下拖动，既可画出一个 。如果拖动鼠标的同时，按 下shift，则可以画出圆形。
14、选择前景色时，我们用鼠标的盒中的某种颜色。选择背景色时，用鼠标的 键，单击颜料盒中的某种颜色。
15、如果想让某一图形的颜色与另一个图形的颜色完全一样，若到颜料盒中去取又怕看不准，这时可以利用 工具来完成操作。
16、在画图软件中实现对选定部分的旋转操作可通过 菜单实现。 17、如图
是画图软件中的
二、选择题
1、关于画布的大小说法正确的是（ ）
A、不能改变大小B、只能改变画布的高度，不能改变画布的长度。C、只能改变画布的长度，不能改变画布的高度。D、既能改变画布的长度、又能改变画布的高度。 2、如果想用直线工具画水平、垂直、45度角斜线，应先按下键盘上的 键不放，再拖动鼠标就可以了。 A、shift B、ESC C、ALT D、空格键
3、下面对画图程序中画出的图形真确的说法是（ ） A、利用鼠标可以改变图形的大小 B、利用鼠标不可以改变图形的大小 C、只能改变图形的宽度 D、只能改变图形的高度。
4、工具箱中放大镜的作用是（ ）
A、只能将画出的图形放大 B、只能将画出的图形缩小 C、既有放大作用，又有缩小作用 D、以上说法都不对。 5、在画布上画出的图形中，添加的文字（ ） A、只能添加竖排文字 B、只能添加横排文字 C、横排、竖排文字都可 D、不能添加文字。 6、活动窗口的标题栏是什么颜色？（ ） A、灰色 B、蓝色 C、黑色 D、浅灰色
7、在窗口中，显示当前窗口名称和应用程序的文件名是（ ）
A、标题栏 B、滚动条 C、帮助信息 D、工具栏 三、判断题
７、如果圆滑曲线只有一个弯曲点，只要拖动完成该曲线点后就可以了。（ ） ８、选择了一种工具后，用鼠标左键拖动画前景色图，右键拖动画背景色。／（ ） ９、画图中有时需要不均匀的颜色，可以利用喷枪工具。（ ） １０、删除裁剪部分只能用 delete（ ） １１、任务栏上显示着那些已经关闭的程序。（ ） １２、在画图程序中，使用撤消命令，只能撤消３次。 （ ） １３、要选取前景色，应先将鼠标移动到颜料盒中，单击一下鼠标右键。（ ） 四、填图
篇二:《小学三年级信息技术教案(画图)》
《画图》教学设计{三年级图画}.
1
2
第1课 认识画图
3
5
篇三:《小学三年级信息技术图画的旋转与变形》
图画的翻转与变形{三年级图画}.
（一） 教学目标
1. 知识与技能：巩固学生对画图工具使用，以及学会对图画的变形的掌握和运用。
2. 过程和方法：通过教师的引导，学生的自主探究，相互探讨以及实践操作，使学生在这
过程中体验新知。
3. 情感、态度与价值观：发展学生的思维、想象、创造能力；培养学生的动手操作能力和
知识的掌握能力；提升学生自身美的情操。 （二） 教学重难点
重点：掌握图画的翻转与变形 难点：图形的拉伸和扭曲
（三） 教学方法
演示法，自主探究法，5j
（四） 教学准备 教学课件
（五） 教学过程{三年级图画}.
见（表-1教案“图形的旋转与变形”教学过程）
表-1教案“图形的旋转与变形”教学过程
篇四:《三年级数学手抄报图片及资料大全》
三年级数学手抄报大全
数学的起源：
数学，源自于古希腊语的μθημα（máthēma），其有学习、学问、科学之意。古希腊学者视其为哲学之起点，“学问的基础”。另外，还有个较狭隘且技术性的意义——“数学研究”。即使在其语源内，其形容词意义凡与学习有关的，亦会被用来指数学的。
在中国古代，数学叫作算术，又称算学，最后才改为数学。中国古代的算术是六艺之一（六艺中称为“数”）。 数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。从数学本身看，他们的数学知识也只是观察和经验所得，没有综合结论和证明。但也要充分肯定他们对数学所做出的贡献。{三年级图画}.
数学谜语
1、两牛打架 (数学名词)——对顶角
2、三十分（数学名词）——三角
3、再见吧，妈妈(数学名词) ———分母
4、大同小异（数学名词）——近似值
5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数
6、1000×10＝10000（成语）——成千上万
7、周而复始 (数学名词)———循环小数．
8、考试不作弊 (数学名词)——真分数
9、五四三二一（ 数学名词）——倒数
10、一元钱. (数学名词)——百分数
1、数学格言:
1、 数学是无穷的科学. ——外尔(Weil)
2、问题是数学的心脏.—— 哈尔默斯(P.R.Halmos )
3、只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.—— 希尔伯特(Hilbert )
4、 数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.——高斯 (Gauss)
5、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后 ——高斯(Gauss)
/shouchaobao/shouchaobao_12048.html{三年级图画}.
6、数学比喻： 古希腊哲学家芝诺号称"悖论之父"，他有四个数学悖论一直传到今天。他曾讲过一句名言："大圆圈比小圆圈掌握的知识要多一点，但因为大圆圈的圆周比小圆圈的长，所以它与外界空白的接触面也就比小圆圈大，因此更感到知识的不足，需要努力去学习"。{三年级图画}.
7、 把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义
8、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。
9、会用数学公式，并不说明你会数学。
10、如果不是天才的话，想学数学就不要想玩游戏——你以为你做到了，其实你的数学水平并没有和你通关的能力一起变高——其实可以时刻记住：学数学是你玩“生活”这个大游戏玩的更好！
数学故事：
高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：
篇五:《夏天的图画》
夏天的图画
夏天是一个快乐的季节，夏天是一个炎热的季节。 走进果园里，那一股香甜的气味扑鼻而来。一串串葡萄挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色美丽极了，就像一串串五颜六色的珍珠。在绿色的西瓜地里长着像小猪一样的西瓜。粉红粉红的水蜜桃挂在又高又大的桃树上就像小朋友的脸蛋。
公园里开着美丽的荷花，白的像雪，粉的像霞，在明媚的阳光下展示着各自的风采。绿色的荷叶像打开着无数的小伞给池塘带来了清凉。
在清凉的小溪边来了一群孩子，他们在小溪边尽情地玩耍，有的在泼水，有的在捉小鱼，还有的在踩水，可好玩了，就这样，小溪边回荡着小朋友的欢笑声。
夏天不仅是美丽的，夏天还带给我们许多快乐，我爱夏天。
罗欣怡
三年级三班