篇一:《“手工吸管制作”作品展示方案》
“手工吸管制作”作品展示方案
一、活动目的：
在活动中，通过学生展示“手工吸管制作”蒲公英课程的手工作品，进一步激发学生的兴趣和爱好，培养学生的丰富想象力、审美情趣和艺术修养。
二、活动主题：手工吸管制作
三、活动要求：本次活动由本课程所有成员进行现场制作、展示评价。
四、展示时间：2014年4月24日
五、主要活动过程：
1．学生现场制作两管玫瑰。
2．“夸一夸”主要是展示学生活动作品，学生参与评议。
3．“比一比”主要是展示学生的作品，邀请其他同学投票评选。
4、学生谈收获。
六、总结手工吸管制作活动的情况，并进行总结表彰。设一等奖2人；二等奖3人；三等奖4人。
篇二:《废弃的物品制作的手工作品(企鹅约会)》
企鹅约会
企鹅约会
步骤：
篇三:《手工制作教案》
沿河小学兴趣小组活动
——手工制作小组教案
罗建波 张传波
第一课时：手工折纸作品
教学目标： 1、学习用正方形纸折小狗。
2、通过观察并且自己会折小狗。
教学重难点：
用正方形纸折小狗。
教学准备：
准备材正方形纸一张。
教学课时：一课时
教学内容：通过观察并且自己会折小狗。
教学过程：
第一步对折一下纸张。将准备好的纸沿对角线对折，之后，再对折，展开。让学生认识折线，箭头，交给学生基本的折纸的方法。
第二步：折出小狗的两只耳朵
第三步：折纸第三步，把小狗的鼻子部分向上折一下。
第四步：手工折纸小狗第四步按三步的折法，一高一低折一下，然后点上眼睛跟鼻子就行了。
第五步：让学生在相互交流、相互合作中动手实践完成纸小狗的折法。 第六步：展示学生的作品。
第二课时：手工制作——剪纸
（一）教学目标：
1．知识与技能
学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
2．过程与方法
学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。
3．情感、态度与价值观
通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。
（二）教学重点和难点：
1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。
（三）教学用具：
1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等
2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等
（四）教学过程：
一、 故事导入。
1．双喜的由来
2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？ 3揭示课题：剪喜花
二、 分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点（找对称轴）
2、示范讲解喜字的折叠方法
3、重点讲解喜字剪法的关键
4、学生试剪双喜
5、评价学生作品找出剪错的原因
三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）
2、分析民间剪纸的内涵
谐音：连（莲）年有余（鱼） 喜上眉（梅）梢 蝙蝠（福） 鸡（大吉大利） 寓意：石榴 （ 多子多福） 牡丹（富贵）龙凤{吉祥}
3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱
4、教师示范剪纸制作过程
启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作
四、 想象与创作。
1、出示作业要求，
请同学们设计一幅带花边的喜字
要求 （1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合
（2）、形式不限
（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上
五、展示与评价。
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力） 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子
3 、教师简评
六、小结。
第三课时：《剪拉花》
教学目标：
1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。
3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合作的能力
教学重点、难点。
重点：运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用拉花美化环境。 难点：剪刀的使用与控制（薄纸剪时要细心，做到不剪断），拉花的不同表现方法，以及在剪制彩练时对于纸张及色彩的选择与排列。
课前准备：
（学生）剪刀、胶水及各色彩纸
（教师）若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等 教学过程：
1.演示学具，引发探究。
出示一根橡皮筋和一张纸。拉一拉橡皮筋。
（1）提问：请同学们想一想，怎样用剪的方法使一张纸变得可以像橡皮筋一样能伸缩呢？
（2）学生自主研究，寻找方法，得出结果，交流演示。
2.揭示课题，欣赏范作。
（1）板书课题：《剪拉花》。
（2）欣赏书本上或教师的范作。
（3）分组讨论后，指导学生说说拉花的用途。
3.选材取料，学剪拉花。
（1）裁纸，叠纸。
①提问：怎样才能把纸做成拉花？学生通过思考，了解制作拉花首先要把纸裁开。
②提问：用什么方法把纸裁开？裁成什么样的形状？叠成几叠？怎么折？ ③小组讨论，确定合适的方法。（教师要强调使用一些工具的注意事项，指出用不同方法构思拉花）。
④动手操作：先画样稿，再剪制。
（2）连纸的方法。
①讨论：使用什么工具、采用什么方法把纸连起来？
②学生讨论交流。
③尝试练习：把纸条连成环，比一比哪组的方法多。{三年级手工制作作品}.
④小结：说说连接的方法以及使用到的工具。
⑤师生共同讨论后小结。
4.观察拉花，启发想象。
（1）欣赏拉花的形状，说说与其相似的物品。{三年级手工制作作品}.
（2）欣赏范作，提问：利用拉花做成了鱼的哪一部分？还能用拉花表现别的东西吗？你有与书中不同的表现手法吗？
5.集体创作，美化教室。
（1）提出作业主题：把所有的拉花和彩练连起来，装饰和美化教室。
（2）提出创作建议：用恰当的方法和纸材来表现拉花，注意连接要牢固。 第四课时：校园环保提示牌
教学目标：
1、欣赏大自然的花草树木，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过制作环保提示牌，培养学生热爱大自然，珍爱生命的情感，提高环保意识，美化我们的生活环境。
3、通过讨论，让学生知道环保是每个人的责任，要从身边的小事做起，为环境保护出一份力。
教学重点：培养学生环境保护的意识。
篇四:《三年级上册手工制作教学计划》
三年级上册科技制作教学计划
刘建强
科技制作是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。科技制作，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：
一、学期目标
1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观察、在情景中培养情感，活动中思维想象，达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、教学目标：{三年级手工制作作品}.
1、让学生了解手工制作及其意义；
2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；
3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；
4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。
5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。
6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
7、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。
三、活动措施
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每科技制作课时，进行手工制作活动。
3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。
4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
5、爱护室内的设施和用品。
四、教学安排
第一周 学习了解礼花的相关知识，学习折法；
第二周 制作礼花；
第三周 学习了解十二生肖的相关知识及折法；
第四周 制作12生肖挂灯；
第五周 观赏西游记三打白骨精；
第六周 制作三打白骨精；
第七周 介绍世界上的比较出名的蛇，了解相关知识； 第八周 制作竹节纸蛇；
第九周 观看黑猫警长动画片；
第十周 制作黑猫警长；
第十一周 制作电视塔；
第十二周 了解电磁铁，知道电磁铁在实际生活中的应用； 第十三周 制作电磁铁；
第十四周 了解毛细现象；
第十五周 制作旋转小人；
第十六周 观看关于船的图片：航空母舰、潜水艇，货轮等； 第十七周 制作少年号游艇；
第十八周 学生作品展——评选优秀作品。{三年级手工制作作品}.
三年级（上）科技制作
教学计划
单 位：新庙小学
教 师：刘建强
时 间： 2013-9
篇五:《手工制作》
三、四年级学生手工制作目的及要求：
为全面推进素质教育的发展，展示素质教育的成果，发展学
生的个性特长。以及丰富校园文化生活，培养学生动手、动脑能力及创新精神，本学期我将结合教材让孩子们做一些简单的手工制作比赛，，小学生们要精心设计，认真准备，作品内容可以形式多样，丰富多彩。能够充分展示学生的特长，本次手工制作比赛活动的目的是给学生提供一个自由的发展空间，让学生有展示自我的机会，有发展特长的机会，使小学生能逐步学会创造，学会创新.。
学生利用课余时间，充分利用废旧品制作了各种手工艺品。有香烟盒做的风向标、有废日历的做天气日历、有易拉罐制作雨量器、还有树叶的制作手抄报等作品。
要求学生：
⒈所有作品请按规定时间11月28日前交科学实验室。 ⒉作品要求主题鲜明，工艺精美；科技制作要求较好的科技含量。
3.作者及班级请一律写于作品背面。
手工制作评比活动总结
为丰富学生在校文化生活，锻炼学生的动手能力，使学生养成勤动手、动脑的良好习惯，促进学生的全面发展，11月30日下午，我校三四年级共八个班举行了小学生手工制作比赛，学生共提交几十余件手工作品参加展评。
本次比赛活动，学校本着“早动员、早制作”的方针，提前一个月向三四年级学生发出号召：以极高的热情积极备赛。经过每个班委的评委会评选，共有2名同学的作品获得一等奖，7名同学的作品获得二等奖，13名同学的作品获得三等奖，学校将作为活动纪念进行永久性收藏和展示。其余作品由学生进行趣味性交易。此次手工制作比赛，锻炼了学生的动手能力，提高了学生的审美能力，丰富了学生在校文化生活，对学校素质教育的实施起到了良好的推动作用。
通过本次活动不但使同学们动手动脑能力及环保意识得到了增强，而且使学生的身心得到放松，以更加饱满的热情迎接期末考试。在今后的教学中要加强培养学生动手、动脑能力及创新精神。
2010.11.30
2010——2011学年第一学期 三四年级手工制作比赛结果
2010年11月30日
篇六:《三年级上册手工制作教学计划》
三年级上册手工制作教学计划
手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组，在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：
一、学期目标
1、了解三年级小学生发展情况下,注重一二年级小学生的经验积累,开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中