篇一:《2014年苏教版小学二年级上册语文期末试卷集(6份)》
2014二年级质量调研语文试卷
一、我给字母排排队。（按顺序排列）
2、 d b x z l m y o n q
二、看拼音写词语，并按田字格的要求把字写端正。
三、选词填空。
喝 渴
１、乌鸦口（ ）了，到处找水（ ）。 ２、爸爸喜欢（ ）茶。 级 极
３、今天，我们玩得高兴（ ）了。 ４、他是二年（ ）的学生。 倒 到
５、从学校（ ）我家要走半个小时。
６、我看（ ）路边有一棵被风吹（ ）的小树。 再 在
７、小明不（ ）家，我明天（ ）来找他玩。
四、照样子，写句子。
例：我怎么会把您喝的水弄脏呢？ 我不会把您喝的水弄脏。
（１）狐狸怎么会给乌鸦赔着笑脸呢？
（２）你怎么会不明白这个道理呢？
（３）我还没出生，怎么会在背地里骂你呢？
（４）武圣洁怎么会把你的书弄坏呢？
五、把诗句补完整以后，读一读，体会它的用法。
1. 老师夸我进步大，同时勉励我：“欲穷千里目，。” 2. 冬天来了，看到对面山上的青松，我不由想起陈毅的诗句“大雪压青松， ”
3. 妈妈常教育我：“ ，老大徒伤悲。”
4. 正月十五月儿圆，海外游子吟诵起“举头望明月，。”
六、填空。
1. 本学期的课内外阅读让我们认识了 （谁）的故事。我最喜欢的是，因为 。
2. 床前明月光， 3. 太阳的脸变得它轻轻地走到西山的，把灿烂 的云霞留在 的天边。
4．2001年7月13日晚上，天安门广场早已 的人们还像潮水般涌来。因为 奥运会将在 举行。
5．水乡什么多，歌多。，装满一箩又一箩，唱咱水
乡 。
七、刚才我们回忆了本学期所学到的知识，下面看看你能不能灵活运用。
1.
连一连。
阴
雨
霜
雾
小心
阴
雨
霜
雾
小心
知道这个标志的含义吗？写出来给你加1分。
（ ）
2. 过年啦！谢玉琴写好了一副春联，请你她他正确地贴到门上。 松竹梅岁寒三友 桃李杏春风一家
3. 今年四川地区发生了可怕的地震，道红小学二年级小朋友自发捐款556元。让谢东志去邮局汇款。如果要填写汇款单上的金额，该怎么写？
金额：
谢东志如果还要在附言一栏里写几句话，你说该写些什么呢？
附言：
八、下面是一首歌曲《过新年》，会唱吗?请你认真读一读，然后完成练习。
过新年呀，咚（dōnɡ）咚咚咚呛(qiānɡ)。喜洋洋呀，咚（dōnɡ）咚咚咚呛(qiānɡ)。鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛。唱歌跳舞多欢畅(chànɡ)，咚呛咚咚呛。幸福的生活甜呀甜又香，咚呛咚呛咚咚呛！ 1、歌词一共 句话，
2、你知道吗，咚呛是锣鼓声。请你用“ ”画出歌词中表示锣声鼓声的句子，数数共 处。正是这咚咚呛呛的声音，一下子表现出节日
的欢乐。 再写出本学期我们学过的形容节日热闹的成语两个 、 。
3、过年，除了歌词里写的 让你开心，还有 和 也让你快乐。
八、大年初一，到处是鞭炮声，图中的小朋友忍不住了……请你仔细看图，。把图意写下来，行吗？（10分）
二年级质量调研语文试卷
一、看拼音，写词语。
pán xuán
lǐ pào
shãn zhōu rïnɡ yì yán jiū
二.参照《汉语拼音字母表》，在括号里写出相对应的大写字母，并按字母表的顺序重新排列。
ｂ（ ） ｐ（ ） ｍ（ ） e( ) k( ) h( ) ｇ（ ） ｄ（ ） ｆ（ ） r( )
三、查字典。
四、在带点字的正确读音下面画“ ”。
勉强(qiǎng qiáng) 淹没(mî mãi) 灵活(líng lín) 沸腾(fâi fú )
倒流(dǎo dào) 可怜(lián lín)
五、照样子，加偏旁写三个字，再组词。
例：工 空（天空） 红（红花） 虹（长虹）
包：____( ) ____( ) ____( )
篇二:《语文试题1》
六年级上册语文期末测试卷
一、看拼音写词语
pǔ xiě qīng yōu qì gài chún shú táo zù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字组词
扇 shān （ ） 传 chuán （ ） 肖 xiāo（ ） shàn ( ) zhuàn （ ） xiào（ ）
三、选择正确的成语填空。
雕梁画栋 别具一格 古色古香 余音绕梁 美不胜收 阳春白雪 圆明园的设计真是（ ），处处（ ），呈现出（ ）的味道，景致真可谓
（ ），有蓬莱瑶台，武陵春色，雷峰夕照……畅游其间令人流连忘返。在这人间仙境，伴着徐徐的微风，微闭双眼，听上一曲（ ），定然是（ ）,久久难忘.
四、成语盘点。（请根据提供的情境填上不同的成语。）
面对这场考试，你做了充分的准备，感到很有把握，用一个成语来描绘：（ ）；来到考场，每个人的心情是不一样的，你此刻的心情是（ ）；看看你的监考老师，用一个成语来形容他（她）的外貌：（ ）；再看看你周围的同学，他们个个埋头答题，好像答得很顺手，你想到了成语：（ ）；这时候，你也该集中注意力，（ ）地答题了；不管考试结果如何，你会做到（ ）。
五、按要求写出成语
1、常与“阳春白雪”一起用的。 （ ） 2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。 ( ) 3、不同凡响的近义词。 ( )
4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。 ( )
六、按要求写句子。
1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。 改成反问句：
2、我们不得不去收起遗像。 改成肯定句：
3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。 改成感叹句：
4、用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
( )
5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了„惊涛拍岸‟这个词。” 改成转述句：
( )
七、根据实际情况，运用学过的诗句填空。
1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（ 长风破浪会有时， ）来勉励自己。
2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？
黄河： （ ）
大草原：（ ）
长江： （ ）
泰山：（ ）
西湖;( )
3、落红不是无情物，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、春天里，当你看到生机勃勃的小草，你会用唐人的诗句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来表达心中的感受。
5、来到瀑布脚下，望着美丽的瀑布，我不禁想起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（填古诗句）
6、昨天晚上，有道数学题我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”时，爸爸走过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
7、人们常常用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来比喻知音觅或乐曲高妙。（填诗句）
8、我们一定积累了不少诗句，试着填写。
我从“随风潜入夜， ”中感受到春雨无声滋润万物的情怀，从“稻花香里说丰年， ”中欣赏到夏夜乡间特有的音响，从“ ，白草红叶黄花，”中领略到秋天鲜明的色彩，还从“今我来思， ”中体会到远征战士在寒冷冬归来的复杂心情。
9、当你看到百花凋谢的情景，你会想起诗句：{冬天来了,看到树上的白雪,我不禁想起诗句}.
假如你身在异国他乡，夜深人静时听到用笛子吹奏的《折杨柳》的曲调，于是会感慨道 :
八、根据课文内容填空。 （1）、《穷人》一文是俄国作家 写的短篇小说。本课的思想内容有两点：一是表现沙俄时代穷人的 ；二是赞颂穷人的 。
（2）、周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文中，回忆了伯父生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明， ， 的人。
4）、《蒙娜丽莎之约》“她已经成了我灵魂的一部分”。“她”是 ，这句话写出了
（5）我们热爱大地，就像__________________________________ 一样。
6、伯牙鼓琴，志在___ ____，钟子期曰：“善哉，_______ ___________！”志在___ ____，钟子期曰：“善哉，__________ ________！”这段话出自于《__________》。由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“_____ ___”，用
“高山流水”比喻
_________________________ ________________。
7、鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争，可是对于普通百姓却爱护有加，这正如他自己所写的“_____ ___ __________,____ ______________”。
8、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如出自于《_________》中
______________ _________________________ _____________________。
9、本学期来，我在课本上认识了许多新朋友,有“铁路之父”： __；“民族魂”：____ _ ；“乐圣”：__ _ ___；“穷人” ：__ ___；“咨询台的”的：__ __ ____；••••••其中我最敬佩___________，是因为
_______________ _____________ __
10、读书要注意广泛性，正如鲁迅先生所言：必须如蜜蜂一
样， ， 。倘若叮在一处， ，枯燥了。
(一) 课内阅读理解与积累
我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白 究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望 注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼（hǒu kǒu）叫。这时，它身体（鼓胀 膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
1、在括号中用“ ____ ”选择正确的词语和读音。
2、按要求写出词语。
A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑 （ ） B、 碧波荡漾的近义词（ ） C、目光明亮，有神。（ ）
1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了( )。
2、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到 嘎羧对（ ）
3“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧 （ ） 的地方。“震耳欲聋的吼叫”也许是嘎羧在深情呼唤和述说着： 战友们啊，
（ ）
4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想
说： （ ）
（二）课外阅读理解与积累生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（dié）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫（tān）痪（huàn）的威廉•马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不
同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xiàn）由于药物的副作用而萎缩。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shū）神经发出“痛”的信号。 在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（qì）机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1、联系上下文解释词语意思。 以手掩面： 契机：
2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（ ）中。
A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。（ ）
B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 （ ）