篇一:《二年级下册造句练习》
二年级下册造句练习
1.渐渐地：雨渐渐地停了。
我渐渐地长大了。
2.静静地：小鹿静静地躺在床上养病。
我静静地坐在沙发上听音乐。
3.惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。”
小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4.„„像„„，像„„：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。
（2）银杏树的叶子像一把小扇子。
（3）蘑菇像一把小伞。
（4）蜻蜓像一架小飞机。
（5）荷叶像碧绿的大圆盘。
（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5.犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。
（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）
6.就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
7.有的„„有的„„还有的：
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
8.一手„„一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
9.一边„„一边：我一边唱歌一边跳舞。
我一边跳绳一边数数。 我一边读书一边思考。
10.五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！
11.„„也„„雷声小了，雨声也小了。
池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
12.川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
13.越„„越„„，越„„越„„： 闪电越来越亮，雷声越来越响。
风越刮越大，雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
14.一会儿„„一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！ 动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。 小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
15.只有„„才：只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。
只有讲卫生 ，才能不生病 。
只有勤动脑 ，才能有创造 。
16.一„„就„„：他的画一挂出来，就有许多人观赏。 天一黑，街上的路灯就亮了。
上课铃一响，我们就马上回到教室里。
17.既„„又„„：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。 丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
二、复习“补充句子” （5~7分钟）
1、 满意地笑了。
2、 奇怪 。
3、 附近 。
4、 继续 。
5、 景色秀丽神奇！
注意：如果句子写完了，一定不要忘记检查标点符号是否加了，同时，要正确使用标点符号。
小结：补充句子要完整，通顺，做完一定要做什么？【检查！】对！检查是确保不丢分的重要保证。没有谁能保证自己一次写对，没有疏漏的。
三、复习“照样子写句子” （10~12分钟）
师讲解：照样子写句子，要求我们仿照例句来写句子。首先，我们要弄清楚例句讲的是什么内容，用了哪些关键词或者是关联词语。然后，我们再仿造句子来写。相比较“补充句子”有了一点点的难度。但是，也为我们学习遣词造句提供了一个模子，是一种非常好的积累词汇、学以致用的好方法。
1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。 一 ，就 。
例如：徐悲鸿的马一画挂出来„„；齐白石的虾一挂出来„„；小红的服装一设计出来„„；周杰伦的唱片一上市„„；王皓远的博文已发表„„；安徒生的童话一出版„„；我们的“千字文”一表演完„„。
2、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 一会儿 ，一会儿 。 指导过程：
【一会儿、一会儿】用这两个关联词说明了什么？
你能仿照这个例句说一个句子吗？。
篇二:《小学造句》
二年级下册造句练习
1.渐渐地：雨渐渐地停了。 我渐渐地长大了。
2.静静地：小鹿静静地躺在床上养病。 我静静地坐在沙发上听音乐。
3.惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是在认真点就好了。” 小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4.„„像„„，像„„：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）
（1）燕子的尾巴像一把剪刀。
（2）银杏树的叶子像一把小扇子。
（3）蘑菇像一把小伞。
（4）蜻蜓像一架小飞机。
（5）荷叶像碧绿的大圆盘。
（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5.犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。 （天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）
6.就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。 荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
7.有的„„有的„„还有的：
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
8.一手„„一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
9.一边„„一边：我一边唱歌一边跳舞。
我一边跳绳一边数数。 我一边读书一边思考。
10.五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。 雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！
11.„„也„„雷声小了，雨声也小了。
池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
12.川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
13.越„„越„„，越„„越„„： 闪电越来越亮，雷声越来越响。
风越刮越大，雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
14.一会儿„„一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！ 动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。 小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
15.只有„„才：只有刻苦学习 ，才能取得好成绩 。
只有讲卫生 ，才能不生病 。 只有勤动脑 ，才能有创造 。
16.一„„就„„：他的画一挂出来，就有许多人观赏。 天一黑，街上的路灯就亮了。
上课铃一响，我们就马上回到教室里。
17.既„„又„„：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。 丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
二、复习“补充句子” （5~7分钟）
1、 满意地笑了。
2、 奇怪 。
3、 附近 。
4、 继续 。
5、 景色秀丽神奇！
注意：如果句子写完了，一定不要忘记检查标点符号是否加了，同时，要正确使用标点符号。
小结：补充句子要完整，通顺，做完一定要做什么？【检查！】对！检查是确保不丢分的重要保证。没有谁能保证自己一次写对，没有疏漏的。
三、复习“照样子写句子” （10~12分钟）
师讲解：照样子写句子，要求我们仿照例句来写句子。首先，我们要弄清楚例句讲的是什么内容，用了哪些关键词或者是关联词语。
然后，我们再仿造句子来写。相比较“补充句子”有了一点点的难度。但是，也为我们学习遣词造句提供了一个模子，是一种非常好的积累词汇、学以致用的好方法。
1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。 一 ，就 。
例如：徐悲鸿的马一画挂出来„„；齐白石的虾一挂出来„„；小红的服装一设计出来„„；周杰伦的唱片一上市„„；王皓远的博文已发表„„；安徒生的童话一出版„„；我们的“千字文”一表演完„„。
2、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 一会儿 ，一会儿 。 指导过程：
【一会儿、一会儿】用这两个关联词说明了什么？
你能仿照这个例句说一个句子吗？。
例如：
（妈妈）一会儿（ ）,一会儿（ ），很快饭就做好了。
篇三:《立足文本 学以致用》
立足文本 学以致用
例谈随堂仿写的有效运用
溧阳市殷桥小学：徐凤仙
语文新课标指出：语文的性质是工具性与人文性的统一。在阅读教学中，往往会对课文中的重点词、句进行精心品味，这种品味不仅要让学生读通读透，更应指导学生在读的基础上，悟出写法，领会意图，进而学会运用。语文教材无非是例子，凭借这个例子教师要教会学生能够举一反三，学习作者如何遣词造句、连句成段、构段成篇等。最直接，最有效的方法就是仿写。仿写，就是模仿例文进行习作的方法，这种方法的有效运用，能够快速让学生提高语言感悟与表达能力。笔者在教学中做了以下尝试：
《去打开大自然绿色的课本》是苏教版五年级上册的一首清新明快的诗歌，作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙境，以生动的笔触展示大自然的绚丽多姿，整首诗结构严谨，层次清晰，语言流畅而又饱含激情，给人留下想象的空间。
笔者经过仔细研读教材发现：课文中有许多偏正结构的短语，例如：芬芳的空气、 挺拔的翠竹吧、苍劲的松柏、明媚的早晨、清凉的绿阴等这些景物都是描写大自然的。笔者在教学过程中，就以词组为抓手，以语用为目标，做到言意兼得。教学伊始让同学们自由读文，在文章中寻找（）的（）的词组，并圈画朗读，这样的词组文章随处可见，不出一会，学生就把这样的词语找了个遍。然后让学生根据所找词语边读边想象画面, 比如“松柏的苍劲”，学生结合学校里的松柏，饱经风霜，几次历经垂死边缘，依然郁郁葱葱，顽强的挺立侃侃而谈，对松柏的敬佩之情油然而生，朗读起来也格外有感情。
接着笔者提问：大自然里还有哪些美也能打动你呢？你能用用（）的（）的句来写写么？”因为有前面词语教学的铺垫，学生的思维得以开拓。一个个优美的词语层出不穷：清澈的溪流、五彩的流云、湛蓝的碧空、巍峨的高山……训练到此并没有结束，在学生会构词的基础上，迁移到段，由于第二段（让明亮的眼睛，去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。用绚丽的色彩，去描绘果园的丰收，沃野的耕耘）和第四段（青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧！奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟！）具有鲜明的特色，能够集中展示这些词语，所以让学生根据它们的格式进行仿写，可以运用上刚才交流的那些词语，在写的过程中，教师巡视中发现：因为有前面词组的铺垫，学生写起来也比较的轻松，教学效果大大超过预期。这样的仿写不但能扩大词汇量，加深对这些词语的巩固，对文章的整个结构的把握更清楚明了，而且对文章中心的理解更深入，同学们在不知不觉中感悟到作者对大自然的喜爱和赞美。笔者随意拮取几朵小浪花和大家分享：
用明亮的双眼去发现小草的碧绿，鲜花的娇艳，用绚丽的色彩去描绘江海的辽阔，高山的巍峨。
用灵敏的双耳去聆听的风儿的低吟，小雨的浅唱，用心爱的钢琴
去弹奏城市的繁华，乡村的静谧。
悬崖说：跨越吧，探寻无穷的奥秘。散发少年的勇敢！ 沙漠说：征服吧，开辟生命的绿洲。展现少年的朝气！
……
就这样，在教学的实践中班级同学不仅感受到大自然的美好，还激起他们对自然的发现、探究欲望，并在此过程中扎扎实实的进行了语言文字的训练，真正做到人文性与工具性的统一。所以教师要善于发现文章的独特写法，然后立足文本，指向言语，找准只属于这一课的言语训练点，最后学以致用，实现教师和学生的双丰收。
篇四:《四语上 第一单元》
篇五:《Unit4 What》
Unit4 What’s the best movie theater ?
（Section A 1a-2c）（听说课）
编写： 审核： 挂科领导： 使用者：
教师寄语： (教师寄语: Practice makes perfect. 熟能生巧)
学习目标:
1.熟练掌握本节课词汇：heater,comfortable,seat,close,worst,cheaply,choose,carefully
2.掌握以下句型：It has the biggest screens. It has the most comfortable seats.It’s the closest to
home. Which is the best radio station?
重点、难点:通过学习使用形容词的最高级对各种事物进行评价
学习过程:
Step1、 感知
（一）了解话题
1.你喜欢看电影吗？你认为电影院应具备哪些特征呢？参考课本25页的1a,小组讨论
列举，越多越好！
_________________________________________________________________________
_
2.归纳形容词的比较级的变化形式吗？
①A比B更„„：________________________②A和B一样：_____________________ ③A是两者中更„„的一个：_______________________ ④越„„越„„
________________________
3.请试着写出下列各词的比较级！请把它们写在每个词的第１条横线上。
new___________, ______________ nice ___________, _______________
thin ___________, ______________ heavy ___________, ______________
cheap___________，_____________ popular ____________,______________
big_________，____________ friendly ______________，______________
good________，__________ comfortable______________， ______________
bad _________，____________ many____________， ______________
3.通过比较级的变化规律，你能猜出它们的最高级形式吗？可参考课本第２５页的１
ｂ！请把它们写在每个词的第２条横线上。
（二）初听材料 听录音，完成1b相应练习。
1.模仿秀：跟读对话，注意语音语调，尤其是注意形容词最高级形式的发音。
2.两人一组，跟读听力内容表演1c的对话。
发现疑难 ____________________________________________________________________
Step2、 内化
（一）详听材料
1.一名记者正在采访一个男孩有关城镇里最好的服装店和广播电台。听一遍录音完成2a.
2.听第二遍录音，圈出男孩对城镇里各家服装店的正确描述，完成2b.
3.模仿秀：跟读对话，注意模仿语音语调。
4.两人一组，分角色熟读对话，注意含有形容词比较级的句子，
（二）互动释疑
1. comfortable adj. 使人舒服的；舒适的。多音节形容词，其比较级为_______________,
最高级为___________________。
【学以致用】The sofa is __________________ than that chair. 这张沙发比那把椅子更
舒适。
2.seat,可数名词“座位”，“take one’s seat 座位”，“take/have a seat 坐下”；sit v.
坐
【学以致用】There is a _______, _______,please !这儿有一个座位，请坐！
3. close adj. （在空间、时间上）接近
【学以致用】 The park is very_______to my house. 公园离我家很近。
_______________靠近；在„的附近
拓展： close v. 关闭 e.g. Please _______the door. 请关上门。
close adj. 亲密的，亲近的 e.g. We are ________ friends.
4.worst adj. / adv. （bad和badly的最高级）最差（的）；最坏（的）；最糟（的）既
可做形容词也可做副词；
【学以致用】My bike is _______ （bad）than Mike’s. (形容词)
Linda sings __________(badly)of the three girls. (副词)
5.cheaply adv. 便宜地；carefully adv. 细致地；小心地；谨慎地；comfortably adv. 舒服地；舒适地, 构成词： 形容词 + ly → 副词
【学以致用】Alice chooses clothes most ____________. 艾丽丝选择衣服最细心。{学以致用造句子}.{学以致用造句子}.
You can buy skirts________ in this clothes store. 你能在这个服装店低廉地买到裙子。
（三）归纳总结
___________________________________________________________________
Step3、拓展
（一）汇报点拨通过对两篇对话的学习，总结出形容词、副词最高级五种规则构成特
点。
_________________________________________________________________________
_________
(1) 完成2c练习 两人一组，一人扮演记者，一人扮演男孩，就服装店或广播电台二选一进行采访，并将采访结果进行汇报。
（2）你应该经常去超市吧，你最喜欢去什么样的超市呢？小组讨论，使用最高级形式写下所选超市的明显特点。Like：friendliest service，closest to
home._________________ the best supermarket . It has the friendliest service and…
（二）内化训练
1. If you take more exercise, you’ll soon be ________.
A. more healthy B. much healthy C. much healthier D. more healthier
2. Which do you like _________, tea, coffee or milk? A. well B. better C. best D. good
3. _________the store, I think Parkson is the best. A. As B. For C. As for D. For as
4. China is ________the east of Asia and ________the west of Japan.
A. in, in B. on, to C. in, to D. on, on
5. Jim often talks _______but does ________. So everyone likes him very much.
A. little, many B. few, much C. less, more D. more, less
6. He is ________to reach（够到）the apple on the tree.
A. enough tall B. tall enough C. taller enough D. tallest enough
7. In the talent show, I performed well and Ann did even _________ .A. well B. better C. more D, worse
8. Who listens _________ , Corn ,Jack or Bill?
A. the most carefully B. more carefully C. the most careful D. more careful
9. It’s summer now; the weather is getting _________ .
A. higher and higher B. lower and lower C. hotter and hotter D. colder and colder
（三）反馈拓展
我的收获：________________________________________________________________ 我的疑惑：________________________________________________________________
Unit4 What’s the best movie theater ?
（Section A2d-3c）（读写课）
编写： 审核： 挂科领导： 使用者：
教师寄语： (教师寄语: Practice makes perfect 熟能生巧)
学习目标：1.掌握本节课的单词： worse ,service，pretty，menu，act, meal.
2.掌握以下句型What do young people think about places in town?
It plays the most interesting music. I think Teen World has the best service.{学以致用造句子}.
I think Bargain House has the worst quality.
重点、难点：能读懂对城镇一些地点进行比较的调查短文，并能对自己居住的周边环境的服
务、质量、价格等方面进行比较。
学习过程
Step1、初读
（一）新课导入
用所给词的适当形式填空。
1. My mom is _________ (busy) in my family. 2.Which clothes store is__________ (good)，Trendy. Teens or Jason’s? 3. Which city is _________ (beautiful)，Beijing，Shanghai or Hangzhou?
4. She is _________ (old) of us all. 5. What’s _________ (bad) radio station in town?
6. Oldies 102. 1 FM is _________ (bad) than All Talk 970 AM.
7. Which is _________ (big) of the five oranges?
8. Movie Palace has_ ________________ （comfortable) seats of the three.
9.0f all the boxes this one is _________ (heavy).
10.1 want to learn science hard. I think it is _________ (difficult) of all.
(二)初听快读 2d
(三)问题初探
（1）Read 2d and translate them in to Chinese. Then find the problems and talk about them.
（2）Read carefully again and translate these phrases into Chinese.
welcome to_____________ How do you like----------?_________________ the freshest food_________________ the best supermarket___________________ the most comfortably______________ the biggest seats _____________________ Step2 精读
（一）再听精读Listen2d and repeat twice and read aloud and try to recite.
(二）探究质疑Grammar Focus，3a,3b,3c
1.让学生熟读并抄写造句
2. (3a) Let the students do them by themselves, then check.
(3b)First let the students discuss them, then fill in the chart and write six sentences. Check them.
(3c)Think of three restaurants for lunch near your home. Fill in the chart. Then talk about them.
（三）互动解惑
1.so far “到现在为止”属于完成时应用范畴；但是英语很灵活，一些东西不是固定的，不应学的很死。So far, so good. 目前为止，一切顺利。
【学以致用】I can only trust him ________. 我到现在还信赖他。Everything is getting well_________. 目前为止，一切顺利。
2. comfortable adj.
①The car is ___________（comfortable）than that one. ②Which theater has ___________（comfortable）seats in town? ③Look! He is sitting ___________in the chair.
3.What do(es) sb. think about/of sth.? 意为“某人认为……怎么样?”，是一个用来询问某人对某事有何看法的句型。该句型可以转化为“_____________________…?”答语往往是对人（物）的评价。
【学以致用】（1）. ---_____ _____ ____ _____ _____ your math teacher ?
--- She is friendly and knowledgeable. Everyone likes her.
（2）. -- ______do you _______ the game? --It’s wonderful. I think the players are great.
A. How; like about B. What; think of C. What; like about D. How; think about
4.Thanks for telling me. “感谢你告诉我。” thanks for doing sth. 感谢做某事
【学以致用】Thanks/Thank you ______(help) me .
5.No problem.不用客气。=You’re welcome.=Not at all=That's all right.
6. How far is it from your home? 10 minutes by bus. 表达距离远近的几种常见方式：
A.用里程表达
(1) It is + 数词 + 里程单位 + from ... to ....
【学以致用】It is only _____ _______(50, metre) _____ here___the computer house.从这儿到电脑室只有50米远。It is ____ _________ by train____Wuhan ____Beijing.坐火车从武汉到北京有2公里。
(2)地点 / 人 + 数词 + 里程单位 + from(由远及近) / to（）....
【学以致用】The village is _____ _______ _____ here.那个村庄离这里8英里。（由远及近） You are now only thirty miles from the city of Shijiazhuang.你现在距石家庄市仅30英里。（由远及近）
The school is___ _______ _____the railway station.这个学校离火车站有3公里远。（由近及远）
(3)地点 + is + 数词 + 里程单位 + away.
【学以致用】America is ______ _______ ________ _______.美国有数千公里远。（由近及远） The supermarket is______ _______ _______.那家超市有两英里远。（由近及远）
B.用时间表达
(1)It is + 时间单位(用所有格形式或用表示度量的复合词) + 进行方式(名词) + from ... to ....
【学以致用】It is ____ _____'s ride in train ____ Beijing ___Moscow.从北京到莫斯科乘火车需要一星期。
从这儿驾汽车到北京需要3小时。
(2)地点 + is + 时间单位 (用所有格形式或用表示度量的复合词) + 进行方式 (名词) +from ....
【学以致用】The zoo is_______ ______' _____ ______ here.从这儿到动物园要走20分钟。
(3)It takes (sb.) + 时间 + 不定式 + 进行方式 （介词短语）.
【学以致用】It ___about______ _____ __ get to my school __bike.骑自行车到我的学校要花大约10分钟。
(4)It is + 时间 + from ... to ... + 进行方式（介词短语）.
【学以致用】It is____ ____ ____ here __ Guangzhou ___train.从这里坐火车到广州需要2天。
(5)地点 + is + 时间 （+ from ...） + 进行方式（介词短语）.
【学以致用】My house is about__________ _______ (from here) ___bus.（从这儿）乘汽车到我家大约(6)地点 + is + 时间 + away.
【学以致用】The post office is_____ ______ ____.那家邮局距这里有10分钟的路程。
7.sevice不可数名词,“服务”，v.“为......服务”
【学以致用】____________ first .服务第一 Science ______ the people.科学为人民服务。 Step3 拓展
汇报点拨
篇六:《句子练习》
名言警句汇编
（一） 歇后语
八仙过海——各显神通
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨
铁杵磨成针——功到自然成
千里送鹅毛——礼轻情意重
（二） 名言警句
1、 读书
书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基 大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。
必须和社会现实接触，使所读的书活起来。
用自己的眼睛去读世间这部活书。
必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限了。 ——鲁迅
不动笔墨不读书。
读万卷书，行万里路。
2、 观察
观察，观察，再观察。 ——巴甫洛夫 一切推理都必须从观察与实践中来。 ——伽利略
3、 勇敢