篇一:《争做环保小卫士主题活动全套资料》
“争做环保小卫士”学生演讲比赛活动方案
一、活动意义
通过开展“保护环境,爱我校园”演讲比赛，教育学生爱护学校
的一草一木，争做校园的环境保护者，自觉遵守学校的规章制度，增
强学生的集体荣誉感，培养学生爱校如家的良好情感。
二、参赛对象：本校一至六年级学生
三、领导小组（注：领导小组成员皆为评委）
组 长：齐少娟
副组长：何跃梅
成 员：谢丹丹 刘嵌婷 陆亚兰 邝勇秀 许晶晶
三、活动安排
（一）宣传发动
1、通过开班会等形式，大力宣传环境保护及相关演讲比赛，发
动各班同学积极作好准备。
2、材料搜集。要紧紧围绕校园环境保护，搜集整理材料。
3、比赛分班级预赛、推选1名同学参加学校决赛三个阶段进行。
4、邀请评委嘉宾，及时做好比赛的相关准备工作。
（二）班级比赛
10月29日－31日，为班级比赛时间，10月30日上交参加决赛
选手名单，并抽签决定先后顺序。
（三）学校决赛
1、时间:11月2日下午14:30
2、地点：综合楼五楼多功能会议厅
（四）学生演讲比赛评分标准
此次“保护环境,爱我家园”必须围绕校园环境保护的主题演讲，比赛满分为100分。每位选手演讲完毕后，由评委实行现场顺序亮分，按照评委的打分的平均分来计算各选手得分。上一位选手的最后得分情况将在下一位选手亮分结束后公布。
（五）奖项设置
1、一等奖： 2名
2、二等奖： 2名
3、三等奖： 6名
4、最佳参与奖：12名
（五）工作人员安排
1、主持人：学校选拔男女各一名，由全学昭负责培训。
2、评委牌制作及统分人员：谢丹丹、刘超
3、摄像：刘伟鹏
4、舞台音乐、灯光控制:肖伟
5、学生奖状及奖品的准备：刘勤
6、学生观众入场、退场及秩序的维持：谢海燕
衡阳市华新小学政教处
2012年10月26日
篇二:《争做环保小卫士》
争做环保小卫士
基本情况：
武进区庙桥小学始建于1913年，是一所拥有着近百年历史的老校。现共有1400名队员。学校以培养队员的良好习惯、每天进步一点点为自己的办学特色。 案例背景：
随着农村经济的快速发展和人民生活水平的日益提高，垃圾排放量与日俱增，对环境的压力越来越大。环境与人类的生活息息相关。据统计：目前全国每年生活垃圾产量达1.5亿吨，并正以每年约9%的速度递增。未经处理而堆积下来的垃圾量已达到70亿吨，侵占土地8亿多平方米，生活垃圾已经成为中国面临的最严重的问题。
生活垃圾，这个对于队员来说并不陌生，但队员对生活垃圾处理的了解、认识还不够。这学期，我校秉承养成十个好习惯的理念，内容包括队员在校的各个方面，这段时间的重点是：瓜皮纸屑要进箱，注意保持环境卫生。值周老师们又发现我们的少先队员在上学、放学回家的路途中，存在校内校外乱扔垃圾的情况，迫切需要通过切实有效的方式对队员进行教育和管理。
案例内容和过程：
“争做环保小卫士”活动一经发起，队员们都积极响应。大家信心满满，争做环保的少先队员。队员们表示，今天的环保好队员就是明天的环保好党员。 带领队员们观察周围环境，了解生活垃圾污染情况，制作周围环境污染图片课件。 对队员们进行“白色污染”问卷调查。制作一份《宣传环保见行动》活动推荐表。 引导队员们根据自己的兴趣爱好，确定调查内容。 收集有关“百日整治”活动的垃圾处置办法。
寻找身边的环保之星
在寻找活跃在我们身边的环保之星过程中，队员们发现，其实很多的人值得我们学习。如活跃在各种城市大型活动中的志愿者们；默默无闻的环卫工人们等，他们都是这个社会中最可爱的人，他们都是具有文明精神的社会主义建设者。 实践活动调查研究
家庭调查：小组成员在一周时间内观察并记录自己和家人每天扔掉的垃圾有些什么？大约有多重？是否分类？做好记录。 社会调查：我们村子的垃圾一般堆放的地点，联系清扫生活小区垃圾的环卫工人，跟踪采访环卫工人一天的工作情况，了解一下环卫工人每天大约要拖走多少垃圾？垃圾的去向以及是如何处理
的？生活垃圾中哪些是可以回收利用的？他们的回收价值是多少？并体会环卫工人工作时的酸甜苦辣。 学校调查：在学校，我班一天“制造”的垃圾数量和种类，学校有15个班级，一共制造的垃圾情况
咨询环卫工人或上网、去图书室了解垃圾有哪些处理方法，不同种类的垃圾处理方法有何不同，对环境是否有污染？ 说说自己还有什么处理、利用垃圾的好方法，开展“金点子”比赛。 6、以日记的形式进行记录周围乱丢垃圾的现象。 好人好事（记录自己一星期以来捡过几次垃圾）
实施效果：
毫无疑问，争做环保小卫士对我校的建设发展产生了积极影响。这次实践活动充分发挥了队员的主体意识，激发了队员积极主动地参与社会活动的热情，队员在社会活动中亲近社会、亲近自然，感受生活，体验生活，及时发现问题，又充分调动各种可利用因素解决问题，从中明白了合作的重要性。在活动中，队员通过自身的尝试与体验，提高了他们的研究能力和实践能力，在对待突发事件的过程中也培养了他们的创新能力。在与自然、社会的广泛接触中，他们增长了许多社会经验，锻炼了与人交际的本领，自己的道德品质也在活动中得以陶冶。由于活动的内容、要求、方法各不相同，活动开展过程中，他们有的调查、有的记录、有的查阅资料、有的写心得感受，有的拍照、录音，甚至有的录像、„„这些充分锻炼了队员的动手能力和思维能力，使队员的综合素质得到了较为全面的提高。尤其是队员在亲自的社会实践活动中真真切切感受到了自然环境遭到了破坏，他们的心灵受到了冲击，希望牵起我们的大手和我们一起共同保护地球这个美丽的家园。
篇三:《争做环保小卫士》
保护环境 势在必行
沛
县
魏
庙
镇
曾
楼
小
学
刘
响
保护环境 势在必行
一、教学目标：
知识目标：通过学习使学生知道，环境是人类生存的保障。在参与实践中，使学生了解环保知识，认识环保的重要性并掌握一些环保的方法。
能力目标：积极参加环境保护通过学习使学生知道，环境是人类生存的保障。护环境的公益活动，人人争做环保小战士。
情感目标：增强学生热爱环境，保护环境的意识，激发学生热爱大自然，热爱生活的情感，养成良好的环保习惯。
二、教学重点：
1、引导学生用不同的形式表现环保，展示他们对环保的理解，增强学生的环保意识，提高学生环保的自觉性和主动性。
2、让学生知道保护环境的意义重大。不注意保护环境会给人类带来灾难。
三、教学难点：
1、引导学生以丰富多彩的形式展示他们对环保的理解。{争做环保小卫士资料}.
2、理解环境与人类生存的关系。
四、课前准备：
1、挂图、VCD 影音资料 、录音磁带、文字材料
五、教 学 过 程
（一）、谈话激趣，导入新课
1、教师激情谈话：
师：哪里曾鸟语花香莺声悦；哪里曾人杰地灵气象新；哪里曾海阔天高景色宽，那就是我们最美丽的家园----地球。可如今，我们的母亲再没有昔日的壮丽辉煌了，这节课，就让我们争做“环保小战士”，齐心全力为保护地球出谋划策，大家愿意吗？
2、板书课题：保护环境 势在必行
（二）、创设情景，感受美景
1、老师播放有关秀美山川的风景VCD资料，学生自由欣赏优美风光，领略大自然的壮丽雄伟。
2、引导学生评价所观赏到的美丽风景。
师：同学们，我们伴随着优美的音乐欣赏了这美丽的自然风光，你一定有很多话要说吧！那么就请你们用自己的话说说你看到的这一切吧。{争做环保小卫士资料}.
文字材料：我们的地球真是美极了，一年四季都是那样的美丽。我们的星球到处生机盎然，充满了活力。此时此刻我的心情非常激动，我们的地球真是太美了！春天，河水开化，桃花盛开，柳树发芽；夏天，菜花金黄，麦苗茁壮！秋天，天高气爽，瓜果飘香；冬天，雪花飞舞，银装素裹。我为生活在如此美丽的星球而感到自豪。
3、鼓励学生用以前学过或课外积累的诗词等赞美优美的自然风光。
师：古往今来，多少文人墨客曾吟诗作赋，写下了无数脍炙人口的诗篇，赞美大自然的壮丽风光。老师相信，同学们也一定积累了不少经典的诗词吧。下面，请大家用自己积累的诗词赞美一下大自然美丽的景色，好吗？
文字材料：“日出江山红似火，春来江水绿如蓝。”、 “日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”、 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
（三）、再设情景，揭示主题
师：如此美景都是地球母亲赐予我们的。她给予了我们蔚蓝的天空，肥沃的土地，清新的空气，清澈的河流，人们在她舒适的怀抱里繁衍生息，安居乐业，尽情享受。但，作为地球母亲的儿女---人类，却不知珍惜，只知索取，向哺育我们成长的母亲伸出了贪婪的双手。如今，我们的母亲已经伤痕累累，遍体鳞伤了，大家请看！
1、播放有关环境恶化的VCD资料，初步感知环境恶化的现状。
2、引导学生自由说说各自的感受。
文字材料：人们无节制地乱砍滥伐，树木在不知不觉间消失，导致水土流失，洪水泛滥，沙尘漫天。原来那清澈的河流现在都变得浑浊不堪，水资源遭到了严重破坏，人们没有了干净的饮用水，看那可怜的鱼，都已奄奄一息了。1998年的那场洪水对我们家园的侵害，2003年“非典”给我们带来的灾难。
3、结合生活实际说说你还发现了哪些破坏环境的现象和环境恶化的情况。
师：是的，我们刚才看到的一幕幕与最初欣赏到的美景有着天壤之别，在我们现实生活中，也经常会发现一些破坏环境和环境恶化的现象，到底是什么，导致我们赖以生存的地球变成这样呢？
4、引导学生认识环境恶化的原因。
师：想一下，我们的环境为什么会变成这样呢？
文字材料：人们乱砍滥伐树木！人类无节制地开采！人类过度垦荒，过度放牧！„„
（四）、小组合作，开展活动
（各小组以自己喜欢的方式展示对环保的理解。）
1、各小组作展示前的准备，教师巡视指导。
2、小组展示汇报。
（以小组为单位或以诗歌朗诵的形式，或以歌唱的形式表达他们对环保的理解。教师根据各小组的汇报情况引导学生进行评价。）
3、教师小结并引导学生结合生活实际说说我们应该怎样保护环境。
师：我们的母亲在哭泣，在呻吟，在呼喊，难道我们不应该积极行动起来，保护我们赖以生存的家园吗？在我们现实生活中，我们可以做很多事，为我们的家园做出贡献，大家想为环境保护做点什么呢？
文字材料：节约每一滴水，节约每一度电，节约每一张纸，节约每一分钱，为环保出一份力。爱护一草一木，不攀折花草树木，不践踏草坪。我们要多植树养花，创建一个绿色的生活环境。从小养成良好的行为习惯，不随地吐痰，不乱涂乱画，不乱扔垃圾。保护环境要从我们做起，从小事做起，从身边做起。用行动来进行环保，创建美好和谐的社会。
（五）、自主总结，升华感情
1、指导学生自主总结
师：我们通过课前的调查分析和本节课的活动，你对环保有哪些认识，学到了哪些知识？ 文字材料：环境保护对于人类的重要性。动物是人类的好朋友，应该和它们和谐相处。环境保护不是一个人的事，也不是一时之间的事，而是全社会、全人类永久的行动。
2、教师总结，激发学生热爱大自然的思想感情，引导学生从小树立环保意识，加强环保的自觉性和责任心。
（六）、课外延伸
师：通过这次学习，同学们一定有不少话要说，那么，你有什么要说的呢？请拿起你的笔，把它写下来好吗？
（七）、全课总结
为了让21世纪的地球，天蓝地绿水长清，我们少年儿童肩负重任。不要觉得自己的力量太单薄，不要总嫌自己做的事情太小，让我们从身边小事做起，从我做起，点滴的积累也就是为保护环境做贡献。保护环境，势在必行。
篇四:《综合实践-争做环保小卫士》
《争做环保小卫士》综合实践活动方案
实验小学 教师：XXX 活动主题：争做环境小卫士
活动年级：四年级（2）班
活动时间：2015.3——2015.6
指导教师：XXX
活动准备：通过观察、访问、查阅资料等方式了解贵阳的环境卫生情况，认识环境污染后对人们的危害性，搜集有关环境保护的方法和措施，行动起来，携手保护家乡的环境，为美化家园出分力，共建美丽家园。
活动方法：调查、采访、参观、展示、交流制作、创新设计等。
一、选题背景
贵阳是我们的家园，贵阳的空气没污染，有爽爽的贵阳之称，是人们居住的好地方。可在我们生活中却有的人，有的工厂惑企业在不知不觉中，我们的家园却被垃圾所包围了，但智慧的人们又及时的采取了种种环境保护措施。众所周知，“三创”之风早已吹到贵阳的每个地方，到处溢满了三创响亮口号，各个角落的人们都在用实际行动献上一份力。为培养学生主人翁意识，树立环保意识以及能源意识，养成节约资源的好习惯，把课堂所学与生活实际相联系。而我们的生活习惯与地球的环境息息相关，正是为了让学生通过自己日常生活，了解更多保护环境的知识，从而引起学生热爱环境，热爱大自然的情感，并从中唤醒学生的环保意识。
二、活动目标。
地球是人类的共同家园，然而随着社会的工业化发展，人们的生活水平不断提高，人类对地球的资源消费量越来越大，同时对资源和环境的破坏不断加速，工业垃圾与生活垃圾的产生越来越多，产生的废气和废水直接影响到人类的生活环境，情况已到了令人瞩目{争做环保小卫士资料}.
惊心的地步了。本实践活动就是想通过学生亲身去参与调查我们生活的环境污染活动中，培养学生良好的生活习惯，从而热爱周围环境，行动起来参与环保活动，做到爱护环境人人有责，热爱大自然的目的。
1、知识与技能目标
（1）通过活动，使学生了解环境的危害，增强环保意识。
（2）通过设计垃圾的利用活动，培养学生创新能力和想象能力。
（3）通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识。
2、过程与方法目标
（1）了解家乡环境现状及环境污染的原因，揭发学生爱家乡，保护家乡环境的情感。
（2）学会通过各种不同的途径搜集有关保护环境的知识和方法。
（3）认识环境保护的重要性，明白环境保护，人人有责的道理。
3、情感与态度目标
（1）通过小组交流，使学生了解环境污染的危害，增强环保意识。
（2）通过这次活动保护环境的方法，培养学生的创新能力和想象能力。
（3）在活动过程中体验参与观察和活动的乐趣，培养学生团结合作精神。
三、活动安排：
四、活动的实施
1．开题活动 本课的活动是促使学生关心环境，了解环境与生活的联系，学会对环境污染进行观察、调查和资料整理，培养学生的认知能力；树立学生的环保意识，激发学生爱护环境卫生的情感，培养学生养成自觉保护环境、讲究卫生的行为习惯，提高学生的文明意识。
环境关系着千家万户，让孩子们爱护学会关心周围的环境，通过观察发现、调查了解、讨论交流有关环境污染的问题，并进行保护环境的实践，以激发孩子们爱护环境的情感，树立环境保护的意识，培养学生观察能力，让他们从小树立保护环境的责任感，并在生活中身体力行是我设计这一主题的初衷。
本活动计划用3课时完成。为了正确引导学生对环境污染的了解，让学生通过上网，到附近调查访问等途径，收集有关的各种各样的资料、图片，培养学生观察的能力。课堂中让学生就收集到的资料、图片进行讨论，在老师的指导下，确定这次综合实践活动目标。根据学生的汇报，指导学生进行分组并选出组长。小组长组织学生进行讨论，填写计划表并进行分工。
第二阶段：实践活动（调查学习、收集资料、）
学生根据研究方案，将收集到的各类信息进行整合，以手抄报，广告宣传，调查报告等形式举办展览办报，全面展开汇报宣传。{争做环保小卫士资料}.
让学生走出课堂，进入生活的社区，利用拍照、访问街坊或上网方式对我们周围环境的看法和感受，感受人们对环境保护的看法。通过小组讨论，收集和学习应该如何通过不同的途径来获得信息。让