篇一:《她有一颗金子般的心》
她有一颗金子般的心
在我们四年级四班，有一个女孩，她叫张文凤，是一位漂亮的小姑娘。但在她两岁的时候灾难降临了，一场无情的车祸夺去了她的右腿。从此，她就成了一位残疾人，一条冷冰冰的假肢陪伴她走过风风雨雨。
虽然她是一位残疾人，但是她却有一颗金子般的心。
有一天中午午自习时，上课铃响了，同学们纷纷涌入教室。不知什么时候，在我们班教室门口的地板上，横着一个空饮料瓶和一些纸团。其它同学都匆匆跨进了教室。他们或许没看见饮料瓶和纸团，或许看见了装着视而不见，教室门口的“风景”依旧。走在后面的张文凤看见了，一摇一晃地走过去，艰难的弯下腰捡起了饮料瓶和纸团。当老师正准备转身指着地上的“风景”，开现场会，教育我们时，饮料瓶和纸团已经被张文凤同学拽在了手里。见此情景，老师愣住了，坐在教室里的我们也愣住了。老师和同学们都向张文凤投去赞许的目光。{作文一颗金子般的心}.
还有一次，我和外婆一起到老城买东西。回来时，我正好和张文凤坐同一辆公交车。途中又上来了一位白发苍苍的老奶奶。那位老奶奶看起来那么瘦弱，仿佛一阵风就能把她吹倒。可上车的时候已经没有座位了。我正想把自己的座位让给老奶奶坐时，张文凤已经把老奶奶扶到了自己的座位上了。我又叫张文凤到后面来，和我一起坐。这时不光是老奶奶，全车的人都夸我们是好孩子。
我们正常人能做到的事，她做到了；我们正常人没能做到的
事，她也做到了。难道这不正说明张文风同学有一颗金子般的心吗？
篇二:《金子般的心作文》
金子般的心作文
金子般的心
作者：502 马昕漪
安妮，一个心地善良的红发女孩，她并不长得楚楚动人，但她金子般的心使生活变得多姿多彩。可是，善良的她却有着凄惨的命运，上天让这个小女孩从小就失去了父母。
在一个宁静的夜晚，我在灯下捧着这本名为《绿山墙的安妮》的书，津津有味地仔细地读着，细细地品味着。在爱德华王子岛的站台上，坐着一位左顾右盼的瘦弱的小女孩，她就是“胡萝卜”女孩——安妮·雪莉。{作文一颗金子般的心}.{作文一颗金子般的心}.
>故事发生在岛上的绿山墙农舍中。里面住着差不多六十岁的一对兄妹。哥哥叫马修·卡思伯特，妹妹叫玛丽拉·卡思伯特。他们一直想去孤儿院领养一个小男孩，好帮他们干点杂活。可就在给斯潘塞太太捎信的时候传错了，领来了一个爱幻想，又喋喋不休的小女孩。这让他们兄妹俩都大吃一惊。当安妮听雷切尔·林德太太说自己又瘦又丑的时候，安妮幼小的心受到了很大的伤害„„这个女孩，安妮的天真又让她们觉得无比有趣——把药膏当成香草浆倒进蛋糕里；把一瓶葡萄酒当成果酱夹进了给好朋友黛安娜吃的面包里，把她灌得烂醉，走起路来东倒西歪地。记得在学校里，有一个叫吉尔伯特·布莱斯的男孩说她是“红发鬼”，就为这事，他们俩相处得并不好，可是之后，他们却发自内心地喜欢上了对方。这真是一个不敢相信的事实。当安妮被阿冯利学校录取，准备去女王学校读书的时候，不幸的事情发生了。马修·卡思伯物先生因为心脏病发得厉害，这给安妮·雪莉带来了学生的打击。但同时，却传来了一个喜讯，在女王专科学校的考试中，安妮获得了艾弗里奖学金，玛利拉和马修为有这样的孩子而感到自豪和骄傲。{作文一颗金子般的心}.
安妮，象她的名字一样，在她身上，并没有发生什么轰轰烈烈的事情，但就是在一些生活中的小事中，却让我们看到——那么纯真，那么善良。她所做过的好事或都错事都是出于她的一些纯真的想法，她也总是用她善良的心去理解别人对她的伤害。在别人嘲笑她，说她是“红发鬼”，可安妮对她们的嘲笑并不放在自己的心上；见到朋友比她漂亮，安妮也没有嫉妒她，而是用欣赏的眼光来看自己的朋友。我和安妮一样都是一个平凡的小女生，但和安妮相比，我明显地感到了我和她之间的差距。记得有一 次，我和>同桌为了座位上的“领地”发生了矛盾，并吵了起来，最终的结果是我摔坏了他的笔，他弄坏了我的修正带，我还大哭了一场。虽然，事后我们也受到了批评，也相互道了歉，但是为一点小事弄成这样，这都是因为我还缺少一颗宽容的心，也失去了快乐和同学的友谊，现在再想起这件事，我还深深地感到羞愧！{作文一颗金子般的心}.
安妮，这个善良的女孩，她用心来感受人世间的>幸福和>温暖，使自己变得更加快乐，也让身边的人也无时无刻地感受到快乐！
篇三:《他有颗金子般的心作文600字》
同学们，什么是美？听到这个问题，你们肯定会议论纷纷。有人觉得花儿美，是因为它娇艳欲滴；有人觉得歌声美，是因为它声声入耳，愉悦人心；还有人觉得丝绸美，是因为它手感细滑，造型别致&&但是，我从一件小事当中知道心灵美才是真正的美。大家都知道出租车，也都坐过吧。那些司机叔叔们每天都特别辛苦，但他们那些钱都是靠自己的劳动挣来的，一年前的那件事让我刻骨铭心。我要去找我的好朋友小洁玩，走着走着我觉得脚筋发麻，全身一点劲都没有了。这是，我看到一辆出租车，我就叫住了他，我问：叔叔，去天雄路吗？叔叔说：去，去！我就上了车，这时看见车上一位阿姨要往下下，我就想让阿姨下了。我上去以后才发现那位阿姨的钱包落下了，我想：这位阿姨真粗心，作为惩罚，不告诉她了。这时，那位叔叔看见了，便喊住了她，那位阿姨连忙道谢。阿姨走后，我对叔叔说：叔叔，你为什么要叫住那位阿姨啊？你不叫住她，那这钱包不就是你的了吗？叔叔说：小朋友，做人不能这样，万一那位阿姨有急事，咱们这样会坏了她的大事的。我说：知道了说着说着，泪水湿润了我的眼睛，到了地方，我下了车。我到了小洁家，我还给小洁讲了这个故事，小洁也被感动了。 一句多么朴实的话呀！可又有多少人能言行一致呢？拾金不昧，说谁不会说，可一旦做起来，是很不容易的。拾金不昧，金，不仅是指财物，而更多应该看到的，是一颗发光发亮金子般的心。拾金不昧应该是无私，不考虑功利的。河北省邯郸市大名县北城明德小学六年级3班六年级:郭辰隽
篇四:《他有一颗金子般的心 (记.向国华)》
他有一颗金子般的心
—— 记醪田镇温家小学向国华同志扎根农村教育的优秀事迹
向国华同志在农村教育这块园地里，辛勤耕耘了近十五载，十五载的风风雨雨，十五载的摸打滚爬，十五载的甜酸苦辣，将他打造成了一位名师，他的优秀事迹在他工作过的地方的广大师生员工中广泛流传，当地父老乡亲们更是有口皆碑：“向国华同志，他有一颗金子般的心！”
他有一颗天地可鉴的忠心
他自1998年参加教育工作以来，一直在洞口县临近隆回的偏僻山村小镇——醪田镇从事着最基层的教育教学事业，他始终忠于人民的教育事业，工作兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，是一位以服从为天职并具有大胆开拓精神的好教师。历年来，他绝对服从组织安排，无论在哪个工作岗位上，总能出色完成领导交给自己的工作任务。用他自己的话说“一个人无论干什么工作，首先要有事业心和开拓精神，没有事业心，没有大胆的开拓精神，什么工作都做不好”。是的，向国华同志在工作实践中，处处体现了他强烈的事业心和大胆开拓精神。1998年，他被分配到醪田镇最小最偏僻的山村小学任教，领导找到他，语重心长地说：“国华啊，书院小学是我镇最偏僻，生源最少的一所学校，校长年事已高，你去那里，一定要很好协助校长工作——你是学校唯一的正规学校毕业的教师，书院小学的质量指望着你啊！”向国华当即表态：“放心吧，我一定尽其所能，决不辜负领导的期望！”小小的书院小学，一百多名学生，有70%是“留守儿童”，他
们中大多数很任性，不能遵守学校的校规，时不时有学生逃学现象发生，在社会上引起强烈不良反响。校长也束手无策，这一切，向国华同志看在眼里，急在心里。他反复琢磨着如何改变这种现状，情急之中，他找出了《教育学》、《心理学》等书籍，废寝忘食地读起来，他要在书本和实践之间寻找答案。
几年间，他写读书笔记五十多万字，在全县教师读书笔记评比中，他所写的读书笔记获县一等奖。他坚持在自己任教的班级对学生进行《教育学》、心理学》有关原理的实验和《小学生守则》训练，共写心得体会二十多万字。他独著的论文《巧用媒体自主学习 感悟积累》获省二等奖；论文《帮助重视学生的道德情操的培养》获省二等奖，并于2008年4月24日在《科教新报》上公开发表，《浅析农村留守儿童学习情况及其教育对策》分别获县、市一等奖。他经常在下午和休息日去留守学生家中，和学生们谈心，因势利导，循循善诱，教育学生和爷爷奶奶进行很好的心灵沟通，同时也让学生监护人多多关注留守儿童，他用智慧赢得了所有学生的心，他所任教的班级，没有一个学生流失，班风迅速改善，班上学生整体素质有明显提高。学校领导找到他，和他谈起振兴书院小学之方，他把自己的体会向领导和盘托出，学校领导喜出望外，立即召开学校全体教师会议，让他作经验介绍，于是，他的《用爱心感化学生学生》的经验文章在广大教师中交流，此后书院小学的校风明显好转，与这次专门会议是分不开的。
后来，老校长退休了，根据工作需要，中心学校领导安排他担任书院小学校长职务，他深深知道领导安排他干这项工作的用意所
在，校长工作与学校兴衰的关系是他最明白不过的了，他毅然接受了这项任务。他巧用心理学、教育学有关原理，主动配合各年级、各班班主任对全校每个学生的行为进行摸底，分类登记，然后制定出切实可行的教育计划，并认真实施，一直到书院小学撤并到中心小学止，没有一个留守儿童辍学，整个书院小学的教育教学质量也一直得到领导的肯定和群众的赞扬。书院小学撤并到中心小学后，向国华同志又被中心学校领导安排到温家小学继续担任校长职务。温家小学临近隆回县西洋江镇，不少学生都去外县学校上学了。向国华同志调任温家小学后，继续运用自己研究的教育教学理论及其实践经验，带领学校教师一班人深入学生家庭，做各种细致的思想工作，终于，温家小学的生源日益富足，其教育教学质量一年一个新台阶。近年来，温家小学各年级在上级安排的教育教学质量监测中，每每获镇中心学校优秀单位，在镇中心学校每年的教育教学总结表彰大会上，表彰的学校少不了温家小学。这些看似平常却来自不易的成绩里面渗透着向国华同志多少心血！近三年，在每年的年终考核中他都以绝对优势评为“优秀”。
他有一颗火辣辣的爱心
向国华同志在广大学生面前，永远彰显着一种伟大的人格魅力，这就是因为他尊重学生，时时刻刻关心着学生的效应。他在《用爱唤醒“学困生”》一文中强调：“爱是教育永恒的主题，没有爱就没有教育”，“要培养学生成长、成人、成才，首先要尊重学生，从思想上，感情上尊重学生的人格，尊重学生的个性，关心学生的生活„„”，{作文一颗金子般的心}.
他是这样说的，也是这样做的。他在从事校长工作中，经常深入班级配合班主任深入学生，对情绪有异的学生，总要把他们的处境和思想轨迹弄个明明白白。正如老师们所说的，他比班主任还班主任。2010年下期，四年级的黄茜同学突发急性肠炎，肚子痛得十分厉害，他得知后，他让班主任留下管理班级，自己立即主动将黄茜同学送往醪田医院急诊。因黄茜同学的父母南下广州打工，其祖父祖母也年老体衰，他又主动担当起守护任务，还为其垫付了医院一切医药费。等病情得到控制后，他又将黄茜接到自己的住房养病，进行无微不至的照顾，一直到黄茜同学恢复健康为止。他就是这样，用爱心浇灌着每一个学生的心田，让每一个学生滋润着师爱的雨露。
他有一颗勃勃向上的雄心
向国华同志是一位多才多艺的全能型教师，他年富力强，精神饱满，象教育天使般活跃在教育这块热土上。有人说，看到向国华，就是看到了教育的活力，看到了教育的希望，这是恰如其分的。
他积极进行课改实验，潜心研究课改理论，立志创新课改成果。他正在把自己多年来编写的一篇篇关于课程改革的论文进行整理，准备出版发行新课改理念小册子。其中《用“纵横交错法”评价学生操行》、《浅谈小学品德教学改革》、《思想教育，放眼“生活大课堂” 》、《让校园充满爱》等高质量的文章，受到省级刊物专家的高度评价。
向国华同志，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生而发愤工作着。他不图名利，只图改变教育现状，让教育达到最新最高境界而苦干着。他有金子一般的心！
向国华同志，热爱农村教育，扎根农村教育，在农村教育这块热土上，用他忠诚教育事业的心和坚韧不拔的精神，谱写出了一个个催人奋进、感人至深的动人故事。
醪田镇中心学校
2013.5.1