篇一:《2016年北师大版六年级语文上册第六单元提升练习题及答案》
第六单元提升练习
一、给下列加点字选择正确的读音。
1.一听到要喝骨(gǔ gū)头汤,弟弟一骨(gǔ gū)碌从床上爬起．．
来。
2.他在削(xiāo xuē)苹果的时候,听收音机里传来这样的信息:吸．
烟会大大削．(xiāo xuē)弱一个人的记忆力。
二、词语天地。
1.将下列可以搭配的词语连线。
飘飘悠悠地 弯腰
嘟嘟囔囔地 飞
垂头丧气地 唱着
兴致勃勃地 说
光溜溜的 歌声
阴沉的 小道
弯弯曲曲的 脊背
婉转悦耳的 脸色
2.解释下列诗句中词语的意思。
(1)八十始．得归．。
始: 归:
(2)舂谷持．作饭,采葵持作羹．。
持: 羹:
(3)万里长征人未还．。 还:
3.根据图片写出下列人物的名字或者代号,并写出可以形容他们的词语。
人物名称: 我可以用 、 等词语来形容他。
人物名称: 由他我想到了 、 等词语。
三、句段长廊。
1.句子小魔术。
(1)怎么会就剩下我一个?(改成陈述句)
(2)风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。(仿写一个比喻句)
2.理解下列诗句,并填空。(4分)
(1)说说下列诗句描写的景象。
兔从狗窦入,雉从梁上飞,中庭生旅谷,井上生旅葵。
(2)但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
3.感悟和平。
鲜血不是甘露,用它灌溉的土地不会有好收成。——雨果
在和平主义的温床上培植香菌,那是不需要什么肥料的,一夜之间它们就可以突然茁长起来。——罗曼·罗兰
读了上面两句名言,我有这样的感受:
四、课文回顾。
1.本文以“夜莺的歌声”为线索写了四部分的内容,请你为课文排序。
( )游击队消灭德国兵。
( )小夜莺以歌声引诱敌人上钩。
( )战斗结束后,小夜莺在村边小路旁继续吹奏着婉转的歌声。
( )小夜莺在为敌人带路途中以“夜莺的歌声”为游击队员传递敌情。
2.“雨来听出铁头话里的意思”,这句“话”指的是 ,“话里的意思”指的是 。
3.“ ”这句话是人们对雨来的赞扬,雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。(2分)
4.“刚刚开火,村子就着火了,大家喊着:‘野兽来了,野兽来了’,就都跑了”这句话中的“野兽”指的是 ;从小夜莺天真的话语中,我们可以看出他的 。
5.《螳螂捕蝉》告诉我们这样一个道理: 。
五、口语交际。
1.2012年12月 日是南京大屠杀 周年纪念日,图上的人们正手捧 前去悼念,祈望世界和平。
2.“死者已矣,耻辱犹在。”作为新世纪的少年,你想说些什么呢?
六、阅读短文,回答问题。
(一)小英雄雨来(节选)
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弯着身子,突然伸出两手。啊!这手就像鹰的爪子,扭着雨来的两个耳朵,向两边拉。雨来疼得咧着嘴叫。随后,这鬼子又抽出一只手来,在雨来脸上左右开弓,啪!啪!打了两巴掌,又用手把他脸上的肉揪起一块,咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块,青一块,紫一块。鬼子又向他胸脯打了一拳。雨来站立不稳,打个趔趄,后退几步,后脑勺正碰在柜板上,身子一歪要倒下去,但立刻又被抓过来,肚子撞在炕沿上。
1.用“ ”画出选文中描写鬼子动作的词语。
2.下列对“鹰的爪子”的比喻理解正确的是( )。
A.说明扁鼻子军官的手非常锐利
B.用讽刺的口吻写出鬼子的恶毒和残忍,反衬出雨来坚强不屈的精神
3.我从“白一块,青一块,紫一块”体会到了 。
(二)倔强的小红军(节选)
长征路上,队伍已经过了草地。
一天,陈赓感到疲倦,便掉在队伍后面,拉着一匹瘦马,慢慢走着。忽然看见一个十二三岁的小红军,冬天里,他有两片又干又薄的嘴唇,黄黄的小脸,只穿着一双破烂不堪的草鞋,脸冻得又红又青。陈赓把马拉到他身边:“小鬼,上马骑一会儿。”那小战士装出满不在乎的样子,盯着陈赓长着络腮胡子的瘦脸, 着说:“老同志,我的体力比你强多了,赶快骑上吧。”陈赓用 的语气说:“上去,骑一段再说吧!”“那我就和你的马一起比赛吧。”小战士腰一挺,做出准备跑的姿势。“那咱们一起走吧。”“你先走吧,我还等我的同伴呢。”陈赓万般无奈,从身上取出一小包青稞面,递给小战士:“你把它吃了。”小战士把身上的干粮袋一拉,轻轻拍了拍,说:“鼓鼓的,比你的还多。”陈赓只好上马独自走。
不知为什么,他此时的心情总是平静不下来,他脑子里闪现出那些曾经在上海滩、广州沿街、香港码头同他打过交道的孩子的身影,突然大喊一声:“不好,我上当了。”转过马头,奔向原路。等到的时候,已经晚了,小战士已经死了。那口袋里只不过是一块烧得发黑的牛膝骨,上面还留着几道白白的牙印。
1.联系上下文理解词语的意思。
篇二:《2016年北师大版六年级语文上册第六单元测试题及答案》
2016年北师大版六年级语文上册第六单元测试题及答案
一、给下列加点字选择正确的读音。
1.一听到要喝骨(gǔ gū)头汤,弟弟一骨(gǔ gū)碌从床上爬起．．
来。
2.他在削(xiāo xuē)苹果的时候,听收音机里传来这样的信息:吸．
烟会大大削(xiāo xuē)弱一个人的记忆力。 ．
二、词语天地。
1.将下列可以搭配的词语连线。
飘飘悠悠地 弯腰
嘟嘟囔囔地 飞
垂头丧气地 唱着
兴致勃勃地 说
光溜溜的 歌声
阴沉的 小道
弯弯曲曲的
婉转悦耳的 脊背 脸色
2.解释下列诗句中词语的意思。
(1)八十始得归。 ．．
始: 归:
(2)舂谷持作饭,采葵持作羹。 ．．
持: 羹:
(3)万里长征人未还。 还: ．
3.根据图片写出下列人物的名字或者代号,并写出可以形容他们的词语。
人物名称: 我可以用 、 等词语来形容他。
人物名称: 由他我想到了 、 等词语。
三、句段长廊。
1.句子小魔术。
(1)怎么会就剩下我一个?(改成陈述句)
(2)风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。(仿写一个比喻句)
2.理解下列诗句,并填空。(4分)
(1)说说下列诗句描写的景象。
兔从狗窦入,雉从梁上飞,中庭生旅谷,井上生旅葵。
篇三:《北师大六年级语文上册后四单元课内阅读》
课内阅读语段 （一）
就在伯父逝世那一年的正（zhēng zhâng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概．(kài gài)是爸爸告诉他的吧。老实说 我读《水浒．(hǔ hú)传．(chuán zhuàn)》不过囫囵吞枣地看一遍 只注意紧张动人的情节 那些好汉的个性 那些复杂的内容 全搞不清楚 有时候还把这个人做的事情安在那个人身上 伯父问我的时候，我就张冠．(guān guàn)李戴地乱说一气。伯父摸着胡子 笑了笑 说 哈哈还是我的记性好 听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨．(āi ái)打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候 伯父送我两本书 一本是 表 一本是 小约翰 伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
1、给短文拟一个合适的题目： 2、给画线部分加上合适的标点符号。 3、给带点的字选择正确的读音。 4、写出下列词语的近义词或反义词。
反义词：
复杂（ ）清楚（ ） 难受（ ） 马马虎虎( ) 近义词：
去世（ ）轮流（ ）团聚（ ）大概( ) 清楚（ ）羞愧（ ）悔恨（ ）保存（ ）
5、联系上下文先理解带点字的意思，再理解词意，并选择一个来造句。 张冠李戴 囫囵吞枣
6、先把下面的句子改成转述句，再联系上下文和当时的社会背景，理解句子的含义。 伯父摸着胡子， 笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 改转述句：
理解句意：
7、理解课文内容后填空。
“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”我“羞愧”是因为 ，我“悔恨”是因为 ，我觉得“比挨打挨骂
还难受的原因”是 8、本篇短文表现了鲁迅先生是个 的人。《我的伯父鲁迅先生》中，表达课文中心的句子是：
9、 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”此处简短的________ 描
写，透出鲁迅先生_______、_______、__________的性格特点。这句话表面_________，实际是在用_______的语言、_______的语气__________。
10、除了文中提到的 写的《水浒传》以外，你还知道中国的三大名著有 写的《 》， 写的《 》和 写的《 》。
（二）
有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说：“大伯，您跟爸爸哪儿都像，就是有一点不像”。
哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
8、自然段中画横线的句子用了 和 的修辞方法。
自然段中画横线的句子用了 的修辞方法和 的写作方法。
爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 你不知
9、“四周围黑洞洞的”是指 ，
道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又
高又直的。”
那怎么——”
可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”
碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心
想 四周围黑洞洞的 还不容易碰壁吗
哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” 在座的人都哈哈大笑起来。
1、短文选自 写的 这篇文章。 2、给短文拟一个合适的题目： 3、给自然段加上合适的标点符号。 4、用“○”符号找出自然段中读轻声的字。 5、
自然段中破折号的作用是 。
6、照样子，写词语。
又扁又平（ ）（ ）（ ） 哈哈大笑（ ）（ ）（ ）
7、 “恍然大悟” 的意思是 ，近义词有 ，反义词是 。“碰壁”是指 ， 鲁迅先生用开玩笑的方法抨击旧社会，体现了鲁迅先生 _________、____________的_________精神和________________态度。 9、本段主要采用了 和 描写来表现了鲁迅 的精神。
你
10、课文除了写这件事以外，还写了 、 、 ，说明伯父是一个 的人。 11、“我恍然大悟”，“我”真正“大悟”了吗？为什么在做的人都哈哈大笑？ 12、鲁迅原名 ，我们还知道鲁迅的另外的作品《 》、《 》等，他是我国现代有名的 家、 家、 家。 我们学过他的名言有
13、《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者 _______ 回忆了鲁迅先生生前的 ______ 件事，分别是_________、____________、__________、___________ 。 说明鲁迅先生是一个 _________，__________________的人，表达了作者______________、__________与_________之情。
（三）
他们把那个拉车的（ ）上车子，一个（ ）着，一个半（ ）着，爸爸拿镊子
给那个拉车的（ ）出脚里的碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他（ ）干净。他们又给他（ ）上药，（ ）好绷带。
1从所填的字中你能体会到：
（ ），文章主题是赞美了（ ）和（ ).
6.写月牙泡的景色时，作者采用了（ ）的修辞方法，并使用了很多描写
2“变得那么严肃”“半天没动”“深深地叹了一口气”，这些是_________描写表现了鲁迅先生__________________________________________。 （ ）的词语。
7.作者难忘那片荷塘的原因是（ 3 鲁迅先生翻译的书有 《________》 《_________》
（四）
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。塘四周的树木在微光下形成一围黑绿。整个月牙泡恰似一弯晶莹的新月嵌在田野上。
白天，塘面在阳光下泛着绿光，在微风中漾着绿浪；绿色的荷叶铺在水面上，绿叶中点缀着许多粉红的荷苞和荷花，娇嫩而洁净的荷花颤动着，像披着青纱跳舞的少女。
1、这两段话选自“ ”单元中的一篇课文《 》
2、从上面的第二段中找出五个动词抄写下来，再说说你从中感受到什么？
3、作者在这篇文章中写了哪两部分内容？请简要地写一写。
4.课文描绘了 ，也塑造了一
群 ）的形象，表现了作者的感情。
5.“我在那里找到了大自然和谐的美和人类淳朴的爱”这一段话在全文中的作用是
）。
（五）
扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得（ ）说出来，他在什么地方？”他又伸出那个戴金戒指的手指，说：“这个，金的，也给你！” 雨来没有接他的糖，也没有回答他。
旁边一个鬼子嗖地抽出刀来，瞪着眼睛要向雨来头上劈。扁鼻子军官摇摇头。两个人唧唧咕咕说了一阵。那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。 扁鼻子军官压住肚里的火气，用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。那个人，你看见没有？说呀！” 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那
双手就像鹰的爪（ ）子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立时变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自
己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
1、在括号里给加点的字注音。
2、鬼子让雨来说的“那个人”指的是谁？为了让雨来说出“那个人”的名字，敌人用了哪些卑鄙的手段？
3、读读上面画横线的句子，说说你从中知道了什么？
4、《小英雄雨来》这篇文章的前两部分分别写的是什么？和整个事件有什么关系？
5．《小英雄雨来》一文最突出的写作方法是（ ），起到了（ ）的作用。
（六）
1.《花脸》的作者是（ ），他是当代（ ），作品有（ ）、（ ）等。
2. 《花脸》这篇课文，围绕（ ）这条线索，记述了（ ）、（ ）、（ ）、( )这四件事
。
作
者
悟
到
的
祖
传
经
验
是
（ ）。
3.《十五从军征》选自（ ）代的|（ ），它描写了（ ），接露了（ ）。
4、《十五从军征》是一首（ ）诗，感情基调是（ ）；《出塞》是一首（ ）诗，感情基调是（ ）。
5、《出塞》的作者是（ ）代诗人（ ）,他是唐代有名的（ ），这首诗表达了（ ）,也反映了
（ ).
5.《夜莺之歌》记叙了（ ）战争中，一个被称为（ ）
的孩子，把（ ）的故事，表现了
（ ）。 6.描写小夜莺带路的动作有（ ），写
出了孩子的（ ），也表现出作者对小夜莺的（ ）。 7.课文以“夜莺之歌”为题，是因
为 。 8《黑孩子罗伯特》一文讲
了 的故事。
8.罗伯特最然生活在（ ）的阴影下，但他却拥有
（ )的美德，因此获得了白人的（ ）。{从白一块，青一块，紫一块，我们体会到了}.
9.《墨竹图题诗》的作者是（ ），他字（ ），号( ),是（ ）朝的（ ），被称为（ ）之一。 10.“难得糊涂”是（ ）的话，他笔下的竹子（ ），虽风吹萧萧作响，但竹叶绝无半点风吹雨打之态，表现了作者（ ）的气概。 11. 《墨竹图题诗》以（ ）为依托之物，表达了诗画家（ ）。
12.《苍松怪石图题诗》的作者是（ ），他是（ ）代的（ ）
家，（ ）之一，善于画（ ）。 13.李方膺笔下的怪石和松柏都象征着
14.《苍松怪石图题诗》借（ ）和（ ），写出了诗画家（ ）。 15.《墨梅图题诗》的作者是（ ），它是（ ）朝的
（ ）。《墨梅图》和诗，作者都以（ ）自喻，表现了他（ ）。
16.岁寒三友中，“竹”是（ ）的象征，“松”是（ ）的象征，“梅“是（ ）的象征。
17.岁寒三友象征了（ ）的精神。 18.《螳螂捕蝉》选自（ ）,它告诉我们（ ）。 四、 给带点字注音。
正（ ）月 水浒（ ）传 月牙泡（ ） 撩（ ）水 浮光跃（ ）金 龇（ ）牙咧嘴 水渍 （ ） 惩（ ）罚
1、按课文内容填空。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在课文中出现了（ ）次。正是由于雨来____________________，才_______________________。 2、给句子加上标点符号。
（1） 啊 大家都高兴得叫起来 雨来没有死 雨来没有死 （2） 鬼子军官用中国话问雨来 小孩 问你话 不许撒谎
【课文链接】
雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！
1、“半天喘不过气来”说明了：____________________________________ 2、“雨来还是咬着牙”说明了：____________________________________ 《夜莺之歌》
1．“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅（ ）的景象，这两句写景的句子突出了（ ）。
2．人呢 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了 （1）给第“2”段加上标点。
（2）“野兽”指的是（ ）。表达了苏联人民（ ）的情感。 （3）小孩这样回答的目的是（ ）。
3．课文中的“小夜莺”指（ ），在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了（ ），他穿着（ ），是为了（ ），在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了（ ），在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫（ ），用杜鹃叫（ ），在听到游击队的回声后，他（ ）。课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又（ ）。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：（ ）。
4．课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为（ ）。 1.“十五”“八十”是____的手法，这样写的目的是什么? 答：
2.主人公归家后，看到家中凄凉破败的景象是“___________________________________” 3.此诗抒发了老翁怎样的心情?通过哪句诗体现出来的? 答：
篇四:《2016年北师大版六年级语文上册第六单元提升练习题及答案》
第六单元提升练习
一、给下列加点字选择正确的读音。
1.一听到要喝骨(gǔ gū)头汤,弟弟一骨(gǔ gū)碌从床上爬起．．
来。
2.他在削(xiāo xuē)苹果的时候,听收音机里传来这样的信息:吸．
烟会大大削．(xiāo xuē)弱一个人的记忆力。
二、词语天地。
1.将下列可以搭配的词语连线。
飘飘悠悠地 弯腰
嘟嘟囔囔地 飞
垂头丧气地 唱着{从白一块，青一块，紫一块，我们体会到了}.
兴致勃勃地 说
光溜溜的 歌声
阴沉的 小道
弯弯曲曲的 脊背
婉转悦耳的 脸色
2.解释下列诗句中词语的意思。
(1)八十始．得归．。
始: 归:
(2)舂谷持．作饭,采葵持作羹．。
持: 羹:
(3)万里长征人未还．。 还:
3.根据图片写出下列人物的名字或者代号,并写出可以形容他们的词语。
人物名称: 我可以用 、 等词语来形容他。
人物名称: 由他我想到了 、 等词语。
三、句段长廊。
1.句子小魔术。
(1)怎么会就剩下我一个?(改成陈述句)
(2)风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。(仿写一个比喻句)
2.理解下列诗句,并填空。(4分)
(1)说说下列诗句描写的景象。
兔从狗窦入,雉从梁上飞,中庭生旅谷,井上生旅葵。
(2)但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。
3.感悟和平。
鲜血不是甘露,用它灌溉的土地不会有好收成。——雨果
在和平主义的温床上培植香菌,那是不需要什么肥料的,一夜之间它们就可以突然茁长起来。——罗曼·罗兰
读了上面两句名言,我有这样的感受:
四、课文回顾。
1.本文以“夜莺的歌声”为线索写了四部分的内容,请你为课文排序。
( )游击队消灭德国兵。
( )小夜莺以歌声引诱敌人上钩。
( )战斗结束后,小夜莺在村边小路旁继续吹奏着婉转的歌声。
( )小夜莺在为敌人带路途中以“夜莺的歌声”为游击队员传递敌情。
2.“雨来听出铁头话里的意思”,这句“话”指的是 ,“话里的意思”指的是 。
3.“ ”这句话是人们对雨来的赞扬,雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。(2分)
4.“刚刚开火,村子就着火了,大家喊着:‘野兽来了,野兽来了’,就都跑了”这句话中的“野兽”指的是 ;从小夜莺天真的话语中,我们可以看出他的 。
5.《螳螂捕蝉》告诉我们这样一个道理: 。
五、口语交际。
1.2012年12月 日是南京大屠杀 周年纪念日,图上的人们正手捧 前去悼念,祈望世界和平。
2.“死者已矣,耻辱犹在。”作为新世纪的少年,你想说些什么呢?
六、阅读短文,回答问题。
(一)小英雄雨来(节选)
扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕,他向前弯着身子,突然伸出两手。啊!这手就像鹰的爪子,扭着雨来的两个耳朵,向两边拉。雨来疼得咧着嘴叫。随后,这鬼子