篇一:《气愤与惋惜读《圆明园的毁灭》有感》
气愤与惋惜读《圆明园的毁灭》有感
五年级一班茅英明
读了《圆明园的毁灭》这篇课文后，我的内心久久不能平静.英法联军在中国犯下的滔天罪恶令我无比气愤.
或许，你并不知道圆明园多壮观.华丽，圆明园的毁灭有多么可惜，让我来说说：圆明园是一个奇迹，是中国人民的骄傲，课文中有这样一段话:圆明园中，有金碧辉煌的殿堂；也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”；也有象征着田园风光的山乡村野。可是，就是这样一座伟大的建筑，却被英法联军洗劫一空,付之一炬，可恶!
英法联军这帮可恶的强盗，不仅把园内的珠宝一扫而光，而且还不懂得珍惜：原价200英镑的珐琅瓶竟一20英镑出售！无价的瓷器，因太大而不能搬运，竟被打碎„„这是何等的悲惨!
他们这两个强盗不仅被中国人痛恨，也被他们自己国家的人所唾骂。如法国文学家雨果说了一句大公无私的话：“在历史的审判台上有两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。他们一个放火一个掠夺，当年对亚特农神庙怎么干现在还怎么干，而且干得更‘干净’‘漂亮’。历史是不会放过他们的！”
这篇课文使我想起了清政府的腐败，，由于清政府的腐败无能，香港、台湾一个个都沦为殖民地，任由他人欺凌，像这样发生的事还
少吗？更可恨的是的是，清朝最后一朝皇帝（爱新觉罗溥仪）竟成了日本人的傀儡，让关东人民受尽苦难！这是何等的悲哀！但这又能怪谁呢？只能怪我们不像国外学习，没有一个强大的祖国做后盾，在世界上就没有地位，尊严。落后就得挨打！
其实，中国领土原来是很大的，可是都沦落到了外国人手里。尽管中国政府极力恢复，但大部分还没有收回。而没有收回的面积约占现有国土的四分之一！
圆明园的毁灭只是侵华战争的一个开始，此后还发生了许多惨案，如上海火车站、南京大屠杀等等，还签订了许多不平等条约，如广州条约、天津条约、修好条约等。这都是中国人难以忘记的屈辱史。
曾经壮观辉煌的圆明园变成一片废墟，想到这里，我感到无比的气愤和无限的惋惜。
通过对《圆明园的毁灭》的学习，我深知只有祖国强大了，才能赢得世界的尊重，才能屹立于世界闽之林，才不会受到他人的欺辱，这样的悲剧才不再次上演„„
我坚信我会努力学习，不会让祖国重滔覆辙、让中国繁荣昌盛、让世界尊重中国！
篇二:《读《圆明园的毁灭》有感》
读《圆明园的毁灭》
有感 前几天，我学习了《圆明园的毁灭》一文，我感受非常深：圆明园乃一座举世闻名的皇家林园、世界上最大的博物馆、艺术馆。然而，它被毁灭了！这是祖国文化史上不可估量的损失，也是整个世界上不可估量的损失！
圆明三园位于北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。漫步园内，犹如漫游在天南海北，饱览中外风景名胜，仿佛置身于幻想的世界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着各种奇珍异宝、历史文物。
可在1860年10月6日，英法联军入侵北京，闯进圆明园。他们把凡是能拿动的东西统统掠走，拿不动的，就任意破坏。为了销毁罪证，他们在园内放火，连烧三天。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华就这样被化成了灰烬。 我对英法联军的这一行为气得咬牙切齿。圆明园里的宝贝是我们中国的，为什么却被他们这帮盗贼抢走了呢？他们还逼我们签订各种不平等条约，把我们国家的宝地都占领了，可见我们当时的清政府是多么的无能啊！圆明园内收藏着各种奇珍异宝，换句话来说，也就是我们祖国历史
文化的见证，我们祖国的历史文化都被他们抢夺走了，这可不是一件小事啊！{圆明园的毁灭读后感200}.
所以我们一定要记住：勿忘国耻，振兴中华！千万不要忘记几百年前的历史！
篇三:《《圆明园的毁灭》教学反思》
《圆明园的毁灭》教学反思
棣丰白杨小学 许佩佩
今天学习了《圆明园的毁灭》一课，本课追述了圆明园昔日的建筑宏伟和富丽堂皇，愤怒地谴责了外国侵略者对圆明园的掠夺和毁灭行径及其犯下的野蛮罪行，表达了对祖国灿烂文化的热爱之情和对侵略者强盗行径的仇恨。本课的教学重点是通过了解圆明园的辉煌的过去，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。学完这篇课文，做出如下反思：
一、 情感融入课堂。
这篇课文需要学生们体会作者的写作感情：对圆明园的宏伟建筑的赞叹之情，对这一园林艺术瑰宝的毁灭的一种惋惜之情，对英法侵略者的痛恨之情。为了让学生们能更好的从文中体会这几种感情，我在课上给学生们播放了一段《火烧圆明园》的视频，里面有圆明园当时的辉煌景象，以及英法侵略者丑恶的行径，同学们的情绪立马融入到课本中来。再来对课本进行反复诵读，从中把这几种感情更好的体会一下。
二、 给学生一个交流的课堂。
当学生们的积极性被调动起来以后，我针对课文内容提出几个问题：
1、用自己的话说一下本文的主要内容。
2、文中如何介绍的圆明园的辉煌的过去？
3、课文题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
4、找出你最喜欢的句子，谈谈你的感受。
给学生们足够的时间，分小组进行讨论，整理答案，轮流汇报各小组的讨论成果，老师对学生们的发言进行相应的指导，最后给予总结评价。让学生们在讨论总结中更好地把握本文的主题思想。
三、 感悟教育。
当学生对本课内容有了整体把握之后，我再次播放《火烧圆明园》片段，让学生们的心灵再次升华，真正体会“贫穷受欺辱，落后就要挨打”，激发学生勿忘国耻振兴中华的责任感。再次让学生们通读课文，让学生们在感悟中再次进行学习。
本课的教学目标能够教好的在课堂上展现出来，同学们也能够融入到课堂中，但是由于课堂时间的限制，学生的讨论不够激烈，个别问题没能够自己研究讨论出来，需要老师进行指导。要是在课下紧跟着安排学生写上一篇200字左右的读后感会更好些的。
篇四:《四年级第二单元读后感》{圆明园的毁灭读后感200}.
那天，我怀着崇敬的心情，又一次打开语文课本，仔细地阅读了《詹天佑》这篇课文。
在课文中，我们看到了詹天佑不怕帝国主义对中国的要挟，以及那种强烈的爱国精神。我们还从詹天佑带领工人修建铁路的整个过程中，看到了他的工作能力。读完这篇文章，我体会最深的是詹天佑对工作的严谨态度。他经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎，‘大概’，‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。读到这儿，我不禁为詹天佑一丝不苟得精神而感到钦佩。同时，也为自己的马虎而感到羞愧。
因为我是一个出个名的“马虎小子”，语文中经常会出现类似把汉字“休”写成“体”，把“毅力”写成“毅立”这样的错误；数学中也会把３６个桃子数成了３５个，把２００：６０算成了２０：３„„“粗心大意”就好像是一顶帽子永远戴在我的头上，又好像是与我“形影不离”的好朋友。“大概”和“差不多”就是我在数学方面使用频率最高的两个词语了。
记得以前，我经常是做完一份试卷不检查就直接交卷，得不得一百分，要么靠自己的运气好没有把题目做错，要么靠老师改卷时看走眼没有发现我出的错，我从来不认为“分数能掌握在自己手中”。所以等老师批改完，把试卷发下来讲评时，我经常会后悔连天：埋怨自己怎么没有好好省题，理解错了；或者埋怨自己计算错了，甚至埋怨自己怎么会把题目中的数字抄错„„真可谓五花八门，漏洞百出。
通过这一课，我明白了做什么事情都要细心，这是做事情的态度它能决定这件事情能否完美。
现在，我每次做完试卷后，会认认真真地检查好几遍，尽量交出一份让自己满意的卷子。这个学期，我的各门功课的考试都能接近满分或者满分。老师表扬我逐渐改掉了马虎的坏毛病，成绩稳定了，爸爸妈妈也为我感到高兴。我体会到细心带来的好处，不
一天，老师讲了《詹天佑》这一课，刚读了一遍，就使我留下了难以忘记的印象。 课文讲的是詹天佑在我国深受帝国主义侵略的情况下，在帝国主义者百般阻挠下，祖国人民遭受欺凌和侮辱情况下，由于詹天佑的爱国之情，拥有着坚持不懈的品质，拥有着为国争光的爱国之情，经过重重困难，才成功地主持修筑了第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线，打击了帝国主义者的嚣张气焰。
“遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。"读着读着，我不由地赞叹，多么爱国的詹天佑啊！多么执着的詹天佑啊！想着想着，我不禁被詹天佑感动了，其实，我们中国人有很多，人人都想为国争光，人人都有一颗中国心。想争光的人为什么没有争光呢?是因为太难?太苦?太累?我想都不是，而是我们的毅力不够坚强，做事总是半途而废，遇到困难就退缩。要学习詹天佑，要有坚持不懈的精神，做个为国争光的栋梁之才！
仔细回味一下，为什么帝国主义者会认为，他们这样一要挟，铁路就没法动工了?为什么他们能控制我国的西北部?为什么他们能毫发无损地来我们中国随意肆略?为什么他们能瞧不起我们中国人?这到底是为什么?{圆明园的毁灭读后感200}.
所有的答案都是因为清政府台腐败无能。想想南京大屠杀，想想圆明园的毁灭，想想鸦片战争„这些永久不能抹掉的事例久久地回荡在心头。为了让历史不再重演，为了让祖国更加强大，我们这些祖国的花朵，未来的栋梁之才，现在就应该努力学习，为祖国贡献上自己微薄的力量！
再想想我自己，如果我在学习上遇到困难也像詹天佑那样想，也不退缩的话，那么还有什么完成不了的任务和学不会的知识呢?詹天佑那种坚持不懈的精神值得我去学习！
《怀念母亲》读后感
母亲是崇高的,母亲是伟大的,而祖国母亲又培养了千千万万个花朵,今天我学了一篇,叫做《怀念母亲》的感人的文章。
这篇文章中写了季羡林六岁离开母亲，在他读大学二年级的时候，他母亲弃养，只活了四十多岁。母亲去世，他食不下咽，寝不安席，痛哭了好几天。从此，他失去了母亲，一想到母亲，他就会泪流不止，感到十分凄楚。他到德国之后，经常梦到自己的母亲和祖国母亲。在1935年11月写的四篇感人的日记中，我读出他不但爱自己的母亲，还爱着祖国和远在祖国的朋友。在那之后，他写了一篇名叫《寻梦》的文章，表达了他热爱两个母亲的情感。
读了这篇文章，我觉得我一定要向季羡林学习。我有时对母亲发脾气；有时还不肯做家务，没有更努力地学习。而他从小失去了母亲，得不到母亲的呵护，却没有受到任何一点影响，反而更加热爱、思念母亲，更加勤奋学习，考取了博士学位，并去德国留学。在哥廷根的时候，他并没有忘记母亲。在《永久的悔》这篇文章中，他说：“我一生最大的悔，就是没能孝敬母亲。”这样一位大学者，取得了那么多成就，最终后悔的却是没能孝敬母亲。
现在，我已经是五年级的学生了，应该从小孝敬母亲，帮助母亲做一些力所能及的家务，哪怕只是帮她泡一杯热茶、拿一双拖鞋。何况我已经长大了，我不是以前的我了，不是那个只会在母亲怀里撒娇的孩子了，我必须趁后悔前，尽自己的力，孝敬母亲。 《怀念母亲》这篇课文中，作者对母亲的爱使我久久不能忘怀。
《彩色的翅膀》读后感
前几天，我们学习了《彩色的翅膀》一课，课文中那些驻扎在海岛上的战士们对祖国浓浓的热爱，深深地打动了我。
这边文章主要写了战士小高从遥远的黑龙江探亲回来，提了一纸箱小昆虫带到宝石岛，经过岛上的尝瓜会，作者才知道这个西瓜不平凡的来历，而小高带来的那些小昆虫，就是为了给西瓜花授粉，使祖国海岛充满生机，更加美好。
读了课文，小高千里迢迢把昆虫带到海岛的做法令我十分感动。战士回家探亲，谁会不带些家乡土特产，分给战友；谁会不带些相片，在远离故土的时间里感受暖暖亲情；谁会不带些棉衣棉被，在凄冷的寒夜里增添些温暖。这些对于一个常年在外的边防战士来说是多么重要啊！但在小高晕船最难受时，他却把这些扔在一边，怀里只抱着一箱昆虫。小高为什么这样做呢？难道昆虫比亲人的关心还重要吗？对于我们来说，昆虫太普通，太常见了，但对小高，对一名海岛战士而言可不一样，这不是一般的昆虫，这是宝石岛的希望，有了它们，宝石岛上才会生长更多的植物，战士们在岛上就能吃到自己种植的新鲜瓜果蔬菜了，他们热爱海岛的精神令我感动。
那个特别的“尝瓜会”也给我留下了深刻的印象。我们都吃过西瓜，都爱吃西瓜，在水果店里就能买到，可宝石岛的西瓜不一样，吃的时候还要开会，因为这个西瓜的来历太不一般了。在海岛上种西瓜面临着重重困难，一是没有昆虫授粉，二是不小心，结出来的小西瓜会被巨浪打掉，三是战士们要训练，不能一心一意地看护小瓜。但宝石岛的战士们不怕，想出了各种方法，又是浇水，又是施肥，还要人工授粉，终于有了第一次“尝瓜会”。
-啊！海岛的战士们，你们热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的精神令我感动！
篇五:《圆明园的毁1》
圆明园的毁灭》信息化教学设计 作者：谭淑霞
单位：青州市王府街道团结小学 更新时间：2015-11-23 16:44 浏览量：54
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