篇一:《惠安馆读书笔记》
篇一：《惠安馆》第一章读后感
《惠
安馆》第一章读后感
五年级二班 陈
舒灿 “英子起床以后，随着宋妈去上街买菜，但是去的时候，会经过惠安馆。惠安馆里有个
疯子，别人都躲开她，可是英子就不怕她，甚至还想和她说话，要不是宋妈拉着英子的手，
英子早就和她说话了。”读到这里，我知道英子的非常任性，好奇心很大，不过我很喜欢英子
的性格。
“英子等妞儿的时
候，没等着，就失落的走回家。突然，疯子吓了英子一跳，问英子：‘你几岁啦？’英子回答：
‘6岁’。疯子以为是她的孩子，撩起英子的辫子一看，原来不是。疯子的妈妈出来了，对英
子说：‘别听秀贞说，回去吧，啊。’英子知道疯子的名字了——秀贞，却鼓起勇气来，说：
‘不。’秀贞的妈妈再三叮嘱英子不要告诉别人，英子想：何必这么嘱咐我呢？什么该说，什
么不该说，我都知道。妈妈打了一只金镯子，藏在她的小手饰盒里，我从来不会告诉爸爸。”
不会将妈妈藏金镯子的事告诉爸爸，表现出英子人小鬼大，头脑精明。
这一章节说明了英
子并没有因为秀贞的疯而害怕她，而是和秀贞成了好朋友。从宋妈和老婆子的对话中，英子
知道了秀贞的遭遇，这也为后文故事情节的展开做了铺垫。英子的好奇与热心的特征也在这
一章节中凸显，而正是这种性格特征，牵引着后文的发展，也我深深的牵引着我，让我如饥
似渴的读下去。
篇二：四年级《城南旧事》之《惠安馆传奇》教学设计及反思
四年
级《城南旧事》之《惠安馆传奇》教学设计及反思
四年级《城南旧事》之《惠安馆传奇》教学设计及反思
教学目标
1．激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。
2．指导阅读整本书的常用方法。
3．初步感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象。
4．通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。
教学重难点
掌握阅读整本书的方法；初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。
教学过程：
一、谈话导入
（播放《送别》音乐）
师：同学们，从音乐中，你听出了怎样的情感？
生：悲伤、凄凉??
师：让我们带着这种心情，再次走进《惠安馆传奇》这一章节中。（板书：惠安馆传奇）经过
了四天的精心阅读，利用这节课的时间我们分享一下自己的阅读感受。
二、走进《惠安馆
传奇》
师：谁来想把自己的读后感与大家分享一下？
1.生读《惠安馆传奇》读后感。（找两名学生）读后共同评议。
2.出示教师的读后感。
师：老师也写了自己的读书感受，也想与同学们交流自己的感受。我为读后感起的题目是：
爱。我从三个方面来谈自己的感悟：友爱，母爱，妻爱（板书）
3.先走进“友爱”
（1）秀贞
师：这就是——
生：疯子秀贞。
师：请读读这段文字，这是怎样一个秀贞？你从哪里体会到的？作者抓住了呢几方面来写？
生：呆呆的、傻傻的??
作者抓住了秀贞的外貌，神情，动作进行描写。
师：这一章节还有许多描写秀贞的句子，迅速翻看书本，找出来读一读。
生浏览课本后，汇报找出的句子。（找3名左右的学生读几处句子，根据句子的情况，并进行
分析）
师：（小结）别人都躲着她，可英子缺充满了好奇，借助和宋妈买菜的机会和秀贞接近。英子
成了秀贞经历的忠实朋友。
（2）妞儿
师：看，又一个可爱但十分羞涩，胆小的小女孩出现了，她就是妞儿：——
（出示）那天她两
只手端了两个碗，拿了一大枚，又买酱，又买醋，又买葱，伙计还逗着说：“妞儿，唱一段才
许你走！”妞儿眼里含着泪，手摇晃着，醋都要洒了??
生读句子。
师：用自己的话说一说，这是怎样的一个小女孩？从哪里看出来的？
生：胆小，从“眼里含着泪，手摇晃着，醋都要洒了”看出来。
??
师：作者抓住了人物的哪几方面来描写的？
生：动作、语言、神态
师：文章中，还怎样描写了妞呢？请迅速浏览课本，找一找这样的地方。
生交流汇报。
师：（小结）妞儿是个很可怜的小女孩，英子却成了妞儿最好的伙伴。英子用自己的善良与热
情，帮助秀贞找到了自己的亲生女儿妞儿，也就是一直在秀贞心里用生命牵挂的“小桂子”。
英子的爱是多么的纯洁，她把自己最喜欢的表送给秀贞，送给小桂子，为了帮助秀贞与小桂
子家人团聚，去找秀贞的丈夫，小桂子的亲生父亲思康三叔，英子竟然能“偷拿”妈妈心爱
的金镯子给秀贞母女做盘缠。这种爱，是无需回报的真挚友爱！
4.走进“母爱”
师：打动我内心的还是那浓浓你的母爱。因为失去了自己的亲生女儿，秀贞变成了众人眼里
的疯子。可她却时刻记得自己是母亲，她时而清醒时而迷糊的表现中，让我真切的感受到了
母爱的伟大——
（出示）“饭不吃，衣服也不穿，就往外跑，老是急着找她爹去，我说了多少回都不听，我说
等我给你多做几件衣服穿上再去呀！今年的衬褂是先做好了，背心就查缝钮子了。这件棉袄
开了领子马上就好。可急的是什么呀！真叫人纳闷，到底是怎么档子事儿??”她说着不说了，
低着头在想那纳闷儿的事，一直发愣。
生读。
师：秀贞在干嘛？
生：絮絮叨叨。
师：从她的絮叨中，你听出了什么？
生：关心女儿、着急、焦虑??
师：再次走进课本中，能体现秀贞母爱的句子，找出来品味品味吧。
生浏览课本。
交流找出的句子，抓关键词句品味作者的语言表达方法。
师：（小结）就是这样一个“疯女人”，数着天数等待着未曾见过面的女儿，这种感觉不禁让
我潸然泪下。
5.走进“妻爱”
师：在这里我称秀贞为思康的“妻子”似乎有些不太合适，因为她没能真正地嫁给思康。可
我觉得用这个词来称呼她有事再恰当不过的了，现实生活中能有多少“妻子”做到像秀贞一
样深爱自己的丈夫。思康的每句话，每个动作，每件事，“疯妻”秀贞都记得清清楚楚。{城南旧事惠安馆的片段及赏析}.
（出示）就是这时节他来的，一卷铺盖，一口皮箱，搬进了这小屋里。他身穿一件灰大褂大
襟上别着一支笔。
我送水，一句话也没跟他说过，我进了屋，他在书桌前坐着，就着灯看书呢，写字呢，我就
绷着脸儿，打开那茶壶盖儿，刷——的，就听见开水灌进壶的声儿。他胆子小着呢，连眼都
不敢斜过来，就那么搭着眼皮坐着。
生读。
师：你的头脑中出现了怎样的一位思康呢？
生：胆小，怕事，不够坚强，书生??
师：这样的思康，和文章的悲剧有没有关系？
生：有，如果他能像秀贞一样坚强，执着，毅然决然的回来找秀贞，就不会让秀贞母女这么
痛苦了。
师：文章中，体现秀贞执着地爱着思康的句子还有很多处，请浏览文章找一找。
生汇报交流相关的
句子。
师：（小结）从认识，到思康的离开，袖珍的记忆是如此的清晰，这就是爱，尽管自己因为思
念太久，心太痛，神志不清，可是刻在心里的那份感情，永远历历在目。
三、情感升华。
师：文章的字里行间，都包含着浓浓的爱意。“有爱就有阳光！”英子的爱，让秀贞母女重逢；
秀贞对女儿深深的挂念之爱，打动了年幼的英子；妞儿找寻亲爹亲娘的爱，让英子铭记在心??
文字中还有读不进、品不完的爱蕴含其中。
现实总是那么的残酷，事情的结局是悲惨的，秀贞一家未能团聚，而是母女丧生在火车轮下。
人物悲惨的命运，让我不得不觉得自己现在的生活是多么的幸福快乐啊！
播放《送别》,师生
饱含深情的读下面一段文字。
出示：我没有再答话，不由得在想——西厢房的小油鸡，井窝子边闪过来的小红袄，笑时的
泪坑，廊檐下的缸盖，跨院里的小屋，炕桌上的金鱼缸，墙上的胖娃娃，雨水中的
奔跑，??一切都算过去了吗？我将来会忘记吗？
师：是啊，她的记忆是是多么的深刻，接下来会发生什么故事呢？让我们继续阅读后面的文
章吧！
课后反思：
“阅读就是培养读书的习惯”这节课让我深深的认识到了这句话内在的含义。
教学时，我采用了
交流读后感的方式进行教学。课堂开始，找了两名学生读自己的读后感，从这两名学生的感
受来看，注重的是将读过的内容用自己的语言进行讲述，能感悟到的内容是肤浅的，有的注
重作者是什么人，有的关注了文中的主要人物秀贞，妞儿，相比其他学生来说，这两名学生
是优秀学生。他们写的读后感都这么的肤浅，足已说明孩子们的读后感水平急需提高。
之后，我将自己的读后感与学生进行了分享，目的是让学生再次走进文本，通过浏览主要的
句段，深刻的感受任务的性格特点，借助对作者学做方法的讲解，提高学生对写作方法的认
识。通过引导学生找相关的句子，我发现学生的阅读并没有走马观花，他们能够迅速按要求
查找。看来不是学生没有读好，而是因为语言表达水平不高，不会表达。“学语文是为了用语
文！”今后的同读工作，要注意有效地指导，学生所写的作品，也要加强引导，努力让同读共
写开展得扎实有效！
篇三：城南旧事读书笔记
摘抄：
我站在骆驼的面前，
看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，
上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己
的牙齿也动起来。
赏析：
——2008.10.12.
摘抄：
惠安馆的疯子我看
见过好几次了，每一次只要她站在门口，宋妈或者妈就赶快捏紧我的手，轻轻说：“疯子！”
我们就擦着墙边走过去，我如果回头再张望一下，她们就用力拉我的胳膊制止我。其实那疯
子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘，像张家李家的大姑娘一样！她总是倚着门墙站着，
篇二:《城南旧事赏析》
惠安馆的疯子我看见过好几次了，每一次只要她站在门口，宋妈或者妈就赶快捏紧我的手，轻轻说：“疯子！”我们就擦着墙边走过去，我如果回头再张望一下，她们就用力拉我的胳膊制止我。其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘，像张家李家的大姑娘一样！她总是倚着门墙站着，看来来往往过路的人。 赏析： 这一段让我体会到了作者的善良。她的母亲和老保姆宋妈非常害怕、厌恶那个惠安馆的疯子，有点瞧不起疯子的意味。而作者呢？从“其实那疯子还不就是一个梳着油松大辫子的大姑娘”这一小句，我读出了作者并非把她当疯子看，就觉得疯子是个梳着大辫子的大姐姐，思想非常之纯真。又从后半句“像张家李家的大姑娘一样”品出了作者童年的思想之美好，她不是对疯子可怜，而是就把疯子当正常人……不知作者现在还有没有这样的赤子之心呢？
摘抄3:于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别： “长亭外，古道边，芳草碧连天。……问君此去几时来，来时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多……” 我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多高，多么大，老师！你们要永远拿我们当个孩子呀！ 赏析： 这一段描写到了林海音对老师的师生情，又写了作者对未来既憧憬又害怕的矛盾心理。从“我哭了，我们毕业生都哭了”这里，感受到了作者和同学们对学校的留恋和对老师的牵挂。又从“你们要永远拿我们当个孩子呀”这句话，体会出了作者内心对老师的太多的爱意和太多的感激，希望老师一直教育她，更希望自己永远是老师的学生。这段话没有华丽的词语和长篇大论，却让我们感受到了朴素的语言描写出的最深情的、最感人的告别。
摘抄4： 爸和妈正在院子里，妈妈抱着小妹妹，爸爸在剪花草，他说夹竹桃叶子太多了，花就开得少，该去掉一些叶子。他又用细绳儿把枝子捆扎一下，那几棵夹竹桃，就不那么散散落落的了。他又给墙边的喇叭花牵上一条条的细绳子，钉在围墙高处，早晨的太
阳照在这堵墙上，喇叭花红紫黄蓝的全开开了，但现在不是早晨，几朵喇叭花已经萎了。 赏析： 从这段话我体会出了“爸爸”的“爱花之心”，对花爱护得这么好，对园艺也懂这么多。而且，“爸爸”这么爱花，脾气应该非常好，也非常有气质。于是，一幅夕阳西下图展开了：“妈妈”抱着“妹妹”，注视着花朵，“爸爸”呢？他拿着剪刀、小绳和钉子在院里修花。时不时地传来“爸爸”修花时发出的“嚓嚓”的声音。嗯！真是像一幅以生活为纸、情趣为笔所绘的家庭画。 同时，这也是一个过渡段，段的末尾写“喇叭花已经萎了”，我们读出了一种悲悲切切、凄凄凉凉，才引出了下面的文章……
篇三:《《城南旧事》阅读测试题及答案》
《城南旧事》阅读测试题及答案
一、填空题
1、《城南旧事》这本书是由（ 林海音 ）写的。
2、这本书主要写了她（ 小 ）时候的故事。
3、在“惠安馆”一章当中妈妈叫“惠安馆”是（ 灰娃馆 ）；宋妈叫“惠安馆”是（ 惠难馆 ）；爸爸叫“惠安馆”是（ 飞安馆 ）。
4、主人公小英子最喜欢吃（ 八珍梅 ）。
5、秀贞的“小桂子”背上有一块（ 青记 ）。
6、“我们去看海”中的把皮球踢掉的是（ 刘平 ）。
7、秀贞的女儿是（ 妞儿 ）。
8、英子在草地上看见的人是（ 坏人 ）。{城南旧事惠安馆的片段及赏析}.
9、秀贞口中的“小桂子”是（ 妞儿 ）。
10、林海音有（ 三 ）个兄妹。
二、选择题
1、《城南旧事》谨此献给（ A ）
A 先母林黄爱珍女士 B 林海音的父亲 C 宋妈
2、“一位中国的女儿，中国的妻子，中国的母亲”指的是（ B ）
A 兰姨娘 B 母林黄爱珍女士 C 宋妈
3、《爸爸的花儿落了》暗示爸爸病情严重，将要离开人世的句子（ A、 B ）(多项选择)
A旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 B 我好像怕赶不上什么事情似的。 C、爸爸的花儿被驴踩坏了。
4、《爸爸的花儿落了》一文中，我的爸爸是个（ A、B、C、D ）的人。(多项选择)
A 爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。 B 鼓励孩子要坚持，战胜困难。 C 很重感情，为弟弟被日本人害死而吐血；D 特别有爱心，下班回来第一件事就是浇花。
5、《城南旧事》的体裁是（ A ） A、儿童小说 B 、散文 C、诗歌
三、判断题
1、《冬阳 童年 骆驼队》的作者是林海音，原名林含英，小名英
子。 （√）
2、《惠安馆》讲述的疯女是秀贞，妞儿是她的亲生女
儿。 （√）
3、《我们看海去》选自《城南旧
事》。 （√）
4、《城南旧事》一书中的兰姨娘年轻、聪明、美丽，是个时代觉醒的反抗人物。（√）
5、小说《城南旧事》由五个短篇组成。用小英子的视角讲述了发生在旧北京20世纪30年代末的几个故事。
《城南旧事》阅读测试题
一、判断题
1、《冬阳 童年 骆驼队》的作者是林海音，原名林含英，小名英子。 （√）
2、《惠安馆》讲述的疯女是秀贞，妞儿是她的亲生女
儿。 （√）
3、《我们看海去》选自《城南旧事》。 （√）
4、《城南旧事》一书中的兰姨娘年轻、聪明、美丽，是个时代觉醒的反抗人物。 （√）
5、小说《城南旧事》由五个短篇组成。用小英子的视角讲述了发生在旧北京20世纪30年代末的几个故
事。 (√)
6、林海音被称为台湾文学“祖母级的人
物”。 (√)
7、《城南旧事》写童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年生活的真实写照。（√）
8、“驴打滚儿”不是一种小吃，是宋妈的丈夫牵来的驴在打
滚。 （错）
9、《爸爸的花儿落了》一文中爸爸生病了。爸爸托我把钱寄给在日本读书的陈叔叔。（√）
10、宋妈在我家当奶妈。她的一个孩子送人，另一个孩子也不慎掉入河中溺死。 （√）
11、《我们看海去》一文中我在空草地上碰到的那个人就是贼，后来被抓。 （√）
12、《兰姨娘》的结局就是兰姨娘和德先叔一起走
了。 （√）
13、《城南旧事》写了英子成年后的故事。 （错）订正：小时候
14、《城南旧事》在第二届马尼拉国际电影节上获得金鹰
奖。 （√）
15、兰姨娘不会吸烟。 （错）
16、林海音有四个兄妹。 （错）订正：三个。珠珠 燕燕 弟弟
17、“我”唱了五年的骊歌。这“骊歌”的意思是告别歌。 （√）
18、林海音的新家搬到了新帘子胡同，很像一把汤
匙。 （√）
19、宋妈的丈夫很勤劳，每次来我家总会带些家乡特产。 （错）订正：好吃懒做
20、《城南旧事》中的主人公林海音7岁来到北京生活。 （错）订正：5岁
二、选择题
1、《城南旧事》谨此献给（ A ）
A 先母林黄爱珍女士 B 林海音的父亲 C 宋妈
2、“一位中国的女儿，中国的妻子，中国的母亲”指的是（ B ） A 兰姨娘 B 母林黄爱珍女士 C 宋妈
3、《爸爸的花儿落了》暗示爸爸病情严重，将要离开人世的句子（ A、 B ）(多项选择) A旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 B 我好像怕赶不上什么事情似的。 C、爸爸的花儿被驴踩坏了。
4、《爸爸的花儿落了》一文中，我的爸爸是个（ A、B、C、D ）的人。(多项选择) A爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。 B 鼓励孩子要坚持，战胜困难。
C 很重感情，为弟弟被日本人害死而吐血；D 特别有爱心，下班回来第一件事就是浇花。
5、林海音的代表作（A、B ）
A 《 城南旧事》 B 《晓云》 C 《生命的风铃 》
6、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打前流泪的原因是（A ） A挨打前，“我”因爸爸严厉得不近人情而流泪。 B成绩考砸了。 C我想吃驴打滚儿。
7、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打时哭号的原因是（ B ）
A、爸爸生病了。 B挨打时，“我”因疼痛而哭号。 C爸爸不让我吃八珍梅。
8、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”在课堂上差点儿流出泪来，原因分别是什么？( A ) A在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点儿又流下泪来。B我想马上要毕业了，心理难受。 C我想到父亲偏爱弟弟。
9、《城南旧事》的体裁是（ A ）
A、儿童小说 B 、散文 C、诗歌
10、《冬阳 童年 骆驼队》描绘了英子童年生活中哪些场景（ A、B、C、D） A 学咀嚼 B议驼铃 C问行踪 D 剪驼毛
11.在杂草堆里的那个人是（ A ）.A坏人 B好人
12.秀贞口中的“小桂子”是（ B ）A 小英子 B妞儿
13.德先叔是（ C ）。A国民党 B贼 C 大学生
14、在“惠安馆”一章当中妈妈叫“惠安馆”是（ A ）。A灰娃馆 B惠难馆 C飞安馆
15、宋妈叫“惠安馆”是（B ）。 A灰娃馆 B惠难馆 C飞安馆
16、爸爸叫“惠安馆”是（ C ）。 A灰娃馆 B惠难馆 C飞安馆
17、主人公小英子最喜欢吃（ A ）。 A八珍梅B驴打滚儿C糖葫芦
18、秀贞的“小桂子”背上有一块（ A ）。 A青记B肉瘤C伤疤
19.“我们去看海”中的把皮球踢掉的是（ C ）。 A妞儿B秀贞C刘平
20、《城南旧事》中人物有（ ABCDE ） A秀贞 B宋妈C小偷D兰姨娘 E父亲
篇四:《《城南旧事》阅读题整理齐全有答案》
《城南旧事》阅读题
一、填空题 1、《城南旧事》这本书是由（ 林海音 ）写的。 这本书主要写了她（小 ）时候的故事。 2、在“惠安馆”一章当中妈妈叫“惠安馆”是（ 灰娃馆 ）；宋妈叫“惠安馆”是（ 惠难馆 ）；爸爸叫“惠安馆”是（ 飞安馆 ）。
3、主人公小英子最喜欢吃（ 八珍梅 ）。4、秀贞的“小桂子”背上有一块（ 青记 ）。 5、“我们去看海”中的把皮球踢掉的是（ 刘平 ）。/6、秀贞的女儿是（妞儿）。 7、英子在草地上看见的人是（ 坏人 ）。8、秀贞口中的“小桂子”是（ 妞儿 ）。 9、林海音有（ 三 ）个兄妹。10、小英子不喜欢宋妈的丈夫，一口黄板牙，就像他的（ 驴 ）。 10、《冬阳 童年 骆驼队》描绘了英子童年生活中哪些场景（ A、B、C、D） A 学咀嚼 B议驼铃 C问行踪 D 剪驼毛
11.在杂草堆里的那个人是（ A ）.A坏人 B好人
12.秀贞口中的“小桂子”是（ B ）A 小英子 B妞儿 13.德先叔是（ C ）。A国民党 B贼 C 大学生
14、在“惠安馆”一章当中妈妈叫“惠安馆”是（ A ）。A灰娃馆 B惠难馆 C飞安馆 15、宋妈叫“惠安馆”是（B ）。 A灰娃馆 B惠难馆 C飞安馆 16、爸爸叫“惠安馆”是（ C ）。 A灰娃馆 B惠难馆 C飞安馆 11、陈家的伯伯说，英子的爸爸喜欢（花 ），所以有一堆儿女。
12、英子爸爸说，无论什么困难事，只要（硬着头皮去做 ）就闯过去了。 13、在英子的毕业典礼上，（英子）代表同学领毕业证书和致谢词。 宋妈在英子家住了（ 4）年。14.宋妈离开我家时最舍不得（ 弟弟 ）。
15、英子的弟弟和（丫头子 ）一般大。16、宋妈跑遍了北京城的（马车行 ），也没有一点点丫头的英子。 17、英子挨爸爸的打以后，上学再也没（ 迟到 ）。 英子小学共（6 ）年。 18、《城南旧事》是台湾女作家（林海音 ），我们还读过她的作品《 冬阳 .童年 .骆驼队 》。《城南旧事》借一个孩子——（ 英子 ）的眼光看成人世界的悲欢离合。 19、这部小说是由（ 5 ）个故事组成,分别是《 惠安馆 》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚》、《爸爸的花儿落了》。
二、照样子，请你补充相应的故事名称或主要人物。 《 惠安馆 》——（秀贞 妞儿 ）《 我们看海去 》——（“小偷” ） 《兰姨娘》——（ 兰姨娘 德先叔 ）《 驴打滚儿 》——（宋妈 黄板 ） 《 爸爸的花儿落了》——（ 英子 和 爸爸 ） 三、选择题 1、《城南旧事》谨此献给（ A ）
A 先母林黄爱珍女士 B 林海音的父亲 C 宋妈 2、“一位中国的女儿，中国的妻子，中国的母亲”指的是（ B ） A 兰姨娘 B 母林黄爱珍女士 C 宋妈 3、《爸爸的花儿落了》暗示爸爸病情严重，将要离开人世的句子（ A、 B ）(多项选择) A旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。 B 我好像怕赶不上什么事情似的。 C、爸爸的花儿被驴踩坏了。 4、《爸爸的花儿落了》一文中，我的爸爸是个（ A、B、C、D ）的人。(多项选择) A 爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。 B 鼓励孩子要坚持，战胜困难。
C 很重感情，为弟弟被日本人害死而吐血；D 特别有爱心，下班回来第一件事就是浇花。 5、林海音的代表作（A、B ） A 《 城南旧事》 B 《晓云》 C 《生命的风铃 》 6、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打前流泪的原因是（A ） A挨打前，“我”因爸爸严厉得不近人情而流泪。 B成绩考砸了。 C我想吃驴打滚儿。 7、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”挨打时哭号的原因是（ B ） A、爸爸生病了。 B挨打时，“我”因疼痛而哭号。 C爸爸不让我吃八珍梅。 8、《爸爸的花儿落了》一文中，“我”在课堂上差点儿流出泪来，原因分别是什么？( A ) A在课堂上，“我”认识到自己的错误，懂得了爸爸深深的爱，差点儿又流下泪来。 B我想马上要毕业了，心理难受。 C我想到父亲偏爱弟弟。 9、《城南旧事》的体裁是（ A ）
A、儿童小说 B 、散文 C、诗歌
17、主人公小英子最喜欢吃（ A ）。 A八珍梅B驴打滚儿C糖葫芦 18、秀贞的“小桂子”背上有一块（ A ）。 A青记B肉瘤C伤疤 19.“我们去看海”中的把皮球踢掉的是（ C ）。 A妞儿B秀贞C刘平 20、《城南旧事》中人物有（ ABCDE ） A秀贞 B宋妈C小偷D兰姨娘 E父亲
21、《城南旧事》的体裁是（ A ） A、儿童小说 B 、散文 C、诗歌 22.下列不是出自《城南旧事》中的故事是（ ）
A.惠安馆 B.驴打滚儿 C.追寻母亲的足迹 D.我们看海去 答案：C。《城南旧事》中的回目依次为《冬阳童年骆驼队》、《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚儿》、《爸爸的花落了 我也不再是小孩子》。 23.下列不是出自《城南旧事》中的人物是（ C ）（桑桑是《草房子》中的人物） A.英子 B.妞儿 C.桑桑 D.小栓子
24.《城南旧事·惠安馆》中秀贞“疯了”的原因是（ ） A.“小桂子”刚生下来就被扔了。B.思康一去不返。 C.秀贞母亲阻挠秀贞嫁给思康 答案;A。 25.下面一段话中的“她”是（ ）
“我不是瞎说，我知道你亲妈在哪儿，就在不远。”我又搂着她的脖子在她的耳边小声说：“我一定要带你去，你亲妈说的，叫我看见你就带你去，就是，不错，脖子后面有块青记的嘛！” A.英子 B.妞儿 C.小栓子 D.方德成
答案：B。此处的“她”是妞儿，也就是秀贞口中的小桂子，被养父母逼着学唱戏。后来和秀贞相认后被秀贞带着去找思康，结果双双命丧火车轮下。
26.《城南旧事·我们看海去中的陌生人最后一次见英子时送的礼物是（ ） A.小铜佛 B.金镯子 C.一串象牙佛珠 D.玻璃球 答案：C。 27.下面一段话描写的人物是（ ）
圆圆扁扁的脸，一排整整齐齐的白牙，我最喜欢她左边那颗镶金的牙，笑时左嘴角向上一斜，金牙就很合适地露出来，左嘴巴还有一处酒窝，随着笑声打旋儿。 A.兰姨娘 B.宋妈 C.英子母亲 D.秀贞
答案：A。兰姨娘本来是施家老伯的姨太太，离开后在英子家认识了大学生德先，后来一起离开。28.使兰姨娘和德先在一起的人是（ ） A.英子 B.宋妈 C.英子爸爸 D.英子妈妈
答案;A。英子感觉到爸爸和兰姨娘走得比较近后就想办法撮合了德先认识兰姨娘。 29.下面不是英子和兰姨娘、德先叔一起时发生的故事是（ ）
A.提西瓜灯逛莲花灯 B.去看电影 C.到三贝子花园玩 D.吃驴打滚儿 答案;D.吃驴打滚儿是和宋妈一起时发生的故事。 30.下面一段话中的人物是（ ）
“乡下人有你这好命儿？他成年价给人看牛哪！”她说着停下了手里的活儿，举起锥子在头发里划几下，自言自语地说：“今年个，可得回家看看了，心里老不顺序。”她说完愣愣的，不知在