篇一:《2015六年级毕业班教师座谈会发言稿》
六年级毕业班教师座谈会发言稿
教导室 许维峰
各位老师好：
今天，我们全体六年级任课教师聚集一起，共同探讨本届毕业班的工作，目的就是在抓好毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量。
今天的会议程序：
先由我代表教导处作个中心发言，然后请各位教师代表就自己任教的科目、班级管理等，分析本班学生学习状态，谈谈教学中存在的问题和困惑，并说说自己的决心、努力的方向和提高教学质量的方法和策略。最后由王校长给我们的工作作具体要求。
首先我要向大家对学校教学工作的支持与理解表示衷心的感谢！是你们的辛勤工作和无私付出的精神为灵光小学全体教师树立了榜样!
六年级是小学阶段最后一年，不管哪个年级，教育教学压力和任务都比不上六年级大，因为到了这个时段学生的心理、生理都发生了重大的变化，思想波动较大，工作难度也增大。再加上我校重新纳入教育局统考质量上的压力。无疑体现了毕业班的质量对一所学校而言是相当重要的，其重要性体现在四个方面：毕业质量是检验教师教学成果的重要指标；毕业质量是反映学生阶段性学习的里程碑；毕业质量是学校办学质量的重要指标；毕业质量是体现学校管理水平的重要窗口。
在此，我不想说那些大话空话套话，我觉得那些都是不必要的，因为本届毕业班的老师们都是多次带过毕业班的老师，熟悉教材，经验丰富。所以，我想说点比较实际的。
首先，我结合本次摸底考试情况分析一下现状。
时间现状：还有一个月的复习时间，教学时间短任务重，面临的压力大，这就是现实。所以，大家一定要认真安排教学复习进度，让学生们对小学的整个知识体系有一个比较系统的了解和掌握。尽可能落实到每一天；但也注意不能盲目打乱战，也要避免“炒夹生饭”，复习质量要保证，应努力提高课堂教学效率。
学生现状：1、总体来说这届学生比较单纯、开朗、活泼，也有一定的学习积极性。本次摸底考试成绩总体上还是比较好。但是我们的各个学科发展尚不平衡，学科发展的不平衡，就会影响我们的总体成绩。在此，我想详细说一下本次摸底检测情况：依据教研室对教学成绩进行考核主要是以下几方面：总分350分（其中：五科平均分，单科优生率，单科及格率，五科及格率）。
从各项考核指标来看，我们学校语文、品社成绩相对较好，其次是英语，形式比较严峻的是数学、科学。语文的及格率达到97%，优秀率为65%，品社的及格率达到97%，优秀率为83%，数学的优秀率只有14%，科学和英语的优秀率50%左右，偏科严重。
2、部分学生学习上的存在不良习惯（拖拉作业、不专心听讲、抄袭、作业不规范、早读自主性不够、学习上缺少主动性等）已形成，一时难以改变，有的对学习缺乏兴趣，对自己丧失信心。
3、部分学生学习方法没入门。
4、可能有个别成绩差顽皮的学生对班级整体的负面影响较大。
总体上看我们这届毕业班情况还比较良好，但我们也必须要更多地看到问题，因此，我在此班门弄斧谈几点看法，敬请老师们批评指正。
㈠、 要摸清底子
在坐的各位老师要在教学工作和班级管理中做到心中有数，底码清楚，摸准班情和学生的基本情况。
在工作中，一定要切忌盲人骑瞎马，夜半临深池。具体来讲，要做好三个方面的工作：①做题态度是关键：把训练内容做会、做透，是后期复习要遵循的原则。这就要求老师对学生进行严格要求，形成一种决不放过疑难的做题心理。②习题质量是保证：题不在于多而在于精，质量高的试题应该是考生们后期复习的首选训练材料。③重视错题是智慧：要引导学生明确错题的真正价值，可以对一轮复习时的错误点进行充分回顾，同时建立新的错题备忘录，错题恰恰是训练的重要收获，是成绩的增长源泉。
㈡加强班级管理，形成积极向上的班集体。
要严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。思想的好坏是提高成绩的前提，没有一个好的班集体，没有一个良好的学习氛围，要想提高教育教学成绩就会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐头并进；要狠抓教学质量，注重课堂，严格考试，激发学生学习兴趣，重在培优补差，因为管理好差生才是一个教师最大的能力，才能显现出这个教师的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面积地提高教育教学质量，如果不问差生的事，几个差生会影响一大片，会影响一个班，甚至是一所学校。所以对差生不能放松要求，要“严加管教”，付出真爱。要注重对学生的激励措施，不断激发学生勇往直前，不甘落后的精神，要在奖优罚劣上作文章，要表扬先进，鞭策后进。让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶，唯恐落后的局面。
（三）任课老师要齐抓共管。
各科教学要形成合力，分清主次，合理按排时间，合理使用时间。同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。 要求老师与老师、老师与学校领导之间加强联系与沟通。老师与老师之间，要有一
个统一的思想，那就是我们六年级是捆绑在一起的，是个整体，要有个“一荣俱荣，一损俱损”的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。只有大家团结一致，才是战无不胜的法宝。
（四）科学用时，倒计时提醒学生，营造时间紧迫感。
（五）研讨考题，把脉诊断，传授考试方法。
1、“课本中的基础知识，永远是考试天平上最重要的砝码”，一切题目的变式、拓展、深化，其“根”在教材之中，离开了教材一切都会成为无源之水，无本之木。教师要组织学生理清课本所学知识的重点和难点及基础知识，让学生既会背诵又会书写知识点。
2、教会基本的复习方法，因人而用，不同基础的学生复习不同的知识，基础差的重点复习基础知识和重点看本册知识点，基础好的学生就要要求在学好基础知识和本册知识点，其多往难点和重点攻克，多做教辅资料，获取最大成绩。
3、收集往年统考试卷或模拟试卷，理出考试出题思路。
4、教会学生考试方法，针对不同学生，教给不同的考试方法。
（六）加强与家长的交流与沟通，取得家长的支持一旦有了家长的支持，学校工作也就好做了。学生再聪明，学习不花时间，肯定不行。我们要想办法利用时间，积极想办法安排毕业班的学习时间，比如中午或者下午课外活动时间。毕业班在时间上，如果不能有效保证，提高成绩也难。
总的来说，毕业班的教学工作是辛苦的，我们大家既要有忧患意识，又要有必胜的信心；既要有决心，又要有方法；既要重视知识传授，又要重视兴趣、能力、习惯培养；既要关注学科成绩，又要关心学生心理健康。
老师们，今天的会议既是提升六年级教学质量的动员会，也是明确目标、加油鼓劲会。学校把六年级毕业班这副重担交给我们，这既是学校对大家的信任，也是学生、家长对大家的期待，大家应该挑起重担，负起责任，忘我工作，为学校质量提高再作贡献。
最后，希望我们大家能够在紧张的压力面前，既努力工作，又能快乐生活，善于协作，善于沟通，善于调适心态，共同努力，力争使这届毕业班成绩有一个新的突破。
谢谢大家！
下面请各位老师就前期的教学、这次的摸底测试以及为期一个月的复习备考，以及对学校教学工作的建议和要求谈谈自己的想法和打算。
篇二:《2014年小学毕业班英语科备考工作发言稿》
2014年水平小学毕业班英语学科备考工作发言稿{2015年小学六年级毕业班备考会议英语科发言稿}.
尊敬的各位领导、老师们：
大家好！今天荣幸和大家聚在一起，共同交流探讨本届毕业班的备考工作，形成教育合力，从而提高毕业班的教育教学质量。
在2012年小学毕业班学生文化素质检测中，我校毕业班学生的英语学科取得了不错的成绩，在我乡排名第一，同时也获得了县同类学校第三名。在去年的小学毕业班学生文化素质检测中，我校毕业班学生的英语学科也取得了不错的成绩，在我乡排名第二，再次获得了县同类学校第三名的成绩。这些成绩的取得与学校领导对备考工作的重视分不开，也是毕业班所有老师的共同努力、通力合作的结果。下面就我校在2013年的基础上结合本学年度，本学科备考工作中的一些做法和兄弟学校进行交流、砌磋。
一、提前准备 合理安排
正所谓“不打无准备之仗”。为了让每一个毕业班的教师做到心中有数，有的放矢地进行教学，在六年级第二学期开学初，我校就召开了毕业班全体教师的备考工作会议，及时了解小考的动向，明确本学期毕业班教学的工作重点。在学校的备考工作会议召开后，我认真分析学情，制订出具体可行的英语科备考计划，确定每一个时间段的复习内容及重点。同时注意收集资料，学校教导处负责把我县前几年的毕业检测试卷找齐，然后我针对英语科检测试卷进行分析（难易度、题型、知识点等），及时把握出题的方向，避免老师和学生少走弯路不做太多的无用功。
二、讲究策略 有效复习
小学英语毕业复习是对整个小学阶段英语学习的概括和总结。就其本身作用来说，它能帮助学生对小学阶段的英语学习内容进行归类、整理和
查缺补漏，加深拓展学过的知识，以达到温故而知新的目的，从而促进学生英语素养的提高。因此，英语的复习工作主要从以下几个方面分阶段进行。
（一）夯实课本知识（第一阶段unit1—unit10）。英语复习要以课文的复习为主，适当的扩展是必要的，但坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。以课文为主，一是通过复习对单词的掌握和简单语法知识点的梳理，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。
（二）试卷检测复习（第二阶段每三个单元检测一次）。这一阶段的试卷检测在课文教学复习完后就紧接着进行，缩小检测的范围，每三个单元检测一次，然后查漏补缺。让学生掌握了基础知识，学会了解题方法后，就要联系实际，认真考查他们的综合能力。
（三）冲刺检测（教师根据历年考试考点自己出题）
我主要是让学生接触模拟试卷，让他们熟悉考试环境，了解考试题型，把握考试时间。对于模拟试题的选择，我主要借用历届毕业检测试题和邻近各市县兄弟学校的复习试卷，根据学生实际对知识点的掌握情况自己命题。通过学生多次的练习测试，发现问题，教师及时讲解、补充，有的放矢地进行强化训练，以达到完善和提高。在这一个综合复习阶段，我将进行两次正规的模拟考试，目的是全面摸底，针对试卷中的反应出来的情况进行学情分析，为即将到来的毕业考试做最后冲刺，也希望在今年的毕业考试中再获佳
水平小学
发言人：潘子凯
篇三:《2015-2016学年度小学六年级英语毕业班复习计划》
2015-2016学年度小学六年级英语毕业班复习计划
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。下面就我们学校的实际情况谈一谈我的复习设想。
一、现状分析
我现教六年级两个班的英语，在学习方面：俩个班的英语总体水平差不多，特优的学生较少，水平中等居多，差生非常的差。在管理方面，人数较多监管难度大，经常不按时完成任务的学生比较多，督促他们是一件非常头疼的问题。复习的时间段正直春夏交际，学生疲惫，懒散，抵抗的情绪较多。
二、学生管理
（一）学习管理方面
1、加强课堂管理，提高45分钟课堂效率。
2、对学生进行分层管理，培养特优生，除了课堂还要针对性的布置一些课外辅导，引导他们自学，解答疑难问题，让他们有更高层次的发展。
3、差生，加强基础知识的辅导，鼓励为主，多关心帮助他们，知道改变学习方法。
4、集中抓好边缘生，临界生。
（二）、学生心理管理
1、现在六年级的学生12岁，进入青春期、叛逆期，思想较为复杂，谈恋爱，沉迷上网的学生较多。特别是男生，还有些学生后半期容易产生厌学情绪，正确进行思想开导，把心思集中到学习上来，认识到升学考试的重要性。改变懒散的态度。
2、除了学习的竞争之外，也是心理素质的考验，前半段时间应鼓励学生提高竞争意识，后半段应消除紧张情绪，让学生以良好的心态参加考试。
三、英语复习
第一轮复习单词、词组及重点句型：（时间从5月22日至5月31日）
单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，我们准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。
1、按词性归类复习单词。
2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。
3、按词汇表复习单词。
（备注：四会单词、词组先集中复习，在分散在后面的每一节课中进行听写反馈）
4、过好词组关。
词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。
5、过好句子关。
句子是学习英语的重点。通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。
（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。
（3）根据话题分板块复习后，在后面每天的上课的课前进行3-5分对话练习。
6、过好阅读关。
我们在复习阶段可以通过大量阅读来扩展学生的知识，培养他们的语感。阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用书中的一些语篇，把它作为英语阅读复习的载体，并有效利用六年级课后的appendix,让学生做到精读和略读相结合。对于学困生来说，我的要求是能看懂，理解书本上的语段。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力
第二轮分项复习阶段（时间从6月1日至6月15日）
主要针对前期整理的分类复习资料及练习进行先讲解再练习的复习方式。要求突出重点，牢固掌握。要求教师在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，而是遵循精讲多综的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时又针对往年题型强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。
第三轮综合复习阶段：（时间从6月15日至考试）{2015年小学六年级毕业班备考会议英语科发言稿}.
主要做一些综合试卷及有针对性的讲评。
（一）以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读，利用课余时间，以培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
（二）不要把复习课仅作为练习课。注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极
性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
（三）严抓每一次的测验，层层过关
（四）注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。同时提倡同学间的互帮互助。因为每个班级都有一些英语学得很轻松的学生，如果能把这个资源有效地利用起来，那老师的负担相对就会减轻些，而且能培养学生间的团结合作精神。
附：小学英语总复习知识系统
一、按话题划分：
1、话题
（1）字母：（大小）辨认、书写顺序
（2）数字：基数词和序数词的运用，如计算、购物等
（3）颜色：实物的颜色
（4）时间：年、季节、月、星期、日、时刻
（5）食品与饮料：人对食品与饮料的喜好；东西方食品
（6）服装：服装的颜色:人对服装的喜好；某人的穿戴； 所属关系
（7）玩具和文具：特点、颜色、所属关系；存在的位置
（8）日常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置
（9）动物：家畜、家禽；农场动物、动物园及野生动物 的特点；生活地点和所属关系
（10）植物：特点、所属关系；存在的位置
（11）环境与建筑：特点、所属关系；存在的位置
（12）身体：特点
（13）个人情况：姓名、年龄、地址、特点与爱好
（14）家庭、亲属和朋友：姓名、年龄、地址、特点与爱好：与你的关系
（15）学校：学校建筑和学校生活
（16）社交与礼仪：礼貌用语；询问与应答
（17）国家与城市：地理位置；特点
（18）天气：气候特征
（19）节日：节日的特点；节日的活动
篇四:《小学毕业班(六年级)学生动员大会英语教师发言稿》
小学毕业班学生动员大会英语教师发言稿
同学们，再过三个月，你们的小学生活就要划上句号了。能够和你们在这所学校相处一年，是我们的缘分。在毕业之前，你们想给母校、给同学、给老师留下一个什么印象呢？你们希望带着怎样的学习成绩进入中学呢？有没有办法，让自己取得更好的学习成绩呢？作为你们的英语老师，我非常愿意在这三个月里，和你们并肩作战，让你们每个人的英语成绩在原来的基础上，更上一层楼。有的同学可能会想，只剩三个月了，还来得及吗？答案是现在努力，为时未晚。
学习英语贵在坚持，只要持之以恒，肯定有效果。在一天之内，我们不可能背出多少单词，记住多少句型。我们要做的是细水长流，每天读一点，记住一点，这样记住的东西就会越来越多，就像滚雪球一样，日积月累，效果就出来了。如果你今天不读，明天不读，就永远也不会读。总之，学好英语最简单、最有效的办法就是多听多读多背。现在就开始行动吧，今天回家把磁带拿出来，跟着录音读，几天后，或者几个星期后，你的感觉会焕然一新。你会觉得英语真简单。
学习英语的途径很多