篇一:《我对我家的解析800字》
我对我家的解析
长沙县星沙盼盼中心小学五年级129班
学生姓名：柳欣悦 指导老师：彭娜
说起“家”大家都不陌生，因为所有人都有一个既温馨又快乐的家，当然我也不会排除在外，现在我给大家介绍一下我的家。
在我的家里一共住着四个人：外婆、爸爸、妈妈和我。因为我们都是一群喜欢多管闲事的“积极分子”，一不小心就会乱了套，所以我们家里的每个人都有一个明确的分工。外婆是后勤部长，管家里的吃喝拉撒；爸爸妈妈是账政大臣负责家里的收入；我是家里的开心果主要任务是好好学习，偶尔负责调节一下家里的气氛。介绍完了分工，我们再来认识一下我们家的成员吧。
一、“啰嗦”的外婆
我的外婆只要没睡觉，嘴巴就总停不下来。早上起床，“快点起床，快点吃早饭，多穿点外面冷。”去上学时，“今天可能会下雨要穿运动鞋，看看饭勺带没，别今天中午没法吃饭”。放学时，“快点吃，等下还要做作业。你怎么不吃蔬菜呀，天天吃那么多肉不长胖就怪。”„„
每天都生活在外婆的唠叨中耳朵都长茧了，可这都是为我好。而我也习惯了，有时外婆回老家几天，还有点想念她的唠叨呢。
二、“惜字如金”的老爸
“惜字如金”被我家的老爸发挥得淋漓尽致，不信的话我来跟你说说他。 早上
“早餐吃什么？” 我问。
他回答：“面”
我说：“什么面？”
“肉。”
“你到底是吃肉还是吃面？”我不耐烦地问。
“肉面。”
中午
“在家吃饭吗？”他点点头。“老姜肉片汤吃不？”他摇摇头。你看看是不是惜字如金呀！
三、减不掉肥的妈妈
“呀！106斤，又胖了”一大早就听见妈妈在那大呼小叫。 “柳欣悦，以后吃东
西时千万别喊我吃，我要减肥。”
一天，我跟爸爸在吃又香又脆的薯片，我喊：“妈妈，快来吃。”这时妈妈走过来瞧了瞧，然后一边嘟哝着：“不行，吃了会长胖。”一边用手拈了块薯片往嘴里放。晚饭后，爸爸带回了香气扑鼻的龙虾，妈妈跟我一样垂涎三尺。我提醒妈妈：“你不是要减肥吗？”妈妈一边吃一边说：“不吃饱怎么会有力气减肥啊！”{向你介绍我的家800字}.
这就是我天天嚷着要减肥，却总也减不掉的可爱的胖子妈妈！
四、总惹麻烦的我
“个矮头发长，眼大嘴不大，看着才7岁，早上五年级。”大家猜猜这是谁？没错这就是我——柳欣悦，一个活蹦乱跳的麻烦精。
我只要醒着就会停不下来，所以在家里没少惹麻烦。你看，事例一：今天刚从床上起来的我左蹦蹦右跳跳，一会扔玩具熊一会画画一会喝水。“啪”水杯掉了，玻璃碎了一地。事例二：“出去玩了！出去玩了！”我一边跳着下楼梯一边喊着。“啊”一声惨叫，我一不小心摔了个鼻青脸肿。你看好动也是会惹上麻烦的。
我们一家就是由啰嗦的外婆、惜字如金的老爸、减不掉肥的妈妈和爱惹麻烦的我组成。我们一家人都不完美，可是在这个家里，不论你犯了什么错都会有包容我们的亲人。不论你有多少的缺点都会有人爱你，所以我的家永远充满欢乐，充满温馨，充满爱。
篇二:《7.你的家 我的家》
第七课 你的家 我的家
教材分析
学校、家庭、社会与学生每天的学习、生活有着密切的联系。你的家 我的家通过动手画自己的家，画街道，画商店来培养学生初步的社区意识，提高学生的形象记忆和创造的思维能力，对地图的初步识图能力也有极大的帮助。本课你的家 我的家以训练学生的形象记忆和方位记忆而展开教学活动。
通过观察、记忆让学生认识、了解不同房屋建筑的形状、结构和特点，掌握房屋的基本画法来画各种建筑，引发儿童学习的积极性。你的家 我的家教师应引导儿童对自己居住的房屋通过观察、记忆、想象来表现，并对环境做适当的补充。
教材你的家 我的家的图例以家和学校的路径联系为主线，并通过集体创作活动来作业。学生将各自画好的家剪下来，然后根据家所在方向、位置和距离粘贴在学校的周围，同时将学校和家用道路连接起来，并在道路的两旁添画上商店和其他场所，使人感到如入其境。{向你介绍我的家800字}.
教学设计
本课教学，教师要通过多种方法(录相、图片等)让学生观察、了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩，建立感性认识。通过让学生谈自己的家和其它建筑及街道的形状、特点，调动学习的积极性。
教学过程的安排要注意各个环节的层次处理和相互的衔接。通过欣赏观察——认知感受——自主表现——集体活动——评价交流的形式，促进学生加深对生活的认识和感受。
第一课时，以欣赏、观察入手，认识、了解不同房屋建筑的形状、结构和色彩，掌握房屋的基本画法。引导儿童记忆、想象画出自己居住的建筑物的形状、特征，并能用色彩进行装饰。
第二课时，教师要指导儿童将画好的家修饰完善。学习活动以分组合作的形式展开，各人根据自己的家所在方向、位置将其粘贴在与学校相应的地方。在粘贴好家的纸上，要指导儿童根据每天上学经过的道路把学校和家连起来，并在道路旁适当添画场景建筑和环境，以体现学校、社会、家庭的相互关系。
教学评价：谈自己与他人在表现与创造时的感受和集体活动中共同作业的愉悦感。
作业要求：画出各自的家并剪下来，大家一起用道路把学校和同学的家、自己的家连接
起来，并添画上其它场景和环境。
教学建议
◆本课教学之前，可先布置儿童去观察、熟悉自己居住的房屋形状及上学经过的街道以及其它场所的情况。
◆儿童分组作业的纸(对开或全开)可课前准备好，同时将学校的位置先确定好(摆在纸的中间比较恰当)，这样便于学生作业。
◆作业中添画街道和场所，可以画的画形，涂的涂色，同时进行。
课 型：综合
课 时：2课时
教学目标
◆记忆创造，感受生活情趣、培养初步的社区意识
◆了解各种房屋形状、结构，掌握基本画法。
◆增强团结协作的集体意识，增进同学之间的友情
教学准备：有关房屋建筑的录相
教学重点：能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构，并能用色彩进行装饰。
教学难点：对建筑物结构的描绘。
教学过程：
一、引导阶段
1、欣赏录象 回忆我家 （教师播放有关房屋建筑的录象）了解各种房屋建筑的形式、
结构及色彩。
2、让学生仔细观察。 说一说自己的家有什么特别之处吗？并说一说自己的家。
二、讲授新课
1、引导学生谈一谈自己的家和其它建筑及街道相比的形状特点。
2、自主表现 描绘自己居住的建筑物，教师辅导协助。
对环境做适当的补充。
3、集体活动：师生一起讨论在学校的周围建造一条大路。引导学生将各自画好的家剪下来，然后根据家所在的方向、位置和距离贴在相应的位置上。再在道路两旁添加上商店和其他场所。
4、 游戏活动： 教师请较远的同学按就近原则从家到学校走一遍。看会不会迷路或绕远路。
三、收拾整理{向你介绍我的家800字}.
布置下节课用具。
学期不结。
篇三:《最爱(800字)作文》
精选作文:最爱(800字)作文 所谓最爱，只有一个人。天涯海角，就只有这么一个人。 你可以重复着后悔，却不可以重复着最爱 有句话说：每个人一生当中都会有一次伤筋动骨的爱情，伤过这次之后，才知道什么叫爱。 爱无法给它任何定义 我问过很多人，也在问自己爱是什么呢？有人说爱就象两颗流星刹那间的交错瞬间却是永恒，也有人说爱和世间所有的事情一样，只是一个过程而不是一个结果。 有结果的爱是完美的，没结果的爱同样是完美的，因为那个过程我们同样拥有过。 曾经我们的心中都向往着一个海枯石烂的爱情，可在现实里那只是个不着边际的传说， 快回到现实来吧！可什么才是现实 如果可以 谁不原让一切重来 不再让那些匆匆的脚步，匆匆的走过我门的人生。 不再让别离与邂逅写满我们的期待与无奈。 如果可以 不要让爱的花朵在水晶瓶里枯萎 不要让黑暗将明媚的春天黯然。 如果可以 不再让黑与白显得单调无奈 不再让抉择的灵魂在忐忑间辗转徘徊 如果可以 不会让感情在任性中泛滥成灾 不再用随意的转身将美丽怠慢 如果可以 不在让等待换成沉默的悲哀 不要让守望在无声的叹息里走象溃烂如果可以 不要在为遥远的距离莫名的伤感&& 不要用一贯的悲喜左右着脆弱的情怀。 如果只是如果，我门谁都回不到过去，谁都无法重新来过！ 虽然我们无法更改过，但我们可以掌握未来！ 从现在起！ 历经沧桑的我门不要在做漂浮的花瓣！ 不要用艳红的麻痹去撰写茫然的灰暗！ 不要在蹉跎我们已经流失的青春岁月！ 爱过－痛过－拥有过－失去过！ 能忘记的就去，忘记，忘不了就记着吧！ 爱一个人很难，想要不爱更难，不是吗？ 因为只有自己最清楚最爱的人是珍藏在心底的！ 我门不是不爱了，只是换一种方式而已！ 善待自己，叫自己开心一些快乐一些！ 这样我门会幸福，我们幸福了，最爱的人同样也幸福！ 即使容颜不在，请用我门纯洁的心灵将灿烂崇拜！初三:陈玉
篇一：《--我的最爱》作文{向你介绍我的家800字}.
题目：请以“_______，我的最爱”为题，写一篇文章。
要求：
(1)请将题目补充完整。例如：妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠??
(2)选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。{向你介绍我的家800字}.
(3)字数不少于600字。
思路点拨：
我们在给半命题作文补题时，一定要反复琢磨已命的半个题目的含义，它往往对我们对作文的选材、主题、文体等有所限制。读懂了这半个题，我们才好结合自己的生活经历、知 识积累、写作特长将题目补成一个自己有话可说且能说好的题目。“_______，我的最爱”这个题目，显然要补的部分是“我”爱的对象，这样我们就确定了要补对象的特点，是“妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠??”等等其他“我”爱的事物。读懂了“半命题”，我们可根据自己的实际，选择自己最有话可说的内容来补全题目，比如，你可填上“老师”、“父母”、“同学”等等。 另外我们在补题时要补自己最熟悉的半题，补自已最有把握写好的半题，补自己最记忆犹新的半题，补自己最能写出新意的半题。比如有位家庭经济状况不是太好的同学，他无法忘记一台凝聚着父爱和师爱的随身听，于是写出了一篇真挚动人的《随身听，我的最爱》；如有的同学特别酷爱唱歌，对音乐也有特别的感受，于是写下了声情并茂的美文《音乐，我的最爱》，等等。 另外，还需要提醒同学们的是，补题时切忌宽泛，这样会大而失当，难以下笔、如有
的考生补成“青春，我的最爱”“校园，我的最爱”等，这样的标题既无新意、涵盖范围又过大，只能泛泛而谈，要写深写透很难。因此我们在补题时要注意选择一个切入点，比如上题中我们补成“青春的
活力，我的最爱”“校园的一角，我的最爱”等，这样既容易下笔，又容易把爱的对象写深写透。
满分佳作 书，我的最爱 总爱在静谧的夜晚坐在窗边，翻阅那一本本散发着墨香的书籍。漫卷长舒，有书的陪伴是幸福的。书，我的最爱。
是谁？在我上三年级之前就教给了我上千个汉字。是谁？给我讲述了许许多多生动有趣的小故事，使我捧腹大笑。是谁？趁我无意中给我灌输了许多人生哲理。又是谁？当我伤心失落时给我带来安慰，抚平我心中的创伤。毫无疑问，是书。漫步过15个春秋，生活中总少不了书的存在。蓦然回首，有书的童年是灿烂的。书，成为了我的最爱。
还曾想起我因阅读而闹出的一堆笑话。在走路时看书，脸上带着喜悦，而脚下却被小石子给绊倒；在睡觉前看书，书中的主人公以绝对的优势打跑了我那绵绵不绝的睡意，不知不觉中。十一点的钟声敲响了——
感受此刻，有书的生活是充实的。书，不变的我的最爱。
如花的春季，阅读辉煌的黎明；如水的心境，阅读灿烂的朝夕；如雪的灵魂，阅读奇幻的童话；如梦的岁月，阅读绚丽的自然；如诗的人生，阅读不变的真理。眺望远方，有书的未来是光明的。书，永恒的我的最爱。 中考满分作文 书，我的最爱
每个人都有自己的喜好。有人喜爱运动，有人酷爱旅游——性格不一，兴趣爱好不同。我呢，就喜欢拿一本书，找个僻静之处，坐下来，津津有味地看。时而被书里幽默有趣的故事逗得开怀大笑；时而被书里凄楚伤感的故事引得潸然泪下；时而也为书中的英雄人物顽强不息的精神感动不已。 我喜欢看书，那是绝对的偶然。从前，我不太喜欢看书，父母为我买的大堆的书，只能老老实实地躺在书橱里睡大觉。妈妈还是三天两头把书往家带，更令我反感不已。
一个阳光明媚的早晨，妈妈把我一个人丢在了图书馆，对我说：“盈颖，妈妈有事先离开一会儿，你就在这儿等我。”说完，转身就急匆匆地走了。没办法，只好乖乖地等喽。我东瞧瞧，西看看，这地方除了书，还是书。环顾四周，大人、小孩有的伏在书桌上看书，有的倚在高高的书架旁翻书。似乎闲着的，就只有我了。百无聊赖之下，我只好随手从架子上抽出一本《安徒生童话》翻看起来。看着看着，我入了迷。为卖火柴的小女孩伤心，为聪明的汉斯高兴，为美人鱼深深地叹息，为拇指姑娘暗暗地叫好。真没想到，一本不起眼的书里有这么精彩的故事。我贪婪地读着书中的每一个文字，简直与“饥饿的人扑在面包上”没有区别。当妈妈来接我时，我才发现时间已接近中午。妈妈笑眯眯地说：“回来啦！”我依依不舍的得离开了图书馆。(后来才知道妈妈是考验我。)
打那以后，我就喜欢上了看书，不，应该是热爱看书了。满橱的书，再也不能满足我求知的欲望。我开始向别人借书，也自己买书了。书店、图书馆更是我假日必去的地方。
书开阔了我的视野。《诗经》使我听到先民的歌唱；《左传》使我见到诸侯的争盟；《山海经》带我游历神仙的故乡；《颜氏家训》让我感受到一个父亲的叮咛?‥
书不仅使我学到知识，还教给我做人的道理。当我读完老舍先生的《养花》之后，我知道要勤劳；当我读完冰心的《斯人独憔悴》之后，我知道了“国家兴亡，匹夫有责” ?‥
书，是黑暗中的一盏明灯；书，是寒冷中的一缕阳光；书，是我们力量的源泉。
落叶，我的最爱 我喜欢樱花的如霞如雾，我喜欢百合的高雅精致。但在这姹紫嫣红之中，我最爱的莫过于落叶了。
叶，只是花的陪衬。很多人都这么说，叶生来就只为衬托花的靓丽容颜。是的。但是，我更认为叶是一位忠诚的护花使者。
叶，随着秋的来临，日益露出消瘦、暗黄、憔悴的容颜，但他仍然整日陪伴在花的左右，不肯离去。冬日的寒风将他从花的腰肢上吹落，他融入了泥土，但仍不忘用自己残破的身躯为花提供仅剩的一点养分，只为花能够生存下去。但与此同时，他也留下了生命的印痕。坚毅地保护花的落叶，颇有几分“愿君多采撷，此物最相思”的情思。
一个仍旧寒冷的春天，我在一个僻静的角落里发现了它——一株落满尘埃的野草。我却发现这株植物的几片叶子中间有一根枝杈，枝杈上有一个很小的花苞，被这几片叶子小心地簇拥着，我实在不忍让这些可爱的生
命在这严寒之中消逝，便抱回家养了它。
不久，在一个阳光明媚的早晨。一缕和煦的春风打在窗棂上，便唤醒了一个鲜活的生命。她粲然地笑着，全然没有顾忌，身旁的绿叶也望着她痴痴地笑着。然而，寒冷的冬天终究还是来了，绿叶纷纷凋零，却将自己的养分供给了花朵。不仅是为了花朵的存活，更是为了证明自己曾经是活着的，为了留下生命的痕迹。
“落红本是无情物，化作春泥更护花。”这就是落叶的精神。
我最爱的不仅是落叶的精神，更是它用于为自己的生命做印证。 落叶敢于为自己的生命作印证，尽管是那么卑微的生命。那么，人呢？人是否也有这样的勇气。我不知。我只知，我最爱的植物，只有落叶而已。 恍惚间，有一片落叶飘然而落，融入泥土，溘然长逝„„两行泪擦过脸颊，口中仍然轻吟：“落红本是无情物，化作春泥更护花。”
家，我的最爱 远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，心中千丝万缕、时时惦念的地
方，是家。
家是一个温馨的字眼，人们听到它就会有一种温暖的感觉涌上心头，可是家又是什么呢？
家是一家人生活的地方。家庭的幸福要靠每个家庭成员一起创造，一起努力。而我的家是由工作忙碌的爸爸，和蔼可亲的妈妈和活泼好动的我组成的。{向你介绍我的家800字}.
瞧，我那胖胖的爸爸就要回来了。他那圆圆而又慈祥的脸上，总是浮现出一丝笑容，好像永远不会发脾气似的；浓浓的眉毛下面有一双大大的眼睛，炯炯有神；高高的鼻梁上面还架着一副眼睛，反正是怎么看怎么让人觉得亲切。他到家的时候己经不早了，还喝的醉熏熏的，但是他每次都
下页 余下全文篇二：《我的最爱作文范文》
题目：请以“_______，我的最爱”为题，写一篇文章。
要求：(1)请将题目补充完整。例如：妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠??(2)选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。(3)字数不少于600字。
思路点拨：
我们在给半命题作文补题时，一定要反复琢磨已命的半个题目的含义，它往往对我们对作文的选材、主题、文体等有所限制。读懂了这半个题，我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补成一个自己有话可说且能说好的题目。“_______，我的最爱”这个题目，显然要补的部分是“我”爱的对象，这样我们就确定了要补对象的特点，是“妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠??”等等其他“我”爱的事物。读懂了“半命题”，我们可根据自己的实际，选择自己最有话可说的内容来补全题目，比如，你可填上“老师”、“父母”、“同学”等等。 另外我们在补题时要补自己最熟悉的半题，补自已最有把握写好的半题，补自己最记忆犹新的半题，补自己最能写出新意的半题。比如有位家庭经济状况不是太好的同学，他无法忘记一台凝聚着父爱和师爱的随身听，于是写出了一篇真挚动人的《随身听，我的最爱》；如有的同学特别酷爱唱歌，对音乐也有特别的感受，于是写下了声情并茂的美文《音乐，我的最爱》，等等。
另外，还需要提醒同学们的是，补题时切忌宽泛，这样会大而失当，难以下笔、如有的考生补成“青春，我的最爱”“校园，我的最爱”等，这样的标题既无新意、涵盖范围又过大，只能泛泛而谈，要写深写透很难。因此我们在补题时要注意选择一个切入点，比如上题中我们补成“青春的活力，我的最爱”“校园的一角，我的最爱”等，这样既容易下笔，又容易把爱的对象写深写透。 秋，我的最爱
自古逢秋悲寂寥。秋，寄托了多少文人墨客的无限遐想，异地游子的思乡断肠。而悲情诗者李煜那“寂寞梧桐深院锁清秋”的哀之痛与思之切，让世人怅然情动，簌簌泪下。
我爱秋，源之萧瑟。无边落木萧萧下。秋风四起，沁凉至极。枯老的树木开始哀吟，“哗啦啦”。接着，一片又一片枯黄的叶子，开始飘零。漫天起舞，好似天空作墨，秋风作笔，肆意挥洒！叶子并不顺从，
它盘旋于空中，与树木作着最后的告别。何等不羁！何等顽强！终于，在一片飒飒的风响之中，它败了，安然地跌到地上，无声无息，无影无踪，渐渐销声匿迹了。总有一种坚持，让我们心生波澜。
我爱秋，源之奇美。相比于夏的热烈，冬的冰冷，以及春的不温不火，秋，更彰显出撩人心弦的灵动。走在乡间的小路上，落叶载途。无数的梧桐叶子，像一张张拼图，凑在一起，如同为道路添了浓墨重彩的一笔，而恰如其分，又不显做作。有时，天边掠过一群大雁，扑扇着翅膀，飞向遥远的南国。无与伦比，相辅相成。总有一种奇幻，让我们如痴如醉。
我爱秋，源之柔情。秋日的黄昏，那火红的晚霞映衬了半边天的柔美与热烈。黄与橙，橙与红，三种颜色交汇、相融，最终连成一片，让遥远的天边，近在眼前，让我们的身影，仿佛也融合进去，渐长，渐长。“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪”。倘不是这秋日的晚霞拉长的相思，又有什么，能让在水一方的断肠人，伫立在海角，抑或天涯，望穿秋水，双眸愈发迷离，直至泪眼朦胧？总有一种思念，让我们泪流满面。
秋，悲廖而又奋发向上；秋，深邃而幻妙无穷；秋，惆怅而情牵梦萦；秋，是用灵魂与思念缔造成的梦幻天堂。 秋，我的最爱。
读书，我的最爱 “书，是人类进步的阶梯。”“书，是全世界的营养品。”“书读百遍，其义自现。”“学习如同逆水行舟，不进则退。”?? 诸如此类的名人名言，诗歌，我的小脑瓜里可储存了不少，这些呀，都是在平时的读书过程中积累出来的，读书使我积淀了文化底蕴，明白了许多人生道理。读书， 我的最爱！
废寝忘食只为书
每逢课余时间，书店就是我常光顾的地方。什么中外名著，科幻文学的柜台下，总能寻到我的身影。这不，这天又来到了书店，见到管理员叔叔，他习以为常地对我笑笑说：“又来了！”我来到“名著导读”专栏下，捧起一本《红楼梦》蹲在墙角， 便津津有味地看了起来。书中的悲欢离合，曲折的故事使我入迷，已经忘却了身在何处，只是不停地翻书。“呜呜??”不知不觉两行眼泪淌了下来，我为黛玉的结局而伤怀，如此一个有情、多才的女子竟?? 哎！我长叹一口气，准备回家，“天哪！一点五十了！”看到表上的时间，我惊呼道，早已过了吃午饭的时间，妈妈又要着急了！我欲起身，谁知早已动弹不得，双腿瞬间恢复了意识，变得又酸又麻，这都是看书太久导致的。不过我一点也不后悔，书真是让我爱不释手、欲罢不能啊！我又默背了许多诗句，增长了许多知识，真是快哉快哉！读书， 就是我的最爱！
读书让我写作文时思如涌水
读书，真是给我带来莫大的好处， 其中不仅使我懂得了许多的知识， 还学会了书中的各种描写方法。写作文时，望着周围同学都抓耳挠腮正“愁”，我暗自高兴，手中的笔“唰唰唰”不停地写，思路清晰，思如涌水，真是有点挡不住的气势！作文本上的众多a，都是读书的功劳，看着老师惊喜的目光，同学的羡慕，心情真是happy至极！读书啊读书，真是我的最爱！
从书中，我学到了孙
篇四:《《美丽伦教我的家》800字征文》
伦教，它没有壮观的教堂，也没有寂无声响的钟楼。美丽的赵州桥，清澈见底的羊大河，那每天人山人海的滨江公园、文化广场，是那样的靓丽，那样的受欢迎。伦教的条条街道充盈着温暖，座座小桥是人们智慧的结晶在闪光。这就是我们美丽的伦教，一个美丽的地方！
伦教，景不仅美，人也是美丽的：
那天比以往都要炎热，狭小而拥挤的车厢里更加闷热，简直是挥汗成雨，甭说一个筋斗云，就是十个也能呼唤过来。唯一能被电风扇吹到的“宝座”被一个扎麻花辫的小姑娘占领了，站在她周围的人们时不时对她投去一种不满的眼光，但她并没感觉到，她那透露着快活的大眼睛正目不转睛的看着“五月的风”。一会这个话题好像失去了兴趣。
“吱嘎——”一声，车靠站了，但并没有人下，反而上了一位年近八旬的老人，她的背已经驼了，满脸的皱纹和枯瘦的双手记录了她经历过的磨难。那位老人扶着把手蹒跚地走了上来，显然，她上来时并不受欢迎——没有一个人肯出手帮一下她。人们又多了一个话题，都抱怨起来车上人太多，太杂乱。
这时，那个小姑娘回过头来，在那幼稚的小脸上挂满了好奇，她看了看那位老人，老人正紧紧地抓住扶手，为了不让自己跌倒，又看了看其他人，那些人无动于衷，没有一点帮忙的意思。过了一会，小姑娘缓缓地站起来向老人走去，她好像想了好长时间。
“奶奶，您过来坐吧，这里还凉快。”一声甜甜的声音吸引了人们的眼球：一个很可爱很可爱的小姑娘正扶着老人坐到自己的位上，斜下的夕阳正打在她的脸上，使她显得更加的美丽动人„„
站在桥上往南看，一浴的景色一目了然，波光荡漾的河面上清澈见底，可是，与此同时，突然有一个不知谁扔的香蕉皮飞进了视线里，虽然它的颜色和地面的颜色差不多，但仍然很刺眼，没法让人安心的欣赏风景。
这时，一个体态雍容的贵妇人一下子踩在了香蕉皮上，向后仰去，差点摔倒，她顿时叫起来：“哦，我的鞋呀，好几千呢，可别把它弄脏啦！”我想：难道她的鞋比自然环境还要珍贵吗？
贵夫人刚走，就来了一个瘦瘦高高的人，戴着一副哈利波特似的眼镜，提着一个袋子。他也踩到了上面，但没有尖叫，而是弯了弯腰，将香蕉皮捡了起来，放到了他一直提着的塑料袋里。里面已经装了许多形形色色的垃圾，那些垃圾虽然不起眼，却装载了那个人的用心，望着他远去的还在不停弯腰的背影，我心中好像又多了一点东西，一点奇妙的东西„„
伦教的美丽，不光在表面，而是在更深的地方，在我们内心的深处，我要高声对全世界说：“美丽伦教我的家，它是最美丽的地方！！！”