篇一:《与诗同行活动》
左卫小学六年级
“轻扣诗歌的大门”活动记载
“轻扣诗歌的大门”活动计划
活动时间：
2009年10月16日-----2009年10月26日
活动内容：
诗海拾贝
参加人员：
组长：
组员： 人员分工：
1、古诗搜集： 2、现代诗搜集： 3、儿歌搜集 4、民歌搜集
5、外国诗 成果展示
一、古诗
二、现代诗
三、儿歌
四、民歌{关于与诗同行的活动总结作文}.
五|外国诗
活动效果：
自制羽毛球
南古学区左卫寨小学六年级 王君英 钱佳凤
准备材料：
1、 空饮料瓶一只。 2、 网套两只。 3、 橡皮筋一根。 4、 玻璃弹子一颗。 制作过程：
1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； 2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；
3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；
5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。
6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？
科技创新小论文 - 折叠尺
南古学区左卫寨小学六年级 费发超
在平时的学习过程中，我发现老师在数学课上画几何图形时会感到很麻烦，所以我发明了这种简易的折叠尺。
准备材料：
1、十支1分米的木制尺和同等分量的磁铁； 2、九根帽钉； 3、一些两面胶。 制作方法：
1、将十支直尺用帽钉串起来，（每支直尺上两端都要凿成 凹面、以备串连）。
2、将两面胶涂在直尺上， 3、在每支直尺各贴一块磁铁。 这样一支简易的折叠尺就做成了。
这种简易的折叠尺便于存放，而且体积小，能够随意收缩。还能够拼出各种各样的几何图形，这样老师在数学课上画几何图形时便减少了许多麻烦，既方便了老师，又节省了时间。
我将发明的折叠尺送给了老师。老师夸奖我是一个爱动脑筋的好孩子，并且鼓励我以后要多动脑筋，勇于发明，勇于创新。
篇二:《与诗同行活动计划总结及反思》
课题：与诗同行
教材：人教版小学语文六年级上册第六组活动
活动设计：
一、激发学生搜集、品味诗歌的兴趣。
二、引导学生仔细品味本组教材中的古诗词曲和现代诗，并找出古诗词曲与现代诗歌的异同。{关于与诗同行的活动总结作文}.
三、将班级学生分成九个学习小组，布置课外搜集诗歌的任务。
1、课外每位同学认真读十首古诗词曲和十首现代诗歌，并记下经典词句。
2、将搜集到的诗歌汇总到组长处，进行整理。
3、将整理好的表格做成墙报，方便交流，欣赏。
四、自读短文《给诗加“腰”》和《给诗加“秋”》
目的：让学生了解要写好诗歌应注意的事项。
五、小练笔
试着写一首现代诗，注意意境，总结课展示。
六、总结
1、现代诗和古体诗各有什么特点？
2、各组展示自己收藏的诗歌。
3、通过学习你认为要写好诗歌应注意好那些要素？
4、展示原创作品，学生评价。
5、教师总结。
活动总结：{关于与诗同行的活动总结作文}.
本次活动历时一周，期间有学生课内阅读讨论、有课外阅读整理收藏、有写作方法的领悟、有实际诗歌创作练习，整个活动过程中学生积极性较高，特别是交流讨论的风气空前高涨。我班的九个小组长在班长的组织下对诗歌进行统一整理，制成统一的表格做成墙报。在每个学生的手中都留有自己搜集的诗歌，因此学生只要在墙报上看到自己感兴趣的诗歌就可以找到该诗歌的搜集者请教。于是，每个人就能通过这种直接有效的办法学习到更多的诗歌。这样也能提高学生的积极性，因为当别人向你请教时你必须对该诗歌有一定的了解，就促使孩子们在搜集诗歌的同时能主动查阅工具书理解诗歌。虽然在写作方法的归纳总结和自主创作方面显得不足和稚嫩，但较之前的预想有很大的提高。多组织这样的自主学习活动，对于拓展学生阅读面、形成学习小组的合作习惯及养成小组凝聚力、培养学生阅读习惯和自学能力等方面都有很大的帮助。
活动反思：
整个活动效果可以说超出意料效果，但对于每一环节我认为都有可以改进的地方。
一、课内诗词学习：可加强现代诗的品读与讲解，让学生了解现代诗歌的基本知识与写作技法，强调韵脚的运用。
二、课外阅读：因为本班学生大多是农村孩子，家里没有电脑，除作文书外也没有什么课外书，让很多孩子都很难找到诗歌。幸好发现及时，让学生到学校图书室借阅相关书籍才免于活动流于形式，让所有学生都参与到活动中来了。这也是事先没考虑周全的问题。
三、《给诗加“腰”和《给诗加“秋”》教师应和学生一起体味，帮助学生认识到“诗歌来源于生活”
四、练笔活动中，可以让学生互评互改，教师也应参加学生评改活动，让学生在评改诗歌中加深对写诗歌的掌握。
篇三:《与诗同行》
与诗同行
学习目标
1.通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。
2.能写简单的活动总结。
一、基础
1．给加点字注音。
澎湃（ ） 出轨（ ） ．．
纤弱（ ） 亲昵 （ ） ．．
岑参（ ） 逸闻趣事（ ） ．．
依偎（ ） 略胜一筹（ ） ．．
2．把《诗中的“秋”》一文中有关秋的诗句摘抄下来。
①
②{关于与诗同行的活动总结作文}.
③
④
我还知道一些写秋的诗句：
①
②
3．读了《诗中的“秋”》一文，我学到了一些欣赏诗歌的方法：
①
②
③
④
4．根据意思写诗句。
（1）在马上匆匆相逢，没有纸笔写信，只有托你捎个话，给家人报个平安。
（2）皎洁的月光洒在一大片松林上，叮咚的泉水在石缝间欢快地流淌。
二、阅读诗歌回答。
1．品读王维的《鸟鸣涧》，回答问题。
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
(1)王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了 、 、 、
等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的 。
(2)“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?
三、拓展创新
（一）诗歌分类
（二）自己动手写写诗。
（三）小组里合作编本小诗集。
（四）写活动总结。
四、
篇四:《与诗同行作文》
[与诗同行作文]
···· 与诗同行小时候，爸爸就教我背古诗，什么锄禾日当午，汗滴禾下土、野火烧不尽，春风吹又生，还有夜来风雨声，花落知多少，当时我还弄不懂句中的意思，只知道念起来好听，不知不觉中已记下了不少，与诗同行作文。到渐渐明白句中的含意，我更是像久旱逢甘露，他乡遇故知地喜欢上了诗。可以说我是从很小时候开始，就爱上了诗，爱上了祖国文化史上这颗最璀璨的明珠。从初唐到晚清，有李白的豪迈放荡诗，有杜甫的深沉慨叹诗，有苏东坡的豪放诗，有李清照的幽怨诗，还有龚自珍的疾恶如仇诗，无一不向世人展现了我国的文化瑰宝，中华古国的优秀诗篇，为世人传诵，小学生作文《与诗同行作文》。一直都很喜欢白居易的《赋得古原草送别》，诗的前半部分歌颂了小草生命的顽强，后半部分却向我们诉说了友人依依惜别的情景。原来诗人是借咏野草来抒发离情，诗人选材之新，角度之奇，让人慨叹。还有高适的《别董大》，描写两个好友在凉亭里对酒当歌，相互倾诉离乡别井后各自的宏伟志向。表达游子离开家乡，在异地怀念亲人好友的诗还有很多很多，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，遥知兄弟登高处，遍插茱荑少一人& &古诗中包罗了我们想要表达的一切感情，这份古老的盛宴实在太吸引，太令人神往了。书中自有黄金屋，对我来说，更是诗中自有黄金屋。
篇五:《《轻叩诗歌的大门》综合性学习活动总结》
“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动总结
这学期结合本册教材第六单元的语文实践活动,我们班级开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的活动。这一次综合性语文学习活动，激发学生广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
首先，我们给孩子们分组进行了明确的分工，调动孩子们各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗，并将搜集来的资料办成小报，在教室张贴，进行阅读与交流。在交流中，孩子们感受到了古诗与现代诗的不同之处：古诗的语言比较凝炼、内涵丰富；现代诗的写法则比较自由，更适合抒发诗人的情感；还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法……总之，孩子们在自己实践中学到了许多以前不知道的知识 。
这次活动，使孩子们在诗歌的海洋中畅游的同时，也大开了眼界。当然，也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌的技巧。例如：在读诗的时候，知道了去联系生活实际读、不同的诗比较着读、边描绘画面边读……，这些都是孩子们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助他们更好地了解诗歌，也可以让他们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。在学习了写诗歌的方法。
之后，我们又举办了诗歌朗诵会，孩子们在诗歌的朗诵
中，充分展示着自己。放飞自己的心灵，思维跳跃，想象力得到了丰富的伸展，在诗歌里表达自己的渴望与情感，令其他同学赞叹不已。{关于与诗同行的活动总结作文}.
通过这次活动，同学们对诗歌及诗歌朗诵都有了一些了解，也使参赛者的普通话得到了锻炼。同时使孩子们的实践能力得到了锻炼。活跃了孩子们的课余生活，提高了孩子们的学习和生活质量。
综合性学习活动总结
——轻叩诗歌的大门
孙丹
二0一六年十一月
篇六:《与诗同行》{关于与诗同行的活动总结作文}.
篇七:《与诗同行演讲稿2篇》
与诗同行演讲稿2篇
尊敬的各位领导、各位朋友：
大家好！我叫xxx，来自晟泰公司。 我演讲的题目是：读诗让我找到自己。
今天，能站在这个歌颂青春、展示青年人风貌的演讲台上，和大家交流、学习，我很荣幸，也很自信。这份自信来自于读书，是读诗给了我力量、给了我快乐和再就业的机会。没有书本相伴，我可能还在下岗的失意中彷徨，可能还在网络上玩着那些无聊的游戏，可能还在麻将桌上蹉跎光阴。
回顾自己的成长，我的体会是：不读书就少有追求，人生便是空洞的。从XX年到现在，我经历了“下岗、创业、再就业”三部曲，难忘的经历让我深切地体会到，知识改变命运，读书才能修身养性，才能让人快乐而充实。曾记得，7年前，一张“解除劳动合同书”，无情地将我打入了下岗的队伍。因为生活所迫，我打过短工，干过个体，既艰难又辛苦；后来家庭生活好转了，我不思进取，将自己变成了一名地地道道的家庭妇女。每天除了儿子，就是坐在麻将桌前。时间一天天地过去，晚上面对窗外的夜，特别是看到周围那些忙碌着的同学与朋友，我禁不住地想，我还年轻，我的路在哪里？心里那棵不屈的幼芽总是拱动着我的心！空虚和迷惘与日俱增，莫名其妙的坏脾气也开始增长。有一次儿子说，妈妈，你怎么像个母老虎呀？儿子的话，深深地敲击着我。是呀，当年那个踌躇满志、不甘平庸的女子哪里去了？社会在发展，所以的人都在忙碌，在进步，而我，却在虚度光阴。
就在我处于人生的低谷时，爱人点拨我说，你以前不是喜欢文学吗，为什么不利用这么好的时间读点书，充实充实自己呢？于是，我重新开始了文学书籍的阅读，《钢铁是怎样炼成的》《青春万岁》《轮椅上的梦》等等，都成了我空闲时间的精神寄托。张海迪的那句话说得多好啊：即使翅膀断了，心也要飞翔！我的空虚在书本里得到了充实，我的寂寞在书本里得到了慰藉，我的迷惘在书本里找到了方向！读的多了，就有了自己提笔表达的欲望。沿着记忆的小路，我试探着用笔去记录远安的民风民俗。我把我写好的那些并不成熟的文
字发到了网上，寄给了刊物，有了一些小小的收获。《三峡日报》《三峡文学》和《沮漳文学》都先后刊登了我的作品。我也因此结识了许多有着共同爱好的老师和朋友，我们共同交流，共同学习，我感觉自己的视野越来越开阔，精神越来越乐观。
从吃闲饭到再就业，从悠闲的日子到忙碌的工作，我深深地感受到，人不仅需要读书、更需要劳动、需要融入社会这个大家庭。如今，我有幸成为了晟泰公司的员工，看到公司规范化的管理，规模化的经营，诚信化的服务，我信心十足。今天的晟泰正处在加速发展的最佳时机，机遇前所未有，挑战正在当前。尽管我需要学习的东西还有很多很多，尽管人生的道路荆棘丛生，但我将始终关注公司发展，立足本职工作，提升业务技能，通过不断地读书来提高自己，为公司的发展尽一份绵薄之力。
学海游弋无止境，知识相伴书为邻，在这个信息经济时代，愿我们都能在各自的岗位上尽心尽力、尽职尽责，为推动县域经济发展、建设全省山区绿色经济强县作出新贡献。朋友们，让我们一起努力吧！
与诗同行演讲稿（2）：
与诗歌相伴，是我对人生的一种态度，一种追求，一种承诺。 不知从何时起，书成了我生活中不可缺少的组成部分，一天不读书，便觉得日子无味，便觉得时光的漫长、单调，便觉得生命失去生机。
我对诗歌的欣赏和阅读，在于博、杂，人物传奇、诗歌散文、新闻轶事??都让我留连忘返。虽然大多数书都是顺手翻翻，随意浏览，然而，我仍对每一种书都情有独钟，都怀有一种嗜好和兴趣。总之，只要有诗歌，我的心就会随书而飘荡、专注而满足地陶醉在书的海洋里。
人生之途，是书长我见识，增我才智，健我体魄，益我身心，陶冶我的情操，净化我的心灵，丰富我的思想，塑造我的灵魂，总之，书成了我生活的伴侣，人生的知己，步行的向导，做事的参谋。
是诗歌，让我的生命得到充实与升华。
篇八:《我与诗歌同行的作文》
[我与诗歌同行的作文]
四岁时就开始背诗，这当然是被大人强迫的，小时候不识字，只能死记硬背，因而十分怕背诗，我与诗歌同行的作文。上学后，识字了，老师也叫了些诗，但仅限于解释诗意。直到升入初中，我才算与诗歌欣赏结识了。很多诗都只有一个平凡的故事，有时小到不足挂齿，但诗人却能把他它写成千古名句，广为流传，这就是诗歌的魅力。诗有很多派别，有豪放派，婉约派&&，不同派别的诗有着各自独特的一面。李白很多诗属于与豪放派。有飞流直下三千丈，疑似银河落九天的大气，有仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人的志得意满，有大鹏一日同风起，扶摇直上九万里的自信，也有欲渡黄河冰塞川，将登太行雪山的抑郁和停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然的迷茫，更有安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的对权贵的蔑视和傲然&&李白的诗是多样的，精彩的，每首诗的感情基调都与诗人的经历有关。当他没被重用时他有的是自信；当他位居高位时，他意得自满，豪迈大气；当他看见朝廷的丑恶之面时，他有的是伟岸的性格，蔑视权贵；当他因而遭人排挤而离开时，他也会抑郁、迷茫。想要品味诗就必须了解诗人生平际遇乃至社会背景。想看懂它并不难，但只会得到一些肤浅的东西，毫无深意。当你真正去了解它，感受它，理解它时，得到的是无穷的感悟，是真谛。你甚至可以感到自己正在和诗人同呼吸，同悲欢，你理解他的感受，乃至会有想去安慰他的冲动。我们在欣赏诗，也在欣赏诗人，更亦在欣赏社会，我们乐在其中。在读《蜀道难》时，我深深地被吸引住了。诗人那变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画卷，令人入迷。我被他天马行空般的驰骋想象所深深吸引，他给我创造了一个博大浩渺的艺术境界，再加上它的浪漫色彩，使我如痴如醉，中学生作文《我与诗歌同行的作文》。想要真切地欣赏一个类别的诗，就必须同时欣赏其他派别的佳妙。杜浦的《春望》会让人忧伤，战争让人们与至亲分离，背井离乡。孟郊的《游子吟》让人回想起母亲昔日的关怀，一阵暖意涌入心头&&每一次欣赏都能有不同的感悟和悸动。这就是诗的魅力所在，我愿陶醉于这诗的魅力之中！很小很小的时候，老师就带领我们床前明月光，疑是地上霜老师一句，我们一句，朗朗书声，余音缭绕。不是说我们书读得有多好，而是诗歌确实有一种意境。再后来，从小时不识月到莫等闲，白了少年头，空悲切，一句句优美的诗歌，一句句豪言壮语，陪我走到后来，同学们也都长大了，学会了篡改，爱唠叨：春天不洗澡，处处蚊子咬。夜来巴掌声，蚊子死多少。听到这些，我总会说，让开让开，再做一个byebye的手势。对于诗歌，我情有独钟，壮志豪情，思念家乡，思念亲人。陆游在《元日》中写道：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁于谦也在石灰吟中写到：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。还有杜牧的马上相逢无纸笔，凭君传语报平安也表达了他对家乡，对亲人的思念。这抒发的是源自内心的纯真感情，能洗净我们心中的污点，陶冶情操。人与动物，尤其是与冷血动物的最大区别就是：人是有感情的，无论是谁。有人说曹操，他屠过城，没有感情，可他在《短歌行》中写道，何以解忧，唯有杜康。《龟虽寿》中的：老骏伏枥，志在千里。都抒发了曹操的豪言壮志，一口气否决了前面的说法。一带武将张飞喝酒时，也拿漫天大雪作过比喻：若是玉皇盖金店，师石灰啊师石灰。乞丐朱元璋在登基的时候，曾作诗道：鸡叫一声噘一声，鸡叫两声噘两声，三声唤醒扶桑日，扫退星尘与残月。妙绝！前两句也许不成诗，但拉通全文，才知道原来是为了给后文作铺垫，不 愧为乞丐皇帝。生活中不缺少诗歌，而是缺少发现诗歌。书到用时方恨少谈吐时诗歌能增加你的魅力。不要说没有适当的是个，而是你在曰：‘天下无马’，呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
篇九:《与诗同行作业》
与诗同行
一、我会把下列诗句补充完整。
1.轻风扶细柳，
3.明月松间照，
4. 马上相逢无纸笔，
二、读诗歌，填空。
1.《致老鼠》这首儿童诗真有趣。小诗人把当作了写出了和一般人眼中不同的和 交上朋友，更是孩子美好的愿望。
2.《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象。爸爸的鼾声，小作者觉得就像是“”；爸爸的鼾声停了，小作者又觉得“”，全诗洋溢着一股浓浓的亲情。
三、从你积累的古诗中选择描写春、夏、秋、冬四季特征的古诗各一句，写下来。 春：
夏：
秋：
冬：