篇一:《关于人间真情的作文》
关于人间真情的作文
关于>人间真情的作文（一）
在我>军训的五天里，有一次难忘的经历，才让我改变了我对别人的看法，才让我知道了什么是爱，什么是人间真情。
这天是星期三，我们寝室对面中一路小学寝室的人有了一些不和，也不知怎么，也许是这三天以来对他们的不满吧！我们便和中一的吵了起来，还一发不可收拾。
就在第二天，我们去参观了农园回来，因为我们一路都在讲话，所以我们便被教官体罚军姿，也许是我身体太差吧，不一会儿，我就脸色发白，嘴唇发青了，这时我隐约听到中一路的人来议论我，我想，你们看见我生病了，体力不支了，一定很高兴吧！开心吧！可该知道呀！昨天才和我们吵了架了中一路小学不但没有笑我，还主动叫来教官，看我怎么了，这时我惊讶极了，也被震住了，我真的想不到他们竟会这么善良，我扶心自问，我们的心胸是不是有一点太小了一点呢？如果是我们，我们不会这样，只会笑别人，每当知道别人生病了，我们竟然还欢呼？
也许这就是人间真情吧！一种只付出，而又不求回报的情吧！这一情，我也会做给别人看，去帮助别人的，让人世间充满情与爱。
关于人间真情的作文（二）
爱是春天里的丝丝细雨，滋润着人们干渴的心田；爱是夏日里的一捧清泉，抚慰着人们燥热的心田；爱是初秋里的一缕微风，带给人们淡然惬意的闲适；爱是冬天里的一缕阳光，带给人们>温暖。大千世界，正因为有爱世界而精彩，也正因为有爱生活而美好。那天，我路过提款机，看到了这样的一幕：一位阿姨正带着小宝宝在提款机前取钱。小宝宝好奇心强，用小手拍打着提款机。阿姨见了，可能怕小宝宝把提款机打坏了，便把小宝宝放在地上。然后转身取钱，可是在她转眼往地上一看时，小宝宝不见了。阿姨脸上顿时出现了惊恐的神情，马上四处张望寻找小宝宝。此时小宝宝已走到路中央了，阿姨心急如焚，左右为难，是先去抱回小宝宝?还是先取好钱呢?我看见阿姨稍微顿了顿，跑到小宝宝身边，抱起他。
与此同时，提款机已经把一张张钱吐出来了。突然，一阵大风吹过，一张张钱如同树叶般纷纷扬扬地落在了地上。行人们看见了，马上一窝蜂地跑去捡钱。看到这，我心想：这些人真可恶，把阿姨辛辛苦苦挣来的钱都捡走了，这些钱真是打水漂了。可是，事情却出乎我的意料。只见行人们把一张张钱交回到给阿姨手中。“你也真是的，在这人口杂乱的地方，你不怕钱被拿走吗？”“是啊，虽然是抱回小孩，但是就这点时间，能发生多少事啊??”行人们七嘴八舌地说。阿姨听了，坚定地说：“虽是如此，但是对我来讲，这些钱与孩子比起来是多么的微不足道。”阿姨一席话，让我看到一个母亲对儿子浓浓的母爱，行人一言一行，更让我看到了人间处处有真情。“爱是人间的春风，爱是生命的源泉”一种种真挚而深沉的爱，使我明白了人间处处有真情。
关于人间真情的作文（三）
星期六的傍晚，天阴沉沉的，马上就要下雨了。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏，突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛，我知道不幸的事发生了??
当我重新睁开眼睛时，这一幕使我惊呆了：一只家燕被大货车撞倒在马路上，它丽眼紧闭，脑袋耷拉在地上，一对翅膀合拢在身子两侧，倒在血泊中的身子还不时地微微颤抖着，好像在和死神搏斗。此时，我的心也像刀割似的难受，不忍再看下去了。
这时，另一只燕子飞了过来。它看见伙伴躺在地上，以为是睡着了，就在旁边默默等待着伙伴的醒来。
它等了好久，见伙伴不醒，于是猛烈地扑扇着双翅想叫醒它，可伙伴还是无动于衷。它又张开嘴巴奋力地尖叫着，好像在说：“快醒醒，快醒醒，我们要回家了，伙伴们还等着我们一起去玩耍呢。”但也无济于事。
它急了，用爪子拨动着死去的家燕，拼命地扑打着翅膀，想要把它带回家，但因为它的力气实在太小了，根本无法带走。
经过无数次的尝试，家燕绝望了，那张开的翅膀不愿收回。它静静地依偎在同伴身旁，就像一尊雕塑。不知过了多久，它才一步一回头地离去。我模糊中看到它的眼神里充满了痛苦、无奈和悲凉。
我出神地望着这一幕，眼角湿润了，顺着脸颊流下的，不知是雨水还是泪水。哦，人间有情，动物亦有情啊！
篇二:《六年级作文大观2真情永驻》
真 情 永 驻
想爸爸
爸爸去海南已经5 年了。在这漫长的岁月里，我有多少日日夜夜都在思 念着他啊！
记得还在上幼儿园的时候，爸爸就走了。每当我看见别人的爸爸接送自 己的孩子，我好羡慕。尤其是想到妈妈接我的途中遇到上坡，妈妈费劲地下 车推，而别人的爸爸用有力的脚一蹬，自行车就爬上坡的情景，我更想爸爸 了。
今年夏天，我得了疝气，需要动手术。我真希望爸爸这时能来看看我， 可是当我进手术室的时候，门口站着妈妈、爷爷、奶奶、伯母、姑姑和许多 的叔叔阿姨，没有爸爸。当我从手术室里出来后，床边仍然只站着他们。我 躺在病床上想着爸爸，不知不觉睡着了。啊！我见到爸爸了，他正坐在床边 看着我呢！我说：“爸爸，你留下来不走行吗？我好想你呀。”爸爸说：“叙 叙，爸爸再也不走了。”我多么高兴啊！可是醒来后，发现这只是个梦。我 的心像刀绞一样难受。
那一天，护士喊道：“17 床，有海南打来的长途电话。”啊！是爸爸打 来的！妈妈说：“叙叙，你躺好，我去接电话。”说完，急忙跑到医生办公 室去了。这时候，我多想接爸爸的电话，听听他那熟悉的声音啊。于是我挣 扎着爬起来，扶着墙壁一步一挨地试着走路。这时护士阿姨端着药盘走来了， 她看见了我，连忙告诉正在打电话的妈妈。妈妈匆忙赶来，她看了看我，好 像明白了是怎么回事，连忙抱起我去接电话。电话筒里传来了爸爸的声音。 我对着电话筒说：“爸爸，我已经动完手术，好想你，你回来看我好吗？” 爸爸为难地说：“叙叙，真对不起，我不能看你。你要听妈妈的话，好好养 病??”爸爸的话一直在我的耳边响，我好伤心。
我好想爸爸呀！我真想飞到爸爸的身边。
［简评］爱，是一种牵挂；思念，是一种痛苦。一个四年级的孩子，他 想爸爸的心情会怎样？远方的父亲啊，虽说海角天涯隔不断父子的亲情，但 是，请别让你小小的孩子承受心灵的重负！
情系克拉玛依
去年岁末，新疆克拉玛依遭受特大火灾，消息传来，我们学校师生都为 之震惊。
在开学初的一次“手拉手，心连心”的主题队会上，班主任周老师把《中 国少年报》上刊登的《克拉玛依，愿你世代平安》一文念给我们听的时候， 往日欢蹦乱跳的孩子们，一个个变得沉默无语。许多同学还流下眼泪。没等 老师念完，班长提议捐款，我们异常激动，一致赞同。
第二天，讲台上堆满了我们平时积攒的5 角、1 元的人民币，还有一封 封热情洋溢的信。
许庆庆，平时一向被我们看作是“小气鬼”的男孩子，一下子拿出10.80 元钱，成为班上捐款最多的同学。
张建国是一个早已失去母亲，连学费也需要减免的孩子。他把平时省吃
俭用攒下来的7 元钱交给了老师。他说：“和受难的小朋友比起来，我算是 幸运的了。”
副班长丁金枝在给受灾小朋友杨柳的信中说：“听老师说你3 度烧伤面
积达85％时，我这个平时很坚强的女孩子，再也控制不住自己的眼泪了。我 是含着泪给你写这封信的，希望你能坚强些，像张海迪、爱迪生那样顽强地 同病魔作斗争，相信你会早日返回校园。让我们做一对不见面的好朋友吧！
我会给你写信的。”多么真挚的话语，多么纯真的心灵。
这次活动，我们全班共捐款131.2 元。老师帮我们把捐款汇往克拉玛依， 还把我们的信一一寄给小朋友。这些钱虽然顶不了什么大用，却凝结着我们 对天涯小伙伴的一片浓浓的情。我们也愿小伙伴们早日返回校园，愿克拉玛 依世代平安。
［简评］本文写法上注意了整体描写和个体描写相结合，以“小气鬼”、 穷孩子，副班长的典型事例为代表，突出描写了全班同学对受难小朋友的款 款深情。这种抓典型事例的写法好。
一双旧棉鞋
早上起来，嚯，好大的一场雪！
快上学了，妈妈拿出一双旧棉鞋，看了看，又缝了几针：“萍萍，穿上 棉鞋，别冻着脚。”
我看了一眼旧棉鞋，不大情愿地穿上它。妈妈看了我一眼，没有吱声。 上课的时候，我的同桌穿着单鞋，冻得直跺脚。我的脚却暖暖和和。
妈妈呀，您想得真周到！
［简评］这篇文章的优点是：短而精。它至少可以向小朋友说明两个道 理：1.作文不要求长，写出自己的真实感受就行了；2.只要留心，几乎每天 都有或大或小或多或少的生活感受，都可以写成文章。附带说一点：教师用 这两个道理引导学生作文，学生就不会“无事可写，无话可说”了。
唠叨之歌
同学们，你们看到这个题目，一定会说，这篇文章是在歌颂谁吧？是的， 我是在歌颂我家的“著名歌唱家”——刘宗华，我的妈妈。
每天早上，只要我睁开朦胧的睡眼，妈妈就开唱了：“好孩子，快起来。 再不起来，上学就要晚了。衣服准备好了，在衣柜里。”妈妈正要继续唱下 去，我急忙堵上耳朵冲进了洗手间。刚刚洗漱完毕，妈妈又开唱了：“快吃 饭吧，吃完饭，收拾收拾，赶快上学去吧。”我走出了家门，可是妈妈还在 唠叨：“走路看着点儿车，在学校里不要和同学打架，上课认真听讲，听老 师的话。”
这样的唠叨之歌，妈妈整整唱了11 年，虽然我也听得很不耐烦，但是我 知道，妈妈为什么唠叨，因为，妈妈爱我，我也爱妈妈。
［简评］文章写得很幽默。本来唠叨不是什么好事，但将之称作“歌” 后，就有了一种很亲切的感觉。体现出了作者既体谅妈妈的做法，又希望妈 妈能换一种方式关心教育自己的心情。
二百三十一元四角陆分钱
出纳员交给我的工资袋里，是外公的最后一次工资231.46 元钱，我哭 了??
外公矮个子，头发全白了，说话很慢，待人总是和和气气的。他去世了。 从我呱呱落地，就一直生活在外公身边。外公对我是“含在嘴里怕化了， 顶在头上怕吓了”。在我刚会说话时，每当睡醒觉的第一句话就是嚷着要找 姥爷，叫姥爷叫不准，就喊：“姥吉，姥吉。”邻居们听了都笑，外公听了 笑得直掉泪儿。
外公没有文化，可他像个有经验的幼儿教师，给我买回许多书，什么《看 图画学古诗》、《看图识字》、《学龄前儿童语言》等等。妈妈下班后来看 我，外公就让妈妈教我识字、背诗。每当我完整背诵完一首诗，外公脸上就 笑开了花。
我上学后，外公无论严寒酷暑，每天都接我上下学。我升到四年级了， 外公还坚持送我上学。每次考完试，他总是认真地听我的排榜名次，听到我 又名列前茅，外公竟会高兴得哭出声??特别是我的作文几次在报上发表后，外公激动地说：“稿费交给学校！”我听外公的话，把槁费交给了学校， 外公拍着我的头，满意地笑了。
他去世前，躺在床上，握着我的手，流着泪，那泪顺着眼角的鱼尾纹一 滴一滴地落下??半晌他才张开干裂的嘴唇，声音颤抖着说：“香香，姥爷 不行了，没能看到你上大学。我的最后一次工资你存起来，上大学用，也 算??”外公没能说完他的话就离我而去了！
外公给了我全部的爱，我要化悲痛为力量，好好学习，立志考上大学， 实现外公的遗愿！
［简评］文章刻画了“姥爷”这一可敬的人物形象。作者不但在内文中 用无以驳斥的事实说明了“姥爷”对“我”的爱，就是在别具一格的标题上， 也同样体现出了这一主题。这样的标题与众不同，引人注意，读过此文的人 都会被“姥爷”那永不消逝的爱深深感动！
理 解
一天下午，我在学校和好朋友吵架了。回到家，我把书包往椅子上一扔， 就躺在床上生起了闷气。妈妈走过来，注意地看着我的脸，关切地问：“孩 子，怎么了？又和谁生气了？”我却看也不看妈妈一眼，就说：“我生气和 你说有什么用！”妈妈和蔼地说：“难过的事不说，对身体??”“真烦人！ 干嘛老问，人家不想说！”还没等妈妈说完，我就打断了妈妈的话。妈妈小 声说：“你不想说，我也不问了，我要去买菜，你在家写作业吧！”这时我 发现妈妈的眼里含着泪水。
妈妈走了。我想：妈妈对我那么好，我还对妈妈发脾气，太不应该了， 我应该向妈妈道歉才对。
妈妈回来了。我轻轻走到妈妈面前说：“妈妈，刚才我对您发脾气是我 的不对，请您原谅我。”妈妈先是一愣，后来一把搂住我说：“好孩子，只 要你以后注意，妈妈就很高兴了。”随着妈妈的声音，两颗晶莹的泪珠落在 了我的头上。我抬头看看妈妈，用手擦去了妈妈脸上的泪水。这时，仿佛有 一缕明媚的阳光照亮了我的心。
［简评］短短几段对话，性格柔顺的妈妈与任性不讲道理的“我”的形 象便跃然纸上。由妈妈的泪水引起我的自责与转变，也合情合理，真实可信。
妈妈是个小mídùnr
妈妈时常丢东西。
今天上午，妈妈到我们老师那儿办事，把她的钥匙忘在了我们杨老师的 办公桌上。等考试结束的时候，因为杨老师认识这是妈妈的钥匙，就把它交 给了我。
中午我回到家里，看见妈妈一会儿走出，一会儿走进，翻翻床上，找找 柜子，拉拉展子，还把沙发移动得东倒西歪，把屋里东西扔得乱七八糟，用 棍子戳戳这儿，用管帚扫扫那儿，脸上汗珠直冒。她不时地抬起胳膊来擦擦
汗水，嘴里还不停地说：“唉，我的钥匙呢？”
看妈妈那副着急的模样，又听她这么一说，我明白了：哦，妈妈是在找 钥匙！我忍不住“噗”地笑出声来，妈妈生气地瞪了我一眼，说：“笑什么！ 看到我的钥匙了吗？”我不忍心再看妈妈这样，连忙把钥匙拿出来递给妈妈。 妈妈接过钥匙，奇怪地问：“小曦，钥匙怎么会在你这儿？”我说：“是杨 老师捡到交给我的。”
事后，我把这笑话讲给姥姥和爸爸听，他们听后笑着说：“你的妈妈真 是个小mídùnr！”
我可不能像妈妈这样mídùnr，做事情一定要细心。
（注：文中的“mídùnr”是方言，意即速糊。）
［简评］小作者对妈妈找钥匙情形的精彩描写源于他的细致观察，当然
这也与他平常在老师的指导下坚持练习讲故事和说话分不开。习作反映了真 实的儿童心理。本文虽是写妈妈的缺点，但希望她改正的关切心情却跃然纸 上。
笔墨丹青
戏迷奶奶
我的奶奶今年70 出头，头发都白了。
现在球迷、棋迷、评书迷比较多，而我的奶奶是十足的戏迷。每次只要 电视上演秦腔，奶奶都一次不落地看完，嘴里还不住地哼哼呀呀地唱，手舞 足蹈地比划着。只有电视“再见”，奶奶才“再见”。每天晚上睡觉前，她 枕头旁边都放着一个半导体，用来收听秦腔戏。
有一天，我放学回到家，奶奶正在厨房切羊肉。我问：“奶奶，这是本 地羊肉，还是外地羊肉呀？”奶奶满脑子只有秦腔，打岔说：“对，对！听 秦腔戏！”我丈二和尚摸不着头脑，原来奶奶把我说的“本地羊肉”错听成 秦腔了。奶奶不切肉了，一溜烟地跑到屋里打开电视机，准备看秦腔，看着 奶奶这副样子，我笑得肚子都疼了起来。
还有一次，奶奶出去有事，就让我代替她听，回来了给奶奶叙述。奶奶 回来一进门，第一句话就问：“上次说到要砍陈世美，这次砍了吗？”我说： “砍了。”奶奶这才露出满意的笑容。
我受了奶奶的感染，也爱听秦腔，会唱秦腔了。
[简评］这篇记人作文，有两个特点。一是题目直接突出所要表现的人
物特点，在行文中紧紧扣住这一特点来写，笔墨集中。二是语言很幽默，所 叙事件生动风趣，还有点喜剧色彩。由于特点鲜明，语言有表现力，人物形 象几乎可“呼之欲出”，同学们，你们有同感吗？
中队长的羊角辫
女同学有一对羊角辫，这并不希罕。我们的中队长也是个女孩子，可她 的那对羊角辫却很奇特，因为它还有感情哩！
中队长的那对羊角辫可有上进心了。一次朗读比赛，中队长以自己那标
准的普通话，宏亮的嗓音，夺得了冠军。你看她站在讲台上朗读时，那对羊 角辫有节奏地上下翘动，好像在鼓励小主人勇夺第一。
这对羊角辫责任心也不小。若有谁违反纪律，中队长会马上出现，两眼
怒瞪着犯错误的同学，接着一串“连珠炮”不留情地射向他，那两条羊角辫 啊，像气直了似的，硬梆梆地来回摇晃。仿佛恨不得马上变成一条小鞭子。 这时，不管是谁，都会赶快变得规规矩矩。{六年级有关动物与人真情的作文}.
什么人都有犯错误的时候，中队长也不例外。有一次在美术课上，不知
啥原因，她和邻座的班长说了几句话，被老师点名批评。顿时，她的脸变得 红红的，那对羊角辫呢？像有自尊心似的，垂得低低的，好像在说：“我错 了，以后坚决不这样做了。”
现在，你了解我们中队长的羊角辫了吧！你欣赏它吗？
［简评］本文以中队长的羊角辫贯穿整篇文章，以外貌特点来突出人物 性格特点。且全文采用拟人手法，使文章生动活泼形象。
我的弟弟
我有一个小弟弟，他的名子叫开开。他的头发很少，眉毛也稀，眼睛有
点红，高高的鼻梁，大大的耳朵，肉墩墩的小手，胖乎乎的脚丫，非常可爱。 他经常穿着红毛衣，红绒裤，鲜艳夺目。
开开最喜欢模仿大人的动作。有一次他学老爷爷走路，右手拿根筷子当
拐棍，左手放在背上一步一颤，学得很像，逗得大家直笑。又有一次，他要 洗盘子，刚走到水池边，一下子把盘子扔到水池里，“砰”的一声，盘子打 碎了。气得奶奶打红了他的屁股。还有一次，他端起尿盆倒了尿回到厨房， 用尿盆在水桶里舀水涮盆，闹得全家哭笑不得。
这就是我的弟弟，我想他将来肯定是一个聪明的孩子。
[简评]本文的外貌描写非常精彩，小作者没有拘泥于浓眉大眼之类的惯
常描述，而是如实写出了小开开的外形特征，真实可信。第二段用三个事例 说出了小开开的性格特点，最后写作者本人对小开开的看法。全文层次分明， 所举事例很典型，语言轻松活泼。写活了小开开这一形象。
小弟弟
我有个小弟弟，他叫童童，今年两岁半，长得虎头虎脑的，挺有趣。 有一次，他歪戴着帽子对我说：“我是坏家伙。”我说：“捉坏家伙。” 他连忙拉正帽子说：“不！童童是解放军。”
还有一次，我和他在澡盆里洗澡。忽然，他大叫起来：“哇，我的肚子 坏了。”我一看，他正摸着小肚脐，吓得快要哭了。
告诉你们最好笑的事吧！那天爸爸打电话回家，他忙抢着去接电话。通 完话爸爸把电话挂了。他愣了一下，又对着话筒拼命喊爸爸。我还没来得及 让他放下话筒，他却“哇??”地哭起来，还要我把电话筒砸音，他说爸爸 钻进电话筒里了。我笑得捂着肚子在床上打滚。你们说我这小弟弟有趣吗？
［简评］小作者善于观察，抓住生活中的三件平常小事，刻画出一个天 真、幼稚、可爱的小弟弟。
我是一个沉静的小女孩
我是一个性格沉静的小女孩，总爱不声不响地坐着。
在学校里，我不太言语，总是保持着沉默。上课时，我聚精会神地听老 师讲课，静静地听同学回答，从不插言和捣乱，也不常举手。老师让我回答 问题，我就害羞地用小小的声音回答；同学捉弄我，我也不生气，只是微笑 着向他看一眼，他也不再调皮了。下课了，我不喜欢蹦蹦跳跳，坐在位子上 静静地看书，全神贯注地看，一点也不在乎外面的干扰，甚至有人揪揪我的 小辫，拍拍我的肩膀，我都不在意，还是不声不响地看我的书，似乎没觉察 到一样。
在家里，我坐在窗前温习功课。台灯下的我，显得更加沉静，灯光柔和 地照在我的脸上，我沉浸在知识的海洋中。温习完功课，便细嚼慢咽地吃起
篇三:《六年级作文训练》
一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！?? 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。
二、 (一)
六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。
(二)
“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：
1、从以上两题中任选一题完成。
2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。
考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸
四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。
六、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿
要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
七、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。
十、题目：告诉你一件新鲜事
要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。 十一、1．写作知识。
(1)把括号里不正确的部分用“／”线划去，留下唯一正确的一个。
①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我刘兵）。
②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应承上启下）它可以使文章前后联系紧密。
(2)《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。（）（）（）
①天亮起床、梳洗、作准备。
②集队候车近一小时。
③沿途所见、所闻、所感。
④来到南山公园门口，顿觉秀色欲流。
⑤按游览顺序描写南山美景。
⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。
⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。
⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。”
2．看图作文。
仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目自拟）全文不少于3
（2）字数在500字左右。
十三、我这堂课
要求：从“喜（转载自第一范文网，请保留此标记。）欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
十四、温暖
要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。
（3）文章在400字以上。
十五、那件事，我总忘不了
要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。
十六、再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
十七、愉快的一天
要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。
（2）中心明确，叙事具体。
（3）450字左右。
十八、我学会了
要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
（3）500字左右。
十九、想起这件事，我就要求：（1）把题目补充完整。
（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。
（3）字数在450字左右。
二十、我得到了
要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。
（2）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
（3）450字左右。
二十一、真了不起
提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
二十二、不做“小皇帝”了；小帮手；妈妈笑了（任选一题）
材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭??爸爸、妈妈回来了，看到这情景??
要求：（1）请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。{六年级有关动物与人真情的作文}.
（2）适当进行心理活动描写。（3）不少于450字。
二十三、一次（堂）的活动（课）
提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活
动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发??
请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
要求：（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。
（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。
二十四、我爱家中的
要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。
二十五、毕业考试之前
要求：（1）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。
二十六、我品尝到了成功的喜悦
提示与要求：
1、六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动??每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
2、有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于400字。
十七、
读《------》后的体会
要求：1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。 二十八、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……
要求：根据提供的材料自拟题目，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理的想象，写一篇400字左右的作文。要把事情的起因、经过写具体。 二十九、＿＿＿＿＿的我。
要求：⑴在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我……
⑵通过一件具体的事介绍自己的特点。
⑶作文中不出现自己的名字。
⑷字数在400字以上。
三十、根据下面的图意，完成作业。
（图略）
⑴诗题《 》
⑵诗句：________________，________________。
________________，________________。
⑶展开你的想象，将这首诗改写成400字以上的 记叙文。
三十一、《乐》
提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的“乐”事，写一篇 记叙文，要有真实感，不少于500字。
三十二、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选一件写下来。
注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。
三十三、(1)题目：《学雷锋的日子里》
(2)要求：
①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。
②注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。
③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。
三十四、记一次活动
提示和要求：
(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。
(3)字数400字以上。
三十五、我真想对__________说。
提示与要求：1．在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长 、老师等。
2．通过写一件事或一种现象（这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴……），将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。
3．思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A、B、C……表示，例如“张三”用“A”代替，“李四”用B”代替。字数在500字以上。 三十六、“再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾