篇一:《作文《友谊》》
友 谊
友谊就像一棵参天大树，经受住风雨的考验，承受起时间的磨练，她会打破黑暗，重拾光明。曾经，我们一起笑过、一起哭过，那美好的时光如同陈年老酒芳香扑鼻、香甜可口、情人心脾。
记得五年级寒假的前一天，要返校领通知书和作业。不巧我重感冒，无法去学校。老师说会让同学帮我把作业带回家，会是谁呢？我想应该是我的好朋友吧，便安心在家等着。
一个人静静的在家里耐心等待，时间一分一秒的过去，却始终不见有人来。外面的天空和我的心情一样开始阴沉起来。近中午了，空中竟然飘起了雪花，我有些失望，看来想象的好朋友没给我带来作业。突然，“叮咚”一声，我立刻兴奋起来，赶紧跑过去开门。门一打开，笑容立时从我的脸上消失了。送作业的不是我想的好友，而是那个让我天天怒目而视的死对头——住在一个小区的他。虽然我们之间的矛盾是因为一个小小的口角产生的误会，但顾及面子的我因为争强好胜，总是不肯与他言归于好。
他笑眯眯地看着我，说：“好点了吗？看你没来返校，我就主动帮你把作业和通知书带回来了。哦，还要祝贺你，考得真不错！”我摆出一副漫不经心、不屑一顾的样子：“ 那是，不用看我也知道，东西给我吧，拜拜。”他好像没在意我傲慢的态度，继续说：“上午你没在学校，老师订正错误你肯定不清楚吧？我已经把老师讲题时的笔记都记好了，你自己慢慢看看！”说着他伸手把笔记本递到我面前。接过笔记本，我看都没看就甩在身后，对他说：“还有事吗？没事我关门啦！”不等说完
我的手把房门用力一甩，只听“嘭”的一声，好像有什么东西被我不小心打碎了。是什么？原来他不仅带来作业和笔记，还特意捎上了阿姨为我熬的梨汤。而我只顾着自己任性发泄，根本没有注意到他手里还拿着梨汤。顿时，我心底涌起一阵羞愧，原来那一点点抱怨也随这“嘭”的一声土崩瓦解。刚刚，我竟完全没感受到他对我的真诚和关心，更没有听出他话语中的温度。
他显得不知所措，一直张着嘴不知道如何是好。那一刻，我对他曾经紧锁的心结，好像魔法似得解开了，心中突然有了一种莫名的歉意。我赶紧拿来笤帚打扫，他抢着要扫，还一直的说：“对不起，你没事吧？对不起啊……”。他的大手掌一下子抢过笤帚，我还想争夺，他却把我的手紧紧握在手心里，一股暖流清晰地传递到我的手上。我们都俯下身，抢着捡拾散落在地上的碎片，不小心我们的头碰在一起，我捂着头笑起来， 他也跟着笑了，我们俩莫名其妙的笑啊笑啊……。梨汤虽然未能品尝一口，但那梨香满载着浓浓的友情，早已经将我的心填满。手捧他字迹端正的笔记本，我仿佛又看到了他那憨憨的面庞。
从那以后，我们形影不离，我要感谢他，让我懂得了朋友的真正涵义。没有友谊的生活是乏味的，我想我是一个幸运儿，身边除了拥有许多亲人外，还有一个最重要的他。
篇二:《《友谊》诗歌》
友谊，是我们成长的见证，
友谊，是我们快乐的前提
友谊，是我们前进的动力
友谊，伴我们快乐度过那些美好的青春年华
友谊，在我们的成长道路上，是必不可缺的
友谊，它就是位美丽的天使 让我们的心灵
充满阳光！ 让我们的生活
充满欢乐！ 让我们的人生
丰富多彩！ 让我们的青春
朝气蓬勃！
篇三:《《友谊》》
《友谊》
友谊是你我共同的向往，
友谊是人与人之间真情的渲泄。
友谊是一碗水，君子之交淡如水；
友谊是一壶茶，细品慢咽有滋味；
友谊是一杯酒，让你畅开关闭已久的胸怀；
友谊是一首歌，喷涌出你内心深处的激情；
友谊是辛酸的眼泪，勾起你对往事的回忆；
友谊是青春的初恋，使你陷入对初恋情人那深深的眷恋。
亲爱的朋友，我想告诉您，
友谊是人生最有价值的精神财富。
没有了友谊，你将变得孤独；
没有了友谊，你将失去朋友的信任；
没有了友谊，你的财富将失去金色的光环；
没有了友谊，你将失去你的自信；
没有了友谊，你的人生将不再闪光；
没有了友谊，你将感到无所适从。
“友谊”的花不会凋零
因为那是刻在心灵之上的花朵
“友谊”的雪不会消融
因为那是雪域之上与天空最近的一片白雪
“友谊”的酒不会酸腐
因为那是用淙淙清泉酿制的酒水
我们在蓝天下成长，
白云记录着我们成长中的点点滴滴。
我们的友谊在蓝天中展翅飞翔。{《友谊》}.
雨中的友谊，话说着我们的学习，
我们的友谊述说着我们的命运。
我们友谊在春风中奔跑，
在草地上嬉戏玩耍。
我喜欢甜，你喜欢酸，
我们天生是一对“冤家”。{《友谊》}.
我们信中的字总是在诉说着快乐与希望，
梦中的点点滴滴，总是在现实中对现。
我的心灵顿时涂上了金色，
金色的梦想，
让我们举翅高飞。
我们的友谊是紫色的，
述说着一个个美丽的童话；
我们的友谊是白色的，
犹如那洁白的海鸥，
在一望无际的大海上，
寻找快乐与希望。
（2）
一个人是孤单的
只有
朋友在一起的时候
你才会感觉的真正的快乐
因为
快乐是需要分享的
亲爱的朋友
我愿与你
分享快乐
过去的日子
一如深埋在记忆中的宝石
就算经历过岁月的砥砺
也依然光彩熠熠
就像你
就像那个飞花的季节
因为共同的志向
我们走到一起
为了各自的目标
我们各奔东西
无论身处何地
不要忘了
我们共同走过的
友情岁月
有一种友谊
只等待一位永远的朋友
有一种思念
只等待值得珍惜的人
每一个人就像每一片树叶一样
长得都不一样
仔细看看
就会发现其中趣味之所在
只要愿意用心
一定可以发现别人独特而值得喜欢的一面 除非
你一直闭上眼睛
关紧心门
不肯去看
去感受
了解别人
努力发现别人可爱的地方
从自己的立场来说
是一种付出
但也唯有真心付出
才会领悟别人回馈给你的
一定比你付出的还要多得多
篇四:《《友谊》参考教案》
《友谊》参考教案
教学目标：
1、师生情、生生情、人间最珍贵的是友谊。通过学习主题鲜明、情绪热烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》、《可爱的苹果》作品，让我们进一步体验友谊永存。
2、唱好二声部合唱《手拉手》、《可爱的苹果》，从和谐的音色中享受友谊给我们带来的乐感，并进行儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动，表达对老师的情谊。
3、欣赏声乐曲《我的朋友在哪里》、《让世界充满爱》，体验人间的情和爱，并编创舞蹈动作。
课时安排：三课时
第一课时
教学目标：
1、通过学习主题鲜明、情绪热烈的《手拉手》作品，让学生进一步体验友谊永存的教学情感。
2、要求学生运用优美、亲切的声音讴歌真诚的友谊，并从中领悟友情的可贵和团结互助的意义。
3、唱好二声部合唱《手拉手》。
教学内容：
1、学唱歌曲《手拉手》
2、聆听歌曲《我的朋友在哪里》
教学重、难点：
1、用和谐统一的声音演唱二声部歌曲。
2、欣赏乐曲编创舞蹈。
教学过程：
一、 组织教学
1、听歌曲《手拉手》伴奏音乐进教室。
2、师生问好！
二、基础训练
发声练习：双声部
三、学唱歌曲《手拉手》
1、从文明礼貌习惯导入：人与人表示友好、友谊、友爱等，最常用的是什么动作？ 对呀！就是握手！当人们的手拉在一起时，友谊的火花也就产生了。今天我们就来学习一首非常好听的歌曲《手拉手》。
2、初步感受音乐《手拉手》：
① 初听歌曲，想想歌曲唱了什么？
② 师范唱。
师：这首歌曲在节奏上有什么特点？
3、学唱歌曲：
① 再次聆听，让学生跟着旋律试唱歌谱。
师：哪一种节奏型出现的比较多？你能试着拍一下吗？
② 学生跟着伴奏学唱歌谱，找出比较难唱的乐句，大家共同解决或找身边同学帮忙。
③ 继续聆听歌曲，以四人一小组来学习按节奏读歌词。
④ 请学生当老师，能干的先示范读，然后再帮助读的有困难的同学。 ⑤ 全班有感情的朗读歌词。
⑥ 跟着音乐，把歌词带进旋律里演唱。
⑦ 教师随机指导。
4、学习歌曲的二声部：
① 听老师弹奏低声部旋律，学生用“LA”哼唱。
② 学生跟录音学唱。
③ 教师指导低声部的演唱。
④ 把学生分成两个声部进行演唱。
5、表演歌曲：
① 按要求分组自由选择表演形式。（采用打击乐器伴奏、创编舞蹈等） ② 分组展示。
③ 教师评价。
四、聆听歌曲《我的朋友在哪里》{《友谊》}.
1、谈话导入：同学们，在我们的身边，我相信每个人都有自己的好朋友，并且每个人都希望自己有很多的好朋友，是吗？ 好！那么接下来我们就一起在音乐中找找好朋友。
播放《找朋友》音乐，说说心情。
2、欣赏歌曲：
① 初听《我的朋友在哪里》
师：你们听！下面这首歌曲也和找朋友有关，听听！歌曲里面唱了什么？演唱者的心情怎样？
② 有感情的朗读歌词。
③ 试着哼唱。
3、表演歌曲：
① 以歌曲为背景音乐，讨论集体舞的形式。
② 请有舞蹈特长的同学示范舞步，全班跟跳。
③ 在音乐声中，全班跳集体舞。
4、小结：友谊长在，友爱永存。
五、创作活动：为儿歌谱曲{《友谊》}.
1、让学生熟读儿歌，并有感情地背诵。
2、创作好第一句歌词的曲调，反复哼唱体验，在自己满意的前提下，唱给周围的同学听。
3、在第一句的基础上创作第二、三、四句，运用以前学到的模仿、重复等手法进行创作。
4、完整地唱给周围的同学听，征求意见进行修改后为大家表演。
（课间如没有足够的时间完成创作活动，可放到课后完成）
六、 课堂小结
第二课时
教学目标：
通过聆听音乐，让学生们深切感受到只有让世界充满爱，我们的社会才是一个和谐的社会，大家生活在这样的一个大家庭里才会感到温暖和幸福。 教学内容：
聆听歌曲《让世界充满爱》
教学重、难点：
培养孩子们的爱心。
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐《让世界充满爱》进教室。
2、师生问好！
二、聆听歌曲《让世界充满爱》
1、爱心故事导入，创设情境：
① 展示三幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说。
（A 抗击冰雪 B 四川地震 C 希望工程）
② 师：这三幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？ 生回答
③ 师小结，展示主题《让世界充满爱》
2、学习歌曲《让世界充满爱》
① 师：同学们，刚才萦绕在耳边的音乐大家熟悉吗？
师：想不想知道这个歌曲的曲作者是谁？
② 展示多媒体画面介绍音乐人------郭峰并简单的介绍作品《让世界充满爱》 ③ 师：想不想亲自感受一下郭峰的现场演唱？
④ 播放MTV《让世界充满爱》 学生欣赏
⑤ 跟音乐轻声演唱。
⑥ 学唱歌曲《让世界充满爱》
3、爱心感悟：
① 分析讨论：爱心小天使的问题“想一想”，四人一组合作分析表格。
曲名 速度 演唱形式 表情 风格 内容主题
② 得出答案：
《让世界充满爱》 慢板 领唱、合唱 柔和、抒情 现代流行 让世界充满爱
提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么不同风格的音乐能表达相同的内容主题？请同学们用自己的语言试着表达。
③ 出示多媒体，爱心感悟：
A 音乐的情感来源于人们内心深处的情感。
B 音乐形式千姿百态，爱----人类永恒的主题，永不改变。
4、爱心创作：
① 展示多媒体，爱心小天使的爱心创作任务：画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。
A 请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物。
B 请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！
C 请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！
D 请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！
② 在音乐中学生进行创作任务。
③ 展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价。
三、课堂小结
师：让世界有真心的爱，让世界充满情和爱。同学们，只要我们每个人都献出一点点的爱心，我相信我们的世界一定会变得更加美好！
第三课时