篇一:《回忆同学一二事作文500字》
诗曰：光阴如似箭，去而不复返。回忆同学事，还得从五年。 话说，时间过得真快，一转眼四年过去了，回忆起同学的事，我还是念念不忘。在我的记忆中，同学之事已经会成了一条五彩缤纷的海洋，令我记忆最深的那就是五年级。 五年级的回忆还得从我们班说起，那是一个星期五的下午，我吃过午饭来到学校，看见班门大开，我想都没想大步来到班级以内，四周看了看，只见班里还没有来几个人，我大步走到自己的座位上。 看见同桌正在写数学作业，我看了一会儿，坐了下来，同桌对我说：今天下午我们有一节体育呀！我听到这个消息后高兴的又蹦又跳，我这么一跳可不要紧，惊动了班长，他问我干什么，我没有回 答他，尴尬的坐了下来。时间不长下课铃响了，同学们都争先恐后的跑出了教室。我也跑了出去，校园里太热闹了，同学们干什么的都有，总之来说热闹非凡。叮铃铃上课铃响了，同学们像浪潮 一般涌进了教室。我刚坐到座位上，老师来到了讲台之上。同学们都鸦雀无声，老师面带笑容的对我们说：同学们，我告诉大家一个好消息，今天下午我们第一节是体育课。听到这个消息后同学们都 兴奋地叫了起来，刚才鸦雀无声的教室变成了热闹的天堂。 三年级：匿名
篇二:《作文 追忆我和朋友一二事》
[作文 追忆我和朋友一二事] 他个子不是很高，但是穿的很干净整洁；他的眼睛不大，但是却炯炯有神；他的嘴巴不大，但是能说会道、讨人喜欢，作文 追忆我和朋友一二事。他是班上成绩优秀的学生，也是我的同桌，我的朋友小华。
我的朋友很诚实。记得有一次，早上上课的时候看到窗户被打碎了，所以我们大家都觉得一定是昨天下午放学的时候有人打碎的，所以我们去告诉了老师。
老师听到这个消息就来到了班上，生气的问：是哪个调皮的孩子把玻璃打碎的啊？！班上顿时鸦雀无声。这时，细心的老师突然发现小华一脸通红。于是老师面带微笑地问大家：请打碎玻璃的同学勇敢的站出来承认错误，我们会原谅他的！
小华战战兢兢地站起来，说：老师，是我昨天不小心打碎的玻璃，我怕被责怪，所以&&老师拍拍小华的肩膀示意她坐下，说：小华是一个诚实勇敢的好孩子，希望大家可以像他学习。记住犯错不要紧，承认错误就等于改正了一半。
从那以后，小华在我心中有多了些优点，我决定向他学习，学习他的诚实和勇敢的品质，高中三年级作文《作文 追忆我和朋友一二事》。 ◆分享好文◆
小华还有很多男生都有的正义感和保护弱者的天性。
记得小时候有一次，我一个人在教室的过道上游玩，突然我和班上的小队长不期而遇。小队长嚣张的指了指他的小队长挂牌，说：走开点，你没看到小队长要从这里走吗？我看着小队长嚣张的样子，我都快哭了。这时候小华突然走到我身边，说：小队长有什么了不起啊！老师和同学们选你当小队长是让你帮助同学，不是要你欺负同学的。小队长听到小华的职责不好意思的走开了。
感谢小华的帮助，就是因为有他的保护，所以班上霸道的同学越来越少，都知道欺负同学不对，应该团结友爱，互帮互助！
这就是我诚实勇敢、有正义感的好朋友小华！
四川成都龙泉驿区成都航空职业技术学院高三:刘晓琴
篇三:《小学生作文：记小伙伴一二事写作指导》
小学生作文：记小伙伴一二事写作指导
趣味故事
张三记小时侯，院子里有一棵在他出生时种的桔树，他稍微懂事时经常拿小刀在树干上刻记号，天天去测量自己是否长高了，有一天，他忽然发现自己比那记号矮了。他心里害怕极了，连忙跑去问妈妈:“为什么别的小伙伴都长高了,我怎么变矮了？”说着，他拉着妈妈到院子里指着小树说:“我天天用小刀在树上刻我的身高，可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了。”妈妈听了，又看了看树，沉默了两分钟后就莫名其妙地大笑起来:“小傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。”（据上面文意画）
思路点拨
这真是一个有趣的故事，他可能发生在你的身上，也可能发生在你小伙伴的身上。那么，你记忆中还有储存着哪些小伙伴的故事呢？
训练题目
课文《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。请你用一两件事来介绍你的小伙伴，并且写出小伙伴的特点。
训练要点
1.用一两件事介绍自己的小伙伴，注意要写出小伙伴的特点。
2.发挥想象，将发生在“我”和好朋友间的一件事情的经过和结果写清楚，写具体。
3.可以写你印象最深刻的那一个，与你的友谊最深的那一个，你与他之间发生难忘的事情的那一个。
4.动笔之前，你应该做到三点：1．确定一个小伙伴为写作对象。2．根据小伙伴的特点，精心选择一件事情。3．注意把事情叙述具体，表现出小伙伴的特点。{家中一二事作文}.
方程式解说
这次训练的目标是写小伙伴的一件两事情。怎么才能写好它呢？
一、确定对象
同学们在写作时，一定要明白这里的小伙伴不仅是指同学、邻居、亲戚、同村的小孩，其实，只要是与自己平常接触得比较多的，都属于“小伙伴”范围。这样一看，小伙伴很多，那么，大家就要注意选自己印象最深的来写，要认真思考，想一想哪个小伙伴的哪些事给你留下了深刻的印象，或是给你带来了一段不一般的经历，然后确定自己要写的具体对象。
二、选定范围
确定了写作对象后，必须围绕他的特点来考虑事例。特点比较突出的人，可选的事例比较多。这就需要进行比较、筛选、好中选优。挑选出最能表现人物特点的典型材料。另外，既然题目明文规定是“一两件事”，那就要注意不能超过两件，也不能少于一件。
三、写“活”人物
怎样把人物写“活”呢？在把事例写具体这个基本前提下，要认真考虑如何写好人物的语言、行动、神态。这是因为，人物的语言、行动、神态往往与人物的特点密切相关，只有把这些写好了，人们读了才会产生“如见其人、如闻其声”的感觉”。具体方法有：
1.抓住特征动作，彰显人物精神
人物因为身份、性格、修养、年龄、性别的差异，其动作自然不一样，而且即便同一身份、年龄的人物因为各自性格、生活环境的差异，其动作也很有出入，也正是这些细微的出入往往最能凸显人物的性格——动作是人物思想性格的具体表现。因此，刻画人物离不开动作描写。具体方法有：
（1）聚焦法：即运用细致的描写使人物的动作行为如影视特写镜头般展现于读者面前的方法。运用此法要注意抓住最能体现人物性格的动作进行淋漓尽致地描绘，从而，使读者迅速准确地把握人物形象。例如鲁迅的《少年闰土》中有对“我”听说闰土来了时的这么一段描写：{家中一二事作文}.
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。 这里的一个“飞跑”一下子就把“我”对闰土的欢迎程度之深，也体现了“我”的孤独——没有玩伴，现在闰土来了，自然高兴非凡。
（2）比较法：即通过对人物在不同时间内的动作刻画来展示人物性格的一种方法。此法能够使人物在自身动作无言的对比中彰显其内心世界，从而达到刻画人物个性的目的。如巴金的《海上日出》写日出前的“浅蓝的天空，越来越亮的红霞”，日出后“真红的颜色，射得人眼睛发痛的夺目的亮光和光彩”，两者在无言的对比中就使得日出前和日出后的两种景色就更加分明了；文中同时还用了“躲在云里”使人难辨水天与太阳“透出重围”时把云彩染成紫色或红色、照亮云、海等景象惊醒了无声的对比，这样一比，海上日出这一伟大奇观就跃入了读者眼帘，大大是加深了读者的印象。
（3）特征法：即选取最适合所要表现人物身份的动作来刻画人物的方法。也就是说什么样的人要有什么样的动作，而且这个动作只可能“他”才会有，用到其他人上则不可，这样，写出来的人物则个性尤其鲜明。比如吴承恩在《西游记》第三十回结尾写猪八戒的一段话：
他就顾不得沙僧，一溜往那蒿草薛萝、荆棘葛藤里，不分好歹，一顿钻进，那管刮破头皮，搠伤嘴脸，一毂辘睡倒，再也不敢出来，但留半边耳朵，听着梆声。
这里的“一溜”“钻”“一毂辘睡倒”“留半边耳朵”则属猪八戒特有，生动地展示了他自私投机的个性，但这些动若用到孙悟空或沙僧身上显然是不成的。
其实，在写作过程中，这几种方法往往是可以综合运用的，那样，才会把人物刻画得更为生动而富有个性。
2.描摹独特语言，展示人物心理
刻画人物的文章大都离不开语言描写，因为语言是表达人物思想感情的工具，人物的语言描写，能披露人物的内心世界，展示人物的个性特征，从而使作者所塑造的人物形象深深印在读者的心里。比如我们一想起孔乙己，必然就会想到他那句著名的“多乎哉？不多也”，这就是语言描写的魅力。该法有：
（1）对比法：比较中才有分别，那么，对人物的语言一样可以通过比较的方法来展示其独特的个性。此法又可以分为横向对比和纵向对比法。所谓横向对比，就是通过自己所刻画人物发表对某事物与众不同的言论来展示个性的一种方法。比如针对《红楼梦》中“宝玉挨打”之事，薛宝钗这样说：
宝钗见他睁开眼说话，不像先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”
林黛玉则这样说：
听了宝玉这番话，心中虽然有万句言词，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎
的说道：“你从此可都改了罢!”
这里两人对贾宝玉都有规劝的意思，但表现却不尽同，宝钗探伤时半规劝、半露情，即大方得体，又欲露欲掩的心态，同时也说明了她这位深受封建礼教熏陶的贵族少女心理还是希望宝玉能走“仕途经济“之路的；而黛玉只一句话则毫无保留地说明了她只是不想宝玉再受皮肉之苦的纯真心思。
纵向对比法，就是描写同一人物在不同时空里面对同一事物是所说的不同话语，来刻画人物的性格的手法。这种手法大多用于被批判的形象，因为它能更好地表现展示被批判者的“变色龙“形象。比如吴敬梓在《范进中举》中对胡屠户在范进中举前、后的语言描写就采用了此法：
中举前——像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四就想天鹅屁吃！趁早收了这条心。
中举后——我的这个贤婿才学又高，品貌又好；就是城里头那张府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。
这两处谈话在无言的对比中，把胡屠户那种前倨后恭的势利小人的丑恶面目刻画得直令人作呕。
（2）白描法：也即直接通过人物语言来展示人物性格的手法。比如《三国演义》中“青
梅煮酒论英雄”一节对曹操的刻画就是用的此法：
操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身，见小利而忘命。非英雄也。”„„“刘表虚名无实，非英雄也。”„„“孙策藉父之名，非英雄也。”„„“刘璋虽系宗室，乃守户之犬耳，何足为英雄！”
曹操的每次回答仅一两句就切中袁绍、刘表等人的弱点和要害，可谓切中肯綮，谁读了不为他的雄才大略所折服，不为他的精辟论述而拍案叫绝？
另外，语言描写通常运用比喻、拟人、夸张、双关等修辞手法。这些手法的运用，都有助于人物语言的生动性，有助于增强作品的艺术感染力。最重要的是一定要紧扣人物身份进行描写，否则，写出来的人物就不生动，缺乏形象感。
3.细致描摹心理，凸显人物性情
心理描写就是对人物内心的思想活动进行描写。刻画人物人物的目的都是为了展示人物的精神世界和性格特征，心理描写的目的也是如此。但它与肖像、语言描写等方法相比，更能够直接展示人物的七情六欲，展示人物灵魂深处的世界，有助于把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来，从而使人物形象“立”起来，显得更为真实。主要方法有：
（1）梦幻法：通过梦境或幻觉描写来展示人物心理活动的方法。
杨朔在《荔枝蜜》结尾写“梦见自己变成了一只小蜜蜂”，虽只一句话，却鲜明地显示出“我”思想的转变。这就是用梦境来表达的。杰克•伦敦在《热爱生命》中写道：“一种幻觉开始折磨他。他觉得有十足的把握，他还剩下一粒子弹。它就在枪膛里，而他一直没有想起。可是另一方面，他也始终明白，枪膛里是空的。” 就是通过幻觉来展示与他“作对”的不仅有外在艰险，还那内心深处各种幻觉与错觉。
（2）综合法：人在进行心理活动时，往往离不开动作，因此，刻画人物时不妨把两者结合起来。鲁迅在《社戏》结尾写道：“回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了”。 “回望”这个动作准确地暗示了“我”留恋看戏的心理状态。
4.精心“绘画”肖像，表现人物形象
描写人物的外部特征，往往有助于内心的表现。因此，在刻画人物形象中进行肖像描写是不可缺少的。成功的肖像描写，能使人物从纸上“跳”到读者眼前，给人留下极其深刻的印象。
(1).画眼法：善于写作的人总能抓住人物的眼睛进行刻画，从而表现人物的精神世界和物质世界。比如茨威格在《列夫•托尔斯泰》中这样刻画列夫•托尔斯泰的眼睛：
突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。……每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
这样的描写，让人感受到托尔斯泰是一位品格高尚、给人类创造了巨大精神财富的伟人。所以，我们在画人物的眼睛时，最好是将人物设置在一个特定的环境里，让人物的思想感情发生较大的变化，内心的冲突有较强，而这些内在的变化一定会通过眼睛这扇心灵的窗口来来展现，这时，再抓住眼睛的特征和眼神的变化细细描绘，人物的性格自然就会跃然纸上，人物的形象遍野随之呼之欲出了。
（2）画脸法：脸是最能区别人物不同的特征，因此，刻画人物离不开“画脸”。课文《金色的鱼钩》中就对老班长的脸部作了如下描写：“四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹，两鬓有斑白了”。 这段肖像描写寥寥几笔就勾勒出一个历尽艰难的老红军战士的动人形象。随着情节的推进，作者又多次描写老班长在不同的情况下的脸部变化：“十分严峻的布满血丝的眼睛”；“收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩”；“脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意”；“瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去”。正是这样层层深入地描写，深刻揭示了老班长在生死关头把生的希望让给战友，把死的危险留给自己的舍己为人的崇高革命品质。
（3）特征法：就抓住人物外形的某一重要特点来刻画人物往往给读者留下深刻印象。比如鲁迅在《明天》中写何小仙“指甲足有四寸多长”，马上会使读者想起旧社会骗钱的巫婆术士。
4）修辞法：运用确切的比喻和适当的夸张描写，会人物形象更加鲜明、生动。如赵树理在《小二黑结婚》中写三仙姑“只可惜官粉涂不平脸上的皱纹，看起来好象驴粪蛋上下上了霜”就让人忍俊不禁。
其实，以上四种方法如果综合来用，效果会更好，不信，大家不妨试试。 那咱们下面就运用这些方法来试试吧——
请看下例
我的小伙伴
臧一格
丁零零„„当铃声响过之后，大家都纷纷回到自己的座位开始了一天的忙碌，只有靠窗的第一个座位还空着——李义又没按时回来„„几分钟后，寂静的楼道里响起了一阵慢悠悠的脚步声，一听就知道我们的李义回来了。不用看，想都想得出来他此时的样子，一定是挺着他那又圆又鼓的肚子，靠着墙壁不紧不慢地朝教室踱着步，身上的肥肉上下颤动着，活像一只胖企鹅。看他那悠闲的样子，
好像什么事都不往心里去，什么时候都不着急。其实啊，别看他外表粗粗大大、做事漫不经心，可到了关键时刻，他身上的那股“大侠”风范就显露出来了。
那还是上学期的一个课间，我在下楼打水时光顾跟同学说话了，不知怎的，脚下一滑，一屁股坐在了楼梯上。当我要起身的时候，一股钻心的疼痛袭来，我一慌，又一屁股坐了下去，而这一刻眼泪也不禁夺眶而出。旁边的几个同学见我痛苦的样子，都不知怎么办好了。就在这时，我听到了一个熟悉的声音：“别慌，先把老臧扶起来。老张，你去通知老师。老魏，你站这边，咱俩架着他上医务室„„老臧，坚强点，没事„„”李义镇定自若而又雷厉风行地指挥着，平时那优哉游哉、满不在乎的样子已经荡然无存了，像换了个人似的。
一路上，他不断地安慰我，让我心里感觉暖暖的，脚上的伤好像也没那么疼了。进了医务室，李义好像比我还紧张，他焦急地望着大夫：“老师，他没什么大事吧！”等到老师给我检查完并告诉说没大事时，他才长吁了一口气。这时，我抬头一看李义，才发现他已满 头大汗„„
这就是我的伙伴李义。此时，他已经回到座位坐定，不紧不慢地拿出书本„„李义还是那副悠然自得的样子，似乎什么事也没发生，但我知道，他其实是个最值得信赖的伙伴，一个热心肠的“大侠”。
“外表满不在乎，其实内心却古道热肠。”这是本文小主人公的特点。小作者正是抓住了小伙伴身上的这一特点，选取了生活中两个极具代表性的片段把他的这一特点表现了出来。在内容的安排上，小作者更是独具匠心。先是通过生动的语言表现出李义平时做事总是不紧不慢，然后话锋一转把大家带回到自己的回忆中，通过叙述一件往事让大家领略了李义同学的“热心肠”。前后对比使小主人公的形象一下子鲜活起来，最后结尾又回到现实，再次描写了李义漫不经心的样子，对人物特点再一次进行了渲染，让人难忘。同时，小作者那平实、幽默的语言也给我们留下了深刻的印象。
佳作示范
佳作一
我的小伙伴
欧阳长风
在我小时候，认识许许多多的人，但我现在印象最深的还是我那位要好的小伙，而且我和他还是同学。他长得很可爱：乌黑的头发，大大的耳朵，细细的眉毛，水汪汪的眼睛，小小的嘴巴。我和他很要好，不只是因为他长得可爱，更重要的是他那种互相帮助的精神深深地打动了我。有一次，放学后，我和他手拉手回家。路上，我看中了一个小摊上的一袋零食，很想买，可是又没有钱，我问：“李俊宏，你今天有钱吗？”他回答道：“有啊，干什么？”“借我5角钱吧，你看，那小摊上的‘北京烤鸭’多好吃啊！”我指给他看。“不行，要节约一点，再加上那些零食吃多了又对身体不好，回家多吃点饭菜才能长得高。”我心里想：李俊宏真不够朋友，这么小气，我放开手，气冲冲地走了。李俊宏不由得叹了一口气。
正当我准备和他断绝来往时，一件事改变了我对他的看法。一次下课时，老师说第二节课要考试。于是，我把东西准备好，这时我突然想起昨天晚上钢笔没有加墨水，我就去借墨水，可没有借着。正当我急得团团转时，李俊宏问我：“怎么了？”“我钢笔没墨水了，也没有借着。”他马上掏出一块钱，让我去买墨水，我拿过钱马上跑去买，心里想，怎么上次我借5角钱他都不借，而这次他却还没
篇四:《初中生活二三事作文》
记得在初一时的那场拔河比赛中，我们脚勾脚，身子向后微倾，只听一声哨响，我们一鼓作气，进入了总决赛。总决赛开拔了，我们遇到了较强的对手，但我们依然照原计划进行。这时只听哨声响起，只见这时中线已落入“敌区”了。我们不甘示弱，换过边又开拔，我们卯足了劲，哨声一响，我们一步一步往后走，但是我们感觉有点力不从心，“敌人”太强了，这时我们依然听见有人在呐喊“三班，加油。三班，必胜。”突然哨声响起，我们输了，我们无缘三强了。这时，我们感到伤心，难过，浑身酸痛。突然有一瓶矿泉水递在我面前，说：“给，这是给你的。你们也尽力了，过关斩将的，也得到了第四名不错的好成绩。”这时，我非常感动，因为那时我们班是人所皆直的差班，班风不好，而且我们也是一盘散沙。现在终于有一盆水把这盘散沙凝聚起来了。
迎着青春的气息，叩响了初中的大门，时间以一种安静的姿态在我身边流淌，在不知不觉中，已在初中里度过了一年半个年头了，十六七岁，天真无邪的年龄。诗人把这个时期的生活比作彩霞，比作玫瑰，比作黄金，可我却说，我们这个时期的生活是一支美丽的歌。 “明天，上级将下来我校检查，请哥班主任带领学生将卫生区打扫干净，另外，一些班级要去锄草……”学校总务处主任滔滔不绝地说着。“同学们，我们班又有一个任务了——锄草”班主任话一说完，全班同学气氛填胸，“凭什么„光荣‟的任务总是我们。”小胖子大吼着。“喊也没有，必须执行。”班主任语气坚定。
下午，烈日当空照，操场的一边，我班同学个个手扛锄头，望着那一大片绿油油的草地，不知从何下手。班主任分配任务可真不容易。你瞧，“这组男生去那边。”“不干不干！那边草那么多，土地看起来那么硬，最不好锄了。”他们一致抗议，大有罢工的驾势。班主任拉下脸：“那你们看咋办？”这下子，他们互相挤眉弄眼，都灰溜溜地去干了。老师检查时，故意板着脸问：“你们不是不干吗？”“没办法，美化校园的大地嘛！”男生们都做着鬼脸回答，又使劲地挥起锄头，那“刷拉刷拉”的锄草声，多像溪水欢快的笑声啊！经过努力，刚才还“神气十足”的小草纵欲被我们“斩草除根”了。初中生活，是一支快乐地劳动的歌。
秋季运动会又开始了，同学们的心都提到了嗓子眼了，都在为我班运动员大喊加油，嗓子都喊哑了终于，我们赢了，大家欢呼雀跃，一个同学还差点把脚崴了。运动员们下场了，大家围住他们，叽叽喳喳赞扬开了，“真不简单！”“咱班二连冠了
！”“一定要争取„三连冠‟！”“对，像中国女排那样！”我们簇拥着气喘吁吁的运动员，畅
快地笑着。这笑声，多像溪水哗哗的流淌声啊！初中生活，是一支热爱集体，团结向上的歌。 然而，生活中中有一些小小的风雨，前不久，我班同学都接二连三地地了一种病——麻疹。为了避免传染，这些同学不得不请假。周末，在家上网，迫不及待地打开QQ群，“A，病好点了吗，等来学校我的课堂笔记给你抄”“B，别担心，有什么不懂得问我”……我们你一言，我一语地安慰着那些病了的同学。甜甜的话语像溪水一样，滋润着每个人的心田，初中生活，是一支深情的友谊的歌。
看，我们的初中生活是多么多姿多彩呀！这时一支青春之歌，在这支歌里，我们积蓄着青春的锐气，燃烧着熊熊的青春之火。在这支歌里，我们迎着初升的太阳，奔向光辉灿烂的明天。在这支歌里，我们有情，我们有爱。
当你背着新书包，迈进初中校园的第一步时，就已开始你的初中生活了。
初中生活，短暂而美好。你可以交到许多的朋友，和他们一起分享你的喜怒哀乐。当你体会到初中生活的快乐时，不知不觉中已临近中考了。
初中生活，像一瓶陈醋，尝起来酸酸的。仿佛你考试发挥不理想，感觉酸酸的，好想扑在朋友坏里大哭一场。
初中生活，像一罐蜂蜜，品起来甜甜的。当你获得一分荣誉时，心里会比吃了蜜还甜，感觉很开心。
初中生活，像一碗中药，喝起来苦苦的。就像你被老师冤枉时，不免有些伤心，而这些伤心，正和那无人爱喝的中药一样，令人无法忘记它的苦味道。
初中生活，像一串辣椒，吃起来辣辣的。正如你的朋友受欺负，你好似吃了辣椒一般，心中的怒火正熊熊燃烧着，无法浇灭，直到你为朋友找回公道。
这就是初中生活，一个充满欢声笑语的初中生活，一个充满喜怒哀乐的初中生活，一个充满酸甜苦辣的初中生活。
朋友，请珍惜你的初中生活吧，它是那样的美好，同时又是那样的短暂！
今天是我们班最激动的一天。因为，在文体活动课上，将迎来我们初中的第一场篮球比赛，也是我来到一实（韶关市一中实验中学）的第一场比赛。作为获得浈江区中小学篮球赛冠军队的队长我来说，这场比赛我们是志在必得的。
比赛时间是32分钟，分为上下半场。上半场是女同学出场，要到下半场才是男同学，所以我们只有在一边先加油打气了。因为小学时，都不注重女同学的篮球，所以她们以0：0收场。输赢就掌握在了我们男同学的手上了
判的哨声响起，下半场也正式开始了。刚开始大家都难免会紧张，所以连续打了4个回合大家都没进球。5分钟过去了，我的手开始热了，这时我才真正开始发挥。我的队友把球全部传给我，对手不知道我的实力，就采用的1防1的战术，可是我连续进了4球后，对方也开始派3个人一起防我。，虽然照样能进球，但是，我的体力已经跟不上了，回到防守时，我只有把任务交给了我的队友们了。接着，我叫了一个暂停，告诉队友们：“我负责进攻，你们负责防守。”这个方法果然有效，虽然我的命中率下降，但是防守效率大大提高了。
就这样，我们分工合作。最终以12：7取得了胜利，我们都高兴极了。但是，老师告诉我们：“不要把所有精力都放在篮球比赛上，我们注重的不是名次，而是至在参与。”
每个人的初中生活都不同，但是我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它终将成为我一生美好的记忆。
轻轻的我走了，正如我轻轻的来。三年的时光已悄悄过去，回首逝去的日子里，数不清校园里留下多少欢乐，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。
窗外，知了还在知了知了地叫着，老师的粉笔还在黑板吱吱地写着，背不完的古诗句，看不完的物理公式，做不完的数学题，一切的一切平常地进行着，而我们却在离开学校的时间中，忙碌着、奔走着，下课再也看不到男生打篮球的洒脱身影，再也看不到女生的嬉戏打闹，再也看不到同学们下课的高谈阔论……，这一切都是因为我们初三了，我们要中考了，这一切都如瞬间，在我的脑海里深记铭刻，挥之不去。
记得初一时，我们还是什么都不懂的小孩子，认为初三好遥远，远的遥不可及。而现在却感到怎么这么快！不知不觉都初三了。妈妈说我都初三了，还是那么贪玩！我喜欢日本动漫，可在初三，中考的倒计时中，我必须把它无情地收起！收进我的储藏箱；我还爱在梦幻般的科幻书中漫游，去感受那奥妙无比的科幻世界；还爱看杨红樱阿姨的马小跳，在马小跳长不大的世界里感受那我思念的童真，可这一切我都将他们收藏起来，拿起我的红蓝绿课本，念着Good Morning ABCD，背起“前无古人，后无来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”算起1234567，继续着我剩余的充满着紧张气氛而又灿烂无比的初中生活。
我思念以前的小学和初中生活，没有做不完的习题，上不完的课程和老师、家长的不停叮嘱，再叮嘱，要抓紧时间，要学好知识，为国家社会，也为了自己的将来和美好的生活……。
回首初一初二，幸福、快乐，无忧无虑，但现在，我们大了，承担的胆子重了，肩上的责任大了，虽然我无比怀念那时的生活，但毕竟我们我们在成长着，我们不能老停留在原地，不用长大，我想通过我们现在的努力，不久的将来，我们才可以为我们以后的生活增添五颜六色的色彩，享用五花八门的假日，遨游神秘无比的科幻世界，再继续和马小跳、火影、蜡笔小新、阿帅玩耍……。
每个人的初中生活都不同，但是我爱我的初中生活，爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它终将成为我一生美好的记忆。
篇五:《作文 一件有趣的事一件有趣的事》
作文 一件有趣的事一件有趣的事
每个人的生活中，都会有许多“故事”，快乐的、悲伤的、愤怒的……儿时的一个“故事”，至今下想起来仍觉得有趣。
记得我五岁那年，刚刚学会骑自行车（四轮自行车），为了向小伙伴们炫耀，经常骑着它在小区里“招摇过市”。这天，天高气爽，我特别想骑自行车。于是，把它拎了出去，叫上爸爸、妈妈和奶奶，让他们看看我的“真本领”。由于奶奶十分心疼我，想让我骑得慢一点，就笑着跟我开了个小玩笑“**,路上小心点，别骑得太快，摔疼了，我们可不负责哦！”
我听后，牢记住奶奶的话。告别了爸爸、妈妈和奶奶后，就向小花园骑去。我越骑越快，就像一只快乐的小鸟。我一边骑，心里一边想：瞧瞧，本姑娘骑得多快多好，马上就可以破世界记录了。
可是天有不测风云，就在洋洋得意之际，我的车子被路上的一颗小石子磕了一下，开始摇摇晃晃跳起了“迪斯科”，我也跟着摇晃了起来，一下子，人仰马翻……我伤心地看着渗血的伤口，真想飞奔回家让奶奶帮我包扎一下，可是一想到奶奶说过摔疼了，他们不负责，只能打消了这个念头。我垂头丧气地从口袋中找出一张餐巾纸，把伤口处的血迹擦干净，然后就推着自行车，象是斗败的公鸡似的，一瘸一拐地回家去了。
回到家，家人见了我腿上的伤，着急地问我怎么回事。我把事情一五一十地告诉了他们。奶奶笑着点了点我的脑门：“真是个小傻瓜！{家中一二事作文}.
我只是跟你开个玩笑，你怎么还当真了啊！走，我去帮你包扎。”说完，就带我去小房间包扎伤口了。
一件有趣的事
一想到这件事，我总会笑自己当时多么傻啊！
今天，我和张宇打羽毛球时一不小心，羽毛球“飞”上了屋顶。用球拍扔了好几次都没有见效，羽毛球停在屋顶上正“狡黠”地晃动着身子瞧着我呢！我急了，拿着两个球拍“轮番上阵”，结果连球拍也上了屋顶，真是“赔了夫人又折兵”啊！这下可把我们急坏了，要知道我和张宇是难得能打上一回球的，何况这副拍子还是新买的呢！对了，用小石子投，哎呀，没用的。跳上去又够不着。这怎么办呢？
正当我们急得团团转时，一位正在打扫的清洁工阿姨给我们出了个好主意：“想拿东西就四处瞧瞧，有没有可以利用的工具呀！”于是我们四处“侦察“了一下，发现花园门口的不远处有一根敬启者：长长的竹竿静静地躺在墙壁上，好像正等着我们的重用。我急急地对阿姨说了声“谢谢！”，便飞快地跑了过去，拖着竹竿来到了屋顶下，张宇得意地对屋顶说：“嘿嘿，这回你可别再神气了，看谁高！”
竹竿太重，我们俩齐心协力，使出了浑身的力气，终于把竹竿举过了头顶，靠在了屋顶上，轻轻拨动，球拍和球都乖乖地落了地…… 我拿着竹竿正高兴时，屋顶的主人从阳台上走了出来，气势汹汹地对我们高喊：“小孩，快把竹竿拿走！小心弄到了人……”我和张宇被吓呆
了，心想怎么这么凶啊？是不是把我们当贼了？于是我们像机器人一样，听着主人的使唤，胆战心惊地拖着竹竿，放到了原地。还好，他就责怪了我们几声，没对我们怎么样。
回家的路上，我还在暗自庆幸着：挨骂不要紧，球拍和球终于回到了我们手中。
这可真是件有趣的事啊！
我的童年生活是五颜六色的，是充满梦想的。回忆起我小时候的事，还真是有趣！但最有趣的还是我和舅舅家的小姐晶晶一起去游泳的事。
那年，我刚升入二年级，妈妈带着我俩一起去游泳。这可是我好不容易才争取到的机会。到了游泳馆，我俩立刻换好了泳衣，迫不及待地直奔游泳池，一下子扎进水里。好舒服呀！水儿滋润着我的身体，也滋润着我的心田。我们一会儿在水面上漂浮，一会儿潜在水底，你追我赶，打闹嬉戏。“我们比赛吧！”“行”。我刚坐下来休息，晶晶的一句话又激起了我的斗志。“别看你年龄比我大，游泳我可不让你。”我说。只听“扑通”、“扑通”，我俩跳进水里，争先恐后地向对岸游去。我双手划水，手脚并用，奋力向前。我马上就摸着岸边了！咦，小姐呢？我抹下脸上的水，哈哈，原来，她还在水中央呢！“小姐，加油！”我们俩精疲力尽地坐在椅子上，
我们一直玩到下午六点多，才恋恋不舍地回家了。这快乐的时光深深地印在了我脑海中。
一件有趣的事情
每个人心里也会有很难忘、有趣的事情，而让我印象最深刻的一件事——小学时贴熊猫的耳朵。
记得有一天，这节是语文课，我们早在大上课铃声前就准备好语文书，然后，铃声一项，众人便回自己的位子，徐老师一进教室，班长就说:“起立！”我们便站起来，说声“老师好”，老师说了声“同学们好”，便叫我们坐下，当时我感觉有点奇怪，为什么今天老师没有带语文书呢？我抱着这个疑问坐下，千想万想，还是去问老师吧！我慢慢地把手举起来，老师注意到了我在举手，便叫我起来发言，我问老师：老师，你为什么没有带语文书呢？全班也感到很奇怪，老师说了，因为今天要玩一个很有趣的游戏，那就是----贴熊猫的耳朵。
游戏开始了，老师现在黑板上画上一只缺只耳朵的熊猫，再画一只耳朵，并剪下来，我们都迫不及待地叫起来，老师先选出一个人来贴耳朵，大家都举起手来，只有我不举手，老师便让我上来，老师现用红领巾蒙住我的眼睛，再把耳朵给我，我便随着同学们的指挥，最后，完成了，我吧红领巾一摘，结果我把耳朵贴在眼睛上，这让同学们哄堂大笑，一个铃声结束了今天的游戏，我们依依不舍地跟老师
说再见。
一件有趣的事情，会让人印象深刻，也会让人哄堂大笑啊！
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篇六:《六年级上册一二单元作文》{家中一二事作文}.
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