篇一:《第一章亲爱的汉修先生》
第一章 亲爱的汉修先生（一） 亲爱的汉修先生： 我们老师给我们读了您写的狗的故事，很有趣。我们都很喜欢这本书。 您的明①友鲍雷伊（男孩）敬上 五月十
二日 ①主人公此处写了错别字。 亲爱的汉修先生： 我去年给您写过一封信，那时我上二年级。您大概没收到我的信。今年我自己读了跟您说过的那本书——《狗儿快乐秘诀》。我第一次读这么厚的书，还分了章节。 在书里，乔伊的爸爸说，狗住在城市里很无聊，所以乔伊得想出七种使狗快乐的方法，才能养狗。我也有一只黑色的狗，它叫“土匪”，是一只好狗。 如果您回信给我，我就可以把您的信贴在教室的布告栏上了。 老师教我一个方法记住“朋”
字怎么写：好朋友连续两个月都不会吵架。 敬祝健康 您的朋友鲍雷伊 敬上 十二月三日 亲爱的汉修先生： 我现在已经四年级了。我对《狗儿快乐秘诀》进行了深入研究，我写给您的前两封信里都提到过这本书。老师要我们在“阅读周”写信给作家。我去年收到了您的回信，可那是用打字机打出来的。请您亲笔写一封信给我好吗？我非常非常喜欢您的书。 在这本书里，我最喜欢的人物是乔伊的爸爸，因为乔伊为了逗狗高兴，给它放了女歌星的录音带，结果狗就像唱歌一样不停地大叫，可是他爸爸都没有生气。“土匪”听到人家唱歌的时候也会大叫。 您最棒的读
者鲍雷伊敬上 十一月十三日 亲爱的汉修先生：
我有一些关于《狗儿快乐秘诀》的问题。乔伊带狗到公园溜滑梯的时候，难道都没有大人告诉他不应该让狗溜滑梯吗？在我们这里，如果狗有一分钟没用皮带拴起来，大人就会发火。这里的大人大部分都很老，他们喜欢养猫。我讨厌住在这种大篷车屋的社区里。 我在书的封底看到了您的照
片。等我长大了，也要当一名作家，留小胡子，像您一样。 随信附上我的照片，是去年照的。我现在头发要长一些。全美国有数百万个小孩，如果我不寄照片给您，您怎么知道哪一个是我？ 您最喜欢的读者鲍雷伊敬上 十二月二日 随信附上我的照片（我们正在学写商务信函）。 亲爱的汉修先生： 我现在已经是五年级的学生了。您或许想知道，我写了一篇关于《狗儿快乐秘诀》的读书心得报告，同学们都很喜欢。我得了“甲下”。为什么是“下”呢？因为老师说我在朗读报告的时候双脚没有站好，所以扣分。 学生鲍雷伊 敬上 十月二日 亲爱的汉修先生： 我收到了您的来信，也照您的话去读了另一本您写的书——《麋鹿吐司面包》。我很喜欢它，几乎就跟喜欢《狗儿快乐秘诀》差不多。书里那个男孩的妈妈想尽办法烹调他们家冰箱里的麋鹿肉，真是太好笑了。一千磅的麋鹿肉可不少(口＋欧）！麋鹿汉堡、麋鹿炖汤和什锦焗麋鹿听起来都不算太糟。麋鹿碎肉派大概也还好，因为放了那么多葡萄干和杂七杂八的东西，根本就吃不出来是麋鹿肉了。可是，奶油麋鹿肉酱
涂吐司面包，太恶心了吧。 我觉得男孩的爸爸不应该射死麋鹿，不过我猜阿拉斯加那里可能有很多麋鹿，或许他们真的需要把麋鹿肉当作食物。 假如我爸爸射死了一只麋鹿，我可以把太硬的肉拿去喂“土匪”。 您的头号书迷鲍雷伊 敬上 十一月七日 亲爱的汉修先生： 今年我转到另外一个镇去念六年级。老师为了提高我们的写作技巧，要求我们做作家专题报告。我当然马上就想到您了，请您回答以下几个问题： 1.您写过几本书？ 2.汉修是
您的本名还是笔名？ 3.您为什么要写给儿童看的书？
4.您的灵感从哪里来？ 5.您有没有小孩？ 6.您最喜欢您写的哪一本书？ 7.您喜欢写书吗？ 8.您下一本书的书名是什么？ 9.您最喜欢什么动物？ 10.请您告诉我写书的秘诀，对我来说这件事真的很重要，我真的很想知道，因为这样我才能成为很有名的作家，才能写出跟您的书一样好的书。 请列出您写的每本书的书名，并寄给我一张签名照和一张书签。我需要在下星期五以前收到您的答复。这件事很紧急！ 学生鲍雷伊 敬上 九月二十日 （信信信，快快快，悦悦悦。信信信，慢慢慢，恼恼恼。） 亲爱的汉修先生： 我没有在交报告之前收到您的信，本来很沮丧，不过后来还是想出了解决的办法－－我看到《狗儿快乐秘诀》的封底有简单的作者介绍，而且我把字写得很大，写一行就空一行，总算写满了一整张纸。书
上说您住在西雅图，所以我并不知道您已经搬到阿拉斯加了。我想，我在看《麋鹿吐司面包》的时候就该猜到了。 当我终于收到您的信时，我并不想在课堂上念给大家听，因为我觉得马汀娜小姐不想听到那些傻乎乎的答案，比方您说您的本名叫“艾岛旦”、您没有小孩是因为不想养像山羊一样的动物。可是老师一定让我念出来。结果同学们听得哈哈大笑，马汀娜小姐也跟着笑。不过，当我念到您说您最喜欢的动物是一种紫色怪兽，它专门吃不去图书馆查资料却只会寄一长串问题给作家的小孩，老师的笑容就不见了。 您建议的写作秘诀真不错。我知道您是说真的。不用担心，我如果真的写了什么东西，也不会寄给您。我知道您光是为了您自己的书就够忙了。 我把第二页信纸藏了起来，没让马汀娜小姐看到。您寄了一长串问题要我回答，真的让我很生气。其他同学的作家都没有出这么多问题要他们回答，我已经写了报告，还要做额外的功课，太不公平了。 无论如何，还是要感谢您回答我的问题。有些同学根本没收到任何回信，他们都快被气死了。有个女生几乎要哭了，她怕自己不及格。有个男生收到一封很长很长的回信，那个作家可能非常高兴接到别人的来信，所以那个男生不得不写很长很长的报告。他猜大概从来没有人写过信给那位作家，他也很确定自己不会再写信给那位作家了。还有大约十个人写信给同一位作家，那位作家给他们所有人回了一封信。结果他们为了
谁能留下那封信吵了半天，直到马汀娜小姐把信拿到办公室去复印为止。 至于您问我的问题，我不打算回答，您不能强迫我，您又不是我的老师。 学生鲍雷伊 敬上 十一月十五日 又：我问您下一本书的书名是什么，您回答“谁知道”，您的意思是说下一本书的书名就是《谁知道》，还是说您不知道书名是什么？您写书的原因真的是因为您已经看完了图书馆里的每一本书，而且因为写作总比除草或铲雪好吗？ 亲爱的汉修先生： 我妈发现了您的信和信上的一大串问题。都怪我太笨，随便乱放没收起来。我们因此大吵了一场。她说我一定得回答您的问题，因为作家跟其他人一样在工作，如果您肯抽出时间回答我的问题，我也应该回答您的问题。她说我不能一辈子光会期待别人帮我做每件事情。以前爸爸把袜子丢在地板上的时候，她也常对他说这样的话。 好了，我要停笔了。睡觉时间到了。或许我会找时间回答您那十个问题，或许不会。法律又没规定我
非回答不可。或许我根本不会再读任何一本您写的书了。 讨厌您的鲍雷伊 十一月十六日 又：假如我爸还在这里的话，他一定会叫您干脆去撞树算了。 亲爱的汉修先生： 我妈妈一直逼我回答您那些又蠢又无聊的问题。她说如果我真的想成为作家，就应该照您信里的建议去做。我应该多看书、多观察、多听、多想和多写。她还说首先该做的第一步，就是我把屁股放在椅子上好好儿回答您的问题，
篇二:《课外阅读《亲爱的汉修先生》设计》
《亲爱的汉修先生》班级读书会设计
一、谈话导入
二、读“整本书”
1、读书要善于读整本的书，会读书的同学还应该注意书的封面、封底都有哪些信息？比如：作者简介、作品内容概括、作品的评价等等。现在请你们来谈谈自己对这本书的大致了解。你认为这是一本怎样的作品？
（1）作者：贝芙莉 克莱瑞，美国作家，曾经做过小学教师，在书籍的陪伴下长大，是二十世纪美国最著名的儿童文学作家之一。
（2）书中的主要人物：汉修先生 鲍雷伊 妈妈 爸爸 法兰德林先生 “土匪”
能不能为大家分别介绍一下这几个人物？
如果请你来用一个词或者一句话来分别概括一下这几个人物的话，你打算怎样介绍？
（3）纽伯瑞儿童文学奖的由来等：美国图书馆儿童服务学会于1922年为纪念纽伯瑞而创设的奖项。得奖者必须是对美国儿童文学有杰出贡献者，并以美国公民及永久居民为限，自1922年起每年颁发给前一年度最杰出的美国儿童图书作者。它与“国际安徒生奖”齐名。“纽伯瑞奖”每年颁发一次.）
三、走近人物
1、在鲍雷伊写给汉修先生或“假”汉修先生的书信中，记载了自己成长的经历。在这些大大小小的事情中，哪一件事给你印象最深？从中你认为鲍雷伊是个怎样的孩子？ 调皮？可爱？善良？„„（讨论交流）
预设：“土匪”丢失之后
午餐盒安装报警器（聪明、爱钻研、可爱„„）
给爸爸打电话（担心失去爸爸„„）
2、你在鲍雷伊身上或多或少地找到了自己的影子吗？说来听听？
（你有没有遇到过鲍磊以这样的事情？看到鲍雷伊，让你想起了自己的那些事情？）
3、如果你就是鲍雷伊，你在哪些事情的处理上与他不一样？
（假如你也遇到了伤心的事情你会用什么样的方式解决？假如你遇到了午餐盒被盗的情况你怎样处理？）
四、引导写作
1、在鲍雷伊的这些书信中，我们可以发现鲍雷伊在渐渐长大了，文笔也越来越好，读读下面的这封信，看看你们有什么发现？
（一）亲爱的汉修先生：
我们老师给我们读了您写的狗的故事，很有趣。我们都很喜欢这本书。 您的明友鲍雷伊（男孩）敬上
（二）亲爱的汉修先生：
我去年给您写过一封信，那时我上二年级。您大概没收到我的信。今年我自己读了跟您说过的那本书－－《狗儿快乐秘诀》。我第一次读这么厚的书，还分了章节。
在书里，乔伊的爸爸说，狗住在城市里很无聊，所以乔伊得想出七种使狗快乐的方法，才能养狗。我也有一只黑色的狗，它叫“土匪”，是一只好狗。
如果你回信给我，我就可以把你的信贴在教室的布告栏上了。
老师教我一个方法记住“朋”字怎么写：好朋友连续两个月都不会吵架。
敬祝健康
您的朋友鲍雷伊 敬上
（三）亲爱的汉修先生：
我现在已经四年级了。我对《狗儿快乐秘诀》进行了深入研究，我写给您的前两封信
里都提到过这本书。老师要我们在“阅读周”写信给作家。我去年收到了您的回信，可那是用打字机打出来的。请您亲笔写一封信给我好吗？我非常非常喜欢您的书。
在这本书里，我最喜欢的人物是乔伊的爸爸，因为乔伊为了逗狗高兴，
给它放了女歌星的录音带，结果狗就像唱歌一样不停地大叫，可是他爸爸都没有生气。“土匪”听到人家唱歌的时候也会大叫。
您最棒的读者鲍雷伊 敬上
师：比较读这三段话，看看有什么发现？（从中体会到三封信都提及《狗》一书但每一次对书的感受的描述都不同，越来越具体。）
（四）过了一会儿，太阳从云间露出脸来。这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开翅膀，变成数千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。然后，它们开始在阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真是美极了，让我整个人觉得好舒服。我静静地站在那里望着它们直到雾气渐渐升起，所有的蝴蝶又回到树上变成棕色的小树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事：灰姑娘在舞会结束后又变回了原样。
师：从写作的角度与前三段比较，说说读后的感受？
小结质疑：鲍雷伊起初并不是个喜欢写作的孩子，像你们一样由刚开始写得不具体，甚至还有错别字，到后来能写得如此具体生动优美。从他学写作文的这个过程中看，你认为怎么才能写好作文？今后准备怎么做？
（鲍雷伊按照汉修先生的建议做了：多写、（12页）多听、（64页）多思考、(60页)写出自己的东西不要像别人(75页)、不能写虚构的东西(111页)。）
2、汉修先生是书中屡次提及却从未正面介绍的一个人物，你喜欢汉修先生吗？为什么？ 师：通过和汉修先生的书信往来，鲍雷伊不但学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好文笔。总之，汉修先生在鲍雷伊的成长中起到了非常重要的作用。
五、拓展延伸
1．你喜欢的作家有谁？有没有想过向你喜欢的作家写信？如果想写，《亲爱的汉修先生》这本书会告诉你，那将是一段让你终身难忘的成长历程。
2．著名作家梅子涵老师的一句话：“一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。”老师这里还有一本非常不错的书——克里斯蒂娜的《狗来了》讲述了一只狗的非凡经历，闯荡世界的故事，请同学们读一读，读完之后我们也可以像今天这样聊一聊！
篇三:《阅读亲爱的汉修先生》
《亲爱的汉修先生》阅读交流
目标： 1.了解小说内容及主要人物特点。 2.会有感情地朗读或脱稿讲本书中的精彩片段。
3.了解本书中涉及到的所有的阅读与写作方法，自觉养成写日记的习惯。 4.懂得每一个人都要成长，都要在自我倾诉中成长，在爱和疼痛中成长，在独立解决问题中成长。
一、人物对对碰 书中讲到了哪些人物？ 能不能为大家分别介绍一下这几个人物？如果请你来用一个词或者一句话来分别概括一下这几个人物的话，你打算怎样介绍？ 鲍雷伊： 鲍雷伊的爸爸：鲍雷伊的妈妈：
二、精彩片段回放 1．书中哪些内容给了你深刻印象？请有感情地读一读或讲一讲。 （美丽的蝴蝶树林；做警报器；寻找土匪；文章获奖；父母离婚；母子海边谈心„„） 2．书中还有哪些地方特别有趣？
第一章 20封信后面的署名有趣极了： 您的朋友鲍雷伊敬上 您最棒的读者鲍雷伊 最喜欢的鲍雷伊 最喜欢你的鲍雷伊 讨厌的鲍雷伊 精疲力竭的鲍雷伊 以前的朋友鲍雷伊 生气的鲍雷伊 筋疲力尽的鲍雷伊 爱够你的鲍雷伊 头号书迷鲍雷伊 学生鲍雷伊 疑惑的鲍雷伊 感激您的鲍雷伊 您的朋友、作家鲍雷伊 从这些不同的署名，你读出了什么？
三、寻觅写作秘诀 1、在鲍雷伊的这些书信中，我们可以发现鲍雷伊在渐渐长大了，文笔也越来越好，读读下面的这封信，看看你们有什么发现？ A亲爱的汉修先生： 我们老师给我们读了您写的狗的故事，很有趣。我们都很喜欢这本书。
您的明友鲍雷伊（男孩）敬上
B
亲爱的汉修先生：{亲爱的汉修先生章节}.
我去年给您写过一封信，那时我上二年级。您大概没收到我的信。今年我自己读了跟您说过的那本书－－《狗儿快乐秘诀》。我第一次读这么厚的书，还分了章节。
在书里，乔伊的爸爸说，狗住在城市里很无聊，所以乔伊得想出七种使狗快乐的方法，才能养狗。我也有一只黑色的狗，它叫“土匪”，是一只好狗。 如果你回信给我，我就可以把你的信贴在教室的布告栏上了。
老师教我一个方法记住“朋”字怎么写：好朋友连续两个月都不会吵架。
敬祝健康
您的朋友鲍雷伊敬上
C
亲爱的汉修先生：
我现在已经四年级了。我对《狗儿快乐秘诀》进行了深入研究，我写给您的前两
封信里都提到过这本书。老师要我们在“阅读周”写信给作家。我去年收到了您
的回信，可那是用打字机打出来的。
请您亲笔写一封信给我好吗？我非常非常喜欢您的书。
在这本书里，我最喜欢的人物是乔伊的爸爸，因为乔伊为了逗狗高兴，给它放了女歌星的录音带，结果狗就像唱歌一样不停地大叫，可是他爸爸都没有生气。“土匪”听到人家唱歌的时候也会大叫。
您最棒的读者鲍雷伊 敬上
师：比较读这三段话，看看有什么发现？（从中体会到三封信都提及《狗》一书
但每一次对书的感受的描述都不同，越来越具体。）
D
过了一会儿，太阳从云间露出脸来。这时，那些小树叶开始移动，缓缓地张开
翅膀，变成数千只橙色或黑色的蝴蝶，在一棵树上颤动个不停。然后，它们开始 在阳光下的树叶间缓缓飘浮。满天的蝴蝶真是美极了，让我整个人觉得好舒服。 我静静地站在那里望着它们直到雾气渐渐升起，
所有的蝴蝶又回到树上变成棕色
的小树叶。这让我想起妈妈讲的一个故事：灰姑娘在舞会结束后又变回了原样。
师：从写作的角度与前三段比较，说说读后的感受？
小结质疑：
鲍雷伊起初并不是个喜欢写作的孩子，像你们一样由刚开始写得不具体，甚至还有错别字， 到后来能写得如此具体生动优美。这要感谢亲爱的汉修先生，他教给了鲍雷伊很多阅读和习作的方法，但都隐含在鲍雷伊的书信与日记中，你能找得到吗？
你觉得哪些方法对你提高作文水平有帮助？你今后怎么做呢？
（出示封面上的话：一本《亲爱的汉修先生》胜过所有的作文书）
四、讨论成长
（一）谈话引出“成长”
这是一本关于成长的书。纵观鲍雷伊的成长历程，我们可以看到，最初，父母的离异给鲍雷伊留下了很大的心灵阴影，但是他并不自暴自弃，不敌视自己的父母，而是试图从父母的角度理解他们。
鲍雷伊在班上很少有朋友，而且还总有人欺负他（例如偷走他的午餐），但他也能从愤怒转为理解，“我只是觉得，很庆幸我不知道那个小偷是谁，因为我还得跟他在同一所学校上学”。 当他看到有些同学因为作品没有得奖而发誓永远不写任何东西时，鲍雷伊却认为：“我觉得这种想法很愚蠢。
我听说真正的作家写出来的东西有时候也会退稿。我想，人没有一帆风顺。”小小年纪就能用平和的心态去看待成败，鲍雷伊真的长大了！
从这本书中，我们看到了一个普通男孩的成长故事。
（二）回顾鲍雷伊的成长经历。
1、在自我倾诉中成长。
鲍雷伊在汉修先生的引导下，在纸上倾诉自己的烦恼与不快。
（让学生找出相应的片段朗读。）
2、在爱中成长
（1）在鲍雷伊的成长过程中，哪些人给了他爱？
（2）汉修先生是书中屡次提及却从未正面介绍的一个人物，但鲍雷伊通过和汉修先生进行书信往来，不但学会了应该如何面对生活，理解了父母无法共处的原因，体会到了父母对他的关爱，而且还练就了一手好文笔。总之，汉修先生在鲍雷伊的成长中起到了非常重要的作用。
3、在疼痛中成长。
（父母离异的痛苦；没有朋友的痛苦；午餐常常被偷的痛苦。。。）
4、在独立解决问题中成长。
（如：心情很郁闷的时候，自己写书信和日记派遣；到蝴蝶林走走；自己给午餐盒装防盗警报器„„）
（三）我们如何成长
1．鲍雷伊用书信和日记的方式抒发自己的愤怒和忧愁。你一定也有不愉快的时候吧？你是用什么方法来抒发自己的情绪呢？
你们离小学毕业还有很长很长