【第一篇】一件事作文2oo字
一件小事一件小事作文200字
【第一一件小事
中午午休时，班长和我、李诗音一起去卫生区捡垃圾。令人气愤的是，一些大孩子用大扫帚把小路上的土直接扫到了我们的卫生区里。班长火了，上去和那些大孩子吵了起来。我和李诗音帮不上忙，只能干着急。估计他们是恼了，越吵越激烈，有几个人跑到班长面前，慢慢举起了拳头。我一看架势不对，赶紧一溜烟的跑到办公室，把语文老师请了过来。语文老师说话说得又快又好，和他们说了很长时间，又叫我和班长到三楼和他们的老师说明情况。我仔细的描述了当时的情景，语文老师又找了一遍，这事才算完。
放学后，语文老师对我们说：“六一班的老师狠狠的批评了他们一顿，放心好啦！”
这事太爽了！
【第二公园里的一件小事
一天，阳光灿烂，我怀着兴奋的心情来到公园玩。刚走进公园大门，我就看见一个小男孩在花坛前摘花。
我便走过去，气呼呼地对他说：“小朋友，公园的话是大家的，你不能摘！”小男孩听了，掉了“金豆豆”马上哭着说：“花，我要花！”说着，他就跑到一个大人那，原来是他的妈妈。
他妈妈向我走来，温柔的对我说：“小朋友，我儿子犯着你什么事了？”“他在公园摘花！公园是大家的，不能摘花！”我激动的说。“那你说公园是大家的，我儿子就可以摘花啊！”阿姨笑着。我又说：“不能摘！如果你摘一朵，我摘一朵，那这个公园就不美了！”小男孩听了，奶声奶气的说：“谢谢姐姐，我以后不会摘花了！”他妈妈也说：“小朋友，谢谢你教我儿子。”说完，母子两就走了。
保护环境，人人有责。
【第三上公共汽车的一件小事
星期天的上午，天气晴朗，阳光明媚。我们一家沐浴着阳光，兴高采烈地去相山公园游玩。车上的认可真多啊！有几个妇女一边悠闲地嗑着瓜子，一边闲聊，瞧，那边有一个扎着蝴蝶结的小女孩正在聚精会神地看书，忽然听见一个妇女大声喊：“你踩到我的脚了”另一个老奶奶说：“怎么了，踩你脚又怎么了”，“你看，你吧我的鞋弄脏了，也不道歉，真是的”，“我给你道歉？你给我道歉还差不多——”
”乘客劝说，售票员劝阻，她们两人都不听，并且越吵越凶。我突然听到一个小妹妹的声音：“大人更应该讲礼貌，怎么能在车上吵架呢？”她们听了小妹妹的话，脸刷地一下红了，不约而同地说了声“对不起”。
我想我们每个人都要遵守社会公德，讲文明，懂礼貌，社会才能成为一个和睦相处的。
【第四一件难忘的事
五彩斑斓的童年生活里有许许多多的小事，就像一部部电视剧常常出现在我的脑海里，其中最使我难望的是那次妈妈剪去了我那长长的秀发。
小时候，我的头发又长又多。一下课，同学们总会围在我的桌前，摸摸我的长发，用我的长发来练习编辫子。甚至有些讨厌的男同学，从我身边走过，总要拽拽我的长发。
可有一次我回家，妈妈却说：给你10块钱，把头发剪了吧！。我想了想，留长发也有坏处啊：早上起来晚了，来不及梳头发，只有披头散发地去上学，同学们都笑我；特别是夏天，出去玩，热得满头大汗......再想想那可爱的10块钱，于是就答应了。
没过多久，我后悔了。看着别人那马尾辫一甩一甩的，我心里又羡慕又嫉妒的。
我宁愿不要那10块钱，也要留住我那美丽的长发。
【第五青春是件疯狂的小事儿
“我想成为，海里浪风中的云，有一天我要，跳出自己的身躯，我要摇晃天空……”记得有人说青春一件疯狂的小事，看着初一的新生穿着整齐的新校服去上体育课，我有一种“岁月催人老”的感觉。
不曾疯狂的岁月始终会开始疯狂，意犹未尽的继续疯狂，疲惫的沉寂。好怀念从前抱着肚子，笑个翻天覆地的情景。每晚寒冷的风总是会划过树叶，心上猛然裂开一道口子，似乎在警告我：你不小了。
熄灯后，世界的一切都变得好安静，清楚地听见每一声秒钟走动时留下的滴答。我们渐渐成了长大了的孩子，然后无言以对。
青春是件疯狂的小事儿，哪怕依然有连对自己都无言以对的时刻，但，是沉沉的，不再重来的幸福。
青春，一件疯狂的小事儿。
【第六一件小事
在我七岁的生命中虽然有很多事，但有一件小事让我终生难忘。
记得有一次，爸爸、妈妈和我踢足球。我和妈妈一组，爸爸是守门员。游戏开始了，我先踢，爸爸守住了，妈妈再踢，爸爸又守住了。
就这样，我踢了妈妈踢，我踢了妈妈踢。
最后，妈妈一踢突然墩了屁股，我和爸爸看到后笑得前仰后合。
虽然妈妈墩了屁股，但是妈妈很高兴。
现在想起来，仍然觉得这是一件非常开心的事情。【第七一件小事的启发
星期天，我去书店看书，发现一家书店的门上贴着四个金色大字：金日开业。我一看便大笑起来：金日开业？哈哈哈……明明是今日开业，这家人真是财迷心窍了。但是，我要不要告诉店主，让他们改过来呢？
这时，我想到了那句名言：为学患无疑，疑则进也。生活中也是“患无疑”呀。我走进书店，问道：“门上贴着那‘金日开业’，‘金’是否贴错了？应该是‘今日’吧！”店主笑了笑，说：“这属于商场上的吉利话，是希望自家生意兴隆的意思。”“原来如此。”我点点头，心中是百感交集呀：现在的人们巧妙地运用了汉字的多音字，例如卖自行车的广告语是“骑乐无穷”，以至于许多小学生的中也出现了“骑乐无穷”、“鸡不可失”、“默默无蚊”，虽然这样的广告语琅琅上口，但这却是非常地误人子弟呀。
一件小事让我看到了中国人面对汉字的本质，他们不尊重汉字。虽然中国人不拘小节，但这已不是小节，而是大事。外国人不尊重汉字也就罢了，但是一个中国人怎能不尊重汉字呢？汉语是最优美的语言，中国人却不知珍惜，让每个中国人汗颜！
【第八件小事
要说我经历的小事情，那是五彩缤纷的，其中有一件小事，让我懂得了要真诚的对待别人。
那是一个风和日丽的下午，我们全家一起去旅游。我们全家走至半途，忽然有一位外籍游客拿着地图走了过来，他指着题图上的一处地方，问我们应该怎样去，这时候公共汽车已经到了，我催促着爸爸妈妈赶快上车，可是爸爸却说：“我们应该帮她找到这一处地方。”我说：“我们要是帮他找，会花上一段时间的。那么就会耽误了我们的行程。”
爸爸说道：“我们是来旅游的，这位游客也是来旅游的。”假如我们向这位游客一样找不到地方问着的人也同我们一样不理会，那该怎么办？所以我们应该真诚的帮助这位游客找到这一地方。
我终于被爸爸说服了，于是我们全家便一同去找题图上的那一处地方。大约花了半个小时的时间完成了义务导游。我们高高兴兴得继续我们的行程。
【第二篇】一件事作文2oo字
杭十中二OO二学年第一学期期终考试初二年级语文试卷(1)杭十中二OO二学年第一学期期终考试初二年级语文试卷(1)
一、基础知识：（30分）
1．下列加点字的注音全部正确的一项是（3分）
A．脂肪（zhǐ） ．
B．枢纽（shū） ．
C．豆秸（jí） ．
D．咯血（kǎ） ． 指挥（zhǐ） ．殴打（ōu） ．佶屈（jí） ．恪守（kè） ．诣见（yì） ．老妪（yū） ．反诘（jié） ．严格（gé） ．聚酯（zhī） ．伛偻（yǔ） ．拮据（jié） ．胳膊（gē） ．
2．下列句子中没有别字的一项是（3分）
A．这些产品粗制烂造，销路很差，堆在仓库里几年都卖不出去，这实在是一种极大的浪费。
B．在暄闹的街头，他徘徊着，茫然不知所措。
C．这时我的不能遵照父亲遗嘱立身，就是母亲也很明白晓得的了。
D．既使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会溶解，甚至化为气体。
3．下列句子中画线的词语使用不当的一项是（3分）
A
B．时隔七十年，在金色的秋天，我们迎来了期待已久的西博会。这期间，整个杭州城风光绮丽，洋溢着节日的气氛。
C．老师对学生不应有偏见，要一视同仁。
D
4．将下列句子组成一段话，顺序排列恰当的一项是（3分）
①充分体现出水乡先民的勤劳、智慧和美德。
②到了11世纪，这里已是中国最富庶的地区之一。
③我国江南水乡地区早在七千年前就有人类居住繁衍，创造了河姆渡、良渚文化。
④这是中国的优秀文化遗产。
⑤这是全世界共享的财富。
⑥长期以来，以“水”为中心的特有的生活环境和发展方式，造就了水乡独特的生活画卷。
A．⑤②①④⑥③ B．⑤①②④③⑥
C．③②⑥①④⑤ D．⑥①④②③⑤
5．下列句子标点使用没有错误的一项是（3分）
A．这要看学习的是什么人？学什么？用什么方法？要按照实际情况分析。
B．生态平衡是活的，相对稳定的，动态的平衡。
C．苏东坡曾写下这样的诗句：“可使食无肉，不可使居无竹。”自古以来，竹子
在人类生活中的作用又何尝在于观赏呢？
D．激光的亮度非常高。亮到什么程度呢，你恐怕想象不到。
6．下列各句中修辞方法运用正确的一项是（3分）
A．明明有水流，却听不见水声。仰起头来朝西望，半空挂着一条两尺来宽的白带
子，似在随风摆动。
B．树上黄鹂清脆而婉转的歌声，就像夏夜的雨声一样，一阵阵地飘荡过来。
C．他们个个身强力壮，如狼似虎地奔跑在足球场上。
D．小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿地泥土中苏醒，柳枝在和煦的春风中颤抖
着，造化神功又一次使人们惊异了。
7．下列句子没有语病的一项是（3分）
A．无论有多大的风雪，他都坚守在自己的岗位上。
B．我们的同志工作很忙，常常要接待许多群众来访和来信。
C．火车在沙漠上行驶，哪怕是一次也从来没有发生过事故。
D．在20世纪末，我国相继收回香港、澳门的主权，结束在我国神圣领土上最后
的殖民主义的痕迹。
8．从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（3分）
周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动、植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，有欢快歌唱的小鸟，___________________。
A．有鲜花在散发着阵阵清香 B．有散发着阵阵清香的鲜花
C．有散发着鲜花的阵阵清香 D．有鲜花散发着阵阵清香
9．下列说法正确的一项是（3分）
A．《曹操煮酒论英雄》选自罗贯中的《三国演义》。《三国演义》是一部历史演
义小说，罗贯中是清代作家。
B．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”这一句在全词中起到承前启后的作
用，并且揭示了全词的中心。
杭十中二OO二学年第一学期期终考试初二年级语文试卷(2)
C．《童区寄传》选自《柳河东集》，作者柳宗元，字河东，唐代著名文学家、政治家。
D．《故乡》选自《呐喊》，作者鲁迅，原名周树人。小说采用第一人称叙述的方法，写“我”回故乡的所见、所闻、所感。
10．按要求填空（3分）
①山舞银蛇，原驰蜡象，___________________。
②敕勒川，阴山下。_______________，笼盖四野。
③问渠那得清如许，_________________________。
二、阅读（40分）
阅读下面文言文，完成11—14题。（14分）
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外．．．．
人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
11．解释下面句中加点的词（4分）
①见渔人，乃大惊：_________________ ②便要还家：_______________________ ．．
③咸来问讯：_______________________ ④余人各复延至其家：_______________ ．．
12．指出文中加点词语的古义和今义（6分）
①妻子 古义：____________________ 今义：_______________________ ②绝境 古义：____________________ 今义：_______________________ ③无论 古义：____________________ 今义：_______________________
13．翻译文中画线的句子（2分）
14．用一句话概括这段文字的中心内容（2分）
阅读下面文字，完成15—19题。（12分）
我的父亲丰子恺，平日作画，喜欢从人民的日常生活中取材。记得抗战前在
故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应．该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先．．．．．．．．．．．
特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。
15．在文中找出能表现这篇文章中心意思的句子。（1分）
16．文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？正
确的答案是（ ）（2分）一件事作文2oo字
A．父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。
B．父亲画的画被青年农民看到。
C．父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。
D．父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。
17．第二件事和第三件事之间有一个过渡句，找出来。（1分）
______________________________________________________________________
18．用简要的语言概括第二件事和第三件事的内容。（4分）
⑴第二件事：__________________________________________________________ ⑵第三件事：__________________________________________________________
19．丰子恺先生对子女说“应该多向各种各样的人请教”，这句话强调了什么？
结合课文内容，谈谈你的理解。（4分）
杭十中二OO二学年第一学期期终考试初二年级语文试卷(3)
阅读下面文字，完成20—25题。（14分）
①1934年，美国发生了一次举世闻名的“黑沙暴”，旋风裹着沙土，一连刮了三天三夜，越过了美国三分之二的大陆，把足以装满一百万辆列车的表土刮入大海。苏联、巴西等国都相继出现过“黑沙暴”，使大片沃土毁于一旦。
②我国新疆地区在1979年春天也出现过一次“黑沙暴”，仅且末、若两地，一天之中，每平方公里降落的尘土就达二万五千多吨，其破坏之严重可见一斑。1984年4月25日，陕西西安市上空烟尘飞扬，黄色的风沙铺天盖地而来，遮天蔽日，整座西安城（lǒng zhào）在灰黄阴沉的天幕下，这是我国历史上最大的一次“黄沙暴”。它途经甘肃、宁夏、陕北，一路上挟裹黄土高原的沙土而来，所到之处，田地沙化。
③这些“沙暴”，实际上是裹着沙土的旋风。这些骇人听闻的风暴何以这样肆虐？究其原因是人类自己的破坏，使地球失去了保护衣，是自然界对人类的一种报复。
④美国的那次黑沙暴发生在第一次世界大战后，那时世界小麦价格猛涨，许多农场主竞相把大片大片的草甸和草原开垦成麦田，由此破坏了那里的生态平衡，孕育了那场灾难。
20．根据第②节中的汉语拼音写出汉字。（1分）
lǒng zhào ______________
21．本文的说明顺序是_____________顺序。（1分）
22．第一、二两节用下列数字说明法。①“一连刮了三天三夜”说明_________，②“越过了美国三分之二的大陆”说明__________，③“把足以装满了一百多辆列车的表土刮入大海”说明__________，④“每平方公里降落的尘土就达二万五千多吨”说明__________。（4分）
23．第③节中，“使地球失去了保护衣”这里的“保护衣”指的是_________，．．．
“一种报复”的“一种”起____________作用。（2分）
24．从第④节分析引起沙暴的原因来看，我们应该做好什么工作？（2分）
25．品析语言：（4分）
【第三篇】一件事作文2oo字
在初三中考动员会上的讲话在初三中考动员会上的讲话
各位老师、同学们：
今天，我们在这里举行初三中考动员大会，目的很明确：中考即将来临,竭尽全力迎接中考,争取取得优异的成绩！尽管两年多前从你们跨入实验中学的那天起，就知道今天的存在，但是,当初三中考终于成为现时的时候，我想我们的同学还是觉得有些突然，觉得它来得快了些，觉得不知道怎样去应付它,不知道怎样才是最佳的中考状态。什么是中考状态？很多同学没有更深的体会，中考状态就是蓄势待发前的状态，就是最后冲刺前的准备，就是临战的状态！它意味着更多的练习，更高的要求，更少的休息时间！
过去两年的初中生活，有欢笑、有痛苦、有汗水、也有收获。在中考即将到来的时候，大家所有的付出都将得到回报。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，“最困难之时，就是离成功不远之日”。这些语句是大家耳熟能详下笔常用的。在座的每个人都清楚地知道它们的含义。如今，宝剑在手，背水一战的时刻到了，初三一整年的书山揽胜、题海遨游，深夜里的孤灯奋战，父母的殷殷期盼，等等这些都将化作无穷动力，激励你成功。再经过两个多月紧张而又充实的学习，中考就要来临了。（随着中考日期的逼近，你们的初中生活也即将划上一个标点，句号代表圆满结束；感叹号意味着收尾遒劲有力，充满惊喜；逗号象征仍未结束的学习生活，三年高中生活在向你招手；而初中的美好回忆将被收藏成一个省略号，留待日后细细品味，当然，这个省略号最好不是代表“未完待续”。）
同学们：中考是你们人生旅途的第一个加油站，她意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，挑战六月就是挑战命运和未来，如何在中考中脱颖而出，考出理想的分数，我认为有明确的升学目标，正确的学习方法，端正的学习态度，良好的心理素质和对中考形势的正确分析，我们要以正常的心态正视中考，以顽强拚搏的精神去迎接挑战，我们的现实是机遇与挑战并存，但不是每个人都能成功地把握机遇，分析今年中考的形势，我们的工作有希望，但也有差距、有危机、有忧患。我们必须看到我们所面临的形势是相当严峻的。
同学们：“九年磨剑、六月试锋”，不容易啊！但是困难再大，也吓不倒我们，只要我们脚踏实地认真学习、复习，利用好每一次考试，每一分钟，不断完善我们自己的知识和能力，我们就能取得成功。为此，我提出以下要求。
1、要充分认识2006年中考的形势
在昨天的家长会上我也讲到了这个问题。几年前人们曾形容高考为千军万马争过独木桥，随着高校年年扩招，过去的独木桥早已变成了宽阔的阳关道，相比之下，中考要显得困难一些。 据区教育局初步统计， 今年全区参加中招的毕业生有11000多人，根据去年招生情况，一、二、三、四中计划内招生人数分别为800、800、800、400人，升高中的比例为25.4％。但是，从另外一个角度讲，我们也要充满信心：各高中除了计划内招生外，还有计划外招生（也就是收费招生），这样一、二、三、四中的招生人数就分别可达到2000、1500、1500、800，总计5800人，升学率就可达到52.8%，大部分同学的升学都是有希望的。再者从我校的教学成绩看，2005年中考，我校纯文化分达480分以上的学生为309人，升学总人数达256人。从区教育局召开的全区教学工作会议公布的数字看，我校优秀生人数为190人，优秀率为0.279，无论是优秀率还是升学人数都位居东昌府区第一。就本届毕业生来说，我们还是很有信心的。今年是我校应届毕业生成绩最好的一年，从这几次区教育局组织的统一考试看，我们的优秀生人数和优秀率都是全区第一。例如，刚刚过去的全区第一次模拟考试，我们的考生总人数为1020人，而530分以上的人数为210人，优秀生比率为20.5%，仍为全区第一，特别值得一提的是，我们的应届生优秀生绝对总人数仍居全区第一，所谓优秀生人数，是根据往年的经验，中考纯文化分位居全市前5000名的学生人数；而第二名学校考生人数为1280人，530分以上的优秀生人数为239人，优秀生比率只有18.6%。特别是从这一个多学期教学情况来看，我们这届毕业生还是很有实力的，我们的老师是充满信心的，我们的目标是一定能够实现的。所以，中考竞争尽管依然异常激烈，但近两年各高中招生量在逐渐扩大，为每位同学升学带来希望。
时间紧，任务重，同学们要在2个月的时间完成全部课程的复习和梳理，而每个知识点都要经过多次反复才能得以强化，才能运用自如，面对中考，确实需要我们投入大量的精力。
2、要高度认识提前确定奋斗目标的必要性、重要性
不少初三学生往往有这样的认识误区：对初三如何学，没啥具体的考虑，一切都“走着说着”，顺其自然，甚至认为“车到山前必有路”、“没有过不去的火焰山”。这种盲目性、自由性的放任自流的态度是对自己的不负责任。前几天我在初三开座谈会就谈到这样一个问题。问同学们的复习打算，说没有，这样不好。古人云，凡事预则立，不预则废。学习和打仗一样，如没有认真提前准备，奋斗没具体目标，很可能要“吃败仗”、“栽跟斗”。各学科老师经过认真的分析，讨论、研究，制定了本学科的复习计划。有的学科有三轮复习，有的学科有两轮复习，我们要认真对待，跟上老师的步伐，真正将复习落到实处。我们要认真对待每一次考试，因为考试可以检测带动复习，并对复习形成反馈。同学们知道，我们每次考试都是以中考的模式组织，每次考试结束后我们都要把学生的成绩计打印下发，并组织老师认真的分析、排查，具体到每个学生的每一科，甚至是每一个知识点。我们同学也要认真对待，认真查找自己每次考试的失误，争取下一次考试不犯类似的错误。我在和咱们同学座谈时就多次提到这样一个问题，第一次犯一个错误是可以原谅的，但第二次犯同一个错误就是愚蠢的，如果第三次还犯同一个错误，那就是愚蠢得不可救药。为了打好“初三攻坚战”，争取在较短的时间增加学习与考试的竞争实力，必须根据自己的学习基础与实际，制定学习计划，清楚预期要实现什么目标，这样才能做到心中有数，在中考中才能打有把握之仗。
目标是我们奋斗的方向，它给我们动力，没有目标，我们的复习备考就会失去方向和动力。目标的确立必须符合每个人的实际，既不能太高，也不能太低。合适的目标会使我们信心倍增，干劲更大。它会激励我们为之奋斗，在奋斗中我们的目标就会实现。
3、要坚定实现奋斗目标的信心和决心
和同学们的座谈表明，有不少进入初三的学生对自己的学习和考试缺乏信心，认为自己学习上的“夹生饭太多，难以消化”，原来偏科造成的部分学科较差的现状已无法改变，在考试中已没有竞争实力，所以思想消极，丧失进取的信心，认为即使再努力学习也来不及了，认为再奋斗为时晚矣，于是产生了学习上“混一天算一天”的消极思想，自暴自弃，甘愿去等待失败。我们劝告这些同学，
学习偏科的现状，经过努力是可以改变的，只要思想不滑坡，办法总比困难多，思想要振作起来，相信自己，要坚信在最后一段时期，只要及时补习、查漏补缺，是有希望赶上的，现在选择奋斗的目标还不晚，只要抓紧行动，还是大有成功的希望。在这里我想提几点具体的要求：
（1）“信心是基石，拼搏是保障”。充满信心，是决战中考的前提，是走向成功的第一步。要确定“行，我能行”的信心，连信心都没有，时刻被失败的情绪包裹着，是很难取得中考成功的，而我们的同学中是存在这种情绪的，特别是第一模拟考试后，这种情绪还很有市场，认为自己不行了，学习无用论思想抬头。刚才我已经分析了中考的形势，如果我们努力，很可能我们所有的同学都能升入高一级学校。
（2）树立积极端正的态度。我们说“态度决定一切”，积极端正的态度，是决战中考的保障。我真诚地希望你们，平时的学习和生活只能从中考角度着眼，所作所为都要有利于中考，与中考无关的念头不要想，与中考无关的事不要做，要以一颗火热的心去投入到紧张的复习备考中去。要热心于听课、热衷于解题、热爱自己所干的事情。但是，现在还有部分同学并不珍惜眼前的机会，显得精神不佳、作风散漫、作业拖拉，迟迟进入不了状态。时钟在不停地走，我们还有时间去拼搏、取得成功，但是我们却没有一分一秒的时间去浪费、去失败。所以，我们必须以积极端正的态度投入到中考备考复习中去。
（3）培养坚强的意志和毅力。坚定的意志和顽强的毅力，是决战中考的支柱。中考不仅仅是人的智力水平的检验，同时也是人非智力因素的较量；心理素质是增强剂，它能使人的各种能力发挥到极致。没有良好的心理素质，技术再棒的运动员也可能遗恨赛场。征战中考，压力难免，竞争难免，但问题是你怎样看待压力，怎样看待竞争！你是把它作为烦恼、包袱，还是将它作为动力。压力和竞争的确会给你们带来沉重和不安，你们谁不渴望希望9年的寒窗能有一个好的结局，你们哪一个不希望自己考出一个好成绩来回报学校和老师，来回报父母，来回报自己的辛劳和汗水。但忧虑没有用，回避也没有用，你只能正视压力，正视竞争，正视复习备考中的暂时失利，所有这一切，你们都必须直接面对，弱者战胜它们。你所能做的只有一件事，那就是加倍地努力学习。要做到：当我暂时失利时，我心中正酝酿着成功。持之以恒，勤奋不止，金榜题名不是一件遥远的
事情，有志者事竟成。因此我们只有培养自己坚强的意志、坚韧不拔的毅力，通过自己坚持不懈的努力，才能达到胜利的彼岸。
（4）注重基础，提高能力。扎实的功底，强有力的实力，是决战中考最有力的武器。由于素质教育的推进，重基础、重能力、重应用，综合考查学生的素质的题目将有所加强。我们必须抓住这一方向，在复习备考中，要夯实基础，在练习和考试中不断找出不足，及时弥补。在练习和考试中不断提高对知识的理解和运用。使我们的基础更加扎实，能力更加完善。我们将以更好的状态迎接中考的挑战，并在竞争中获胜。
（5）复习备考要以科学的方法为指导。科学的方法，是决战中考的法宝，毛泽东同志曾经说过：“苦干加巧干，坚持持久战”。意思是说在勤奋的基础上，把握学习规律，掌握学习方法，会收到事半功倍的效果。在复习备考中我们心要诚，心要静，要合理分配时间。要重视课堂学习，课堂学习是学习的主渠道，教师的教学是针对中考，针对学生的实际，具有极强的实效性，同学们千万不能自己另搞一套，否则就会舍本求末，事倍功半。
同学们，我们的航船已经行到了风口浪尖，我们别无选择，只有义无返顾地前行，用汗水与智慧来换取中考的优异成绩！
二OO六年四月
【第四篇】一件事作文2oo字
百合花百 合 花
Bai he hua
南沈灶中学校园文学
《百合花》改版创刊号
顾问：程韶荣 丁桂江 徐良观
主编：袁则存
副主编：徐义根 周衔红 陈杰
周增明 方连红
责任主编：向维金 胡秀华
指导老师：陈翠红 王小勇 刘水
周春 李淑林 徐惠芳
王秀琴 单云芳 韩柏
李慧 邓荣俊 薛小云
沈加平 周晓霞 朱立红
倪德宏 徐晓清 李进东
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做一名优秀而大写的文化人
袁则存
窗外，白雪皑皑，一派粉妆玉砌的世界。冬日的阳光虽不似夏日那样炽热，但也让人倍感温暖。红日白雪交相辉映，沈中校园分外妖娆。今天是个激动人心的日子，我们盼望已久的百合花文学社期刊终于改版了！在此，我代表学校表示热烈的祝贺！对关心我校百合花文学社发展的市教研室语文特级教师程韶荣同志及社会各界人士表示衷心的感谢！
十五年前的金秋时节，位于黄海之滨的我校百合花文学社带着希望，怀着憧憬诞生了。十五年的风雨兼程，十五年的辛勤耕耘，在社会各界和学校的大力扶植下，在全体语文老师的共同呵护下，在全体社员的共同努力下，百合花植根于现实生活的土壤，沐浴着新世纪的雨露阳光。茁壮成长，花团锦簇。百合花报已出了76期，被全国中学生文学社应用研究会评为优秀社刊一等奖，2004年七月又被评为“文学社团百面旗”。百合花文学社于2005年度被教育部关工委授予“核心文学社”称号，于2004年度、2006年度获得了“东台市十佳文学社团”的荣誉。文学社参与了全国十五规划课题“校园文学与素质教育研究”的研究，并顺利结题，学校也获得了“优秀实验学校”的称号。学生有400多篇文章在市级以上报刊发表，教师发表科研论文600多篇。师生近百人次在各类比赛中获奖。今天又逢百合花改版，怎不令人欢欣鼓舞？
提升文学社的品位，将百合花报改版为百合花杂志是一种途径，但不是根本途径。根本途径是提升作品的质量。而提升作品的质量，关键在于提升社员的文学素养。何为“文学”？仁者见仁，智者见智，但我以为“文学”便是“人学”。离开了“人”字，文学便苍白无力。央视著名主持人白岩松采访过许多国际名人，他在《人格——最高的学位》一文讲述这样一个故事：很多年前，有一位学大提琴的年轻人去向伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：“我怎样才能成为一名优秀的大提琴家？”卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：“先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。”学大提琴如此，学主持人如此，学写作也是如此。先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀而大写的写作人，再然后就会成为一名优秀的作家。希望社员们向着这个方向努力。下面我想就此向文学社员提几点希望。
一、希望你们做一个有远大志向的人。俗话说：有志者事竟成。一代伟人毛泽东年轻离开家乡时赋诗一首：“男儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生何处不青山？”于是“中国人民从此站起来了”的声音嘹亮了东方；一代英豪周恩来青少年时期就树
立了“为中华之崛起而读书”的远大志向，于是新中国有了一位鞠躬尽瘁，为全世界所折服的总理。要想成大事必先立大志，不少文学社员文章大气不够，我想这也许与没有树立远大的抱负有关吧！
二、希望你们做一个想他人多于想自己的人。现在不少青少年学生，在家是小皇帝、小公主，总是以自我为中心。建议同学们多想想他人，因为只有多想想他人，才能更好地发现我们身边的真善美；因为只有多想想他人，才能客观地正确地认识自我；因为只有多想想他人，才能发现生活的美好，形成正确的世界观、人生观。许多大作家，如俄国的托尔斯泰、法国的雨果、中国的冰心、巴金，都有一颗仁爱之心。有一颗爱心，才能更好地感受爱，体验爱，表达爱。只有先做好人，才能写好文。
三、希望你们做一个阅读与写作和谐发展的人。写作是信息的输出，阅读是信息的输入。没有输入，哪有输出？一个从不读书而能成为作家的人是不可思议的。宋代大学问家朱熹写下了这样的诗句：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”只有多读书，才能厚积薄发、文思泉涌。反之，一个只读书而从不写作的人是“两脚书橱”，是无用的“书呆子”。希望广大文学社员在老师的引导下，多读书，勤写作。让读书成为时尚，让写作成为习惯，做一名阅读与写作“左右开弓”的“双枪手”。
四、希望你们做一名脚踏实地的人。俗话说：“巧妇能为无米之炊。”写作中的“米”从何而来？生活，生活，还是生活。生活是写作的源泉。宋代诗人陆游说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”光读“万卷书”还不行，还得“行万里路”。路遥之所以能写出《平凡的世界》，古华之所以能写出《芙蓉镇》，陈忠实之所以能写出《白鹿原》，其中有一个很重要的原因，就是他们对那个时代有着深厚的生活体验。希望同学们多多亲近自然，走进社会，贴近生活，写出更多的带着体温与心跳的文章。
前不久看到这样一篇文章，观点是“富贵不等于富有，文凭不等于文化”。文中说一个满腹经纶却尔虞我诈、自私自利的大学教授，不一定比一位目不识丁但心地善良、纯朴厚道的农妇有文化。我觉得挺有道理。“文化”究竟是什么？怎样才算是“文化人”？希望同学们从中有所启示。
走出门外，积雪消融，雪水从楼上、树上滴下来，叮当作响，一股春的气息扑面而来。谚语说：“瑞雪兆丰年。”我想来年一定会成为我校百合花文学社的丰收年！也一定会迎来我校百合花文学社的“春天”！
二ＯＯ八年元月十八日
目录
卷首语 袁则存 芳草萋萋：
自然伴我成长 史忠亚 物语二题 刘 影 落花颂 王燕 雨 向爱松 美哉，点点白云 风的颜色 夜 绿，随我而去 枇杷树 春之韵 与湖同居 美哉，初春的田野 百合花开
我们的世界 开始 日记 假如我是一个快乐天使 十月怀想 精彩语文 想起那个人的时候 萤火虫 链 想像天空
地球仪 森林里的歌唱会 蓝色的思念 如果我当家 劳动与金钱 我型我秀
孙贤聪这个人 沈露 孙丽丽 丁立 常许镇 单玉滢 夏国艳 陈萍萍 周小凤 孙陈月 李春玲 周敏 朱玲 薛丹 万小雪 黄静 孙鑫 陈彤彤 鲍婷婷 韩婷芷 鲍小娟周益梅刘亚红孙贤聪
少年邓放自画像 邓放 我 林红霞 我 张天天 我 周雯雯 短发 开秀勤 我是一个乡下女孩 李珍珍 我有我的滋味 林悦 我的“三虫”梦 亲情驿站
我们全家“中毒”了 我想起了爷爷的那颗心 快乐的三人世界 心中有盏煤油灯 爸爸的背 倾听母爱 生命的芳香 重拾母爱 家事 等待我的人是你 快乐的三人世界 身影 爸爸 最是动人数母爱 天使的翅膀 雨中 书香一缕
我想起了五柳先生 生活，因语文而精彩 心读张爱玲 童话的美 为爱喝彩 读《钢铁是怎样炼成的》有感
生活因读书而精 王斌斌 周慧敏 徐敏 韩婷芷 韩婷芷 徐曹玲 万程 韩婷芷 张荣 贾伟同 周娴 郭志星 丁王彤 沈葛东 周婷婷 侯清平 许里 万程 包素梅 万程 薛涵 韩婷芷 杨陈丽 夏国艳
【第五篇】一件事作文2oo字
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一、字母表(音序表)
Aa B b Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz (其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同)
二音节：音节由声母、韵母和声调三个部分组成
(三拼音节还包括：介母)
三、声母：
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
四、韵母：
1、单韵母：a o e i u ü (6个)
2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)
3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong
五、整体认读音节：
zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)
六、标调规则：
有a别放过，没a找o、e，i、u并列标在后，这样标调准没错!
七、拼写需注意的事项：
1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去
2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写
1小学语文必会基础知识--量词
常能听见某某小朋友有意或者无意的说：那里有“一头马”等等，听着其实挺可笑的，但是这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题------量词。顾名思义，量词就是表示数量的词语，也是小学语文的一个必考必会问题，下面我简单的做了小结，如有不全，仅供参考!
一、量词：
表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。
量词的细致分类很多，例如名量词、动量词等，在这里我只对小学生必须掌握的基本量词做以归类和小结，如果有不全，仅供参考
“一个人、两只梨头 、三口钟 、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等，表示人或事物的数量单位，叫做名量词。
“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”，表示动作的数量单位，叫做动量词。
把名量词“驾”“人”和动量词合在一次，共同用来作为一种特殊的计量单位，就是复合量词。
刚一看这一简单的知识点量词就分成这么多细致的概念似乎很难掌握，但我个人觉得概念只作为了解就可以了，而真正需要掌握的是如何去正确的填写、运用量词，而不至于出现“一头马，一匹狗”这一类的笑话，经过多年的教学，我将小学常用、常考的量词做了一个归纳如下：
个 头 快 匹 条 斤 名 位 群 座 口 阵 双 本 道 把 份 根 次 列 架 栋 辆 台 片 轮 只 棵 颗 朵 艘 场 对 封 张 件 所 杆 瓶 顶 项 幅 部 支 枝 首 尊 堆 钩 叶 弯 缕 伙
(注：常用的量词多数都在日常生活的口语中出现，所以要注意在日常生活中的积累和正确的运用)
另外除了单个量词的运用之外，量词的重叠也是一个必会的知识点，但是在掌握了单个量词的运用基础上，重叠就已经很简单了。
量词的重叠：除了计量名量词外，不少量词可以重叠使用。例如：个个/件件/张张。次次/趟趟/回回等等。
讲解
量词，尤其是名量词，特别丰富，是外国语不能比拟的，这也是我们汉语引以为豪的特点之一。 有的量词只同两三个词有交往 ，例如“尊”，只能说“一尊佛像”、“一尊菩萨”等;有的量词却应用很广，例如“个”，可以说“一个人、一个问题、一个苹果、一个家、一个座位、一个单位、一个口信”等等。有的名词又可以同几个量词相搭配，例如: 一只 一顶 一个 一打 帽子 一条 一尾 一串 一斤 鱼 一颗 一粒 一堆 一串 一把 一吊 葡萄 什么量词同什么名词相搭配，有一定的规律，如凡是小而圆的东西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量词“颗”;凡是细而长的东西，如竹竿、长枪、香烟等，可用量词“支”、“根”。使用这些量词，不仅表示单位，而且表示出事物的形状来，显得具体形象。文学
作品中经常利用量词这个特点，例如“一轮明月、一钩残月、一弯新月、一叶扁舟、一缕笛声”等。
有的量词还具有褒贬色彩。如：“两位青年工人协助民警抓住了一伙歹徒。”量词“位”具有尊敬的感情色彩;而量词“伙”，却具有鄙视的感情色彩。大多量词没有什么感情色彩，它们跟哪个名词相搭配，完全是根据说话的习惯，例如“把”，可以说“一把刀、一把米、一把扇子、一把锁、一把年纪”等等。
2小学语文必会基础知识---关联词
我教过的很多学生都对关联词掌握良好，但多数同学有一个误区，那就是总认为关联词是种固定搭配，比如说因为就一定和所以，虽然就一定要和但是一起用，往往在出现随即应用，或者某些关联词混合运用的时候就会出现差错，所以在这里我要提醒孩子们，关联词其实就是能够让两句或者更多句话有机的、合理的联系起来的词语，运用时要灵活多变、通顺合理就可以，不要死教条!以下我对小学常用的，也是必须要掌握的关联词语做了小结，仅供参考!
1、并列关系： ...一边...一边... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有时...有时... 既...又... 又...又 ... 那么...那么...
2、承接关系：一...就 首先...然后 ...又... ...就... ... 接着 ...
3、递进关系：不仅...而且 不是...甚至 不但...而且 不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)
4、因果关系：因为...所以 由于...因此 ...因故... 之所以...是因为 既然...就 ...因此...
5、选择关系：是...还是 不是...就是 要么...要么 与其...不如 宁可...也不 宁愿...不愿...
6、转折关系：虽然...但是 尽管...还 尽管...却 但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)
7、假设关系：如果(假设、倘若、要是)...就(那么、那就) 即使(就是、就算、纵然)...也(还)
8、条件关系：只要...就 只有...才 除非...才 任凭...也
关联词语的运用，关键在于平时语感的培养，如果一句话当你添上了关联词语之后意思表达出现的差异，那么肯定是不对，所以关联词语的运用窍门就在于对句子和意思的准确理解和把握! 3小学语文必会基础知识--修辞
修辞 是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 常用的修辞手法有：
比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。
修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视，以上粉色的修辞方法是小学生必须要掌握的，接下来我做了如下小结，仅供参考!
1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。
5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。
设问：可以直白的说就是自问自答。
6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。
7、引用：引用别人的话或成语、典故等。
8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。
10、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。一件事作文2oo字
11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。
12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
如果想把修辞方法运用的恰当正确，一定要在日常的学习中留心、留意，多积累，有一个小窍门，就是把每个修辞方法都背一到两个有代表的句子，并以此句举一反三!
4小学语文必会基础知识---标点符号
标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须要掌握的一项基础知识，在04年高考改革的提案中有这么一项规定，错一个字就要扣掉一分，而标点是作为一个字的标准而来定的，所以千万不要因为小小的一个符号的错误而忽略不计，为此我做了以下小结，仅供参考!
小学常用标点：(16种) 逗号， 句号。 问号? 感叹号! 冒号： 分号; 双引号“” 顿号、 括号() 破折号—— 省略号...... 书名号《》 着重号. 连接号(——) 专名号(----)
基本概念及用法：
1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。
2、句号：用于一句完整话的最后停顿。
3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。
5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。
6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
7、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。
9、括号：标明文中注释的部分。
10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。
14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。
【第六篇】一件事作文2oo字
七年级下册语文教学计划七年级下册语文教学计划
初中语文七年级（下）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。 一、教材分析一件事作文2oo字
本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 二、学生情况分析
所教班级七年级一班这学期共59人，上学期语文最高分91分，最低分61分，优秀人数26，人平分77分。部分学生的理解能力太差，甚至一些学生对于很简单的病句修改都判断不出来。学生的口语表达能力不够，不能运用准确的词句表达自己想说的话。作文方面读题、审题不清，理解不透。 三、学期目标 思想品德目标：
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。 知识目标：
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 能力的目标：
在上学期学习语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体的说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读以及浏览的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素质目标:
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
四、达到目标的途径与措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 8．根据当前社会形势，推行语文素质教育。
9．实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
10．开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 五、教学进度表。
周 内容
课时数
5 5 4
1 《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》 2 《丑小鸭》《诗两首》《伤仲永》 3 第一单元作文 检测
4 《黄河颂》 《最后一课》 5 《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》 6 《木兰诗》第二单元作文 检测
7 《邓嫁先》 《闻一多先生的说和做》 8 《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》
9 《孙权劝学》第三单元作文 检测
10 复习 中期考试
周 内容 11 《社戏》 《安塞腰鼓》 12 《竹影》 《观舞记》
13 《口技》
第四单元作文 检测
14 《伟大的悲剧》《荒岛余生》
15 《登上地球之巅》《真正的英雄》 16 《短文两篇》 第五单元作文 检测
17 《珍珠鸟》 《斑羚飞渡》 18 《华南虎》《马》
19 《狼》第六单元作文 检测
20 期末复习
4 4 5 6 4
6
课时数 5 4 5 6 4 5 6 4
5
李仕德
二OO六年二月二十五日
从百草园到三味书屋一件事作文2oo字
鲁迅
教学目标:
㈠知识和能力目标：
了解作家作品；积累词语、掌握音形义；体会课文写景的精妙；把握作品主题。
反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。 了解他人的成长足迹，联系自我实际，思考自己如何走好成长途中的每一步。 ㈡过程和方法目标： ㈢情感态度和价值观目标： 教学重点
1．求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法； 2．语言入手理解课文中的写景和抒情； 教学难点
描写三味书屋的部分难在两点： 1．是对这部分内容的理解困难； 2．是有些难解的词语。 课文类型：讲读课 教学方法：
根据本课内容的特点、教学的目标、教材重点，选用的教法和预计效果如下： 提问法、讨论法——能精讲、善导、内容要点集中，思维方向集中。 比较练习法——优化训练，突出重点，使难点形象化。 读写结合法——以写促读、突出“应用语文”。
谈话法、演示法——作激趣、引思，突出“与生活密切联系”，创设良好课堂气氛。 学法指导：
1．根据单元的要求，要求学生自觉使用工具书。
2．根据课文内容特点，要求学生做好预习和课后练习，会速读（或跳读）、研读相结合。 教学时间：两课时
教具准备：多媒体课件（拓展延伸、作业练习） 教学设计：
第一课时
教学要点:学习百草园部分，体会文中的景物描写。 布置预习:
（1）查字典：给课文“预习提示”中和阅读过程中的生字注音，连同课文注释中的文字注音一起拼读，并抄录积累。
（2）阅读理解课文中注释的词义，其他生词查词典解决，抄录积累。 （3）指出本文的文体，作者及其称号、著作，抄录积累。
【第七篇】一件事作文2oo字
七年级下册语文教学计划七年级下册语文教学计划
初中语文七年级（下）教材，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。 一、教材分析
本册共有30篇课文（其中讲读15篇，自读15篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 二、学生情况分析
所教班级七年级一班这学期共59人，上学期语文最高分91分，最低分61分，优秀人数26，人平分77分。部分学生的理解能力太差，甚至一些学生对于很简单的病句修改都判断不出来。学生的口语表达能力不够，不能运用准确的词句表达自己想说的话。作文方面读题、审题不清，理解不透。 三、学期目标 思想品德目标：
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。 知识目标：
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 能力的目标：
在上学期学习语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体的说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读以及浏览的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素质目标:
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 四、达到目标的途径与措施
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知
识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
6．做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。
7. 实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 8．根据当前社会形势，推行语文素质教育。
9．实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 10．开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 五、教学进度表。
周 内容
课时数
5 5 4 4 4 5 6 4 6
1 《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》 2 《丑小鸭》《诗两首》《伤仲永》 3 第一单元作文 检测
4 《黄河颂》 《最后一课》
5 《艰难的国运与雄健的国民》《土地的誓言》 6 《木兰诗》第二单元作文 检测 7 《邓嫁先》 《闻一多先生的说和做》 9 《孙权劝学》第三单元作文 检测 10 复习 中期考试
周 内容 11 《社戏》 《安塞腰鼓》 12 《竹影》 《观舞记》 13 《口技》
8 《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》
课时数
5 4 5 6 4 5 6 4 5
第四单元作文 检测
14 《伟大的悲剧》《荒岛余生》
15 《登上地球之巅》《真正的英雄》 17 《珍珠鸟》 《斑羚飞渡》 18 《华南虎》《马》 20 期末复习
19 《狼》第六单元作文 检测
16 《短文两篇》 第五单元作文 检测
二OO六年二月二十五日 李仕德
从百草园到三味书屋
鲁迅
教学目标:
㈠知识和能力目标：
了解作家作品；积累词语、掌握音形义；体会课文写景的精妙；把握作品主题。 反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课㈡过程和方法目标： 文的主题。
㈢情感态度和价值观目标：
了解他人的成长足迹，联系自我实际，思考自己如何走好成长途中的每一步。 1．求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法； 2．语言入手理解课文中的写景和抒情； 教学难点
描写三味书屋的部分难在两点： 教学重点
1．是对这部分内容的理解困难； 2．是有些难解的词语。 课文类型：讲读课 教学方法：
根据本课内容的特点、教学的目标、教材重点，选用的教法和预计效果如下： 提问法、讨论法——能精讲、善导、内容要点集中，思维方向集中。 比较练习法——优化训练，突出重点，使难点形象化。 读写结合法——以写促读、突出“应用语文”。
谈话法、演示法——作激趣、引思，突出“与生活密切联系”，创设良好课堂气氛。 学法指导：
1．根据单元的要求，要求学生自觉使用工具书。
2．根据课文内容特点，要求学生做好预习和课后练习，会速读（或跳读）、研读相结合。
教学时间：两课时
教具准备：多媒体课件（拓展延伸、作业练习） 教学设计：
第一课时
教学要点:学习百草园部分，体会文中的景物描写。 布置预习:
（1）查字典：给课文“预习提示”中和阅读过程中的生字注音，连同课文注释中的文字注音一起拼读，并抄录积累。
（2）阅读理解课文中注释的词义，其他生词查词典解决，抄录积累。 （3）指出本文的文体，作者及其称号、著作，抄录积累。
（4）通读全文，熟读课文第②段和第⑦段描写：“捕鸟”过程的文字。 （5）以《我的乐园》为题写一段话，要求对身边生活作细致观察，写出自己的真实情感。
课堂教学程序:
一、导入新课，明确目标：
1．导入新课：先由上单元写“家庭生活”引入学生另一个身边生活“学校生活”，交代本单元学习的就是“学校生活”，然后投影课本插页中鲁迅像，并强调鲁迅作品在中国 文学上的影响和在教材中的地位引入本课学习，板书课题。
2．明确课文的教学目标和本课时学习要点。 二、整体感知课文内容，理清文章结构：
提问：课文写的是什么时候的事？写了哪几个地方？作者喜欢哪一个地方？ 讨论：从题目上看，本文应分几个部分？[两部分]从百草园写到三味书屋，在层次结构上中间怎样处理？[过渡]”学生讨论明确后再让学生找出文中的过渡段。 在这一步的操作中同步完成一个板书
小结：词语本身是有感情色彩的，要表达自己的感情，可以不直接说出来，借助“准确的形容”即能表情达意，无论是阅读理解或作文表达，应深刻地体会这一点。
三、讲析课文
1．学习①—②段 2．学习③—⑥段
略讲。先小结第②段“词语形容景物美，喜欢百草园是‘乐园’然后用谈话法让学生结合课文逐层明确“这一层写故事 喜欢听神秘的故事 长妈妈讲的故事很神秘，很喜欢听百草园是‘乐园’”
3．学习⑦⑧两段
在文中找出“捕鸟”过程的句子并上讲台演示捕鸟过程，再导入“准确表述动作”的学习。由于演示中，动作的“准确表述”很具体，易快速把握。然后教师小结并板书
4．“部分”小结
依据“板书二”从整部分层次结构上作简单小结。 五、课时小结
六、布置课后练习作业：
1．背诵第二段。
2．“百草园”里，作者学到了不少东西，也是“学校生活”。“三味书屋”直接写了“学校生活”。试预习“三味书屋”部分，分别找出两部分中“学习的环境、教课的先生、学习的内容”，并加以对比，结合完成文后练习一。
第二课时
教学要点:
1．学习“三味书屋”部分，体会文章对三味书屋环境和先生的描写。 2．讨论文章的主题。 教学过程:
一、朗读第九自然段
完成课后练习三
点拨： 1．副词及其表达作用。
2．过渡的知识
二、默读10-24段
1．从文中找出写三味书屋环境的句子，说说三味书屋的环境是怎样的？ 点拨：第10段的描写。第17段的描写。
2．文中还写到了作者的老师，从文中找出这些句子，说说这是怎样的一位老师，你喜欢他吗？
点拨：抓住文中关键词语和关键语句去理解 极方正、质朴、博学，和蔼，
A．他似乎很不高兴，脸上还有怒色。
B．先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了„„ C．他有一条戒尺，但是不常用„„
D．他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
3．百草园中有许多趣事，如拔何首乌等，作者在三味书屋有没有？分别是哪些趣事？ 点拨：第17段；读书；上课时的画画等。