第一篇:《我与小树共成长》
《我与小树共成长》
一、活动背景及意义：
围绕我校“我与植物共成长”的中心活动，充分利用植物园的综合实践活动基地，结合六年级学生的年龄特点和认知水平，以植树节为契机，在植树活动的过程中发现学生们对于树木的种类、名称、习性、作用等各方面都表现出了浓厚的兴趣，因此确定本次活动主题“我与小树共成长”。希望通过这次实践活动，提高搜集整理资料的能力，学会观察和种植的方法，体验劳动的乐趣，培养亲近自然、热爱自然的情怀及保护环境的意识。{和小树共成长四百字作文}.
二、活动阶段：
第一阶段：开题指导，制定方案。
第二阶段：活动实施，过程指导。
第三阶段：成果展示，交流评价。
第四阶段：总结反思，拓展延伸。
三、活动开展过程展示：
1、我与小树交朋友（认识了解，观察记录）
【观察树木照片】
2、我种植，我体验（亲自种植，体验方法）
【种植小树照片】{和小树共成长四百字作文}.
3我给小树做名片（查阅资料，动手制作）
【各种小树名片照片】
4保护小树我宣传（交流作用，宣传保护）
【倡议书、宣传画、标语等图片】
5我做植物园小导游（扩大认识，锻炼能力）
【照片】
第二篇:《我和小树共成长》
XX小学:我和小树共成长
今年3月12日是第37个植树节，XX小学组织全体学生开展了“我和小树共成长”主题活动。
学生以班级为单位对校园内100多棵树木进行了“认养”。各班级还成立班级“护绿小队”，同学们向老师了解各种树木的名称、种属、生长习性，在老师指导下学习养树护树，大家还在老师建议下将养护记录和小树生长过程记录下来。
此外，各中队还开展了丰富多彩的活动。低年级自编“绿色环保”手抄报向大家展示了一幅幅绿意盎然的美丽画片，再配以文字介绍，让同学们感受到绿色世界的美好；中年级的“植树节”主题板报充分营造了清幽典雅的学习环境；高年级给小树制作了爱心心愿卡片，增强孩子们的责任心和使命感、培养爱心和耐心。
此次主题活动使学生进一步了解了树木知识，认识了植树节的来历及其重要意义;学生在活动中提高了保护花草树木的责任感，环保意识也得到了进一步提高。
第三篇:《我与小树同成长》{和小树共成长四百字作文}.
我与小树同成长
春天，带来了生命和希望，给大地铺上了绿色的地毯。桃花把脸都笑红了，柳树甩着它那又绿又长的辫子在河里洗头发；小草悄悄地从土地中钻出来了，新载的小树在春天的怀抱中快乐地成长着。 那天是我九岁的生日，也是在这春天的季节里，爸爸和妈妈送我一件特别的礼物，那就是一棵小树苗——一棵油桃小树苗。妈妈说：“我希望你和小树同成长。”我高兴地跳了起来，对爸爸妈妈说：“谢谢您，爸爸妈妈，我要去把这棵油桃树栽上，我要吃我自己种的油桃。”
于是，我从家里拿了一个大桶和一个小桶在水龙头下装满了水。我右手拎着小水桶，左手拿着小树苗，妈妈拎着大水桶，爸爸拿着大铁锹，来到了我家后院的一块土地上，我们找到了一个阳光充足的好地方，爸爸用力挖着土。“我也要挖！”我说，爸爸把锹递给了我，哎呀！怎么这么重呀！我把吃奶的力气都用上了，才挖出一点土，最有趣的是我又把土撒回坑里去了。爸爸笑着对我说：“你的力气太小了，还是让我来挖吧！”爸爸三五下就挖好了一个坑，我扶着小树放进坑里，爸爸用铁锹给树苗填上了土，用脚踩实后，妈妈又给小树交足了水，我们一家人共同栽上了这棵带着我吃油桃希望的小树。小树，你喝够了水，快点长大吧！我要每天都来看你长高。
后来我又想了一个好办法，让爸爸帮我找了一块小木板，我在上面用水彩笔画了一幅画，写上了：保护树木，人人有责！这样的话，别人看到这个牌子就不会伤害小树了。我和爸爸用力把这个牌子插在小树面前。
看着我栽好的小树，我高兴的想：我的小树，小树你快快的长。若干年后，它长成了参天的大树，我成为了国家的栋梁。
第四篇:《小树和女孩的成长》{和小树共成长四百字作文}.
小树和女孩的成长
小树和女孩的成长
侨声中学初二十班曾雅彬{和小树共成长四百字作文}.
1991年2月17日。一个女孩和一棵小树诞生于一个普普通通的家庭‘风雨'他们共同走过；困难”他们共同克服；喜悦与甜蜜”他们共同分享„„„„
--题记
14年前/在地球的某个角落里"一个女婴呱呱落地/14年后,尘封的相册告诉她/14年前的她是一个丑陋不堪的女孩；她妈妈告诉的眼泪告诉她、14年前的那天"是一个悲哀的雨夜；爸爸的沉默告诉她"14年前那个风雨交加的雨夜。是一个被遗弃的女孩的诞生之日；奶奶历经沧桑的皱纹告诉她,不、那不是一个被遗弃的女孩的诞生之日。那是一个幸福的家庭的诞生之日?；如今"自己的成熟稳重告诉我/我的身边,有一股股温暖包围着;当然’还有那棵和我共同成长了14岁的参天大树的那一声声亲切的慰问”
小树在14年前是一棵由叔叔带回来的幼苗“在家人的一点一滴照顾下’它长大了'炎热的夏天里/它为我们遮住酷热的太阳，冬天里”尽管它穿上了我们为它准备的，大花袄"/可它却还是默默地在与严寒作斗争。14年以来：它都承受住了“我真怕、真怕哪一天。它会抛下我们而离去/
小时侯的我、有个特别奇怪的个性"不喜欢让别人接触,除了家里面的亲人们"对于邻居们’朋友们的善意接近'我一概不理“尽管学习名列前茅，也不使我怎么高兴'后来?在奶奶的一番‘教育’之下”自己也开始主动去接近别人了“如今”我已经赢得了班里许多人缘了‘以前的我/脾气有点犟?对于别人的批评与指责'我一听便会发怒’可是”现在/我也开始慢慢改变了自己的性格了’这种种的改变"都出自于这里中学里的独立生活’老实说。是学校改变了我”让我从懵懂无知中‘找到了成熟的味儿，我开始学会自立’以往的幼稚早已消失得烟消云散'如今：展现在大家面前的我"是一个和小树一样的有魄力的自己‘成熟‘稳重“细心„„„„我：丢掉了废品间里所有孩提时的玩具‘不再留恋它们。让时光老人带走了它们‘房间里又增添了一个书柜、装满着各种人生哲理与踏往学习之路的许多工具"14岁的我“紧锁的抽屉里已有了五,六本带着密码锁的日记本‘因为?我要像小树一样”每年都留下几片落叶;几丝回忆„„
成长的道路上：成长带来了许多花儿?鲜艳。美丽一?芬芳；成长的味儿、苦中带着一丝丝甜意儿、小树'我‘成长„„
第五篇:《小学作文：和小树比身高》
和小树比身高
童年像一棵大树，童年趣事就想那树上酸甜的果子。我将摘下一个最可口的果子，与你们分享。
记得有一次，我回到奶奶家，准备在那过完暑假。一天，我刚刚起床，发现奶奶家门前栽了两棵桂花树，我洗完脸，马上跑了过去，和它们较上了劲，总想和它们比比谁更高，我跑进房里，趁着奶奶去喂鸡的时间，我从工具房拿出量尺，先测了小树的身高，可是我自己的身高怎么测哪?有了，我灵机一动，想出一个好办法：我先用粉笔在墙上标出我的身高，然后，用量尺从地上灵量到标记处。哈哈，我比小树还高了!“琪琪，干什么呢，偷偷摸摸的》“没，没干什么。”就这样，一连好几天我都得意洋洋的，可当我再去量时，意想不到的事情发生了，桂花树居然比我高了一大截，我揉了揉眼睛，不相信这个结果。可我无论怎么看，树还是比我高了一大截。我急忙跑去找爸爸，把这件事一五一十的告诉了爸爸，爸爸说：“谁叫你挑食啊，你多吃点饭，不就比树高了吗?”我似懂非懂的点点头。听了这句话，我马上拿了几盒饼干，左手右手个一块右手先放到嘴里，之后，左手有放，就这样，一盒，两盒，三盒·“嗝嗝”我吃得太饱了。隔也一个一个往外蹦。休息片刻后，我慢慢的走到桂花树面前，咦，树怎么还比我高?我想：我应该是吃的天数不够吧，我多吃几天就行了。我一天天的吃，是比以前高了一些，可是树比我高更多了，我哭道：“我越长越矮了。” 后来，我才知道，不是我越长越矮，而是树比我长得开，所以比我高。