篇一:《乘势而上 勇创佳绩》
乘势而上 勇创佳绩
———— 记长沙县丁家小学毕业班科任教师会
为了扎实做好毕业班教育教学工作，提高教育教学质量，5
月18日下午放学后，丁家小学召开了六年级毕业班任课教师工作会议。汤校长、学校行政及毕业班任课教师参加了本次会议。
汤校长指出教学质量是学校发展的生命线，而毕业班又是学校的窗口，所以毕业班工作是学校工作的重中之重。毕业班老师要身挑重担，增强责任意识，无私奉献，要求把各项工作抓早，抓细，抓实，把每一位学生培养成合格的毕业生，对学生的终身发展负责。 接着，六年级的任课教师畅所欲言，客观地分析了教学中存在的问题，同时也对于怎样抓好下一阶段的毕业班教育教学工作建言献策。
通过本次会议，老师们明确了奋斗的目标，理清了工作的思路，纷纷表示在下阶段的工作中一定会查漏补缺，以课堂教学为主阵地，落实“减负增效”，为全力提高毕业班教育教学质量而努力！
篇二:《携手育人,同创佳绩》
携手育人，同创佳绩
--锦阳公学2014学年上学期家长座谈会剪影
为了进一步做好孩子的教育工作，加强学校和家长之间的沟通和交流，根据学校工作安排，我校于2014年11月28日早8：30举行了学生家长会，就孩子在校期间的学习及成长的情况向家长进行了汇报，以便家长能够及时了解学校的教育、教学工作，了解子女在校的思想表现及学习成绩。
为了确保本次家长会达到预期的效果，开出特色，在校领导的指导下，教育处提前一个月，精心筹划，周密安排。本次家长会内容主要包括两大部分：参观展览和进班座谈。展览部分分为科技手工制作、书画作品、学生作文、教师教案、作业及教辅、班会备课、班会记录等，让家长零距离了解学校的教学情况。
11月28日召开的家长会，到会家长1316人，148人未到，家长到会率90%，（小学家长到会率97%、初中家长到会率92%、高中家长到会率82%）由于会前校领导高度重视，全体教师积极配合，各班主任精心策划，悉心准备，家长会达到了预期的效果，从问卷调查情况来看，家长对于学校的工作给予了充分肯定并提出了以下宝贵的意见和建议。
（1）家长对老师、学生的书画作品、科技、手工制作作品给予了高度的评价，认为不虚此行，希望学校多组织这样的活动，同时建议各班级开展有意义的活动，培养学生的兴趣爱好，发展特长。
（2）对学生严格要求，多进行思想、心理教育，培养学生养成良
好的习惯。
（3）加强沟通和交流，及时向家长反映学生在校的学习和生活情况。
(责任编辑 赵晓辉)
篇三:《深挖潜力保平安 齐心协力创佳绩》
深挖潜力保平安 齐心协力创佳绩
自2014年9月16日萍乡北站成立以来,萍乡所已经分流三分之一的警力前往萍乡北所，在当前警力不足但工作量并未减少的情况下,所领导率先垂范，身先士卒，吃苦在前，做好民警思想工作，提高民警的大局意识、责任意识，调动全所民警积极性；与此同时，注重优化警力配置，改革勤务模式，较好地维护了日益严峻、复杂的车站和线路治安秩序，圆满完成了上级交办的各项任务。其主要做法是：
一、领导率先垂范，调动民警积极性。面对所里人员分流、警力相对不足的客观事实，所领导并未要求上级调拨人员补充，而是主动挖潜，首先从自身出发主动为自己加担子，牺牲自己的休息时间，以所为家，加班加点。尤其是在APEC会议安保期间，为保障会议的顺利召开，根据公安处的指示，所里本来可以安排民警周末加班，但为了保证普通民警能够正常休息，领导主动增加自己的工作量，在安保任务十分繁重、警力紧张的情况下,与普通民警一道值班、巡逻，既当指挥员又当战斗员。所领导的率先垂范鼓舞了全所干警的士气，使大家在人员紧缺的情况下保持了昂扬向上的精神面貌。在努力克服困难的同时，所领导也十分关心普通警员的思想动态，多次在例会上与普通民警开诚布公坦言所里目前所面临的困难，积极听取大家对当前工作的想法和建议，做到求大同存小异，努力赢得大家的理解与支持；同时引导激励全所干警忠于职守、勇于奉献，争做优秀警察。会后还经常与民警面对面沟通交流、拉家常，对部分民警存在的实际困难千方百计帮助解决，以解除大家的后顾之忧，使得大家能够以饱满的精力全身心投入到工作中去。
二、优化警力结构配置，提高工作效率。铁路公安业务工作管理
线路长、门类多，不同警种有不同的工作特点，对民警的能力和素质有不同的要求。所领导综合权衡各位民警的能力、经验、年龄、家庭情况等相关因素，合理分配各警种人手，打破原有职能间的壁垒，优化各个警组的人员配置，科学安排工作，确保萍乡所工作不因减人而减质。具体做法是：1、“以老带新”。对于刚分配进入所里的新人采用帮带法即“老带新”，把工作经验、办案经验、群众工作经验乃至生活经验较丰富的同志与新同志搭配在一起，向新同志传授工作经验与工作方法，帮助新同志尽快进入角色，适应本职工作。2、鞭打“慢牛”。激发队伍的活力，关键在于调动“慢牛”的积极性。对所里人员进行“高促低”组合，为达到鞭打“慢牛”的效果，把一些工作积极肯干的同志与工作上“只求过得去，不求过得硬”的同志搭配在一起，通过影响带动，促进“慢牛”的转化。3、突出关键。发挥民警的主观能动性，将责任心强、综合素质过硬、工作能力出色的民警安排在任务重、关键性的工作岗位上，如侦察破案、巡逻抓现行等，确保关键岗位不掉链子。4、警力下沉。精减办公室人员，调拨警力到一线，加大对车站执勤民警的支持力度，确保了对车站及其周边秩序的维护。5、创新求变。以改进机关化的作息制度和勤务方式为着力点，改革民警机关化作风和坐堂办公的习惯和思维定势，推行弹性作息制，民警的工作休息时间以周为时间单位，不拘泥于“群众上班我上班，群众下班我下班”的固定模式，更加灵活以适应复杂多变的治安状况。
三，善于借势借力，强化协调合作。铁路公安作为一个行业性质的公安，与地方公安不同的地方就在于其与铁路的紧密联系性。针对这一特性，萍乡所采取了主动出击、加强合作的模式来减少警力的使用，走出去主动与铁路职工加强联系，利用铁路职工专业知识丰富以及长期在铁路上工作的经验，来更好的完成工作，坚持在平时工作中主动向铁路职工了解铁路上面的情况，一旦遇到案情就可以在第一时
间找到具体负责人，提升破案效率，从而起到事半功倍的效果。同时注重发挥辅警和铁路巡防队员的作用，利用其代替民警的一些工作职能，达到相辅相成、优势互补的效果，从而解放一部分警力使其可以安排到更重要的地方，确保铁路运输安全、优质、高效目标的实现。
萍乡所：朱凌威
2014-12-9
篇四:《总结创新 争创佳绩》
总结创新 争创佳绩
——德安县教研室全体成员莅临高塘学校指导教学工作
2013年10月9日，德安县教育局教研室全体成员来到县城邻郊的高塘学校指导教学工作。据悉，本次听课活动规模较大，对高塘学校十余位老师进行了随堂听课。
上午八点整，教研室全体成员准时到校，马不停蹄地安排听课任务，随后又迅速地落实分配到各班进行随堂听课，整个过程有条不紊、秩序井然。
下午2点30分，教研室成员就上午听课情况召集相关老师召开了一个小型“学习交流会”，各教研室成员分别就自己所听的课程进行了详细的点评。对老师们好的教学方法提出了肯定，同时也指出了老师们在教学中存在的不足。
教研室陈大平主任用生动形象的语言、动听的故事让在会的老师们懂得了教学策略的重要性。他肯定了高塘学校今年的新变化。细致地分析了高塘学校近五年来小、中考成绩，并提出了自己的几点中肯的建议。他还提出了“三个一”，强调教师应遵循新课程标准的要求进行教学及设计教学。希望高塘学校能在以徐校长为首的领导班子的 带领下、全体老师的共同努力下走出教学质量不理想的困境。
校长徐剑波对会议进行了总结。首先，他代表全校老师对教研室领导的辛苦工作表示感谢；其次，他对学校现状进行了细致的分析，对后期学校工作进行了规划；最后，徐校长对全体老师提出了要求：希望老师们积极听取教研室领导们的宝贵意见，在实际教学中不断总结，不断创新，不断反思。最后，徐校长呼吁全体老师共同进步，不断努力，共创高塘学校新的佳绩。
篇五:《东丰县农村劳动力转移就业创佳绩》
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东丰县农村劳动力转移就业创佳绩
作者：
来源：《吉林农业·下半月》2015年第01期{在工作总结中有一句在创佳绩}.
2014年，东丰县委、县政府组织实施“五动”战略，加大技能提升培训力度，共输出农村劳动力6万余人，有力助推了区域经济发展。东丰县按照中央提出的“建立经济发展和扩大就业联动机制，健全政府促进就业的责任制度，促进农村转移劳动力”的总体要求，将全县农村劳动力转移就业纳入政府工作的重中之重，结合实际，多措并举，用产业园区“驱动”、企业用工“拉动”、务工能人“带动”、自主创业“推动”和劳务输出“撬动”五动战略，全力推动了农村劳动力转移就业。
为有效拓展转移就业的发展空间，东丰县全面实施农村劳动力“技能提升”计划，依托县职业高中、县农广校、县农机校等劳务培训基地，在机械加工、食品加工、服装缝纫、建筑施工等方面不断加大技能提升培训力度，使农民工适应新时期的企业用工要求。
篇六:《2011.12校长述职(总结) 青龙三中工作总结 重改革抓质量聚众力创佳绩》
重管理 抓质量 聚众力 创佳绩
青龙三中2011---2012学年度第一学期工作汇报
我校在县教育局的正确领导和关怀下，紧紧围绕“建平安和谐校园，办优质满意教育”的目标，坚持“以人为本，让学生走向成功”的办学理念，创新管理、丰富内涵。教学上以课程改革为突破口，深入研讨高效课堂，教学质量连年提高；教育上以感恩教育和法制教育为切入点，开展了丰富多彩的感恩教育活动和法制教育活动，构建了健康、和谐、文明、向上的校园；学校办学声誉得到极大提高；全校教职员工精诚团结，兢兢业业，学生平安、健康、勤奋、快乐，各项工作都取得了明显的进步，正在不断地谱写着新的华章。简要总结为以下几点：
一、各项目标完成情况：
1、会议召开有实效。按教育局工作部署和本校实际情况，在8.29日召开全体教师期初工作会议一天。会上邵克田书记作了《全员参与、讲求方法、加强德育、提高教师德育水平》的讲座；韩铁松副校长讲解了以“节源、保障、服务”为宗旨的后期工作；张树江副校长宣布校务分工及学校管理制度；王宗平副校长学习教育局工作要点；张玉芹主任作了《加强课堂教学管理》的讲座；姜玉洁副主任作了《如何构建高效课堂》的讲座。此次会议内容充实，鼓动性强，教师听会态度认真，各项议程顺利完成，达到了预期效果。合校后，我校又召开了主题为“四校合一亲如一家，同心同德再创辉煌”的思想动员会和其它工作会，这些会议针对性强，起到了实效。
2、教学成绩创新高 。今年中考，全县前三名都被我校学生夺得，全县前十人我校占4人，全县600分以上12人，我校占5人。26名同学考上一中实验班，56名同学500分以上。
3、课改教研成效好。我校以“三三三一”教学模式为突破口的高效课堂研讨如火如荼，大大地提高了课堂效率，校本研究课、综合实践探讨课、数语外生本教育课、语文整理课和整读课、作文指导课和讲评课、数字化教学管理课、实验课等课堂效果不断提高，教学常规管理不断加强；课题研究效果良好，到现在为止：已经结题的省级创新课题有四项，省级心理健康课题一项，县级课题十五项，正在研究的省级课题三项，市级课题一项，校级课题十多项，人人
都有小课题研究，市教育局教科所领导来我校检查时说“我市的课改在青龙，青龙的课改在三中”。
4、德育教育出新招。我校在重视校园文化育人、班级环境育人、行为习惯养成教育的同时，还开展了丰富多彩的教育活动。今年我们成功地开展了：新生军训、感恩教育互动活动、法制教育大会、校风建设大会、抗震减灾演练活动、抗甲流监控排查活动、保社会平安寻防演练活动、教师师德教育演讲比赛、家长座谈助学校发展活动，这些活动的开展，有力地促进了师生学习工作的积极性。我们抗甲流活动得到了县卫生局领导的好评；抗震减灾演练活动得到了省市地震局领导的高度评价，并命名为市级抗震减灾科普教育基地和省级抗震减灾先进单位。
5、艺术科技结硕果。在县中小学田径运动会上，全体运动员、教练员发扬拼搏精神，取得了好成绩，并获得精神文明奖；参加县中小学生艺术节的舞蹈、声乐节目获得二个一等奖，二个二等奖，并多次参加各种公益演出活动；小合唱《库斯科邮车》被教育局推荐到省、市参演；美术、剪纸及书法摄影13项作品均获得一、二等奖；我校的学生在科技创新活动中，九年级的杨浩楠同学参加县级模型比赛中的空气动力车获全县第一名，并参加市里比赛；有四名同学在县、市级科幻画比赛中获奖。
6、四校合一变现实。我校发展史上具有里程碑意义的合校工作圆满完成。现在教师团结、学生稳定，学校和谐安定，实现了优质教育资源共享。
7、信息工作大突破。我校向上级宣传机构投稿50余篇，被《青龙时报》采用5篇，有6篇在《教育局工作简报》上发表；县电视台记者5次报道我校先进事迹；我校合校后，《青龙时报》记者作了《步入绿色逸夫园，共享优质新资源》的专题报道；“感恩励志教育演讲会”照片被教育局挂在外网，校报《七彩三中》和《青龙三中工作简报》的创刊与发行都极大地提高了我校的知名度。
8、捐资助教立功劳。积极争取资金和捐资助教，改善了学校办学条件。
9、行风评议获好评。在全县机关、事业行风评议中，我校得到与会者高度肯定，在教育系统中名列前茅。
二、我们的工作思路和主要措施：
（一）班子引领，创新管理，提高实效
常言说：管理出凝聚力、管理出战斗力、管理出成绩、管理出精品，因此，
我校十分重视管理工作，创立多种管理制度，校领导班子带头遵守执行，促进了学校的各项工作。团结务实的工作精神。学校领导班子成员带头讲团结、讲奉献、讲民主、讲科学、讲负责。一是身体力行，率先垂范，廉洁自律，吃苦在前、享受在后，在今年的合校工作中，我校所有班子成员以校为家，在长达一周的时间里，吃住在校，多次召开研讨会，为合校工作做准备，还亲自动手打扫21个办公室卫生、教室19个、与全体教师搬櫈安床等；二是转变工作作风，做教师的贴心人。深入课堂听课、了解情况，密切干群关系，关心他们的困难，及时排解教师的后顾之忧，班子的这种作风在全体教师中树立了良好的形象，形成了较强的凝聚力、战斗力，共同打造了“不忘职责、一心一意，牢记本分、教书育人， 干好工作，不计报酬，让生成功、视为己任”的三中精神。
1. 继续实行“三位一体”立体式管理模式
我校为了实现管理的有效性，学校继续实行“三位一体”立体式管理模式，即把一个年级组看成一个整体管理单位。同一个组织单位，分别由校长团队参与指导管理，年级主任负责牵头管理，班主任年级组长具体操作管理，在三级领导共同组织管理下，有效完成学校交办的各项任务的一种组织管理形式。其好处：管理力度加大，监督目标集中，操作范围具体，权利应用有效；可以避免校长一人专权，更好地发挥集体智慧，共谋学校大事；实现“级级有权，人人有责，层层谋事，事事有效”的目的。从而促进学校工作的有效开展，推动学校更快、更好向前发展。
2.建立学校安全无缝隙对接管理制度。
为加强学校安全管理，严格落实安全目标责任制，将校园划分为若干个安全责任区，分工负责，责任到人，学校领导干部全天24小时四组值班制。一组由值日领导负责，每天不定时对校园、班级进行巡视，并记录巡查情况，及时反馈到相关处室。二组值班由年级主任、任课教师负责，实行节节候课制度。四组值班由学生处和各班班干部值日，负责学生进校、活动、纪律等情况，发现问题，及时上报班主任和教育处。四级值班制使该校信息反馈、指令下达、责任落实的渠道畅通，从而实现了学校的无缝隙对接管理，实现此管理办法的好处是：时间管理无盲点；分片管理无盲区；责任管理无闲人。为学生的动态管理、校园的安全工作提供了良好的制度保障。
3、实行领导干部每周反思工作制。
要求学校领导干部在每天的学校管理过程中要善于发现工作亮点；发现那些值得表扬的优秀师生；自我剖析自身贯彻落实学校工作部署情况；结合分管工作，汇报自身开展的特色活动、自身存在的不足与下步整改思路；要善于发现学校管理中的漏洞，提出自己的整改建议。学校专门设计印制相关表格，要求干部记录在反思表上，然后，每周五进行集体交流，材料统一上交收存。
4、实行学校亮点展示制和漏洞曝光制。
学校领导在每天巡查过程中，对发现的工作亮点及时用数码相机拍下来；对存在的管理漏洞问题也用数码相机拍下来；然后在每周五的业务学习会上，集中进行展示点评，对好的典型，引导教师学习推广；对不好的现象，引导教师引以为戒，提醒相关责任人自行反思，落实整改措施。
5、实行学校各部门管理督查、监督制。
为改变过去各处室的自行管理，各处室管理干部工作惰性、积极性不高、上进心不强的弊端，学校校在管理机构上创新，专门设置督查部，对全校各个处室实行每天督查制。督查情况有的明确量化打分，有的模糊评价，所有评价结果对全校公示，接受全校监督，督查成绩作为管理干部评先树优和工作考核的重要依据。学校管理新举措的推出，有力的调动了各方面积极性，增强了责任心，营造了良好的发展氛围。
6创立领导老师互评制度
为更好的调动领导和老师的工作积极性，提高工作效率，学校在本学期还创立了领导、老师互评制度。过去全体老师都由学校领导评价，而学校领导则由自己评价，本学期领导班子的每位成员都提前制定出下周的工作计划，每月汇总填报“工作汇报表”一次，上交校长，由校长亲自随机抽选教师代表，对领导班子成员的工作进行评价打分，记入档案和年终绩效工资挂钩，极大程度的调动了领导班子每位成员的工作热情，出现了你争我赶他超的势头。领导紧起来了，比起来了，教师的工作热情也被调动起来了，这样就走活了学校的教育教学这盘棋，人人争做主人翁的现象出现了，收到了良好的效果。
7、严格考勤制度
教师管理严格实行考勤和月业务检查制度，并于检查第二日及时反馈。每天早晨和中午两次签到，上、下午课间各查一次岗，每节课教学处都在楼道里
巡视教师上课情况，从没有空课和不认真上课现象，所有教师都能严格学校管理，没有一人次无故旷工、旷课。学生管理实行节节课点名制和月考制度，对无故没上课的学生，及时与家长取得联系，堵住了学生逃课的缺口。对住宿生晚自习安全、纪律、卫生全天候轮流值班看管。
（二）、牢固树立质量第一的目标意识
我校领导高瞻远瞩，牢固树立质量第一的目标意识，并认真落实到教育教学中去。
1、诸育德为首。学校认真落实“以德立校，创新育人”的教育主题，本着“防范于未然”的思路，构建平安校园。
（1）、认真做好常规工作，加强养成教育{在工作总结中有一句在创佳绩}.
把握校园环境的隐性教育功能，加强校园文化建设。楼道门上贴有“不比阔气比志气，不比聪明比进步，不必吃穿比进步”等标语，教室的名人字画“润物无声”，加大环境卫生的落实和检查，让环境会“说话”。 狠抓环境卫生，校长带队，班子成员、年级组长、班主任共同参与环境卫生打分，检查督促卫生工作。利用升旗仪式的显性教育功能，组织好每周的升旗仪式，精心准备国旗下的讲话。本学年我校开展了丰富多彩的校园活动，如：咏经颂典、清明节扫墓、防震疏散演练、红歌颂党活动等，做到“五有四定三落实”，即有计划、有方案、有记录、有总结、有安全保障；定人员、定地点、定时间、定内容；落实经费、落实器材、落实责任。活动的内容和形式多样化，既有思想性的，如演讲比赛、各种评比活动等，又有知识性的，如学科知识竞赛、知识讲座等；既有娱乐性的，如各种体育比赛、文艺汇演、美术书法作品展、影视欣赏等，又有实践性的，如社会调查、社会服务等。
（2）、开展感恩教育，让学生学会做人。11月8日下午，我校诚邀的《感恩我们在行动》演讲团专家组一行八人来到我校，为全体师生及学生家长做了一次生动而感人的感恩励志教育演讲会。 大会以大量真实而感人的案例；震撼心灵的学生与家长的互动、家长与老师的互动、学生与老师的互动，感染了现场的每一位听众，在演讲团苗涛老师的感召下，同学们满含热泪，勇敢地走上讲台，与深爱自己的父母和老师深情拥抱，大声地呼喊着：“我爱您，您辛苦了！„„”所有的教师再次体验到教师职业的高尚和尊严，会场的气氛达到高潮，迎来了阵阵掌声。此次演讲会成功地唤起了学生们的感恩的心，净化了学
篇七:《全力以赴 争创佳绩》{在工作总结中有一句在创佳绩}.
“全力以赴 争创佳绩”班会课
一、明确高中学业水平考试的性质和任务
普通高中学业水平考试是国家承认的省、市级文化课水平考试，是高中教育唯一的面向全体学生、全部必修课程的学业成绩考试，具有统一的命题要求和考核标准。
高中学业水平考试是衡量普通高中学生文化课学习是否达到教学大纲基本要求的国家级考试；是检查、评价普通高中必修课教学质量的一种手段；是发放《北京市普通高中毕业证书》、《北京市高中会考合格证书》和劳动、人事部门招工、招干的重要依据。
二、明确学业水平考试与高考的关系
⒈ 学业水平考试与高考的关系。
学业水平考试侧重基础知识的考查，而高考在本质上是一种能力考查。学业水平考试和高考是两种性质、功能不同的考试，是不能相互取代的。但高考中考查的能力仍然是以知识为基础的，在高考复习中，基础知识的复习整理和结构化，是十分重要的，绝不能因为强调了能力而忽略了基础。会考作为水平考试，其知识覆盖面广，紧紧地扣住了学科的主干知识，我们认为抓好会考的备考，就是抓基础的复习。因此，在高考备考中，一定要正确处理好会考与高考的关系，我们提出 “立足会考，面向高考” 的口号，认真抓好高中毕业会考。我们不把高中毕业会考当作包袱，而是把它作为落实学科基础知识的一个有利契机，夯实学生的学科基础，立稳脚跟，通过抓会考全面地监控学生完成全部必修课程，确保学生基本文化科目素质达到要求，为高考成功奠定扎实的知识基础，有效地提高学生的高考成绩。我们统计分析过往学生的高考成绩与会考成绩的相关性，发现会考与高考密切相关：在会考中取得全优的同学，高考成绩基本上都上重点线；在会考中取得全良的同学，高考成绩基本上都上本科线。而事实上会考与综合科的相关性更大。我们以此为导向，引导老师们重视会考备考，引导同学们关注自己各科的全面平衡。
⒉ 会考与学生的学习信心。
会考的成功是树立学生下一步学习的信心基石。我校的生源特点是，学生学科成绩普遍不平衡，存在着严重的偏科现象。如果会考抓不上去，相当部分学生在接下来的学习中就会有一种沉重的负担和巨大的压力：别人可以全力以赴地进行高考备考，而自己却还需要补考，又不知补考能否过关。带着这种负担学习，心理上已经先打输了，要重新鼓起学习的信心难度很大，这样，效果肯定不会好。所以，生源实际要求我们学生与教师都必须全力以赴过好会考这一关。
会考与高考既有区别又有联系。作为水平考试的会考和作为选拔性考试的高考，都是对学生学习情况的检测。
两者的关系好比学生摘桃子：会考要求所有的学生都去摘桃子，站在地面上应摘到的，都要又快又好地摘到。高考要求学生跳起来摘桃子，看谁摘得又快又多。兼顾知识和能力的会考，与注重能力选拔的高考，两者具有密切的联系。会考是衡量学生毕业时基本文化素质的合理标尺，同时也自然地成为高考升学的坚实台阶。
事实说明，会考成绩优良的学生，高考上线的比率很高。如果会考都没有通过，即不及格，那么高考上线的希望是非常渺茫的。
立足会考打基础，面向高考重能力，以会考促高考，以高考带会考，做到会考高考两不误，相得益彰两手抓，确保取得良好效果。
三、明确今后的努力方向
1.树立一个目标：争取一次性通过六科会考。为此，就要求我们每一位同学在老师的精心指导下，树立必胜的信心，拼搏100天。
2.打破两个幻想：第一个幻想是考试时作弊，通过不正常手段取得好成绩，此路行不通，因为这是国家二级考试，是非常严格的；第二个幻想是高二没通过，到高三时再参加补考，当然可以，但那是非常痛苦的不得已的选择，因为你要在两条战线上作战——既要准备高三第一学期末的高三全区统考，又要做好会考补考复习。最终的后果是两全难保，可能哪个也做不好。
3.抓住三个关键：第一个关键是课堂。要千方百计、百计千方地提高听课效率，上好每一节，有不懂的地方要及时问，力争做到堂堂清、段段清；作为教师，要认真备好每一节课，把每一节课上成优质课，提高单位时间内的效率。
第二个关键是提高自主学习能力，增强自主性。四门功课，有那么多的东西需要去理解、去记忆，如果没有自觉性，全靠老师督促去学，肯定学不好。古人讲：师傅领进门，修行在个人。讲的就是内因非常重要。
第三个关键是听从老师的指导。在每个学科中，都有丰富的送考经验的老师，对会考的要求和标准了如指掌，随时了解会考信息。我们要按照老师的要求去做，否则，我们不可能取得好成绩。
学业水平考试誓词：
我要用智慧培育理想，
我要用汗水浇灌希望，
我曾踏过书山坎坷，
我曾渡过学海茫茫，
但我一直不曾放弃追求辉煌。
我发誓：
不辜负父母的期盼，{在工作总结中有一句在创佳绩}.
不辜负恩师的厚望，
不辜负天赐的智慧，
不辜负青春的理想。
我承诺：
不作懦弱的退缩，
不作无益的彷徨，
不把失望留给父母，
不把遗憾留给明天。
我将带着从容的微笑，
用严谨、扎实的态度，
勤奋、刻苦的精神，
创造小高考的辉煌。
我坚信：
我行，我能行，我一定行！
篇八:《冷水镇中心学校：寻找差距 稳中求升 力创佳绩》
冷水镇中心学校：寻找差距 稳中求升 力创佳绩
——记九年级期中检测质量分析会
本网讯（通讯员黄有文）为了更好地总结期中考试，共同分析、探讨本届九年级的情况，进一步提高教学质量，研究探讨提高九年级教学水平的办法，5月12日下午，全体九年级教师参加了“寻找差距 稳中求升 力创佳绩”为主题的期中考试质量分析会。会议由九年级组长郭军喜主持。
会上，主管教学的副校长兼九年级班主任柏轶恢详细、直观地对本次期中考试的成绩情况与全县乡镇学校进行了比较分析，总结优点，找出差距，正视不足，同时对教学工作中存在的问题客观地进行了分析和评价，反思了日常教学中的得与失，找出存在问题和成功做法。接着江宇、黄正才两位老师就参加中考语文、历史复习研讨会的情况向大家作了经验介绍，最后卜绍庭校长作总结性讲话，在讲话中肯定各位教师半个学期来辛勤工作与付出，对大家提出了下半学期的教育教学工作要求。希望九年级全体教师要进一步提高质量意识，明确教学和考试质量就是学校的生命，认真做好常规教学工作；充分利用45分钟，提高课堂效率。同时，他还表示，学校将一如既往给九年级提供最有力的物质和精神保障。 这次九年级期中检测质量分析会是一次激动人心、鼓舞教师士气的大会，是一个团结合作、奋发向上的分析大会。它必将为冷水镇中心学校备战2016年中考注入强劲的动力，为争创中考新辉煌打下坚实的基础！
篇九:《校长汇报材料 真情献教育,实干创佳绩@》
真情献教育 实干创佳绩
————先进教育工作者材料
我叫蒋楠，现任牛蹄九年制学校校长。从到校工作那一天，就秉承真抓实干的优良作风，坚持踏踏实实的做人态度，保持勤劳质朴的领导本色，像一颗火种，每到一个地方，都能火红一片；在我的带领下，老师们都能焕发出工作的激情；像一头头默默耕耘的老黄牛，在他们所挚爱的教育热土上，播撒汗水和希望，换来满园春色。
一、倾情打造校园文化
校园文化建设是学校的灵魂，也是学校综合办学水平的重要体现。打造特色的校园文化，要以人为本，因地制宜，实现环境育人、活动育人，进而促成师生的长足发展，成就师生的精彩人生，形成教育特色。
今天，一个学校的发展，不仅仅体现在高质量的教育教学上，更体现在富有特色和个性的校园文化建设上。校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是在教育教学和管理实践中逐渐创造生成的，不仅彰显着一个学校发展的理念，更彰显着一个学校的发展方向，可以说校园文化是一个学校发展的内涵式品牌。所以，把握校园文化特征，加强校园文化建设，是践行科学发展观的需要，也是构建和谐校园的需要，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。
我校校园文化以“感恩”为主题，领导班子带头、老师
包抓，带动学生积极参与，从校园—教学楼—办公楼——学生公寓，从教室—学生宿舍——教师宿舍等校园角角落落开始，校园里有展示学校每天、每周活动的LED电子屏、有校园文化长廊、班级文化、班级名片等，内在的文化则体现在校本教材上。每日一诗、学一句有用的口语等。
二、严抓学生养成教育
结合我校当前实际，以学校工作计划为指导，有创造性地开展德育工作，全面加强班主任工作，落实常规管理，以务实、创新的精神，提高德育工作的实效性；全面加强学生思想道德建设，尤其是对学生良好习惯养成教育；为我校教育教学水平的稳步提高提供有力保障。
德育工作的总体要求：抓出实效，干出特色，探索创新。在工作中突出一个“严”字，做到一个“细”字，狠抓一个“实”字，坚持一个“恒”字。树立一种意识：以生为本即以学生为主体；抓住两条主线：抓学生的行为习惯养成教育，抓班级常规管理；突出三个重点：通过班会课、校园广播、黑板报等开展系列教育熏陶学生良好的品德；通过常规管理促成学生行为习惯养成教育；通过丰富的活动培养学生多种能力。{在工作总结中有一句在创佳绩}.
主要举措有：致力建设一支优秀的德育管理队伍：加强班主任队伍建设、健全公寓管理的各种规章制度，严格规范管理、成立学生生自主管理机构，充分发挥学生自治作用；落实目标责任，提高管理能力，全面推进平安校园建设；全面推行素质教育，把养成教育放在首位；充分发挥团支部的作用，要求班干部必须在团员中产生，发挥班
干部的作用和影响力；全面开展班会课展示活动和行为习惯养成教育经验交流会，营造积极、向上健康氛围。
三、时刻关注留守儿童 留守儿童已经才成为社会关注的焦点，更是学校工作的重点，我们应毫不犹豫的扛起这份重担。那么， 如何关注留守儿童的健康成长呢，我认为应从以下几方面着手：一要有爱心、耐心。教育家苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。爱学生是教师必备的心理素质，没有真正的爱就没有真正的教育。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，我们作为班主任要从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。二要关住留守儿童的心理健康 外出心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱，导致孩子养成大把花钱、逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为，这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点，我利用班会讲节俭的重要性，放一些民工在外打工的片，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易，让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。办有图书角、手抄报、音体美兴趣小组，这些活动的开展填补了学生心灵的空白，让
他们觉得学校生活充实、美好。另外，开展心理质询活动，及时解答他们的疑惑。帮他们少走弯路。三要加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，甚至动用刀子等器具，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为班主任，我利用每周的法制课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子，对学生进行教育。 四要关注学生的学习兴趣与学习质量 留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的，而农村这样的老人文盲率超过70％，他们无法对孩子进行辅导，也很难与孩子进行思想交流，缺少及时的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪，进而走上辍学道路。可以开展一帮一活动，或给他们开小灶，真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。”
总之，关作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的保护者。因