篇一:《趣味语文教案 (500字)》
五年级趣味语文课教案
第一、二、课时
【字谜一组】
1、一点一横长，一撇到南洋，南洋两棵树，长在石头上。 2、一边绿，一边红；一边喜雨，一边喜风；喜风的怕水，喜雨的怕虫。 3、木字口中栽，非杏也非呆，若把困字猜，猜了也白猜。 4、四四方方一座城，里面住着十万兵，出去八万去打仗，剩下二万守老营。 5、王同志，白同志，两人同坐石凳子。 6、十个兄弟力量大，什么困难都不怕。 7、花园四四方，里面真荒凉，只有一棵树，种在园中央。 8、看来有两人，面目很难分，不像是大夫，倒像是工人。 9、一点一横长，一撇到南洋，南洋有个人，只有一寸长。 10、一弯新月在当空，新月上面三颗星。 11、夫人回娘家，头戴两朵花，过了一个月，骑马转回家。 12、看看心里平，其实跳不停。 13、林字多一半，猜森不能算。 14、多一笔，教学生，少一笔，带士兵。 15、有水能养鱼，有土能种菜，有人不是你，有马跑得快。 16、有竹枯无叶，有木细又长，有禾叶已落，有石煤里藏。 17、有草种子发，有虫害庄稼，有鸟全身黑，有言令人怕。 18、有刀真强硬，有金铁炼成，有山职位定，有丝网上绳。 19、有心要生气，有米碎又细，有草吐芳香，有水在山西。 20、有草深青色，有水暗绿色，有木是武器，有手争夺去。 21、有女爱嫉恨，有火好取暖，有水到上海，有手保平安。 22、有水好行船，有手要用肩，有贝多奉献，有丝颜色鲜。 23、有女姿容好，有鸟曲项叫，有虫到处飞，有山冲云霄。 24、有丝做成纱，有言作调查，有女成阻碍，有船湖中划。 25、有水净又明，有日云无踪，有心成爱憎，有虫飞满空。 26、右看它是马，左看马靠它，像马不是马，它比马儿大。 27、三人同日来相见，相见之时花初绽，人们年年迎接它，它到人间花满园。 28、头戴兔儿帽，生着弓字腰，一条腿站立，一条腿前翘。 29、减一个，孤单一人，加一个，成伙成群。 30、加一寸不错，加一口不乐，欠账不发愁，成对加一个。 31、水势真不小，坡土被冲跑。 32、四面围墙一面空，撇点交叉在当中，旁边有水不流动，时间长了不卫生。 33、京城红日当空，映出三条彩虹。 34、水中游，山上跑，合在一起味道好。 35、上边生在水里，下边挂在天上；上边味道鲜美，下面光芒万丈。 36、一边大，一边小，一边会跳，一边会跑，会跳的吃人，会跑的吃草。
37、头戴一顶帽，老实又可靠。 38、四面不透风，一人在当中，若要猜囚字，其实没猜中。 39、戴上帽子是客人，摘掉帽子是军人。 40、两个幼童去砍柴，没有力气砍不来，归家又怕人笑话，躲在山中不出来。 41、有木不必涉水，有女必然姣媚，有车却要人抬，有人不在国内。 42、一字四笔八个头，中间有水水不流，要问这字哪里有，就在村边和地头。 43、左一口，右一口，不知共有几个口，惹得唐僧生了气，一念疼煞小孙猴。
44、天广地大，天安门上红灯挂，十月一来到了。 45、一物圆形，九点组成。 46、汽车到了站，乘客人不见。 47、一口一十紧相连，不是古字不是田。0- 48、左右开弓，百发百中。
49、上面革字头，口字在中间，北字左右分，四点在下边。 50、有木冬天开花，有水必有鱼虾。神农架
２、二十四小时个莫当日字猜日（旧日 ３、一个字个两张口，下面还有一条狗。（哭） ４、左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。（驼） ５、一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。（明） ６、高爷爷的头，李爷爷的脚，郑爷爷的耳朵。（郭） ７、有水可养鱼虾，有土可种庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。（也） ８、一点不出头。（术） ９、十字尾巴弯弯，算算数目少三。（七） １０、十个哥哥力量大，一切困难都不怕。（克） １１、一口咬掉牛尾巴。（告） １２、多出一半。（岁） １３、一只小帆船，载着一粒米，向东又向西，不知到哪里。（迷） １４、三面有墙一面空，一个小孩当中坐。（匹） １５、一人住在山旁边，从来没有见过面。（仙） １６、甜咸苦辣，各味俱备。（口） １７、再会。（观）
答案 1、磨 2、秋 3、束 4、界 5、碧 6、克 7、困 8、天 9、府 10、心 11、腾 12、怦 13、梦 14、师、帅 15、也 16、干 17、牙 18、冈 19、分 20、仓 21、户 22、工 23、我 24、方 25、青 26、驼 27、春 28、第 29、从 30、又 31、波 32、沤 33、影 34、鲜 35、鲁 36、骚 37、实 38、因 39、兵 40、幽 41、乔 42、井 43、咒 44、庆 45、丸 46、乖 47、叶 48、弼 49、燕 50、每
第三、四课时
39 【谐音举例】
１、歇后语： 飞机上吹喇叭──想（响）得高 四两棉花──谈（弹）不上 老鼠爬秤钩──自己称自己 老虎拉车──谁敢（赶） 膝盖上钉掌──离题（蹄）太远骑自行车下坡──睬（踩）都不睬（踩） 一连三座庙──妙（庙）妙（庙）妙（庙） 石头蛋腌咸菜──一言（盐）难尽（进） 隔着窗户吹喇叭── 名（鸣）声在外
关公打喷嚏──自我吹嘘（须）
此地无银三百两 有口无心 胡子生疮 底子差
鸡爪子烩豆 大材小用 小和尚念经 不打自招
卖豆芽不带秤 毛病 热锅上的蚂蚁 没有多少油水 麻袋上绣花 乱抓 电线杆当筷子 坐卧不安
２、古诗： 竹枝词 （唐）刘禹锡
杨柳青青江水平， 闻郎岸上踏歌声。 东边日出西边雨， 道是无晴（情）却有晴（情）。 ３、对联： 刘伶饮尽不留零（刘伶） 贾岛醉来非假倒（贾岛）
六七八九 三四五 批：缺衣（一）少食（十）
（1）宋代，苏小妹与其长兄苏东坡的好友佛印和尚以对联的形式开了个玩笑。苏小妹写的上联是：人曾是僧，人弗能成佛；佛印和尚看后，晓得这是苏小妹有意在取笑于他，于是，提笔对下联，反戈一击。联曰：女卑为婢，女又可称奴。 苏东坡在一旁看了，连声称妙！
（2）一天，诗人黄庭坚应约到苏东坡住所，苏东坡随即出门迎接。这时，苏小妹正在窗前捉虱子了。一见长兄和黄庭坚迎面而来，脱口出对联道：长兄门外邀双月，苏东坡笑对下联：小妹窗前捉半风。上联的“双月”，即“朋”字；下联的“半风”谁的圣诞（繁体），即“虱”字。
第五、六课时
【趣味汉字举例】
１、象形字：
人（ ）月（ ）马（ ）牛（ ）马（ ） 羊（ ）齿（ ）燕（ ）网（ ）鼎（ ） ２、指事字：{学习语文的好方法500字}.
上（ ）上加一横指上。 下（ ）下加一横，指下。
本（ ）下加一横，指出树根。 末（ ）上加一横，指出树梢。
刃（ ）刀上加一点，指刃。
３、会意字：
休（ ）表示人靠在树旁休息。 采（ ）表示手在树上摘。 众（ ）表示多人相聚 磊（ ）表示表示石头成堆。旦（ ）表示太阳从地平线升起来。掰（ ）表示用手把物体分开。 牧（ ）表示手拿木棍赶牛放牧。
４、形声字：
左形右声：蚂、蚁、编、篇、 右形左声：飘、瓢、雅、瓶 上形下声：空、暑、茅、管 下形上声：想、裳、婆、斧 外形内声：街、阁、圆、匮 内形外声：问、辨、风、罔
第七、八课时
【如何欣赏书法作品】
书法的赏析不仅是体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，以及师承、流派、风格，更重要的是通过作品去感受书家的气质，情感，及其审美追求。书法家靠手和思想来创造，欣赏者靠眼力来挖掘发现作品点画布白中蕴藏的生命与灵魂，是一种再创造。这种再创造成效取决于欣赏者的知识、修养、阅历、心境诸因素。
赏析书法既要对作品宏观的把握，如气势、神采、布白，又要细微的
篇二:《语文考后反思500字》
语文考后反思500字
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。
期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！
篇三:《我从生活中学到了语文(500字)作文》{学习语文的好方法500字}.
精选作文:我从生活中学到了语文(500字)作文
生活是五彩缤纷的，而生活却离不开语文。是语文这颗熠熠夺目的宝石把生活点缀得更加美丽；是语文这轮普照万世的太阳把生活照耀得更加温暖；是语文这团轰轰烈烈的大火把生活点燃的更加明亮。语文是充满魅力的，语文是充满乐趣的，所以，语文与生活是息息相关的。 语文在生活中扮演着无比重要的角色，它的身影随处可见：招牌、广告词、对联、流行语、标语等。还有人们的交流、通讯中，各种报纸刊物中，电视屏幕和传递信息中&&语文无时无刻不在向我们展示它的魅力。 走进音像店，听到优美动听的歌曲，看到样式各异的光盘，我便想到了语文，如果没有语文，哪能作出如此美妙的歌词？哪能创出如此悦耳的歌曲？ 来到路边小摊，看到各式各样的招牌与广告词，我便想到了语文，如果没有语文，哪能有如此独特的招牌与广告词？哪能做到吸引路人的功效？ 观看辩论会时，享受着他们的唇枪舌剑，我便想到了语文，如果没有语文，大家哪能进行交流？哪还会有如此激烈的辩论会？ 是呀，语文对我们是多么的重要！它是我们的母语，更是生活中必不可少的工具，所以，我们务必要学好它。然而，我们不仅要在课堂上学好语文，还要在日常生活中处处留心观察，在乐趣中学到语文，在充满语文色彩的生活中学到语文！初一:王若芟 篇一：我从生活中学到了语文
我从生活中学到了语文
如果把生活比作一片蓝天，那语文就是必不可少的白云；如果把生活比作一顿美味佳肴，那语文就是必不可少的调料。生活中处处有语文，语文课上的语文是主角，但也不能忽视生活中的语文：对联、公司名、店名、广告、新词、流行语、外来语、现代语。语文是无止境的，语文是渊博的，没有语文就难以在生活中生存。所以，生活离不开语文，仔细观察，你就会从生活中学到语文，体验语文的乐趣。
走过音像店，听见周杰伦的《发如雪》，让我想到语文，如果没有语文，那就没有那么好的歌词，就没有周杰伦《发如雪》那么动听的歌。所以，语文是动听的歌。走过小摊，听到小贩的吆喝声，让我想到语文，没有语文，人们无法沟通，只能干瞪眼看着对方，用手语比划，这样不好表达自己的想法。卖对联了，买对联了！我的对联最好，我的对联最吸引人！打开一看：残云随雪逝，美景 应春来。嗯，不错不错，一位老爷爷缕着胡子应声说我买了。对联给春节增加了几分辞旧迎新的喜庆。它即扩大了我们的知识面，又增加了我们的知识储备。走进小区，发现两旁修剪整齐，小草坪上面立着一块警示牌小草青青，足下留情；垃圾桶旁立着一个牌子居高不要临下。是啊，语文在生活中处处存在，它能告诫人们爱护草坪，不要随意践踏。讲究卫生，不要随地乱扔。如果没有这些善意的提醒，这片草坪就可能失去城市的美 观。这个小区就可能垃圾漫天。语文知识时刻提醒人们，注意环保，保护我们美丽的家园。是的，生活中处处有语文的存在，没有语文，就像蓝天没有白云，小鸟没有翅膀，我从生活中学到了很多。但是学无止境，只要细心观察，更多的知识还等着我们去探险开发 我从生活中学到了语文 语文像春天，学习语文就像在春天赏花，万紫千红，多姿多彩令人眼花缭乱。花儿的开放是不会有局限性的，因此，生活中处处有语文。书是人们学习语文的首选，它们就像一座座花园，这里包罗万象，令人留恋忘返。当然在报纸、影视，甚至可以在游戏、聊天中轻轻松松地学到语文，它的影子无处不在。
生活中，语文早已渗透在每一个角落。在校园中，每一句老师好！，同学们好！；在家中每一句爸爸好！妈妈好！。无不说明语文早在人们心中扎下了深根。校园中的文艺节目中的演说词，那流利的台词，优美的语调，让人听了无疑是一种享受，这 更加说明了语文的魅力是无穷无尽的。不知大家有没有注意到在公园的草地上，曾经出现过这样的告示牌：小草在成长，请勿打扰！拟人化的
修辞，使人倍感亲切。食堂的告示牌：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！古诗也进了食堂。旅游胜地的告示牌：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的，什么都别带走！，让人 读了回味无穷。随着时代的高速发展，物品的广告词也婉转含蓄多了。像某电扇商打出的广告：我们的名 声是吹出来的。乍听之下觉得这东西不是靠质量，而是吹牛吹出来的，但仔细想一想，电扇的 确靠吹出来的，电扇只有风大才能吸引顾客，没错啊。语文确实博大精深，令人向往，不怪有些外国人说：中国的语言是世界上最美丽的语言。 生活处处有语文，生活时时有语文。在生活中，我们每时每刻都能感受到语文，感受到语文 的存在，这种感觉无处不在，大到世界宣言，小到窃窃私语。生活中有活生生的语文，我们要善 于从生活中学习语文。
我在生活中学到了语文
语文无处不在，有人认为语文是枯燥的，因为那只是限于书本之中，那的确有几分枯燥，其 实语文是撒满大地的，如果去找，你会发现，那是非常有趣的。树林 当我走进这片树林，地上铺满了金色的树叶，踩在脚下软绵绵的，这些不都埋藏着语文吗？ 拣两片落叶，去体会落红不是无情物的精神。是呀！树叶一生都在为人类服务，春暖花开，叶 子也赶来美化人间；盛夏，它们为你遮风避暑，；秋天，它们纷纷落下叠成毛毡；冬天，它们 又深深埋藏在土里，等来年做很好的肥料。这不正是赋有语文的精神吗？ 语言 当我们呱呱落地之际，周围便充满了形形色色的语言，有的文质彬彬，有的普普通通，可这 里面都荡漾着语文之美，这是语文最基础的东西。江火渔船，美酒佳人，饮酒作诗，是多么赋有 语文色彩啊！ 电视 其实在电视节目中，语文也有很多。今天看开心辞典，我又了解了许多历史名人，提高了 文学素养；我又学会了一句成语、学会了一句诗词；我又明白了孔子的一句话语文不都是靠这些 一点一滴而积攒下来的吗？ 游戏 游戏是语文的浓缩。游戏的题目都是非常精练的， 包括电脑游戏在内。它用简短的几个字句， 非常引人入胜的概括了游戏的精华。看一篇游戏简介，也能够提高自己的阅读和写作水平，它用 简明的文字
告诉你游戏的玩法，通俗易懂，便于*作，做到这一点谈何容易？这也需要有很高的 文学水准。其实，语文就在生活中，有些是我们非常感兴趣的，只是需要我们去寻找，去领悟，去研究。
我从生活中学到了语文
曾经听过这么一句话:笔下的文字总是你心声的流露。这声音从何而来?是心里感情的深情流 露。这情感从何而来?那,便是生活。生活中语文的踪迹无所不在,语文的学习亦离不开生活.生活 就象一本知识宝典,想要获得那一篇篇充满爱与希望、 热情与赞美的美文佳作,就要懂得去观察生 活,体验生活和享受生活。小学时,老师给我们布置了一篇作文,题目是浪漫的事。刚拿到作文题,我就犯愁了。我自 认为自己的生活平淡无奇,每天两点一线赶着跑,哪来的浪漫的事。于是我求助于老师,老师只是 神秘地一笑,说道:其实平凡的一件小事也有它的浪漫之处,这其中的奥妙,你应自己去寻找。 语毕,她递给我一架相机,让我把自己的发现用相机记录下来。我漫无目的地走在林荫道上,对于这次特殊的探险,我是一脸茫然。此时,两位老人从我的 身旁经过。仿佛有什么牵引力似的,我的视线紧紧地跟着他们。那是一对满头云鬓的老夫妇,老妇 人做在轮椅上,而丈夫则在后面推着轮椅缓缓前行,并不时地在老妇人耳边低声细雨,引得她娇笑 连连。我不禁被这份温情深深触动了,按下快门,将这幸福的时刻保存下来。爸爸,你吃。童稚 的声音忽地在我耳畔响起,我循声望去,发现不远处有一对父女,小女孩正把手里的冰棒递到爸爸 面前,甜甜地笑着。爸爸疼爱地抚摩着小女孩的头,笑着轻轻地咬了一口。我赶紧捕捉下父女
俩相 视而笑的一刻,把这动人的亲情永远地保存下来。不知不觉间,我已用完了所有的胶卷。这小小的宝盒,记录着清洁工人辛勤劳动的身影； 记录着孩子们天真无邪的童真童趣； 记录着人与人之间的友爱互助回到家后，我提笔将这些浪漫的事记录下来，也将我的感情倾注于作文当中。我相信，这定是一篇好的文章。其实，生活中的每一件小事都有它的动人之处，而这其中的闪光点则需要我们去观察，去寻找。语文的学习需要积累， 而这积累则来源与对生活每一件小事的记录， 它实际上也是一种情感 的丰富，心灵的触动。我从这次寻找浪漫的事中也懂得，好的文章不一定要靠堆砌辞藻来对形式 上加以美化，相反，倾注了真情实感的文章最能打动人的心灵--也许，这就是学习语文的真谛。点评:本篇文章的语言优美,通过生活的小事来找到学习语文的真谛,作者可说是匠心独运。文章中的两个事例的描写感觉非常幸福， 让人感受到人间的温情， 而这温情似乎就体现在细小的 举动之上。其次，作者还顺势用了一系列的排比，使人感受到学习语文的方法在于记录，在于情 感。我从生活中学到了语文 语文的知识无处不在，无时不有，只要你做个有心人，就会发现语文就在你身边。我家附近有一条街，各种商店鳞次栉比。我发现，广告中的错别字还真触目惊心。文具店的 黑板上写着：新到各种文具合和元株笔；自行车修理铺前醒目地写着卜胎两个大字；食品店 的招牌上写着：并干种类烦多。这真让我好笑。但仔细一想，这样反倒帮助我记住了字的正确 写法 看电视，不但丰富了我的课余生活，而且使我学到了不少语文知识。如我国的四大名著《水 浒》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》，还有像《钢铁是怎样炼成的》等中外名著现在 已被一一拍成了电视剧，这样看起来更有滋有味，令我这不爱看书的人也了解了作品的内容，熟
悉了不少人物的性格，遇到相关的课文就轻松多了。东方台的财富大考场也令我痴迷，让我学 到了许多语文课外知识。电视中的广告语也包含了丰富的语文知识。有的直白，有的含蓄；有的 像对联，有的像诗句；有的粗俗，有的精妙；还有的竟然违背了语法，如脑白金的广告今年过 节不收礼，收礼还收脑白金。既然说不收礼，干嘛还要收礼，这不是自相矛盾吗？这使我想到 自己在写文章或说话时应注意不要前后矛盾。家庭的游戏也使我在笑声中学到了语文知识。平时爸爸妈妈爱跟我玩成语接龙等游戏。大年 三十那天，爸爸兴致勃勃地说：现在我们一家比一比，看谁说的成语最多？妈妈举双手赞成， 我也不甘示：讲就讲，谁怕谁？我先开始，今年是羊年，成语中一定要有一个羊字。亡羊补牢。话音刚落，妈妈开口连说两个：羊肠小道，挂羊头卖狗肉。说完还得意的朝我挤挤眼，爸爸 接过：能不能说些吉利一点的？三阳（羊）开泰，洋洋（羊羊）得意。不算，不算，那是谐 音。欢声笑语中，我学到了不少成语。生活是一本大书，生活是一位老师，他会告诉你不尽的知识。只要做个有心人，你就会在生 活中学到书本上没有的知识。
我从生活中学到了语文
老师曾说过：生活即语文，语文即生活。是呀，生活中，语文的踪迹无处不在，语文的学 习亦离不开生活。生活就像一本宝典，要想获得那一篇篇充满爱与希望，热情和赞美的佳作。就 必须学会观察生活，体验生活，享受生活。我漫无目地走在大街上，经过一家彩票店时，猛一抬头，看见了一幅标语，上面写着 16 个 刚劲有力的大字：早买晚买，早晚要买；早中晚中，早晚要中。我不禁击节称快。当我经过一家 富丽堂皇的服装店时，门上贴了一幅醒目的标语：百衣百顺。我不禁赞叹道：妙！是呀！生 活中，语文无处不在，只要你留心观察生活中的一点一滴，就能在生活中学到语文。回到家后， 我提笔把这两副精练的标语记录了下来，我在是更火种学到了语文。其实，生活中的每一件小事都有它的动人之处，而这其中的闪光点则需要我们留
心去观察， 去寻找。语文的学习需要实践，也需要积累，而这积累则来源于对生活中每一件小事的记录，实 际上也是一种情感的丰富，心灵的触动。不一定只有语句优美的文章才是好文章，真实的文章也 能算好文章--也许这就是学好语文的真谛。我从生活中学到了语文！ 我从生活中学到了语文 如果把生活比作奇妙的书籍，语文就是必不可少的篇章；如果把生活比作斑斓的画卷，语文就是 必不可少的色彩。生活中的语文无处不在:姓名、广告、歌词、杂志、对联、影视等等，都是一个又一个语文 的载体，等待着我们去探索、学习。路过音响店，传入耳帘的是颇受青少年欢迎的流行歌曲。也许你会陶醉在音乐的海洋里，但 若没有语文的点缀，哪会有经典动人的歌词？也就不会有风靡一时的周杰伦的《菊花台》、林俊杰的《曹操》、s.h.e 的《不想长大》等等，没有语文的熏陶，哪里会有音乐家们激动人心的创 作？ 我从广告中学到语文
有人说，学语文很难。那是因为他（她）自己不留心观察，对生活没有深刻的了解，对事物没有一个很好意识，才会认为学语文很难。当我们读书刊报纸时，就了解了语文；当我们看电视时，就接触了语文；当我们与别人交流时，就用到了语文；当我们上网发表言论时，就充分发挥了你所学过的语文„„可以说，语文处不在。
现在的电视广告十分的多，但什么都含有语文成分。脑白金，黄金搭档，田七，高露洁，可比克，旺旺大礼包等等，让你眼花缭乱，多的数不胜数。广告广告嘛，重要的是广告词要吸引人们的关注，要人们记住这个商品，所以，广告词就是这个广告的成功所在。广告词竞赛，就相当于在玩文字游戏。谁把文字掌握的十分熟练，那么，广告词编的就好，广告词编的好，就相当于广告做的好。下面就向大家介绍几条比较成功的广告。“老太太今年六十八，可一口绝活顶呱呱。看，是刀子转，碟子转，是刀子碟子一起转。你眼花又缭乱，可她丝毫不差一点点。为什么呀？牙好呗！康齿灵对中老年人有坚固牙齿的好帮助。咱康齿灵对中老年人有坚固牙齿的好帮助！”（康齿灵）此广告灵活的运用了压韵，使的吸引人。又将本产品与生活中的一个真实的事物连接起来，所以，可算上是一个成功的广告了。
有的广告也比较成功吧！为什么这么说？因为，这些广告被大家“牢牢”记住，想忘都忘不了。像脑白金，黄金搭档，999牌感冒灵等等一大堆。难道，这些广告你没有见过吗？制作这些广告的人，难道不是在利用语文中的语言文字，来吸引大家的目光，这不属于语文吗？
我从各个广告中的到了不少经验与知识，是广告告诉我一些书本上没有的却需要我们自己体会的经验和注意事项。正如我所说，学语文不是很难。我从报刊中学到了语文
报刊中大多是文字, 在其中一定可以得到宝贵的语文知识。
在报刊有许多版块，其中有一版是刊登作文的，我们可以读一读那里的作文，学习作者的表达方式，以后借用在自己的文章中，把文章写得更有一番风味。另一方面可以看一看评语，学会品味别人的作文，可以看出别人文章的优缺点，这样也能提高写作水平，还可以提高阅读能力，岂不是两全齐美。记得有一天，我从外面飞奔进家，洗了洗手后，拿起小说看了起来。而爸爸在看电视报，我也跟着看，我一翻就翻到了作文苑，看了一篇名为《千年寒梦》的文章，写的是想象作文。她假想自己进入时空遂道，来到了三国时期，自己恰是小乔，看着公瑾英姿焕发破曹军，又看着周瑜含恨死去??，我看了以后潸然泪下，又想起自己看《三国演义》中的《三气周公瑾》，触景生情，脑中顿时浮现出了雄姿英发、羽扇纶巾的周瑜。我想：“我为何不借用这样的表达
方式来表达我心目中的偶像呢？”于是，我
擦去泪迹，写了一篇《千年寒梦》这样的文章，让爸爸看。他说：“写得不错！今后要继续努力。”我也美滋滋地说：“谢谢爸爸，我今后一定继续努力，写出更好的文章！”
在读报中，不光要读作文，还要读故事。因为在读故事时，常有一些不认识但常用到的字，这时条件驱动我查字典，使我认识和理解了这些字，使我的“字库”中增添了许多新字。记得有一次，我读新报中的“邯郸民间故事”，这其中讲到西门豹治邺的故事，我不认识“邺”这个字，于是我问妈妈：“妈妈，这个字念什么？”妈妈说：“自己查！”我不情愿地查了一下字典，知道它念“yè”，印象深刻，至今未忘。我真感谢妈妈的教导方法，使我考试时得了一百分。当我高兴地跑到妈妈那里时，妈妈说：“你还记得上次查字典的事吗？”我们俩都笑了。
在读报刊中，我学到了许多在一般刊物中所无法学到的知识。 我也越来越喜欢读报纸了。
我从影视中学到了语文
电视，人人了如指掌，但是，你知道它的作用吗？它有时让你爆笑，它有时让你回味无穷，它有时让你觉得可怕。我从电视中学到下棋、法律、做人道理、我还从中学到很多语文知识。
一天中午回到家，打开电视一看，法国正在拍卖掠走圆明园的物品，让我想起了电影《火烧圆明园》。他们不但抢了我们的东西还进行拍卖，从中赚钱。这时的我怎么不痛恨他们呢？那时八国联军都来侵略中国，他们打砸抢烧，胡作非为，屠杀我们的同胞，掠走我们的财物，犯下了滔天罪行。这些他们还认为不够，还分割中国的领土。我们作为中国人能容忍他们吗？看到这些，我非常气愤。周恩来总理说得好“为中华之崛起而读书”，是啊！我们要“一洗耻辱而读书”。我们要为中华的长生而努力拼搏！
我不仅学会了语文，还学会许多语文道理。
在春节期间，黄金剧场热播的电视剧《走西口》。这个电视剧讲述了晋商为了发财而走西口。主人公田青和他的同伴，明知走西口的艰辛，但他不畏惧艰难，克服种种困难，最后来到大城市包头，做皮革生意而发了财，用钱财支持中国革命武装，让中国人民得到自由。电视中的悲惨故事，让人们惨不忍睹。电视剧最后一集的片尾有一个道理：“世界大同为仁；祖国山河为义；家国天下为礼；刚柔相济为智；一诺千金为信”。让人们知道做人的基本道理，五个大字：仁义礼智信。这是中华美德，也是做人的最有价值的东西——好的品质。
我喜欢语文，热爱语文，也会享受语文。我从影视中学到了语文，其中的道理和知识让我受益匪浅。
篇二：我从生活中学到了语文
我从生活中学到了语文
语文就是语言、文字和文学。人与人之间的交往、交流，无非就是你一言，我一语组成的，而话语中的词句，正
篇四:《浅谈初中语文记叙文的有效教学 (500字)》
浅谈初中语文记叙文的有效教学
三台县万安中学 朱丽莎
摘要：初中语文的记叙文教学一直被语文教师们视为“阿喀琉斯的脚跟”，即使经验丰富的老教师也感叹，不知道该怎么教了。一旦遇到记叙文阅读或者写作，学生们便败下阵来。那么何为记叙文的有效教学，简单地说就是在作业和测试中能够表现出更高的水平。在这素质教育的大背景下，“考试”二字往往被视为敏感词汇。在我看来，这便是陷入了极端的“非左即右”的思想误区。其实两者只是度的转化，两者兼容，而非对立。实现记叙文的有效教学是《全日制义务教育语文课程标准》的明确要求，是提高学生语文能力的必要途径，也是实现素质教育的首要前提。在此，我抓住有效二字，针对如今记叙文教学的现状，提出了理清思路，知识点归纳；理科思维，例题式训练；阅读写作二合一疗法等对策，希望与各位同仁讨论研究。
关键词：记叙文，阅读与写作，有效教学，策略
浅谈初中语文记叙文的有效教学
初中语文的记叙文教学一直被语文教师们视为“阿喀琉斯的脚跟”，即使经验丰富的老教师也感叹，不知道该怎么教了。一旦遇到记叙文阅读或者写作，学生们便败下阵来。那么何为记叙文的有效教学，简单地说就是在作业和测试中能够表现出更高的水平。在这素质教育的大背景下，“考试”二字往往被视为敏感词汇。在我看来，这便是陷入了极端的“非左即右”的思想误区。其实两者只是度的转化，而非对立。实现记叙文的有效教学是《全日制义务教育语文课程标准》的明确要求，是提高学生语文能力的必要途径，也是实现素质教育的首要前提。在此，我抓住有效二字，针对如今记叙文教学的现状，提出了理清思路，知识点归纳；理科思维，例题式训练；阅读写作二合一疗法等对策，希望与各位同
仁讨论研究。
一、初中语文记叙文教学的现状
初中的记叙文教学可以作为小学记叙文教学的延续，学生一进入初一，语文的重点便放在了记叙文教学上。照理说，学生记叙文功底是非常扎实。但实际上却并非如此。据统计，无论中考还是平时的测试，如果阅读或写作遇到了记叙文，学生们会败得很惨。面对记叙文阅读，学生就如牛吃南瓜不知从何开口，具体说来，不会划分段落层次，无法归纳段落大意，更别提中心思想。在记叙文写作中则表现出题材失真，情节老套，分不清主次，看不出详略，表达能力有限，表
现手法和和修辞手法的使用更可以说是相当匮乏。
面对如此状况，学生们叫苦连天，把记叙文当成天敌，自信心一落千丈。这使得老师们不得不反思，花了大量的时间和精力去教记叙文，却不见成效。因此我们的古井学区也在本月组织了各所中学的语文教师进行了教学研究，归根到底，就是希望老师们可以提出更有利的措施，实现记叙文的有效教学！
二、记叙文教学失效的原因
记叙文教学实效的原因有很多，而其中最重要的是两个关于教育观念的纠正，绝不可陷入思想的误区。
1，素质教育与应试能力的理解误区
在此，我们一直强调的是有效二字，简单地说，就是希望学生们在测试中能够突破记叙文的瓶颈，取得更好的成绩。这可能会遭到质疑，不是素质教育吗？怎么还是研究考试的问题？正因为如此，许多老师对考试闭口不谈，想法设法地去追求所谓的素质教育，尤其是年轻的教师。对于这个问题，我想大胆地说出我的观点。中国的教育一直备受争议，我们也在努力改革①。什么是改革？《现代汉语词典》里明确写到“改革是把事物中旧的不合理的部分改成新的、能适应客观情况的。”改革并不是全盘推翻，改革也需要漫长的时间，并且还要观察能否适应。在一些媒体和舆论的压力下，中国的教育改革是举步维艰，作为教育工作者，发表观点更要小心翼翼，稍不注意，就给你盖上个传统思想，落后教育理论的“高帽”。但事实上，要改革，主角是受教者和授教者，同时要得到社会的支持，而不是牵绊。
这里存在一个教育的理解误区，应试教育被当成素质教育的对立面，加以大肆地批判。应试如果作为教育的目标，当然是过于狭隘，但应试能力的培养却是不可或缺的。在缓慢的教育改革中，考试仍然作为一种选拔的方式，值得欣喜的是大量的教育工作者在试题上费尽心血，为了学生们能够展现出自己的能力。因此，应试能力的提高其实也是素质教育的要求。反过来讲，如果学生没有较好地应试能力，他们还会失去以后素质教育的机会。
因此，作为教师，必须改变这种观念，我们不把考试当成教育的宗旨，但是却必须明白考试是检验教育效果的手段。因此教学的有效性则是需要通过学生的考试成绩来呈现。那回到这里我们要谈的记叙文有效教学，也就必须明确应试能力是素质教育的一个重要部分。那么学生语文记叙文能力，很大程度上也是可以通过测试来体现，所以我们考察语文记叙文教学有效与否就要依据测试的情况。
2，授之以鱼不如授之以渔 ①吕叔湘：《现代汉语词典》，北京：商务{学习语文的好方法500字}.
印书馆，2002年5月，402页。
统计教师在记叙文教学上的方法，大多没有进行知识点的归纳，形成专业的记叙文知识体系。许多老师认为语文的学习是靠知识的积累，也有老师认为语文阅读是靠学生的悟性。无论教师怎么教，学生理解不了，也没有用。这种说法未尝不是很有道理，但是作为语文教师，更大程度地引导学生潜能的开发，也是不可推卸的责任。
学生在测试中还反映出知识点特别容易记混淆，就比如记叙文的教学中，常见的表现手法和修辞手法，常用的表现手法包括象征、对照、衬托等，常用的修辞手法包括比喻、拟人、排比等。很多学生分布清楚，常常把表现手法也错答为修辞手法。再比如说记叙文常见的记叙顺序，主要有顺序、倒叙、补叙、插叙等，但学生却常常误答为时间顺序、总分总结构顺序。显然是因为知识的散乱和混淆惹得祸。
老师们在讲解记叙文，大多是以教材为主，要求学生对教材上的基础知识进行记忆，指导学生进行文章的体悟。这种做法是好的，也有一定的效果。但是这种千篇一律的讲法，容易使学生渐渐失去兴趣，觉得语文枯燥乏味，对老师讲过的文章，采用死记硬背的方式加以巩固，对老师没有讲过的，却是完全没有了对策。为什么？很简单，就是没有教会学生自己记叙文阅读和理解的方法。授之以鱼不如授之以渔，学习记叙文的方法才是我们实现记叙文有效教学的重点。
三、实现记叙文有效教学的策略
为了实现记叙文的有效教学，我们古井学区的语文教研活动上，老师们畅所欲言，谈了许多自己的看法。通过学习优秀教师的理论，加之自己在工作中的总结和思考，我也谈谈自己的一些看法，仅供大家参考。
（一）知识系统化
记叙文的知识看似复杂散乱，但如果将其归纳总结，使其有条理，系统化，会更有利于教师教学，学生们也更方便记忆。记忆知识点是学习的第一步，语文并不是“贝多分”，但巧妇难做无米之炊，知识都记不住，何谈学以致用。因此，将知识点归纳总结是学习的第一步，这件事可以由学生自己着手去做，是一个锻炼学生们自主学习能力的大好机会。
1，首先是记叙文的定义和特点：记叙文是以记叙、描写为主要 表达方式（并有适当抒情、议论），以写人记事、写景状物为主要内容的一种文体。学生们只有将这一点记住了，才能够准确地判断文章的文体，在能够形成较好地理解思路。
2，记叙文若要内容完整，结构清晰，必不可少要具备六要素：时间、地点、人物和事件的起因、经过和结果。那么我们在遇到一篇记叙文，应该在完成第一遍阅读时，就勾画出六要素的具体内容，对
文章有一个整体的认识。
3，记叙的顺序：顺序、插叙、倒叙、补叙、平叙。我们常用的是前三种，顺序是按照事情发展的自然顺序叙述；插叙是暂时中断叙述，插入有关内容后，再接续
篇五:《小学三年级学生学习语文的方法》{学习语文的好方法500字}.{学习语文的好方法500字}.
一、有良好的学习兴趣
干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱好，爱好它就要去实践它，达到乐在其中，有兴趣才会形成学习的主动性和积极性。在学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的认识过程，这自然会变为立志学好，成为学习的成功者。
二、课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。
听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。
三、思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。
听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？ 把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，概念回归于现实生活，概念的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。
四、养成良好的学习习惯。
建立良好的学习习惯，会使自己学习感到有序而轻松。学习的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。良好的学习习惯包括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。使自己的学习习惯于课堂学习的各个环节相适应。
五、注意化归转化思想学习。
人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。初中知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。
六、逐步形成 以我为主的学习模式。
知识不是完全靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。学习就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的创新精神；正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，耐挫折的优良心理品质；在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。学习一定要讲究活，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻
找最佳学习方法。
篇六:《语文月考反思500字高中生》
语文考后反思500字
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）
我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。 首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。
考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。 期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。
对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的！篇二：2016语文考试反思500字作文 2016语文考试反思500字作文
语文考试反思500字范文一：
我这次期末考试考得很不好，语文考了85.5分。我想：平常我考的成绩都上90分，为什么这次考不上90分以上呢?回家后，我把我锁在房间里，在反思。
在基础题上我扣了最多分，一些简单的题都会出错。第二题扣了4分，我看了一下写错的答案，和正确的答案相差很多，我再仔细看了一下题目，是写跟字相同的读音，考试的时候，我却看成了跟字相同的意思。在有一题中，题目是写根据课文内容填空，在第二小题，我却自己随便写了一个，写对了两个，错了一个。在阅读题里，扣了一个最可惜的一分，题目明明写的是写带颜色的abb形式的词语，我却写成不是颜色的。有个写关于医生技术高明的成语，我只写对了一个，说明是我在课外积累的成语不够多。我在考完试后做了仔细的检查，竟然没检查出错误，我想：是我检查的时候只是检查了写出的答案，却没有再读一次题目，才来检查。
从这次考试中，我知道了我考试时候的薄弱之处：①在做题的时候没有认真读题，只是一目十行。②在读题的时候并没有真正读懂题目的意思，就开始写题。③成语方面的知识不够丰富，在课外得多多积累。④阅读题的题目没有完全读透，不懂意思，要多读几遍。⑤作文的题目要划关键词，要多读关键词，就能写好作文。⑥做完题检查的时候要再读一遍题目，才来检查答案，这样才有效果。
俗话说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在这次考试中，我也犯了这个毛病。要吸取教训，要从摔倒的地方爬起来，下次考试中不能再犯同样的错误，这样才能考得更好。希望
下学期我能够考到很好的成绩，越来越进步。
语文考试反思500字范文二：
光阴似箭，期中考试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不知道该笑，还是该哭。
积累与运用是我最懊悔的地方，可能是我太盲目自信了吧，单单是课本上的只是就被扣掉了12、13分，而且还都是那些最简单的题目。这让我不得不得重新认识自己的iq。这积累与运用出错的原因就是应为我对课本上的知识还没有完全掌握，还得再继续努力，加把劲儿。
阅读题是我丢分最多的地方。改卷老师把我的每小题都扣掉个1、2分。本来少少的1、2分却越积越多，把我的分数在无意间蒸发掉了。我恨自己为什么那么不小心，为什么不再认真一点;恨改卷老师太小气了，为什么每题都从我这儿抢走一点分儿呢!
作文是我最生气的地方。明明在我的面前就有一个很好的题材让我写，可是我却偏偏要报道孤山老林去写个破东西。唉，可怜的我脑袋怎么就那么不开窍?
妈妈知道我的成绩以后，把我骂了个狗血淋头，害我无地自容，巴不得挖个地洞钻进去。她怕我不长记性，结合我平日的学习情况，送给了我句诗：平日不努力，考试徒伤悲。 经过了这次考试，我一定会谨遵老师和老妈的教诲，好好学习。下次我将看着试卷上那鲜亮的大红勾勾感到兴奋、哈哈大笑。把老妈送我的那句诗改为：平日肯努力，考试突开窍。 语文考试反思500字范文三：
今天，语文第三单元的试卷发下来了。我考砸了!我只考了91.5分。试卷的第一页我就被扣了7.5分,看着考卷上鲜红的“”，我特别伤心。想到第三题中要求我们写出描写心情、秋天和颜色的成语或短语，我居然连题目也不看清楚，就写了一些描写心情、秋天和颜色的词语，一下子就扣了6.5分。第四题中的填反义词,我更是莫名其妙,我把失
败的“败”左右颠倒了，把骄傲的“骄”写成了“娇”，又扣了1分。还有就是作文中被扣了1分。成绩出来，老师也对我这个语文课代表有些失望，还专门给我进行了分析。我想，这次错成这样，都是因为我的基本功不扎实，考试时注意力不集中，太粗心，审题不仔细，课外知识积累太少，平时学习态度不好，错别字太多，课外练习做得少，做作业不认真，字也写得不好。
我这次考试考得那样乱七八糟，虽然妈妈对我进行了严厉地批评，但妈妈还是鼓励我说：“一次考砸，没关系，关键是要吸取这次的教训，以后一定要认真”。我一定会记住老师和妈妈说的话，认真上课，不开小差，一定仔细仔细再仔细，一定把字写好。 语文考试反思500字范文四：
在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。
我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分