篇一:《一堂难忘的数学课》
一堂难忘的数学课
棘洪滩小学 四年级一班 孙乙
在我的记忆中，有很多难忘的课，这些课像无数颗珍珠，飘洒在我的眼前，它像一个个阶梯，让我不断攀登上去，去取到那把金钥匙。
学校里我们是活泼的精灵、每天校园了充满了我们欢声笑语和郎朗的读书声。在缤纷的学科里我唯独喜欢数学课。因为数学课上充满了无穷的乐趣、有奥妙无穷的图像，有跳跃的方程式。而且数学课能培养一个人严谨的做事风格，在我最喜欢的数学课上，难忘的事情更是数不胜数。让我给你们慢慢说。因为每一节都让我徜徉在里面津津乐道。
‚哎，又上数学课了，真烦。我现在一听‘数学’这个词，就好像被催眠了一样，浑身没劲，头昏眼花，真想睡觉。‛许多同学都在嘀咕着，好像‚数学‛是他们的天敌一样，谁都不愿意听，谁听了都觉得讨厌。我也不例外，一上数学课就像被施了魔法一样，四肢无力，头昏眼花，哎，数学讨厌呀！
‚铃、铃、铃……‛，上课铃还是响了，全班同学跟霜打的茄子一样，焉在课桌上。‚上课”，‚起立‛，‚老师好‛，这本是一个庄严的时刻，庄严的声音。但听我们一喊，比哀乐还难听。 ‚翻开数学书，今天我们学习……‛哎呀，我的天，听到这一句，我都快疯了，趴在桌子上，有气无力的，一动也不想动。 突然，一种覆天盖地而来的力量终于使我挺直腰杆，我开始慢慢
抬起头，邻桌也被‚惊扰‛了，我们都慢慢的抬起头寻找这力量。 数学老师银铃般的声音愈来愈征服了我，征服了全班同学。我放下笔，旁边睡觉的同学也被惊醒了。同学们都停止了自己的一切‚活动‛，目不转睛的注视着她。那飞舞的粉笔，整齐的板演，缜密的推理，以及洒落的粉笔灰，无不拨动我们的心弦。没有一个睡觉的，没有一个说话的，更没有一个走神的。这力量折服了我们，这声音打动了我们。使冰冷的空气变得燥热了，使恬静的阳光变得飞溅了，使困倦的世界变得亢奋了。同学都仔细地听着，默契地配合着，热烈地讨论着，认真的练习着……
当我们开始走神时，她粗犷的声音又拉回了我们的魂，我们又再一次被她的力量、声音折服。细眉柔和的调子，忽高忽低的声音，其中还掺杂着一丝幽默。更有些黄土高原的豪放、江南水乡的秀丽，在她身上，简直就是完美的南北融合呀！
哦！我们完全被她吸引了，这并不是因为她的美貌，而是她那令人发奋的力量，她的力量足以使人震撼，使人奋进，连窗外的小鸟都被她吸引了，静止了叫声。世界万物也都停留在这一时刻……
‚铃、铃、铃‛，下课铃响了，但我们还都沉浸在那个燥热的时刻，还没有回过神。天哪！这不是一堂数学课，而是一场令人振奋的演讲啊！她的声音，她的动作，她的神情还都浮现在我的脑海里。我，沉醉了！
篇二:《一堂终生难忘的课》
一堂终生难忘的课{一堂难忘的课}.
课堂在每个人眼中都是不同的，是枯燥的或是有趣的。但也许我们每个人都觉得老师总是那么严肃，那么坚强，跟我们想像中的好像不大一样，但有时老师又是那么地脆弱，那么地不堪一击。
记得那时，我们才刚升入四年级，思想才刚刚步入成熟，班里男生特别调皮，天天惹事生非，害得班级文明分天天被扣。为此，班主任也很生气，曾多次教育男生们不要调皮捣蛋，应该成熟一点，要有自制力和辨别好坏的能力。可是呢？他们不但不听，反而把娄子越捅越大，最后竟然和六年级的男生打架，被学校发现，文明分一下扣了10分。当我们全班得知这个消息后颇为震惊，想老师这次肯定要大发雷庭了。
“铃……”上课铃响了，我们端正地坐好，等待老师，教室时洋溢着一种异常紧张的的气氛。时光在流逝，班主任缓缓地走进教室，看了看我们放在桌角的语文书，说：“今天我们不上语文课，我认为有必要讲一下如何做一个遵守校规校纪的学生”。说完，她停顿了一下，用手扶了扶鼻梁上的眼镜说：“最近，我们班有些男生很不听话，一天到晩惹事生非，我说过多少次，一定要好好学习，不要违反校规，可是一个个行为越来越恶劣国，今天还…，还…”说到这儿，老师突然停了下来，扫视了一下下面的同学，然后表情严肃地说：“你们是不是要我…要我…”说到这儿，她哽咽了几下，晶莹的泪珠夺眶而出，滑过她的脸颊，落到了地上，“难道一定要让我露出脆弱的一面，要{一堂难忘的课}.
让我哭，你们才心满意足，才肯改吗？”老师的言行让我们猝不及防，那一刹那，泪珠仿佛变成了一把把刀，刺穿了我们的心，无比震撼。女生下意识地去看那些犯错的男生，他们一个个目瞪口呆，随即低下头去，脸上写江了悔恨与惭愧……，自此以后，那些男生“洗新革面重新做人”，班里也就是没有发生什么事。
老师的泪，老师的脆弱给心灵的重击，影响是很大的，老师的泪就是一堂终生难忘的课。
2013年8月
篇三:《一堂难忘的语文课》
一堂难忘的语文课{一堂难忘的课}.
今天上午的最后一节课上，老师让我们准备三张纸条。我心想：我是让我们准备张纸条干什么呢？过了一会老师说：“让我们玩个组句的游戏吧。”下面的同学们纷纷议论“做什么游戏呢？”“这节是语文课，为什么要做游戏呢？”过了一会，老师给我们讲了游戏规则：“谁，”“在哪里，”“干什么。”分别写给老师。 游戏开始了，老师说：“我挑一个人上来玩游戏。”老师刚说完。全班纷纷举起手说：“老师挑我吧！老师挑我吧！”我没听懂老师说的话，所以我没有举手。老师挑了张XX。老师让张XX在三堆的纸条里分别抽出一张。不知道怎么回事，老师和张XX笑得合不拢嘴，后来才知道，这个句子是“王龙在塔顶上跳绳。”一写完全班同学哄堂大笑。我一看，就想：这怎么可能呢，塔顶那么尖，他站的上去么，我敢说他还没站得上去，就肯定掉下来了。我明白这个游戏怎么玩了。我也并举起了手，说：“老师挑我吧，快点挑我吧！”没想到老师竟挑了林XX，没挑到我，我真的很失望。林xx挑的句子是“徐玲在大海里打篮球。”这怎么可能呢？大海里打球？不把球打爆才怪呢！接下来这个好笑，老师挑了马XX，马XX在这三堆纸条只选出三张。马XX都笑的直不起腰了。原来这个句子是“妈妈在飞机上游泳。”这怎么可能的这个除非是豪华飞机。我看了周围的同学，有的一只手拍着桌子，跺着脚笑个不停；有的笑得眼睛眯成了一条线；有的大牙都快笑掉了……
“叮铃铃”下课了，有的同学们大多数都还沉浸在这个愉快游戏的欢乐中。这节语文课真是太有趣了，真的让我难以忘怀。
一堂有趣的数学课
“铃、铃、铃„„”上课铃响了，同学们陆陆续续地走进教室，等待老师的到来。
这时景老师捧着书，来到了教室，和往常不一样的是，老师开门见山地说：“今天我们来做游戏吧。”“咦，不是数学课吗？”我自言自语地轻声说道。这时景老师把一袋黄色的彩球倒进了盒子里，让一个同学去摸，然后让我们举手猜一猜摸出来的是什么颜色？我理直气壮地站起来回答：“黄色的。”“为什么？”“因为您倒进去的全是黄色的。”老师微笑着说：“你观察得很仔细。”接下来景老师又先后把蓝、橙、白三种颜色的彩球倒进盒子里说：“现在再摸一个会是什么颜色呢？”大家争先恐后地回答，有说蓝色，有说橙色，也有说白色，我这下子被说愣了，会是什么颜色呢？最后景老师说出了答案：有可能是蓝色，也有可能是橙色，又有可能是白色的。通过这个小游戏，景老师让我们认识到了数学中的可能性，也让我们对数学产生了浓厚的兴趣。
“铃、铃、铃„„”这堂数学课在轻松欢快的游戏中结束了。 一堂难堪的美术课
“叮玲玲！叮玲玲！”上课玲响了，同学们一窝蜂涌进了教室。各个都是神采奕奕、兴高采烈，而我却懒洋洋的，“唉！”我不禁自我伤感道，“有是我最讨厌的美术课，我又要浪费40分钟。真希望上课铃还没响！”不一会儿，美术老师春风满面地走了进来，他面带微笑地说：“翻开课本，抓紧时间，开始做手工。”说完，同学们便纷纷拿出材料，兴趣盎然地做了起来。
我在那抓耳挠腮，不知道怎么做。于是我拿出彩纸用剪刀乱七八糟地剪，不一会儿，彩纸就被我剪得粉身碎骨。我一时兴起，捧起这堆碎纸就举到罗淏文的头上，大叫“下雪了！”然后把碎纸撒到了罗淏文的头上。谁知，真不巧，这一幕竟被老师看见了，师老师一本正经地说：“四组最后一排的女生站到讲台上来。”我的脸唰的一下红了，屁股就像被钉子一般钉住了，起不来了。同学们突然“哗—”地全转过来看着我，我无可奈何，只好低着头，慢吞吞地走到讲台中央。
我站在讲台上低垂着头，面红耳赤，手心直冒冷汗。我真巴不得有个地缝让我钻进去。同学们像是在看一件展览品似的，对我议论纷纷。只听到罗淏文幸灾乐祸地对我说：“活该！”还有一位同学嘲笑地说：“看她的脸，羞的通红，像猴子屁股一样。”我听了这话，心里像打翻了五味瓶一样，五味俱全。我想痛哭一场，但我不敢。那一颗颗咸咸的泪珠像断了线的珠子一样从我滚烫的脸上一滴一滴地流过。我心里万分羞愧地想：“唉！在众目睽睽之下被罚站，真是丢死人了！我真是木匠戴枷—自作自受。”我不停地看表，我觉得每一分钟都像一年那样漫长，是那样的难熬。
下课铃终于响了。马上就有一大群同学围到我身边，刘红飞还在我面前手舞足蹈，我真是难堪极了。老师转过头来问我：“你知道错了吗？”我哽咽着说：“知道……了。”师老师说：“那下去吧。”回到座位上，我放声痛哭了一场。
这件事给了我一个深刻的教训，它在我心中深深的刻下了一道伤痕。它让我知道了以后不管上什么课都应该认真听讲，好好学知识，不能捣乱，否则我不仅学不到知识，还会被老师批评，让自己难堪。
一堂有趣的科学课
“哦！成功了，成功了！”同学们在操场上发出了这样的声音，这是我们班实验成功了，想知道的话就跟着我来看这次实验吧！
在科学课的时候，老师告诉我们一个振奋人心的好消息！我们这节课先上20分钟，然后上操场上做孔明灯的试验，而20分钟讲的就是与孔明灯有关的知识，那就是热空气上，冷空气下。而孔明灯就是利用这个原理的。老师为了让我们更好的理解这个原理，就做了一个“酒精灯”。我把手放在上面10厘米，可还感觉到烫，可放在下面，离火很近，却一点也不热。
终于开始放孔明灯了，老师点燃了打火机，放在孔明灯的底下的燃料上，可过了好一会儿还没燃，同学们纷纷玩去了，可还有一些“顽固派”还在看。在打火
机的努力下，终于点燃了，老师把孔明灯一扔，又一接，就这样几次，孔明灯飞了起来。同学们欢欢喜喜地望着远去的孔明灯，又依依不舍地离去了。
通过这次实验，我明白了一个道理：热空气往上，冷空气往下
篇四:《让我难忘的一堂健康教育课》
让我难忘的一堂健康教育课{一堂难忘的课}.
——记《突发事件的自救与互救知识》心得体会
东北大学信息学院自动化1202李征宇20124193
近年来，有关突发事件的新闻报道频频出现在电视银屏。在上这堂课之前，我曾苦思冥想两个问题：为什么这样的事情会频繁出现?当我遇到这种情况时，我该怎么做?听完这堂课，我知道了答案。 课堂的开始，老师开门见山地讲起“死亡”，随后又详细介绍了一种特殊的死亡——“猝死”老师讲了很多关于猝死的死亡案例，其中有著名演员王平、高秀敏；有辽宁英雄罗阳；甚至还有东大的老师、学生!这第一次让我到死亡离我们并不遥远。
猝死之所以可怕，是因为它来得急骤、出人意料。我太姥姥生前身体硬朗，可是在一天夜里睡过去就再也没有醒过来。家里人都说太姥姥享福，是老死过去了。当时年幼的我一直难以理解太姥姥莫名其妙地离去。通过老师对几起案例的讲解，我明白了太姥姥生前看似健康硬朗，其实身体里存在一些潜在的疾病。民间流传的“老死”一说，其实是没有科学依据的。 ’
讲到心脏性猝死时，我很自然地担心起患有心脏病的奶奶。老师为大家讲述了自己为老母亲调养心脏病的成功经验，我不妨可以借鉴到奶奶身上。“学会休息”是我从老师口中听到的调养心脏病的良方。而心脏病的禁忌则是“多耗氧”。课下我第一次(上大学以来)打电话关心起奶奶，把课上听到的要点讲给她听。我嘱咐她平日里一定要多注意身体，适当锻炼，但不可以干重活，身体累了立刻躺下休息，千万不能长时间地说话。放下电话，我沉默良久。我为之前对奶奶长时间的忽视感到惭愧。没想到，竟是这堂健康教育课唤起了我对一直深爱自己的奶奶的关心!
有一个奇怪的现象：老师讲到的每起猝死案例中死者的年龄都不算大。随后展示的调查统计数据更是让我惶恐不已：中国每年猝死人
数多达55万人，每天有近1000人死于猝死。其中，死者当中中青年占了一半!猝死这张魔爪似乎一直在我们身边，随时都有可能伸向我们!想到这，我本能地担心恐惧起来，一种不寒而栗的感觉溢上心头。老师通过对案例的深层次分析，向我们引入了“亚健康”的概念。谈及亚健康，我并不感到陌生。近年来日本的热门话题“过劳死”就是指由于人们长时间处于亚健康状态导致的疲劳猝死。我个人认为，中青年承受着来自学校、家庭、社会等多方面的压力，如不能及时释放这些压力，将使身体长期处于亚健康的状态，所以中青年成为猝死高发人群也就不足为奇了。{一堂难忘的课}.
了解了亚健康的定义及症状后，我把自己上大学前后的生活状态进行了一次对比和反思：中学时期朝七晚五的读书生活，保证了我三餐的定时定量，父母的监管也使我的起居作息无法偏离既定的轨道。当我从高三紧张的节奏申步入大学生活后，相对宽松和自由的生活方式让我的生活逐渐变得“散漫”。我目前的生活状态是：每天过着没有早餐的繁忙上午；每晚过着手捧手机的夜猫生活；周末宅在寝室刷微博，体育锻炼几乎成了奢侈品...，在觉得“年轻就是本钱”的时候，我己经在透支自己的身体，为健康埋下了隐患。通过对比，我觉得我应该吸取前车之鉴，改掉不良习惯，要养成按时睡觉、按时吃饭、按时锻炼的好习惯，尽快形成一套健康向上的生活作息规律。这堂健康教育课及时地给我打了一支预防针。
课程讲到一半时，我的第二个问题并没有得到解决：怎样应对突如其来的猝死事件?随着课程的继续，问题的答案也渐渐清晰。PPT上一个全新的名词映入我的眼帘：心肺复苏术。老师详细地讲解并演示了心肺复苏术A、B、C三大步骤，给我留下了深刻的印象。通过老师讲解我了解到：如果给处于临床死亡期(黄金4-6分钟)的病人采取心肺复苏术，病人的成活率将大大提高。每年一到酷暑时节，新闻媒体都会报道许多因未能及时得到抢救最终死亡的溺水案例。我认为心肺复苏术是每一位公民的必修课，如果每个人都能掌握它的技术要领，那么当我们遇到类似的突发事件时，就能及时挽救奄奄一息的生
命，将会得到一个皆大欢喜的结果，何乐而不为呢?
以上就是我听完《突发事件的自救与互救知识》这堂课的全部心得体会。这堂意义深远的健康教育课，让我重新认识生命、正视死亡；让我更加关爱生命、
感恩亲人；让我以更加稳健的步伐向充满希望的未来迈进!
篇五:《难忘的一堂课》
难忘的一堂课
老师每天站在三尺讲台上，为我们传授知识，每一堂，我们都受着甘泉的滋润，吸取着营养。不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。但那节课，却是由同学在讲台上为大家讲授知识，令我十分难忘。
那节课，刘老师让我们站在讲台上展示我们做的“红军长征”的课件。我又紧张又激动。因为在这之前我还从没站在讲台上对着全班同学讲话呢。轮到我了，我站在讲台上，心里想装了只小兔子，砰砰乱跳。生怕自己会出错，引来同学们嘲笑。
但我发现同学们都在认真听，这令我鼓起了勇气。于是，我抬起头，用清晰响亮的声音，有感情的读起红军长征时的感人故事。虽然这次的表现还是不如其他同学，但却让我找到了自信。相对于原来那个胆小内向的我来说，我已经向前跨出了一大步，已经很棒了。
我永远忘不了那一节课，是那节课让我由胆小变得自信，更使我明白，我们应当以自信的心态面对生活，自信是能够战胜挫折的勇气。
给校长的一封信
敬爱的校长：
您好！
我是六年级三班班的一名学生。在六年的学习、生活中，学校、老师给了我们无微不至的关怀和教育，使我们从一个不懂事的小孩成长为一名合格的小学毕业生。如今，我们就要离开学校了，离开那里的一切。真有点舍不得。 出于对母校的热爱，我向您提一点建议。 我的建议是关于体育器材的问题。在操场上有几个乒乓球桌，但是离教学楼太远，下课的时间不够用，而且上面还落了许多灰。所以许多同学都不用，摆在那里如同虚设。
希望能派专门的同学，负责清理乒乓球桌。并在体育课的时候对同学们开放，由体育老师教同学们打乒乓球。还要多举办乒乓球比赛，鼓励同学们喜欢上乒乓球这项运动。
敬爱的校长，为了让我们更好的成长、生活，请您接受我提的建议吧！
最后，祝您：
身体健康！工作顺利！
沙里雅
《同学录》
请在我新买的同学录上签名
在我们即将别离的时刻
就让我留住你的名字
请你随便写句什么话都可以
许多话语都已随风流逝
惟独这一句我会把它带走
你的笔迹随意游动或是一本正经
都使这本纪念册成了一件工艺品
即使有一天纸张泛黄字迹模糊
它依然是我心底的珍爱
如果不介意请留下你的地址
有机会我一定想尽办法去看你
即使今生再无缘相逢
你所在的方向也是我美好的向往
最后还请贴上你的近照一张
无论是微笑还是愁容
毕竟我们曾是最亲密无间的朋友
啊，同学录，
是座连心的桥。
是根长长的线，
是封爱的邮件，
它们连着我们的神经最深处，{一堂难忘的课}.
深深的流入，永不忘记。
没有人不把它视为今生最贵重的珍奇，
因为它纪录了童年的璀璨和美丽。
这分离或许没有相聚，无法联系，
但，别哭泣，因为至少还有同学录伴你
临别赠言
尹淑婷：
尹猪蹄，呵呵。你是我小学生涯中最好的朋友。缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。每当我伤心难过时，你总会在我身边安慰我、鼓励我，感谢你六年来带给我的快乐时光。听说你好像要去考其他初中，真舍不得和你分开。假如我们真的要分开，那也要永远做好朋友，拉钩。
苑心怡：
圆形地球仪，哈哈~ ~你也是我小学中最好的朋友，你就像撒播快乐的天使，有你在的地方总是笑声不断。是你用实际行动让我明白，朋友是为你解决困难的人，朋友是与你知心的人，朋友是关爱你的人，朋友是你无话不说的人，朋友可以接受你向他诉说酸、甜、苦、辣的人。我们要永远，永远是好朋友哦！ 李嘉宁：
我们是最好的前后位~ ~。你的快乐很有感染力，和你在一起就像沐浴着阳光。真的舍不得和你分开啊。虽然心里很难受，但是我相信我们的友情不会因离别而消失。在未来的日子里，祝你身体健康，学习棒棒(=^ ^=)
徐文婷
徐文女、徐文不男、徐文人