篇一:《小学二年级下册.心健doc》
小学二年级下册
心 理 健 康 教 案
活动1：倾听
教学目标：
1.通过学习和训练，使学生懂得应认真听老师上课，学会认真听他人讲话． 2.通过学习和训练，使学生知道听讲不专心是对他人的不尊重，对自己的学习也不会有好处． 教学过程： 一、谈话导入
我们每天都要听很多人谈话，和很多人说话，当别人在说话的时候你是什么做的呢？指名学生回答。（板书课题：倾听） 二、新授
（一）学文明理：
1.看图片：说说你看到了什么？你认为他们做得对吗？ 学生认真观察图片，互相讨论，教师指名回答。 2.教师小结 （二）活动明理：
1.在生活中你是怎样和你的家人、朋友交谈的？
2.在交流过程中我们应注意一些什么呢?图中的这些小朋友哪些做得对，哪些做不好？
同桌之间进行交流。 教师指名回答。 （三）课堂总结：
专心听讲要做到：1.耳到 2.眼到 3.口到 4.心到 5.手到 师：坚持做下去，相信你的进步会更大。
活动2：“小天地”的乐趣
第一课时
教学目标：
1.通过学习和训练，使学生掌握在日常生活和学习中应该怎样使自己的小天地保持整洁干净、美观漂亮。
2.理解整洁、漂亮的小天地带来的好处，使学生养成勤收拾，勤布置的好习惯，培养学生的生活技能。
3.培养学生健全的人格和个性品质。 教学重难点：
使学生掌握怎样使自己的小天地保持整洁干净，美观漂亮，养成勤收拾的好习惯。
教学过程： 一、谈话导入
我们每个人都有自己的生活、学习的小天地。这节课我们一起来学习《"小天地"的乐趣》。（板书课题）
二、新授
1.师：今天老师来给大家介绍我们的好朋友——小精灵，大家把课本翻开到第六页，看一看她的小天地，是不是整洁干净、美观漂亮？这些都是她亲手布置的，在这样的环境中学习，她的心情也非常愉快。
提问：（1）你能说说小精灵使怎样收拾、布置自己的小天地的吗？对你有什么启示？
（2）对照小精灵想一想，你是如何维护你的小天地的呢？ 2.师：“小精灵”把自己的小天地收拾布置的整洁干净，美观漂亮，可是“小糊涂”的小天地却一塌糊涂，请大家看课本下面那一幅画，看一看小糊涂的表现：这个“小天地”也太脏太乱，太难看了点吧！
讨论：查找一下“小糊涂”产生问题的原因。
师：请你想一想周围的同学或你自己有类似小糊涂的行为吗？（生自由发言）
师：大家再看一看课本中两幅图中小朋友的做法对吗？请把你收拾、布置小天地的好方法介绍给大家，帮帮他们，好吗？
（生自由发言，教师及时表扬）
3.师：同学们说的真好，肯定有不少同学有类似图中小朋友的行为，刚刚大家介绍了不少好办法，现在大家就动手收拾一下自己的课桌吧，看看哪些同学收拾的整洁漂亮。
（生动手实践，老师巡视指导）
谈谈活动后的感受，体会收拾布置小天地的好处，分享成功的喜悦。 三、小结
师：美的环境就会给我们带来美的心情。我们对自己的“小天地”应该勤打扫、勤整理、勤美化。
想让自己的“小天地”更美吗？听听蓝猫是怎样说的。 （1）房间里的东西可别放太多。 （2）在房里多放几盆花草。
（3）不用的东西要及时处理，可别乱扔乱放呀！
活动3：我会拼图
教学目标：
1.培养学生的求异思维和创新意识；
2.能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图形，培养学生的创造想象能力和动手能力；
3.能较清楚的向别人介绍自己拼图的内容和方法，培养学生的表达能力。 教学重难点：
学生能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，能说明自己拼图的内容和方法，并能对别人的图画进行评价和交流。
教学过程：
一.导入新课，看图说话
1.同学们，你们喜欢小动物吗？今天老师就给大家来看一组画，大家把课本翻开到11页，看一看，图上画了哪些小动物？
2.这些小图形真有趣！谁能说说这是用什么拼成的呢？
师：都是用数字和图形拼成的，很棒！今天我们就来学习《我会拼图》，板书课题。
3.那上面的图形都是由哪些数字和图形拼成的呢？找找看！ 二.发挥想象
1.除了数字和图形，你还会用哪些材料拼图？说给大家听听！ （生自由发挥）
小结：其实，没需要创造。美的东西，并不是直接由眼睛看的，而是由想象力通过眼睛去发现的。
师：现在，老师就来考考大家，看大家的想象力如何？ 由圆你还会想到些什么？
篇二:《二年级语文阅读练习(含答案)》
（一）小绵羊和布娃娃
我有一个很大的布娃娃，是我5岁生日那天，阿姨（yí）为我买的。我还有一只布做的小绵羊，是我8岁生日那天，妈妈买的。
每当我做作业马虎时，布娃娃的两只大眼睛总是看着我，好像提（tí）醒（xǐng）我学习要踏实，写字要认真，要细心。
每当我说谎（huǎng能说谎，要诚实。”
1．短文共有（ 3 ）个自然段，第一自然段有（ 2 ）句话。
2．从文中找出下面词语的反义词。
马虎——（ 细心 ） 说谎——（ 诚实 ）
3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用 “——”画出来。
4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“
（二）放风筝
三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边
放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼„„简直是个风筝的王国。
五颜六色的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！
1．全文有2自然段有句话。
2．你能把下面的句子补充完整吗？
的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了 无数鲜花 。
3．天上的风筝真多，，有、有 蝴蝶 、有 金鱼 „„简直是个 风筝的王国 。
（三）
我的家乡在美丽的松花江畔（pàn），这儿的冬天是寒冷而漫（màn）长的，而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。 初冬，这里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（rïng）化了，地上湿漉漉的。
1．这段短文描写的对象是，描写的地点是 花江畔 。
2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指 冬天 。
3．在括号里填上适当的词语。
一（ 场 ）大雪 美丽迷人的（ 沙滩 ） 一（ 阵 ）小雨 寒冷漫长的（ 冬天 ）
4．第二自然段共有句话，第二句具体写了雪 的经过。
（四）
林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。
1．这段话共有句话。
2．林园园拿出绿铅笔时提出了点要求：一是 要削 ，二是 不要用力 ，三是 不要画得太多 。
3．“连忙”的近义词是。
（五）
李丽拿起的蓝铅笔，地画着 。林园园看着这些，由得 脸红了。
1．按原文填空。
2．联系课文内容想一想，林园园“脸红了”的原因是
（ ③ ）
①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝色的。 ②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。
③林园园知道自己错了，不应该那么小气。
（六）
第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常
“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。
1．在文中“□”里填上恰当的标点符号。
2．这一段共有句话。 3．照样子，写词语。
笑眯眯
4．在短文中找出小猴子说的话，并用“——”画出来。
5．猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动物的生活习惯？
猫头鹰：。 袋鼠：。 ：。
（七）
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔（mï）法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经，促进血管、内分泌（mì）系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！”
1．这段话共句。
2．牛伯伯因为， 所以住进了 “音乐医院” 。
3．“哪有什么魔法呀„„对各种病都有很好的疗效呢！”这句话是 百灵鸟 对 牛伯伯 说的。
4．音乐有什么作用？在这段话中找一找，在下面画“。
5．给多音字组词。
juã （ 感觉 ） lâ （ 快乐 ）
觉 乐
jiào（ 睡觉 ） yuâ（ 音乐 ）
（八）西沙群岛上的海鸟
在我国南海的西沙群岛上，住着成百上千种海鸟。
篇三:《二年级下册《圆的运动》》
集备课堂教学设计样表
课程名称 二数 主备人 李贵臣单位北青村学校 主讲人 课时数 1
篇四:《小学二年级下册心健doc》
小学二年级下册
心
理
健
康
教
案
活动1：倾听
教学目标：
1.通过学习和训练，使学生懂得应认真听老师上课，学会认真听他人讲话．
2.通过学习和训练，使学生知道听讲不专心是对他人的不尊重，对自己的学习也不会有好处．
教学过程：
一、谈话导入
我们每天都要听很多人谈话，和很多人说话，当别人在说话的时候你是什么做的呢？指名学生回答。（板书课题：倾听）
二、新授
（一）学文明理：
1.看图片：说说你看到了什么？你认为他们做得对吗？
学生认真观察图片，互相讨论，教师指名回答。
2.教师小结
（二）活动明理：
1.在生活中你是怎样和你的家人、朋友交谈的？
2.在交流过程中我们应注意一些什么呢?图中的这些小朋友哪些做得对，哪些做不好？
同桌之间进行交流。
教师指名回答。
（三）课堂总结：
专心听讲要做到：1.耳到 2.眼到 3.口到 4.心到 5.手到
师：坚持做下去，相信你的进步会更大。
活动2：“小天地”的乐趣
第一课时
教学目标：
1.通过学习和训练，使学生掌握在日常生活和学习中应该怎样使自己的小天地保持整洁干净、美观漂亮。{二年级由"圆"想到的}.
2.理解整洁、漂亮的小天地带来的好处，使学生养成勤收拾，勤布置的好习惯，培养学生的生活技能。
3.培养学生健全的人格和个性品质。
教学重难点：
使学生掌握怎样使自己的小天地保持整洁干净，美观漂亮，养成勤收拾的好习惯。
教学过程：
一、谈话导入
我们每个人都有自己的生活、学习的小天地。这节课我们一起来学习《"小天地"的乐趣》。（板书课题）
二、新授
1.师：今天老师来给大家介绍我们的好朋友——小精灵，大家把课本翻开到第六页，看一看她的小天地，是不是整洁干净、美观漂亮？这些都是她亲手布置的，在这样的环境中学习，她的心情也非常愉快。
提问：（1）你能说说小精灵使怎样收拾、布置自己的小天地的吗？对你有什么启示？
（2）对照小精灵想一想，你是如何维护你的小天地的呢？
2.师：“小精灵”把自己的小天地收拾布置的整洁干净，美观漂亮，可是“小糊涂”的小天地却一塌糊涂，请大家看课本下面那一幅画，看一看小糊涂的表现：这个“小天地”也太脏太乱，太难看了点吧！
讨论：查找一下“小糊涂”产生问题的原因。
师：请你想一想周围的同学或你自己有类似小糊涂的行为吗？（生自由发言）
师：大家再看一看课本中两幅图中小朋友的做法对吗？请把你收拾、布置小天地的好方法介绍给大家，帮帮他们，好吗？
（生自由发言，教师及时表扬）
3.师：同学们说的真好，肯定有不少同学有类似图中小朋友的行为，刚刚大家介绍了不少好办法，现在大家就动手收拾一下自己的课桌吧，看看哪些同学收拾的整洁漂亮。
（生动手实践，老师巡视指导）
谈谈活动后的感受，体会收拾布置小天地的好处，分享成功的喜悦。
三、小结
师：美的环境就会给我们带来美的心情。我们对自己的“小天地”应该勤打扫、勤整理、勤美化。
想让自己的“小天地”更美吗？听听蓝猫是怎样说的。
（1）房间里的东西可别放太多。
（2）在房里多放几盆花草。
（3）不用的东西要及时处理，可别乱扔乱放呀！
活动3：我会拼图
教学目标：
1.培养学生的求异思维和创新意识；
2.能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图形，培养学生的创造想象能力和动手能力；
3.能较清楚的向别人介绍自己拼图的内容和方法，培养学生的表达能力。 教学重难点：
学生能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，能