篇一:《《轻叩诗歌的大门》观后感》
《轻叩诗歌的大门》观后感
本学期第一次区域性教研在我校举行，活动依旧，但内容却令人耳目一新。综合性学习单元从五年级上册开始，每学期都会安排一次。我自己在教高段的时候，总会为此而困惑。没一个综合活动课的选材都特别好，都是中华文化的精髓，都是学生应该掌握的文化精髓。但是，它提供的只是个框架，列个索引，要想让孩子们真正体会，理解，就必须在课外进行搜集、整理，而这也是学生的学习过程。在汇报展示的时候也要采取多种形式，然而，孩子毕竟是孩子，要展示是需要有充分的准备时间的。可是，上课的时间有那么紧，实在腾不出太多的时间。总之，再好的设想都会被这一系列困难给打败。进行教学的时候也只是让学生提前搜集一些资料，帮助他们进行整理后在读阅读材料的时候进行资料的补充。展示与汇报也简单的融进了平时的教学里。观看了我校六年级组乔瑞梅老师的《轻叩诗歌的大门》语文综合实践汇报课之后，我茅塞顿开，这样进行这个活动，才是真正把课上实了，学生才真正从中受益了。以下就是我的几点感受：
一、 选材紧扣诗歌经典，让学生切实受到古典文化的熏陶。
汇报课开篇就是学生吟诵从唐代起直到我们生活的当下的经典诗词。每一首诗词都极具时代的代表性，表面看来是诵读经典，其实，这中间还有一条暗线：诗歌的发展历程。纵向的用代表性的诗歌进行梳理，令人耳目一新并且能感受到乔老师在设计本活动时的良苦用心。同时，在学生或高昂，或低沉的吟诵中，我不禁感受到了我们中华文化的博大精深，也从心底涌上一丝热爱祖国文化之情。
二、品诗歌之时不往解诗歌之意
在诗歌知识知多少这一环节，我发现，虽然这只是个提前准备好的的汇报课，但是，孩子们在准备的过程中已经完完全全的理解了诗歌的很多知识。但是，我觉得在诗歌的起源这一环节，最好不要用枯燥的介绍形式说那么多的诗歌知识，倒不如只进行代表作的介绍，让会背的孩子进行背诵，更有互动性。
三． 汇报形式不拘一格，丰富多彩
汇报的形式有唱歌、小品、相声，还有师生互动朗诵，互动演唱。给人以美得感受。也让那个人切实的体会到了，准备这一汇报课的辛苦。通过这么多形式的汇报，其实孩子们也会将这些牢记于心，这也达到了开展这个汇报课的目的。
四． 质疑之处
1、 在汇报的过程中，我发现有的孩子有好几次上台的机会，一人身兼数职，大有忙不过来的趋势。但有的孩子却从一开始坐到尾，甚至连集体背诵时都懒得张口，大有这个汇报课和他没什么关系之势。我觉得这样不太好，机会如果尽量平等的分给每个学生。这样也许更能将这节汇报课深入孩子的内心。
2、 也许是因为紧张，孩子们说话时总感觉很生硬，缺乏孩子该有的活力，在朗诵诗歌时候，情感与气势都不够到位。毕竟是孩子，或许要求太高也不好。而这只是我的感受。
总之，经过这次观看，我略懂了综合性学习课如何上才能更扎实，更深入孩子的内心。这也是一个不小的收获，谢谢做课老师乔瑞梅！
篇二:《《轻叩诗歌的大门》习作指导》
《轻叩诗歌的大门》习作指导
生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌常在我们耳边回响。我们也可以试着来写一写诗呢？怎么样才能写出有韵味的儿歌呢？很简单！
一、多细心观察身边的事物；
二、多发挥想象力，可以把许多事物联想在一起。
如：白云
好多的棉花糖啊
谁把它举得那样高，
叫人看又让人尝不到。
读了后让人觉得很美很有趣，想象力多丰富啊！
如何才能有丰富的想象力呢？要用心用眼看世界。
1、身体的眼，是肉眼。眼睛是心灵的窗户，因为有了它，我们可以尽情欣赏这世界的多彩。
2、心眼。其实，每个人除了两只眼睛外，还有第三只眼呢！那就是想象力丰富的心。
所以，平常除了要用肉眼细心观察身边的人、事物以外，更重要的是用最宝贵的想象力来写诗。如果你只是将肉眼看到的，耳朵听到的，不管三七二十一通通写下来，那这样的诗就少了美感，少了诗味呢！
三、怎样写诗？应该注意以下五点：
1、抓住生活中感受最深的人或事进行构思和立意，抒发情感。{学轻叩诗歌的大门总结作文}.
2、语言精练，生动流畅，有韵律感，给人美的感受。
3、写诗时运用比喻、拟人、夸张等多种修辞手法和象征烘托等表现手法。
4、格式正确。做到
平头：原则上每行第一个字要空两格，每行要对齐，但是，具有特殊意义的诗句除外。
分行：每句一行，太长的也可以分成两行或三行。
分小节：根据意思等不同因素空一行不写，再写另一小节。 标点可加可不加，但具有特殊语气的句子最好加上疑问、惊叹等。押韵可押，可不押，但押韵较顺口。
同学们，拿起笔，用你们动情的笔调去描绘这多彩的世界吧！
篇三:《轻叩诗歌大门活动总结》{学轻叩诗歌的大门总结作文}.
轻叩诗歌大门活动总结{学轻叩诗歌的大门总结作文}.
在诗歌的海洋里，有无数珍宝，轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。在这次轻叩诗歌大门综合学习过程中，我们开展了一系列综合系活动。 在老师的的带领下，在诗海拾贝中我们搜索了许
多诗歌，我们通过阅读书籍、杂志、报刊、访问其他人等途径。了解到我们国家是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千都年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等伟大诗人。世界上其他国家也都有伟大的诗人：拜伦、海涅、普希金……他们的
优秀诗篇，为各国人民传诵。同时，我们还整理了诗歌，我们把诗歌分类。按诗人分有李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》等等。有白居易的《赋得古原草送别》、《忆江南》等等按形式分有送别诗《赠汪伦》、《送元二使安西》等等。还有怀古诗、山水田园是、边塞诗、叙
事诗、抒情诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗…… 我们还欣赏了许多诗歌。同学们纷纷把自己喜欢的诗歌朗诵了出来给大家欣赏有《天上的街市》、《春夜喜雨》、《古朗月行》……其中我最喜欢《古朗月行》内容是：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台境，飞在青云端。
应为这四句诗恰似一首完美绝句，语言质朴，比喻有去，耐人回味。从这些诗中我知道了诗歌的写作手法，古代诗只要是赋、比、兴。现代诗写作手法有好多，其中有比喻、夸张、拟人、重复、排比……为此我也写了一首《雨》其中有一节是这样的：跟着一阵阵山风，伴着一层
篇四:《轻叩诗歌的大门》
“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动总结 刘逸航
这段时间,我们班开展了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。
这次活动分两部分。第一部分“诗海拾贝”让我知道了现代诗与古代诗的区别。古诗讲究押韵，平庂，要求严格，按内容分有叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗等。而现代诗篇幅较长，大多以叙事、抒情为主。在第一部分即将结尾时，我们还整理了一次资料。我们收集的古诗大多是从《唐诗一万首》里收集的。，里面真是令我大开眼界，里面的是我连听都没听过，令我惊讶的是，我只知道王昌龄写过一首《从军行》，却不知李白和王维也写过《从军行》。
第二部分的“与诗同行”最令我难忘。我们开展了“诗歌朗诵会”和“诗歌知识竞赛”活动。诗歌朗诵会中，第一组诵读感情
浓厚，第二组的同学口齿清晰，第三组的同学的表现自然大方，第五组的是让表演朗诵有模有样。“诗歌知识竞赛”中，我们组本来遥遥领先，但在风险题中，我们因选题失误失去三十分，像剃了个光头，最后获得了最后一名。
通过这次活动，我们感慨万千，是个令我们陶醉，诗歌是我们获得知识，让我们继续漫游在诗歌的海洋里。
篇五:《轻叩诗歌的大门》{学轻叩诗歌的大门总结作文}.
轻叩诗歌的大门作文（一）：
轻叩诗歌的大门
诗歌，多么优美，动听呀！听！有人在朗诵诗歌呀！多么动听，真是让人陶醉在仙境一样！来，朋友们、同学们，我们一齐来轻叩诗歌的大门吧！
那天，我拿着诗歌集，兴高采烈地来到学校。活动开始了，第一位同学踊跃的登上了讲台，那流畅的语言，那优美的诗歌，让人仿佛进入了仙境一般：凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说。
好几位同学都上讲台朗诵完了，接下来轮到我了。我心里好像揣着一窝兔子，飞快的登上了讲台，我想：期望能像第一位同学那样流畅。我拿起书朗诵诗歌，我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》。我朗诵的十分流利。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那飘渺的星空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
天呀，我竟然自我读着读着也陶醉在诗歌里了，这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面：远远的灯光被人们点亮了，好像天上一闪一闪的星星。天上的星星真的出现了，装点着无数的街灯。飘渺的天空里也有美丽的街市。街市上有世上没有的珍奇。浅浅的天河上的牛郎织女在来往，我远远的望着她们。她们此刻在天街闲游，那朵流星是他们提着灯笼在走。我想：接下来街市必须更热闹。
我朗读完了，过了一会儿，活动也结束了。
这次活动中，我获得了许多收获和感受：是个能敞开自我的心胸，遨游知识的海洋。让我们一齐来轻叩诗歌的大门，一齐广泛阅读诗歌吧！
轻叩诗歌的大门作文（二）：
轻叩诗歌的大门
诗歌，多么优美，动听呀！听！有人在朗诵诗歌呀!多么动听，真是让人陶醉在仙境一样！来，朋友们、同学们，我们一齐来轻叩诗歌的大门吧！
在一个妩媚迷人的星期三下午，我们班开展了一次主题为轻叩诗歌的大门的活动。{学轻叩诗歌的大门总结作文}.
那天，我拿着诗歌集，兴高采烈地来到学校。活动开始了，第一位同学踊跃的登上了讲台，那流畅的语言，那优美的诗歌，让人仿佛进入了仙境一般：凡是遥远的地方，对我们都有一种诱惑，不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说。
好几位同学都上讲台朗诵完了，接下来轮到我了。我心里好像揣着一窝兔子，飞快的登上了讲台，我想：期望能像第一位同学那样流畅。我拿起书朗诵诗歌，我朗诵的是郭沫若先生写的《天上的街市》。我朗诵的十分流利。远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那飘渺的星空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
天呀，我竟然自我读着读着也陶醉在诗歌里了，这时我的面前展现了一副多姿多彩的画面：远远的灯光被人们点亮了，好像天上一闪一闪的星星。天上的星星真的出现了，装点着无数的街灯。飘渺的天空里也有美丽的街市。街市上有世上没有的珍奇。浅浅的天河上的牛郎织女在来往，我远远的望着她们。她们此刻在天街闲游，那朵流星是他们提着灯笼在走。我想：接下来街市必须更热闹。
我朗读完了，过了一会儿，活动也结束了。
这次活动中，我获得了许多收获和感受：是个能敞开自我的心胸，遨游知识的海洋。让我们一齐来轻叩诗歌的大门，一齐广泛阅读诗歌吧！
轻叩诗歌的大门作文（三）：
轻叩诗歌的大门
生活中处处有诗歌。天真的儿歌、朴素的民歌，常在我们耳边回响。这次，我与同学共同叩响诗歌的大门，让我们一齐遨游诗的海洋，寻找无数珍宝吧
上周五，我们班举行了一场大型的诗歌知识竞赛。竞赛规矩是各组向其他同学发问
有关诗歌的问题，同学答对了就为自我的小组加10分，错则相反，扣10分。首先由徐老师发问：在期末写评语的时候老师会祝你来年什么？猜一诗句。正当我思考的时候，小吴已经站了起来一副胸有成竹的模样回答：更上一层楼。对。同学们纷纷向小吴投来赞叹的目光。老师之后出题：小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他。我飞快地翻阅着脑页，生怕这十分被人夺去。这时，小吴又站了起来：是少壮不努力，老大徒伤悲。我恍然大悟。接下来的几题，都差不多被小吴抢答了，同学们都羡慕极了，真不愧是抢答王！这个环节，小吴的小组分数一马当先。
之后，第二个环节是各个小组派代表向同学发问。首先，是第四小组发问，代表欧阳和小文很有心思，把诗歌问题做成了幻灯片，同学们的目光立刻被吸引了过去。第四小组出的题目都十分有深度，同学们都一时回答不上来。直到第五题，欧阳问：《水调歌头》的第七句是什么？这时坐在我后面的小陈似乎想到了什么，然后迫不及待地翻动着资料，突然她两眼放光：找到了，找到了！小陈立马站起来：答案是’人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。’欧阳愣了一下，嘴里才冒出对一字。小组立刻欢呼起来，还传来一阵阵好样的的声音。接下来的几题都因难度太大，都无人津问。
到我的小组发问了，我和小陈因作为代表，便向同学问起问题来。首先，由我开始，我从容不迫的问道：范成大的《四时田园杂兴》体现了作者怎样的情怀？话音刚落，就有同学站起来回答了：作者富于生活情趣，熟悉农村生活。错。我有点沾沾自喜了，接下来的几个回答也错了，我揭开了谜底：是体现了作者热爱生活、细心观察生活的情怀。这时，气氛到达了高潮，同学们都紧张极了。到小陈出题了：请问李白的《早发白帝城》白帝城在哪里？同学们个个都摇头晃脑，都说不出答案。最后，揭开了答案：白帝城，在今四川奉节县东白帝山上。噢！同学们茅塞顿开
竞赛结束前，第四小组因策划好，加50分；而我的小组出题意鲜明，加30分；第一小组则加10分。我的小组以195分的优异成绩赢得了这次竞赛。在这次竞赛中，让我更深入的了解了诗歌。让我们尽情地在诗歌的天空里自由飞翔吧！
轻叩诗歌的大门作文（四）：
轻叩诗歌大门作文
诗，能带给读者好情绪，能陶冶读者的情操，还能让读者从诗中体会人的思想，感情。让读者身临其境，同作者一齐感受他的喜怒哀乐。
老师为了让我们更了解诗歌，还开展了诗歌朗诵会、古诗大比拼等活动。活动中，我来到了古诗天地，我发现那里的宝物都有必须的格律，比如都有固定的押韵，有五律、有
七律不管怎样，我在这儿捞尽了格律的宝物。我又进入了现代诗的天地，我们在那里发现的宝物就和前面的不一样了，那里的宝物没有格律，但也是高度概括生活，抒情言志的。那里的宝物也是很有价值的。
在搜集诗歌这个方面，我的收获最大。因为在搜集诗歌的同时，我不但明白了许多诗人的名字，我还明白了许多不一样诗人的风格和资料。让我明白了许多诗歌的来源。还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：1、联系生活实际2、想象诗的意境3、各种诗歌做比较{学轻叩诗歌的大门总结作文}.
4、了解诗人的身世际遇。不止这些，我们还学会了自我写诗歌，当了一回小诗人。
但我觉得这次我们搜集的资料还不够充分，同学们对诗歌都还不够了解，这些我们都就应在下一次的综合性学习里改正。
透过这几天的学习，我明白了很多关于诗的知识，同时也收获了诗带给我们的很多乐趣。
轻叩诗歌的大门作文（五）：
轻叩诗歌的大门
生活中处处有诗歌。天真的儿歌，朴素的民歌，古老的唐诗，优美的宋词。常常在我们回响。
诗歌的海洋里，又不是珍宝。我一回到家，便迫不及待的打开电脑，在百度里查找，哇！有《天上的街市》《凉州词》《天净沙。秋思》《太阳的话》《致老鼠》等等，让我看得眼花缭乱，有现代诗，古诗，童诗。就说《天上的街市》吧，这首诗充满了丰富的联想，诗人把夜晚的天空想像成天上的街市，可见，生活中到处有诗的素材。
走进书架前，我又发现诗歌充满着无限的魅力。拿起一本散发着墨香的《唐诗三百首》，什么春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。这些优美的诗句，流传千古，数不胜数，让我不得不佩服古代人民的智慧与才干。
诗歌也让我们明白了不少道理，就说黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。这句话的意思是：少年时不明白勤奋读书，等到头发都白了的时候后悔已经来不及了。告诫我们从小就得好好学习。还有谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。告诉我们要爱惜粮食，因为一粒粒米饭都是
农民们用汗水换来的。
生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，留心观察，大胆想象，就能够写出搞笑的童诗。透过这个单元的学习，我们面前出现了一个美丽的诗的世界，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌伴随我们一生！
轻叩诗歌的大门作文（六）：
亲口诗歌的大门，畅游诗海
收获
诗情画意的生活熏陶看我们的细想，涵养着我的心灵。天真幼嫩的儿歌，朴素热情的民歌，充满意境韵美的古诗，雅致亲新的现代诗。。。。。。。徜徉在诗的天马行空海洋中，语言的魅力璀璨生辉。
透过搜集诗歌、整理资料、赏析诗歌等小组讨论合作综合性学习活动，我受益匪浅，收获感触良多，详细如下：
2、整理资料，更多的了解诗歌的丰富性。我了解到能够从不一样的角度去分，按题材分、形势、体裁、国家和作者等。
3、我学会到了赏析诗歌：解诗题、明诗意、悟诗情、诵诗句。透过联想，我仿佛融入了此情此意。
4、透过语言的锤炼，我们都成为了小诗人。用心去发现，身边处处有题材，展开天马行空，大胆想象，运用各种手法点缀你的诗篇。
轻叩诗歌大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界吗，让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！