篇一:《五年级语文第一单元》
小学五年级第一学期语文第一单元测试
班级 姓名 学号
一、 给标粗字选择正确的读音，打“√”。 踮．（ diǎn diān ）起脚尖 暂（zàn zhàn）时 全班之冠（guàn guān） 水浒．
（hǔ xǔ ）传 绿（lǜ lù）林好汉 目的（ de dì）地 二、 根据拼音在括号里填上合适的词语。
1、外面下着qīng péndàyǔ ( ),这回我可有chōng zú ( )的 lǐyóu ( )在书店里待上一段时间了。我háo bù yóu yù ( )地从书架上拿出一本书贪婪地读起来。
2、人们都爱秋天，爱她的qiū gāo qì shuǎng（ ），爱她的yún dàn rì lì（ ），爱她的xiāng piāo sìyě（ ）。秋天，使农民的笑容格外càn làn（ ）。 三、 比一比，再组词。
锅（ ） 充（ ） 编（ ） 娱（ ） 撑（ ） 祸（ ） 允（ ） 遍（ ） 愉（ ）掌（ ） 四、读一读，划出每一组中意思完全不同的一个词语。
千篇一律 与众不同 别具一格 别出心裁 独树一帜
如痴如醉 如饥似渴 废寝忘食 爱不释手 索然无味 博学多才 学识渊博 孤陋寡闻 博览群书 古今贯通 五、照样子，写句子。
1、你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。 （1）你总能从一本书中发现新东西，不管（ ）。 （2）你总能（ ），不管（ ）。2、书就像非凡的战舰，把我们带到浩瀚的天地；也像神奇的骏马，带我们领略人世的真谛；还像（ ），（ ）。 六、先把下列句子补充完整，再结合语境用一用。 1、一日无书，（ ）。 2、读书破万卷，（ ）。 3、（ ），善读之可以医愚。 4、黑发不知勤学早，（ ）。 我会运用：
李明平时非常爱看课外书，写文章时得心应手，我想用上面第（ ）句话来形容
他；同班同学张斌却是个贪玩的学生，上课不听讲，课后不做作业，课外不看书，我想用上面第（ ）句话来提醒他。 六、给下列句子正确排序。
( )明朝时，当地居民已经普遍以种香为业了。那时，每天都有一种叫“大眼鸡”的渔船将大批香料送往各地。
（ ）久而久之，这港湾被称为“香港”了。
（ ）古时候，东莞县南部的小港湾生产一种优质沉香——莞香。其中女儿香最为著名，被誉为“海南珍奇”。
（ ）清朝时实行海禁，政府又强迫这里的居民迁往内地，种香业彻底衰败。 （ ）这里出口和生产香料的历史一去不复返了，但香港的地名却传到今天。
八、 阅读《窃读记》语段，完成练习。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐也很惧怕——这种窃读的滋味。
１、这两段话主要讲了一件什么事？
２、从这件事你体会到什么？你是从哪些字词中体会到的？写在下面。 ３、用“ ”画出短文中描写“我”的心理活动的句子。 九、
阅读短文，完成练习。
小蓝裙的故事
多年以前，美国一个小镇的小学来了一位新老师。开学时，老师就向小朋友们宣布，这个学期谁的努力最大，对班级贡献最多，老师会亲自做一件礼物送给她。 学期结束时，有位小女孩得奖，老师就做了一件小蓝裙子送给了她。
小女孩很高兴的跑回了家，把小蓝裙拿给妈妈看，妈妈鼓励她穿起来。但穿起后，却怎么看怎么不对劲。原来小女孩浑身脏兮兮的，与小蓝裙不协调。
于是妈妈替小女孩梳洗，换上干净的衣服。“哇！好一个亮丽的小公主！”小女孩像变了一个人似的。小女孩与妈妈都很高兴。
过了一会儿，妈妈又觉得不以劲了，原来家里也脏兮兮一团糟，平时不注重整理，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调，“就像一朵鲜花插在牛粪上”。于是母女联手收拾家里，一个下午的功夫家里焕然一新。
傍晚，爸爸回家，一进门就急着往外走，以为进错门了。 第二天爸爸要上班时，出门看到家里的庭院杂草丛生与家里的环境很不协调，于是决定请假在家，整理庭院，粉刷与整修房屋。三天后，一栋整洁亮丽的房屋就出现在他们所住的街道上。
邻居们看了他们的房子如此整洁干净，不禁对自己住的地方觉得不对劲，于是一个月后，一条整齐清洁的街道就出现在这个城镇上了。 1、从文中找出表示下列意思的词。
（1）配合得适当。 （ ） （2）光彩艳丽，出现了崭新的面貌。 （ ）
2、本文从第（ ）自然段到第（ ）自然段写了小蓝裙的出现而引起的变化，可以归并为一段。
3、照样子，按顺序写出小蓝裙的出现引起的一系列的变化。 为了同小蓝裙协调，脏兮兮的小女孩变得干净了，
→ → → 4、读了这个故事，你明白了什么道理？
十、 提示：生活中有许多乐趣，如养鱼、集邮、画化、读课外书、钓鱼„„根据自己的爱好，任选一种来写。请你通过具体的事例把你的乐趣讲清楚，重点部分写具体，要写出自己的真实感受。别忘了写题目。
篇二:《那一次我很快乐作文500字》
那一次我很快乐作文500字
篇一：
嘿，老哥。去不去我家?我下星期过生日。旁边的同学一听到这句话，立刻围了上去。我支支唔唔地说我有事，不能去。他黯然了，我可以看出他眼里深深的遗憾。
其实我也是迫不得已的，我从小就被父母锁在家里，逼着我练琴。我每天就只能看着那小小的窗户，看着外面小朋友在无忧的嬉戏。我却只能在琴房里重复着机械的运动。我想出去玩。
这天，练琴练到累了，就到院子里转转。看到海棠花开得正灿烂，就忍不住搬了一盆到我的琴房去。正当我看花看得入迷时，门外传来一阵阵的脚步声，我赶紧坐在琴前，又开始练了起来。
当我的母亲第二次到来时，手里多了一碗汤。那可是我最爱喝的汤啊，但我喝起来却没有什么味道。这时，母亲看到桌子上的海棠，花快要枯萎了。于是母亲对我说：海棠缺少阳光可是要枯萎的。我小声嘀咕了一句：房间里的人还不是一样。这句话被母亲听到了，不过没说什么，就出去了。
第二天，母亲一边在院子里浇花，一边对我说：下个星期是你同学的生日，去庆祝一下吧!我觉得奇怪，就又嘀咕了一句：阳光真是说来就来。我装着非常冷静的表情离开了，心里却兴奋的狂呼：我终于可以出去玩了。
朋友生日那天，我去了，他很开心，问我是怎样出来的。我对他眨了眨眼，没说什么。当我和朋友玩的正开心时，母亲也在家中喝茶。她在想：孩子也是一朵花，需要的是阳光的照耀。今天天气真好。
篇二：
那一次，我很快乐。
两年前的一个夜晚，我独自走在那凉爽而又宁静的街上。白天那喧闹的街市，此时如同那幽静的乡村一样。少有车辆跑过，最多，也只不过是那些值夜班的出租车。不过，这样也给我带来了思考的余地。
但，那有能怎样呢?
路上的行人少得可怜，天上的星星没有一点亮光，但月亮却很圆，很亮，不过，这也正好映出了我内心的身影：皎洁的月光下没有一点杂念。这，也许就是我的心了吧!
唱着飞轮海的出神入化，走在宁静的街道上，别有一番风味。想着父母对我十几年来的养育。感觉心里就像那少被开的水一样，暖暖的，很舒服。想起长大后怎样报答父母时，又有几丝深情的自豪感。
夜深了，人静了，道路两旁的树也落下了那一片片曾经点缀着世界绿色的树叶，一切都如同那梦幻班的童话世界一样。天真!无暇!看看手腕上的表，时针如一个小伙子，已经跑向了11。是呀，时间一去不复返，人的一生也是如此。原来的挫折，困难，成功，欢笑，失落……就不再回忆了。向前奔跑吧!
想到这儿，又记起了我的座右铭：努力：忘记背后的成败，想着标杆直跑。
人生，不就是这样吗?
回到家，我连忙把这些事情和感想记了下来。因为那一次，我感悟了人生。
那一次，我很快乐!
篇三：
在人生中，有许多的那一次，有快乐的，有痛苦的，有内疚的，有让你受启发的，有让你发怒的，也有让你伤心的，而今天我讲述的那一次，我很快乐。
面对这太有规律的生活，我很烦恼，每天都是早起、吃饭、上课、
睡觉像每天都在重复作同一件事似的。这感觉犹如像猪一样地吃了睡、睡了吃。让我感觉像一个受电脑控制的机器人，思想和行为都被控制似得。
有一天早上，我看见一群小鸟在天空上乱飞，似乎很快活、很自在。我的大脑里突然发出一个念头，如果我是一只小鸟，该多好。能在碧蓝的天空上自由的翱翔，想飞即飞，想落即落，生活中充满了乐趣。而我回想一下我呢?此时，我真想当一只小鸟啊!
可是小鸟就真的自由自在地飞，无忧无虑地生活吗?不是的。很多古时候的鸟儿，到现在大多已经灭绝了，对与生活，他们付出了非常大的代价，甚至是生命。冬天。基本上没有食物，一场大雪过后，小鸟儿几乎是死了一大半。
对于自由自在的生活的前提是能量，是食物。
能自由自在的前提是能量、食物，能有食物的前提是赚钱，能赚钱的前提是有本事，有本事的前提是现在的好好学习，天天向上。
我在瞬间明白了这个道理，感到了一丝快乐，而这快乐，尽在那一次。
那一次，我很快乐。
篇四：
那一次我很快乐——每个人都会觉得有时候对自己不满意，因为做的不好，但做好以后，还是不满意，因为自己发现还可以更好，当自己做到自己认为满意时，才知道，自己对这件事并不是最满意。
很多人都认为自己不会到达最满意的那种程度，因为他们知道，世上没有完美无缺，但是他们不知道，只要自己坚持下去，做到自己的能力极限时，那就已经是自己最满意的时候了，那天，我就到了自己所能的极限。
在一次考试中，由于前几天自己都复习过，认为比较简单，便起了轻视之心，挥笔神速来形容都不为过，边做我还边分出心思来向想，这次卷子这么简单，可以考个好成绩了吧，可刚刚想完，手就停下来了，因为我发现了一个自己所没复习到也没能力做出来的题目，可我没办法停留不写，因为这一题的分数太关键了，只好硬着头皮解解看吧，可刚接触我便傻了。里面所包括的公式我都不怎么清楚，最多我也是一知半解的程度，只那一瞬间我冷汗便出来了，难道我最后要栽在这一题上面了?不，我没有放弃，继续解答，可像我这样连公式都不是很清楚的人，怎么可能做得出来，就在这个关键时刻，也许是我的愁眉苦脸让他发现了吧，我的一名同学把他的答案写成了小抄扔给了我，正好丢在了我的面前，当时我还在苦思冥想中，这个纸团让我吓了一跳，当我打开看时更惊讶了，我茫然的看着他，想询问他什么意思，可他好像看懂我表情似的，说：快抄吧，考试快要结束了。听完这句话，我明白了，原来他是看出来我不会写而帮我的，我当时确实很感激他，自己也很激动，这样自己就做完了，可下一刻我就冷静下来了，思考着，这样做对吗?这样的成绩也不是自己的呀。同学还没有看出我正在天人交战中，焦急道，你快抄呀!考试快结束了。我平静了下来，他纸条坏给了他说：谢了。但我要的是自己的成绩，就算不会做也没关系，但是我问心无愧。说完，便交卷了。可这时，老师走了过了，说：你做的很好，说得也很好，没错，不会做也不应该抄别人的，下次加油吧。那时，我听完老师的话也是飘飘然的，心里也下定决心下次再努力考好。
那一天，我做出了一个艰难的决定，那个决定，让我很快乐。
篇五：
人生，是那样多姿多彩，因为喜怒哀乐，时时刻刻都在陪伴着我们中成长。但是如果只有自己一个人，是体会不到这么多的感受的，所以身边的酸甜苦辣都是因为朋友才体验出的，所以朋友让我快乐，友谊的天空让我的生活更充实!
记得那天早上，我背着书包，走进教室，屁股刚坐下来，我们班的无敌超声波张民同学就在大喊：同学们，今天是愚人节呀!我一听，慌忙站起来，还好，凳子上没有被涂上胶水。
过了一会儿隔壁班的一个好朋友就大步大步地走到窗户边来，把我叫出来，对我说：吴琳，我来给你讲个故事：从前，有一群乌龟，一天，它们在池塘边捕食，忽然一张大网撒下池塘，乌龟们都纷纷逃脱，只有一只乌龟一动不动，后来被抓走了，你知道这只乌龟为什么不动呢?我绞尽脑汁，想了半天都不知道，就随口说了句：可能因为它没发
现吧。那个好朋友听了，捧腹大笑说：没错，因为它在听故事啊!哈哈，愚——人——节——快——乐，可恶，原来在骂我是乌龟呀!
我准备进行暴打时，这时候向婉也过来了，她也嬉皮笑脸，跟我说：你知道吗……她还没说完，我就意料到了，绝对又在愚弄我，所以我灵机一动，装作得了大病的样子，对她说：向婉，我昨天晚上发烧了，现在头好晕呀!向婉一听，吓了一跳，连忙躲开，问道：真的假的?会不会传染呀?当然是……假的啦，愚人节——快乐——这时，向婉才反应过来，哇哇大哭地离开了，我露出了胜利的喜悦，真是快乐!
那一次愚人节，我很快乐，因为朋友，有朋友，生活才会有这么多的闪光点!
篇六：
喂，老师好像真的生气了!
是啊，你看，她的脸都红了呢!
眼睛瞪得好大，而且都是怒火。{想到这件事我很快乐}.
同学们在那里交头接耳，窃窃私语，但一看到老师的反应，都戛然而止了，好像约好了似的。听到同学们的议论，看到老师的反应，我的心一阵阵狂跳，我真想大声说：老师，我不是故意的，我……
哎，这一切都是一个单词惹的祸。
今天是外语公开课，同学们都憋足了劲要好好配合老师。学到love这个词的时候，老师要举例子，还没开口，一心想要表现一下的我脱口就说了句I love you。本来没什么，学生对老师，就像孩子对父母一样，老师把关心、爱护都给了我们，我们没有理由不爱她的，可当时是一堂公开课，而且那些老领导们好像最受不了的就是这个，脸立刻像蔫了的茄子，而且皱起了眉头，显出一脸惊讶的样子。
本来笑眯眯的英语老师，在一瞬间凝固了笑容——为这突如其来的爱。我也为自己无心犯下的错一阵阵懊恼。{想到这件事我很快乐}.
老师显然看到了领导们惊讶的表情和充满疑问的目光，她的脸刷地红了，而且是通红。于是，出现了开头的一幕。
老师的眼珠飞速地旋转着，她可能在想，该怎么收场呢?我的心在突突地跳，不知所措地用祈求原谅的目光看着老师。只见老师沉默了一会儿，然后用肯定的眼神看了看满脸期待的校领导。
同学们，今天是什么日子?
教师节!
你们最想对老师说的话是什么呢?
是I love you!
篇七：
友谊的太阳，美丽而不耀眼，温暖而不空虚。
叮叮叮……一阵阵刺耳的电话铃声，把我从梦境中拉了出来。睁开惺忪的睡眼，昏迷迷的拿起电话，朋友嚷嚷道：怎么还不来，就差你了!猛然想起，昨天答应他们要去桥边。
急匆匆地来到那，去空无一人。心想，今天又不是愚人节，这唱的哪一出啊?正当纳闷时，耳边传来：祝你生日快乐，生日快乐……的祝福声。这才恍然大悟，原来今天是我生日!真没想到，毕业那么多时间，她们还如此关心我，还会记起我生日。看着她们，我已控制不住此时此刻的感动，梗咽着说：谢谢你们，谢谢……你们……拥抱在一起，那种温暖，入冬日的阳光，射进我的心田，好幸福。
我们在桥边不远处的田野里举行了一次特殊的生日，一次别有用心的生日，一次难忘而又美好的生日。端起手中的蛋糕，添上一口，真是吃在嘴里，甜在心里。
吃过蛋糕。我们在田野中奔跑，嬉戏，风轻轻抚摸着发梢，树叶笑了，小鸟欢快的叫了。这时的我仿佛进了仙境一般。听，我们的欢声笑语在田野中荡漾。
太阳渐渐落山，我们依偎在河边。婷，雯，呆呆，让我们做一辈子的好朋友，好吗?我们、
那是当然!她们异口同声地说。仰望天空，好美好美。朝霞出来了，为空寂的天空镶了一道银边。我们在这充满爱而又欢快的气氛里，久久才肯离去。
那一天，我真的很快乐!因为有她们——我们朋友们!迷茫时，她们为我指引道路;伤心时，她们为我讲笑话;困难时，他们尽心尽力的帮助我……
一路走来，正因为有了她们，才使我沐浴着友谊的甜蜜，让我的每一天都很充足。
篇八：
有人说：快乐是幸福的回忆! 有人说：快乐是成功的喜悦。 有人说：快乐是学习的品味!在我心里，快乐是那一次心情的诠释!
那一天，学校组织为汶川地震爱心卖活动。我捐出了我心爱的电脑书和公主书。当我兴冲冲的拿去捐时。我发现同学们为这次活动都很尽力，有的捐文具; 有的捐书包，还有的捐一些好看的小摆设!
篇三:《语文s版六年级下试卷八》
中枢镇中所堡小学2012年六年级下69班上学期 语文测试题三 （满分：１０５分，基础１００分，书写５分，时间：120分钟） 制卷人：张林坤
【倾听表达】 一、 认真听老师朗读三遍，回答以下问题。（５分） 1、短文讲了威仁爵士前半生从事， 后半生从事都取得了成就。 2、别人称誉他。 3、你在故事中明白了。 【积累运用】（分） 一、填空（3分） 昨天似乎才上六年级，转眼间要毕业了，我不禁头cén cén （ ）而泪shān shān.（ ）。在这个学期我认识了sí dé qí suǒ 的 （ ）张思德，jū gōng jìncuì（ ）死而后已的周总理。我还知道了只有duàn liàn( )出一颗独立自主的心，才会有所成就。 二、谚语与成语 （ 持之以恒 知难而进 日积月累 有备无患 心安理得 勤能补拙）把这些成语填进相应的括号（3分） 学习如逆水行舟，不进则退。（ ） 只要功夫深，铁杵磨成针。（ ） 常将有日思无日，莫到无时想有时（ ） 长江不拒细流，泰山不择土石。（ ） 笨人先起身，笨鸟早出林。（ ） 日里不做亏心事，半夜敲门心不惊。（ ） 三、多音字（3分） 和：天气暖和（ ），小和（ ）在家和（ 动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（ ）稀泥，．．．．也不随声附和（ ）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（ ）了。” ．．折：这两批货物都打折（ ）出售，严重折（ ）本，他再也经不起这样折（ ）腾了。 ．．． 四、用词语的不同意思写句子。（2分） 耽搁：（1）停留 （2）耽误 （1） （2）
五、写句子（3分）
（1）请你以“日出”为内容，写一个拟人句。（1分）
仿写。以“关爱”开头，仿写两个句子。要求与例句字数相等，格式相同。（2分）
例：关爱是一句问候，给人春天的温暖；关爱是一个眼神，给人无声的祝福；
六、读一读下面的小故事，猜一猜好客的主人话语一出口，客人们心里会有怎样的反应，写在横线上：（3分）{想到这件事我很快乐}.
好客的主人请客。时间快到了，客人还没有到齐。
主人思客心切，叹口气说： “唉！该来的还不来！”
已来的客人中间，有些人想：“( )然后生气地走了。
主人着急了，脱口而出：“不该走的又走了！”
留下的客人中间，有些人想：“（ ）
主人更着急，说：“我说的不是他们！”
剩下的客人想：（ ）于是，一起走光！
七、当回裁判员（下列各句叙述正确的打“√” ）（8分）
1、《凡卡》的作者是契诃夫写的。（ ）
2、“有的人口头上讲得好听，而且行动上做得很少。”这句话中“而且”用法是正确的。（ ）
3、《卖火柴的小女孩》这篇课文的中心思想是表现小女孩的五次幻想。（ ）
4、“弟弟没把话的意思说清楚。”和“画画多有意思呀！”两句话中的“意思”的含义相同。（ ）
5、随地丢纸屑是一种很不好的坏习惯。( )
6、暑假快到了，我们将要结束了小学阶段的学习生活。( )
7、我校人人参加了“东西部红领巾手拉手，百万图书传真情。”( )
8、《穷人》一课中，“嗯，是个问题！”和“嗯，你看怎么办”中的两个“嗯”字朗读时语调是一致的。（ ） 9“但悲不见九州同”与“但使龙城飞将在”中的“但”意思相同。（ ）
10、“我的心激动得要跳出胸膛”一句运用了比喻和夸张的修辞手法。（ ）
三、阅读感悟(36分)
（一）课外阅读知识积累 （只填序号）（4分）
1、下列故事中出自《山海经》的是：（ ）（2分）
①精卫填海 ②夸父逐日 ③大卫 ④牛郎织女 ⑤白蛇传
2、（ ）被誉为“人间瑰宝”，居景德镇四大传统名瓷之首。
①唐三彩 ②宋代钧瓷 ③玲珑瓷 ④青花瓷 ⑤佛山陶瓷
3、《战争与和平》这部小说的作者是（ ）。
①海明威 ②雨果 ③安徒生 ④高尔基 ⑤列夫·托尔斯泰
(二)《校园交响诗》选段（6分）
我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么美好的未来。当繁花满枝，当硕果累累(léi lěi)，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是她默默的汲(jí xī)取大．．
地的营养传递给我们。
啊！老师，您多么像树根。当我们用树根来赞颂您时，您说：
“落花会变成 ，果核也会变成 ！
啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。
4、给文中加点字选择正确的读音，按原文给文中的横线填空。（2分）。
5、上面选段表达了 的感情。（2分）。
6、最后一句话在全文起 作用。（2分）
（三）《窃读记》选段（11分）
我( )进店门，( )起脚尖，从大人的腋下( )过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里面来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊! 它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味! 我害怕被老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
7、在原文（ ）处填上合适的动词，并说说你从中体会到什么。（3+2=5分）
8、用“～～”画出本文段的中心句。（2分）
9、“我像一匹饿狼，贪婪地读着”形象地写出了_______________________________。（2分）
10、你知道哪些有关读书方面的名人名言吗？选择一句与下来。（2 分）
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（四）我的老师（15分）
烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉□谈天。
穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小英老师走了过来，她微笑着和树下的人打着招呼。
等小英老师走过，人们的话题便自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。“是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢□”“好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！”①“什么□调走?听谁说的?”“昨天我听孩子们谈过这件事呢。我早就说过□人家是城里姑娘、大学生，哪能吃得了咱这份苦?’’②“是啊，听说她爸爸还是个局长呢，还能不给女儿找份好工作?”
“那不是小英老师班里的小柱子吗?叫过来问问!”“柱子，你过来，问你点事。”柱子答应
了一声，跑了过来：“什么事?”
“柱子，听说你们老师要转走了?”柱子低下了头，眼光暗淡了下来。“要转哪儿?是不是回城?’，“回城?才不是呢。老师说西藏比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。
“啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……
11．文中方框“□”内的四处标点依次正确的是( )。(2分)
① ，! ， ， ② 、? ? ， ③ 、! ? ， ④ ， 。 ， ：
12．划线句①中“好景不长”的“好景”是指 。（2分）
13．将划线句②改为陈述句。（2分）
14．文中说“柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪”，柱子留恋的是，自豪的是。(2分)
15．“大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了„„”这句话可以用成语“__________”来概括；“都呆住了”的原因是___________________ _______ 。（2分）
16．作者对小英老师并未作正面描写，她的形象是通过____________________来刻画的,这种写法叫________________，从中我们可以知道小英老师是个的好老师。(3分)
17.大家喜欢、尊敬小英老师，是因为她_____________________________________________________。(3分)
【习作表达】“小作家”巧创作，遣词造句。（30分）
“„„感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样珍惜。”这是《感恩的心》这首歌的歌词，由此你想到了什么，请自拟题目，写一篇文章，要求语句通顺，内容具体，字数不少于450字。 题目：
篇四:《五年级语文测试卷》
百册图书。 （ ）
一． 看拼音写词语并仿写。 4.一个人独自泛舟旅游，会选择什么作为伴侣呢？我会选择一本我喜爱的书。 （ ） jù pà hū luâ jí qiâ gǔ lì yú lâ qiâ dú háo bù yïu yù 5.最后一分钟，是旗帜的形状，是旗杆，是展开的香港的土地和天空，是万众欢腾中刹那的寂静。( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇。（ ） jī chǎng lù lù jīn jīn yîu wâi 6.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 7.还有什么比得过此时天山的无边繁花呢？ （ ） rú zuì rú chī qiān cháng guà dï 8.你会选择什么陪伴你独自旅行呢？一本有趣的书，一盒扑克牌，一个白音盒，还是一只口琴 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） 一．我爱阅读
二．我很快乐，也很 -------这种 的滋味。这句话出自《 》一文，是全文的 。“我”快乐是指： ；惧怕是指 。 三．“你们是吃饭长大的，也是 。”这句话的意思是说： 四．《走遍天下书为侣》这篇课文让我们感受到了作者对 的热爱；也明白的作者的读书方法：首先 ，然后 ，接下来 ，最后 。 五．《我的长生果》作者把书比作人类文明的 。作者从自己的读书经历中总结了写作方法：作文首先要，落笔要开 ，但是真正打动人心的东西，应该是 。 六．北京大学的季羡林主张 ，他认为21世纪的青年要 ， ， 。你一定也看过不少课外书吧，比如中国的四大名著： ，除了这些你还看过 七．一日无书， 。 （ ） 书犹药也，。 （ ） （莎士比亚） （高尔基） 课外还收集了那些有关名言,写两句吧。 八．要想把书读好就要做到三到： 要想把文章写好，也要多读书，因为杜甫说过： 我们可以用颜真卿说的 来教育那些现在不爱读书的同学。 九．1.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是 。 仿写：一本你喜爱的书就是 ，也是 。 2.没有一匹神奇的骏马，能像一首诗，。 仿写：没有 ，能像一首诗， 。 3.人们都爱秋天，爱她的天高云淡，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。 仿写： 爱 ，爱 ，爱 ，爱 。 十．判断下列句子的修辞手法。 1.我在屋檐下躲雨，难道你好意思赶我走吗？ ( ) 2.急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。（ ） 3.渐渐的，连环画一类的书，已经不能满足我了，我有发现了一块“绿洲”------小镇文化馆有几9.杭州有一处下山，全是桂花树，花开时那才是十里飘香。（ ） 二．月是故乡明 一． 看拼音写词语并仿写。 cí xiáng mî nàn shuāi láo líng hún juàn liàn diàn wū dùn shí （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） nãng shū shàn huà lǐang sōu sōu （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 二．默写《泊船瓜洲》 ， ， 1.这首诗是 用的好，写出了 。表达了作者 感情。 三．《秋思》的作者是 代诗人 ，作者用“作家书”的方式表现了他对 之情。 四．《长相思》这是一首 ，作者是 代的 ；上阕的“ ， ”表现了行军的艰难和路途的遥远。下阕的“ ， ”写出了他乡天气 ；将士们无法入睡是因为（原句） 五．还有许多表达思想之情的诗句。如： 张九龄 杜甫 马戴 秦观 王维 六．许多诗人会借月亮来抒发自己的思乡之情，如 （诗人）的 。如 （诗人）的 。 七．《梅花魂》，这里的“魂”是指 ，梅花的魂就是 ，这也正是中华名族的精神。这篇文章中的外祖父借表达自己的 。外祖父珍藏梅花图是因为 ，把梅花图送给外孙女是因为 。读了这篇文章后我想到了 （人），想到了 （歌） 八．鸟宿池边树，僧推月下门。 鸟宿池边树，僧敲月下门。这两句中一个“推”字，一个“敲”字，你觉得哪个好？为什么？ 九．这里的桂花再香，也 。 仿写： 再 ，也 。
它却不一样，愈是 ，愈是 ，花开得愈 ，愈 。
仿写： ，愈是 ，愈是 ， 愈 ，愈 。 十．判断下列句子的类型。 1.我紧张得心都快蹦出来了。（ ）
2.还有什么比这句话更能表达我此时的全部感情呢？（ ） 3.你们必须在五点前赶到事故现场。（ ）、 4.这是多么强烈的民族精神啊！（ ）
5.你愿意为我们提供这样的服务吗？（ ） 6.中国共产党万岁！中华人民共和国万岁！（ ） 7.我在上学的路上看到了一场惨不忍睹的车祸。（ ）
三．说明文阅读
一． 看拼音写词语并改正错字。
pàn duàn dào qiâ xiǎn yí qí jì guāi qiǎo dān diào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 安然无样（ ）（ ） 藕断丝莲（ ）（ ）
二．鲸是 动物，课文从鲸的 ， ， 几个方面给我们介绍了有关鲸的知识。从，，，四个方面介绍了鲸的生活习性。 三．《松鼠》的作者是 国作家 ，他用四十年时间写了36册巨著 。 四．玻璃的种类很多，如，可以消除噪音的 ， 的夹丝网防盗玻璃，可以调节室内光线的 ，适用于高层建筑的 ， 则可以调节室内温度的作用。这样的有特殊作用的玻璃还有许多，比如： 五．假如没有灰尘，；假如没有灰尘， ；假如没有灰尘， 。仿写：假如 ， ；假如 ， ；假如 ， ；假如 ， 。六．这组课文用说明文给我们介绍了 的鲸， 的松鼠， 的新型玻璃，的灰尘。我还了解了，，，， 等说明方法{想到这件事我很快乐}.
七．在课外，我还读了许多科普名著。如苏联科普作家的代表作----- 。法布尔的 。我国李时光的。还有伊林的。 八．“须鲸主要吃吓和小鱼。”中的“主要”能去掉吗？为什么？
九．照例子完成练习。
春分能解冻，和煦催耕种---- （春风）
小立池塘侧， 。-------（ ） 整日呼呼响， 。------（ ） 飕飕不绝声， 。--------（ ） 十．判断下列句子的说明方法。 1.鲸是比大象大得多的动物。（ ）
2.我过发现过一头四十万公斤重的鲸，约十七米长。（ ） 3.松鼠不躲藏在地低下，像鸟一样住在树顶上，满树林里跑。（ ） 4.古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。（ ）
5.鲸的种类很多，一般可分为两类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 6.噪音像一个来无影去无踪的“影身人”。（ ）
四．生活的启示
一． 看拼音写词语，并仿写词语。
zhēng biàn jiǎo jǐe gào jìe shǐ jiàn fēn biàn yïu huï juě zhě ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiǎo xīn yì yì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yī yī bù shã
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二．《钓鱼的启示》告诉我们： ；《 》告诉我们做人不能只讲体面，而对别人没有好处；《通往广场的路不止一条》让我们明白： ；《珍珠鸟》。 三．在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的 。句中第一个“鱼”指 ，第二个“鱼”指 。 四道德只是个 ， 起来却很难。为什么呢？
五．一个人要是从小就受到像这样严格的教育的话，就会。
六．在许地山眼里花生具有 的可贵品质。 七．“水滴石穿”这个成语可以用来教育那些 的人，有时也写成 。
八．这句话告诉我们做人要谦虚； 告诉我们做事要有坚持不懈的精神；告诉我们要有不怕吃苦的精神； 让我明白应该如何与朋友交往。 九．我为什么不从毛衣入手，自己设计，制作和出售时装呢？（改为陈述句）
2.老师说：“认真做好这些试卷就能把考试考好。”（转述）
3.在人类历史长河中，没有哪个名族能像中华名族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。（改为反问句） 4.三十四年前的哪个月光如水的夜晚，给我留下了永久的回忆和终身的启示。（缩写）
5.秋风吹散了夏日的热气。（改为拟人句）{想到这件事我很快乐}.
6．我们都被狼牙山五壮士那强烈的爱国热情所感动。（改为双重否定句）
7.没有人会依靠欺骗来获得成功。（改为陈述句）
十．给句子填入合适的关联词。
1.（ ）同学们下课总是上窜下跳，（ ）老师要布置更多的作业。 1.（ ）没有父母的照顾，我们（ ）不能健康地成长。 3.原本他可以事先像老师承认错误，（ ）他没有这样做。
4.（ ）有前进的道路有多么艰难，红军战士（ ）可以勇往直前。 5.很明显，这件事（ ）你做不到，（ ）你不愿意做。
6.张露露同学学习很认真，（ ）到家（ ）忙着做作业。 7.李辉键（ ）成绩不是很好，（ ）帮老师做事很积极。 8.要做一名五好学生，（ ）要学习好，（ ）要能带动其他同学。 9.（ ）这样提心吊胆地玩游戏，（ ）先做完作用再玩个痛快。 十．将句子用合适的关联词连成连成一句话 1.你做了很多好事。你不能骄傲自大。 2.这双鞋很好看。这双鞋很便宜。这双鞋不耐穿。我不打算买它。 六．父母的爱 一． 先补充，再写出同类型的词语。 欢（ ）笑（ ） ( ) ( ) ( ) 失（ ）落（ ） ( ) ( ) ( ) （ ）（ ）不休 ( ) ( ) ( ) 破烂（ ）（ ） ( ) ( ) ( ) 二．《了不起的父与子》一文给我们展现了一对 父子。文中反复出现的父亲对儿子说的一句话----- 。这句话是父亲，也是儿子 ，充分表现了父亲对儿子的，儿子对父亲的 三．他挖了 ， ， ， 小时，没人再来阻挡他。他双眼 ，衣服破烂不堪，到处都是 。这句话让我体会到 四．《慈母情深》让我看到了一位 的母亲，体会到了 五．我从心底里知道，“”也好，“”也好，这两个的断言有一个共同的出发点------ 。这两个断言一个是指 ，一个是指 正是这样，作者才感受到他当初 。因为 。 六．读完《学会看病》我想到了 这句话来表述天下父母教育孩子的苦心。更加明白了我们父母的良苦用心。 七．按要求写出名言。 1.诚信： 2.孝道： 3.立志： 八．父母的爱如此伟大，我想用一句歌词来表达我内心的全部感受。 九．德国漫画家埃-噢-卡劳恩的漫画集《 》给我们描述了一个 的父亲和一个 的儿子之间有趣的故事。 十．为加点的字选择正确的解释。 临：A．靠近 B。到，来 C。对着 D。将要，快要 １．战士们居高临下，狠狠地打击敌人。（ ） 2.今天，我们身临其境才知道红军当年是多么艰难。（ ） 3.面对危险，他们临危不惧，大义凛然。（ ） 4.临考前几天，我们要静心复习。（ ） 绝：A断绝 B完全没有了 C走不通的，没有出路的 D独一无二的 E极，最 F绝对 G绝句 1.斩尽杀绝（ ） 2.绝处逢生（ ）3.络绎不绝（ ）4.绝大多数（ ） 尽：A完 B迁到极端 C全部用出 D用力完成 E全，所有的 1.竭尽全力（ ） 2.山穷水尽（ ） 3.无穷无尽（ ） 4.尽量帮忙 望：A向远处看 B探望 C望，希望 D名望 E怨 F对着；着 1.一望无际（ ） 2.喜出望外（ ） 3.德高望重（ ） 4.看望病人（ ） 欲：A欲望 B想要 C需要 D将要 1.随心所欲（ ） 2.欲要看究竟，处处细留心。（ ） 3.摇摇欲坠（ ） 垂：A东西的一头向下 B流传 C接近；快要
1.生命垂危（ ） 2.垂头丧气（ ）永垂不朽（ ）
举：A动作，行为 B全 C提出 D拿着
1.大举进攻（ ） 2.举世闻名（ ） 3.举例说明（ ） 4.举棋不定（ ） 疾：A疾病 B痛苦 C痛恨 D急速，剧烈 1.对于坏人还事，他嫉恶如仇。（ ） 2.他疾步走过去（ ） 3.这是医生从来没有见过的顽疾。（ ） 4.痛心疾首（ ） 七．勿忘国耻 振兴中华 一． 补全词语。
同仇( )( ) 力( )狂( ) ( )荆斩( ) ( )精图( ) 众志( )( ) 大义( )( ) 中( )砥( ) 再( )再( ) 诗( )画( ) ( )( )截铁 二．《圆明园的毁灭》从园林布局，建筑艺术和 三方面详细介绍圆明园辉煌的 ，让读者心中充满了 ；再用简洁的语言讲述园林“毁灭”的经过，爱恨交织，更激发了我们 。 2.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着时代的青铜礼器，下至 ， ， ， ， 历代的名人书画和各种奇珍异宝。
3.圆明园的毁灭是4.《狼牙山五壮士》一文叙述了五壮士接受任务-----（ ）----（ ）----（ ）--跳下悬崖的过程，文章表现了五壮士 这句话表现出了五壮士对敌人的仇恨； 的口号声表现出了五壮士对党的忠诚，对祖国的热爱。 六．《最后一课》记述了 光复不久，作者被一所小学里传出 的读书声吸引，和师生们认真学习国语的事情。这句话也集中表现出了 人民对祖国的热爱。
七．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着 。这句话在全文中起到 的作用。 八．完成填空并仿写。 1.圆明园中有 ，也有。这句话表现出了圆明园内建筑 。 仿写： 有 ，也有 ；有 ，也有。 2.顿时，石头像 仿写：春风像 ，带着 ，带着 ，来到我们身边。 九．先组词再填空。
望 （ ） （ ） （ ） （ ） 1.我（ ）到北京出差三个月的爸爸早日回来。 2.老师（ ）同学们在期末考试中个个取得好成绩。 3.要想实现你做科学家的（ ），现在就要努力学习。 4.她目不转睛地（ ）着远方，眼睛开始湿润了。
求（ ） （ ） （ ） （ ）
1.小姑娘抱着爸爸的腿，用会说话的眼睛（ ）着。
2.老师对我们的学习提出了新的（ ）。
3.指导员答应了董存瑞的（ ）。
然（ ） （ ） （ ） （ ）
1.（ ）过了一会儿，天空出现了太阳的小半边脸。
2.有一天，我伏案写作时，一只可爱的小鸟（ ）落到我的肩上。
3.看他的表情，他（ ）还没有认识到自己的错误。
赏（ ） （ ） （ ） （ ）
1.观众们（ ）这场精彩的演出，都久久不愿离去。
2.大爷用（ ）的眼光看着这位年轻人。
3.他工作很很出色，得到老板的（ ）。
八．走进毛泽东
一． 看拼音写词语。
huì jí diǎn lǐ sù jìng zhān yáng dàn shēn xùn zhǐ piāo fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sì miàn bā fāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二． 年