篇一:《一次特别的活动》
一次特别的活动
祝店小学四年级 郑昭琳
昨天，老师让我们在今天举办一个特别的活动——秀一秀我的厨艺，自己做一道拿手好菜带到学校来，我们听了非常的兴奋。
到了今天，我早早的起来，和妈妈一起做了我认为最好吃的菜——辣毛豆。我做完后便小心翼翼地端着菜向学校出发。
一到学校，桌子上摆满了菜。一股股菜香味都扑鼻而来，我口水都快流出来了，真想马上尝一尝。终于，在我吞了无数次口水后，活动终于开始了。一道道菜呈现在我的眼前，真是五花八门，香气扑鼻。最引起我注意的就是丁雨佳的“鸡蛋面条饼”。我见都没见过，用鸡蛋、面条和面粉炸的饼，金黄金黄的。心里暗暗惊叹：天哪！这是我们四年级同学做的菜吗？
活动开始了，我快速的拿出我自己做的菜，自信满满的放在桌上，等待评委老师过来品尝。
有一位老师走过来，品尝了一下我做的毛豆，连连点头，不住的啧啧称赞，说：“味道独特，香气浓郁，口感极佳，回味无穷！”听了这样的话，我开心极了，但我并没有为这点表扬而骄傲，仍然在等待。慢慢地来我这品尝毛豆的老师越来越多，毛豆也渐渐的越来越少。
当老师你宣布同学们下座位品尝的时候，我的毛豆已经没有了。我就品尝了几位同学的菜，发现他们的菜各有千秋，不分上下。同学们还自己介绍一些个人做菜的小秘诀，做菜的心得体会。我们每个人的脸上都露出欢乐的笑容，教室里洋溢着幸福的话语。
这就是一次最特别的最有意义的活动，虽然有的人还没吃到所有的菜，虽然有的人甚至连自己做的菜也没吃到，但通过这次特别的活动，我们大家收获了经验，收获了劳动的滋味，还收获了友谊。
篇二:《一次特别的活动》
一次特别的活动
一大清早，我们班的同学就全副武装了，身穿运动衣，足蹬运动鞋，头戴太阳帽，俨然一个个登山运动员。尽管今天有二十二、三度，红红的太阳当空照着。我们还是兴致勃勃地出发去十几公里外的九峰山，今天活动的一项重要内容是爬山。
大约一个小时之后，我们看见了朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，隐隐绰绰在飘渺的云烟中忽近忽远，若即若离，就像几笔淡墨抹在蓝色的天边。十几分钟后，我们来到了山脚下，你看，我们个个精神抖擞，斗志昂扬，有的在压腿，有的在小跑，甚至有人已经先开始爬了，后面的人也不甘示弱。一开始我们个个精神饱满，像一匹小战马刚上战场，跃跃欲试。没过多久，我们就遇到了一个大难关，路上布满了荆棘。这是，我在地上捡了一根树棍，慢慢地把荆棘扒到一边去，小心翼翼地穿行而过。这样，我们就轻松地通过了第一道难关。 马上就要到山顶了，我们都已经体力不支，但是我们都在互相鼓励，互相说：“加油，我们一定可以爬到山顶。”又过了五分钟，我们终于爬到了山顶。在山顶上，俯瞰足下，白云弥漫，环视群山，云雾缭绕，一个个山顶探出云雾外，似朵朵芙蓉出水。我们还赞叹到，人在山顶，你会觉得山再巍峨，再雄伟，人也能把它征服。人在山谷，常会感到山高不可攀，而此时的山却悄然无声地、安详地卧在我脚下。
大多数人已经休息好了，于是我们又踏上了新的征程，也不知过了多久，前方突然看不见路了，仔细一看，这哪里是路？只有二十厘米宽的小径，而且还非常陡峭。不管那么多了，先走上去。于是，我第一个迈出了步子，爬了上去。这哪里是走路？明明是飞檐走壁。走过了这段悬崖，我们的征程就结束了。我们念念不舍地离开了。虽然非常累，但是我们却很快乐。
有时候，人生也是这样的。没有崎岖的道路，哪有壮美的风景？
篇三:《一次特别的活动》
一次特别的活动
人们都说：“少年不知愁滋味。”可我觉得，在我的成长过程中，我遇到的烦恼比快乐多，很多的时候，我总处在两难境地中。
曾经，老师在班上举行了一次活动，让我们互相借阅书籍，但是向来很爱看书的我，好不容易从同学那儿借来的一套小说，竟然在教室里不翼而飞了，本想回家好好“享受”一番的想法“啪”地一声破碎了，成了泡影，我为这三本书付出了惨痛的代价，赔了钱，道了歉，还挨了骂......
可不久，我在我的好朋友家里竟然发现了这一套小说，为了这三本小说我不知找了多少回，问了多少人，可这三本书竟然在我最信任的朋友家里出现了。这三本书我再熟悉不过了，上面有一条我贴的透明胶带。
我的情绪一下子跌落进了低谷。我真的不敢相信，可又不得不接受这个可怕的事实！摆在我面前的只有两条路，一是要回书，可是那样我们必定会闹翻脸，更无友谊可言！二是不要回书，这虽可以免去许多麻烦，但也难平我心中的怒火，为了这几本书，我付出了多少代价！而且我们的友谊有了杂质，还会像以前那样纯洁吗？更可恶的是，她不仅没有把书还给我，还像没这回事一样。
我到底应该怎么做？我一直矛盾着烦恼着，可是，浮现在我眼前的不是书了，而是朋友那不屑的神情。我的烦恼变成了担心。{一次特别的活动200}.
后来，我写了一张纸条，悄悄夹在她的书里。第二天，我如愿以偿，看到了我的抽屉里静静地躺着那三本书。而书里，一张纸条写着：
对不起，是我错了，虽然我以为：“窃书不算偷”，可是我真的很对不起你，谢谢你没有责怪我，你是我永远的朋友！{一次特别的活动200}.
再后来，老师来检查我们的成果，我说：“我学会了宽容，理解别人，获得真正的友谊。这次特别的活动让我懂得了许多。”
然后，我们相视一笑。
篇四:《一次特别的活动》
一次特别的活动 “啦啦啦！啦啦啦！我是卖报的小行家，不等天明去等派报，一面走，一面叫，今天的新闻真正好，七个铜板就买两份报…” 随着这清脆美妙的歌声，让我想到了一次令我印象深刻的特别的活动——卖报。
们事先就已经分好了几个小组，我们小组的名字就是“爱心小组”。老师
说了一番话后就让老人买下了她的一份报纸。而我呢，跟一位带着小孩
篇五:《一次特别的活动 Microsoft Word 文档 (2)》
提起春游我们就会想到去郊外看看山，赏
。{一次特别的活动200}.
东湖海洋世界里鱼的形态很特别，有圆形的、椭圆形的、三角形的„„大小也各不相同，大的比一个成年人的身高还长，张开双臂竟然从头摸不到尾。小的还没有一个铜钱那么大，但它游起来却特别灵活。最可爱的要数鳐鱼了，鳐鱼的身体是扁扁的，像一个菱形的风筝，它的腹部是白色的，背部黑黑的，还拖着一条长长的尾巴，显得格外有趣，最奇特的是你盯着它看，它也盯着你看，好像就在对你微笑。
东湖海洋世界里鱼的颜色更是丰富多彩，有红的、绿的、白的、黑的、黄的、彩色的、荧光的，还有的身上有各种各样的花纹，显得格外漂亮，不过这其中最有趣的还是要数鲽鱼了，它身体的颜色是随着背景色的变化而变化的。
有一种鱼特别的懒，它的背鳍由于天长日久已经演化成了一个吸盘，它经常吸在大海龟、大鲨鱼的身上，到处游玩，真是一个名副其实的“免费旅行家”啊！
最令人难忘的是海洋剧场，在那里我们看到了精彩的人龟共舞和海狮表演。看上去笨笨的大海龟，在潜水员的带领下，跳起了华尔兹，
舞姿还真优美，显得风度翩翩。海狮全身穿着黑色的皮外套，像个绅士。饲养员把一个皮球突然向水里一抛，我还没反应过来，海狮就已经把球给稳稳地接住了，像一个动作灵巧的体操运动员。啊，海狮的精彩表演赢得了大家热烈的掌声。
这次春游给我带来了特别的感受，让我感受到大海的美丽、奇妙和神秘。希望我长大后也能成为一名潜水员，到海底去探寻有关海洋的更多秘密。
篇六:《一次特别的共同清扫活动》
一次特别的共同清扫活动
四月的高产即将结束，时间来到5月1日凌晨四点钟，装备管理科副科长高**带领部分科技术、管理和维修人员一行人来到装配车间参加自主保全共同清扫实践活动，仓储物流科周**副科长也带领员工对管辖部分进行了深度清扫。
为保证今后几个月高产期间设备的可靠运行，利用这次装配线难得的整线拉空的机会，装备管理科组织了本次自主保全清扫活动，以往有职能部门参加的共同活动往往是在白班进行，考虑到近期生产负荷满，员工基本没有休息日，为了让白班的同志能按时休息，厂部决定利用30日晚班开展本次活动。在实践设备轮胎输送线，职能部门的人员与小组一起按照总点检基准的要求逐项实施清扫、点检、加油和设备微缺陷的发掘、改善工作。装配线整个清扫活动从凌晨四点多开始一直持续到清晨七点二十分结束（前一天也是快七点下的班）。本次活动对装配线重点部位进行了彻底维护和保养，活动共发现问题点56项，解决40项（剩余项目已列入后期的装备保全计划中予以整改），本次活动为装配线设备可靠运行打下了良好的基础。
看着彼此满身是脏的工作服，再看看清洁的设备，整洁的现场，大家脸上都流露出会心的笑容。今天是“五一”-----劳动者的节日，活动结束后彼此的那句“您辛苦了”代替了节日问候，大家迎着初升的太阳，去感受劳动者自己节日的那份快乐。
装备管理科
2010年5月1日
篇七:《鄂教版语文四下《习作：一次特别的活动》word教案》
习作 一次特别的活动
篇八:《记一次特别的少先队活动》
庆“六·一”采摘园体验活动
——记一次特别的少先队活动{一次特别的活动200}.
为了迎接“六•一”节的到来，定陶县杜堂镇谢庄小学的少先队辅导员邵老师和校长商议，决定为少先队员们组织一次特别的少先队活动。
5月28日下午，谢庄小学许保民校长特别邀请杜堂镇中心校领导许方校长和谢庄小学的部分师生一起，去中远蔬菜专业合作社蔬菜大棚及采摘园实地体验。
出发前，许保民校长向参与活动的老师做了周密细致的分工，确保本次活动的安全高效。少先队辅导员邵老师也向少先队员们强调了本次活动的注意事项，并且鼓励学生把本次活动当成一次难得的学习机会。
刚排队走出学校大门，我们的学生就像出了笼子的小鸟，恨不能一下子飞起来。若不是校长和少先队辅导员老师在前面带队，我们的学生非跑起来不可。特别是经过十字路口时，许方校长走在队伍最前头观察路口的车辆，引导学生慢行。等到学生的队伍安全过了十字路口，许校长才和其他老师一起尾随队伍维持秩序。
一路上，学生看见什么都觉得新鲜，不时地边走边议论自己所看到的。有的看见路旁的小麦快成熟了，不由得吟诵起：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的诗句；有的对路旁的塑料大棚感兴趣，这个猜测：里面一定很热；那个则问：里面种的什么？还有的谈论过往的行人和车辆，有说有笑，不知不觉到了中远蔬菜专业合作社。
中远蔬菜专业合作社的总经理杨力、部门经理杨丽得知我们要来，早已在公司门口等候多时，他们一边带路一边介绍公司的规模及发展前景，学生早就跟着技术员跑进了冬暖式温控大棚。首先参观的是育苗基地，那一畦畦的果蔬苗整齐划一多像等候检阅阅兵方阵，听说十里八乡的蔬菜大棚都是用这里培育的果蔬苗，不仅优质高产，而且价格便宜。学生对里面的温控设备特感兴趣，外面的炎热和棚内的凉爽形成了鲜明的对比，更加凸显了科技的含量。
等技术员把我们带到果蔬大棚，几乎都被里面的美景震撼了：那一架架的七彩西红柿，不仅散发的香味透人心脾，就是看着也让人赏心悦目；还有那一架架的哈密瓜、一架架的西瓜„„都透着神奇，有的学生驻足观看，好像要看出水果是怎样长出的；有的三三两两聚在一起，感叹水果生长的神奇；有的伸出稚嫩的小手小心地触摸一下，想近距离感受果蔬的高科技，又担心惊吓到它们的成长„„爱美的老师连忙拍摄下最美的瞬间，要永远留住这美好的记忆！
想调动学生的学习积极性，就去体验生活中的高科技！每个学生心中都有“十万个为什么”，让学生自己去体验劳动的艰辛、感受高科技的神奇，去主动探寻未知的领域！胜过我们平时苦口婆心的说教。真希望多组织这样类似的活动！
篇九:《4.11记一次特别活动》
4．11 记一次特别活动
—— 认真观察 用心体验
时间：2011-4-26 主备人： 段丽丽
教学目标：1、学会在游戏活动中认真观察。
2、学会用心体验活动中的乐趣。
3、学会有条理地表达活动中的感受。{一次特别的活动200}.
教学重难点：学会有条理地表达活动中的感受。
教学方法：合作探究法、讨论法
教学准备：老师准备玻璃杯一个、学生每人准备一个硬币
课时安排：2课时
教学过程：
一、 导入
师：欢迎同学们再次走进段老师的课堂，今天，我们的课仍将非常有趣，因为这节课里有笑话、游戏，但，前提是——大家一定要注意力集中，积极参与！老师说：一二三，你们说：准备好了！
师：一二三
生：准备好了！
师：话说自从兔子输给了乌龟后，心里很生气，有一次，他遇见了乌龟，要求和他比赛，乌龟答应了。第一场兔子输了，原来他太急，跑错了方向，等他来的终点时，乌龟早已获胜了，兔子不服输。
第二场比赛，兔子认准了方向，跑啊跑，快到终点时，他想看看乌龟在哪里，便转过头来看，他见乌龟不在，心里暗暗高兴，想：这次我赢定了，乌龟它算老几啊？等他回过头，乌龟已经在终点上了。兔子很奇怪，问乌龟：“你又是怎么赢我的？”乌龟对兔子说：“我一直咬着你的尾巴，你转过头时，就把我甩到这里来了！”兔子生气了：“不算不算，乌龟作弊！”
最后一次比赛，兔子格外小心，生怕又被乌龟占了空子。兔子快到终点时，远远看去前面好像是乌龟，走进一看，真的是乌龟。兔子认输了。它问乌龟：“乌龟大哥，我认输了，不过您得告诉我，您是怎样赢我的？”乌龟对他说：“兔子老弟，
现在都什么年代了，我是打车过来的！”
师：这是动物界兔子和乌龟之间有趣的小比赛。在我们的生活中，有许许多多的活动，比如：家里爸爸妈妈带我们出去旅游、学校的春游、同学之间的小游戏等等，都可以称为“活动”。而在这些活动中，我相信大家都是快乐的，但，如果让你们此刻回忆并记录下来，又有多少同学能记录详细呢？如果不能，岂不遗憾？为了减少大家以后的遗憾，今天，我们就一起来玩一个特别的游戏，边玩边记录，最后评比谁写得最好，好吗？
生：好！
师板书：记一次特别的活动 —— 认真观察 用心体验
二、授新知：
师：我们一起来读一遍题目，大家觉得，最重要的两个字是？“特别”。那么，今天，玩的这个游戏当然要很特别。
师板书：围绕“特别”选材。
同学们，老师拿来了一个新的礼物，它是一个普通的玻璃杯，但老师却要用它变一个魔法。大家先观察一下，这个玻璃杯里装着什么呢？（生观察）
生：装满了水。
师：你们确定是装满了么？那现在就请大家把你们准备的硬币一次丢进玻璃杯。看看它还可以装多少硬币？
（生依次把硬币扔进玻璃杯）
师：哇，原来玻璃杯有这么神奇的力量，这到底是怎么一回事呢？
（生猜想）
师：原来是因为水是有凝聚力的。但水满时杯口的水会紧紧凝聚在一起，就像亲人一样不忍心让任何一个人离去。从这个小活动中，我们可以明白什么道理呢？ 生：告诉我们：
无论什么事，都要用实践去检验。
不要被事情的表像说误导，而应该去检验事实。
不要太相信自己的眼睛，要去实践。
团结就是力量！
团结才能成功！
„„
师：大家总结得很对！相信通过这个特别的游戏活动，大家明白了很多深刻的道理。那么我们怎样才能把刚刚说玩说得的道理说得有条理、更具体呢？
师板书：叙述要有条理、具体。
先写什么，后写什么呢？
生：先写游戏前的准备和规则。
再写游戏过程，最后写游戏给我们的启发。
师：很对！那如果只写这些好听吗？还要写些什么呢？
生：不好！还要写上在游戏中同学们的神情。
师：很棒！那我们就重点来研讨下怎样把游戏过程写得更具体呢？
那我们来分为两组来进行。
第一组：写出游戏中同学们的心理、神态、动作的词语或句子。
第二组：写出在游戏中可以用到的关于心理、神态、动作的词语或句子。 待会投票，看哪组写得最生动。
生：（仔细思考，开始记录）
心里紧张得扑通直跳
深深吸了一口气
紧张注视着
小心翼翼地把硬币放进杯子
欢天喜地、手舞足蹈、扣人心弦、热血沸腾、惊喜若狂
„„
师：（选择性地板书）
刚刚讨论非常地成功，那么，词语也有了，就不怕写不好了。看看黑板上的板书，我们知道最后还要写些什么呀？