第一篇:《关于学校生活的作文》
关于学校生活的作文
关于学校生活的作文（一）
记得那时刚进入学校，兴奋的心情难以形容，那时的学校给我的感觉就是广大和威严，仿佛置身其中就有一种力量，一种慑人的力量。
而今，当我在这里度过年后，我才又重新的认识了我的学校，他更加熟悉了，更加亲近了，更加有人情味，也更加美丽了
学校给我印象最为深刻的就是教学楼，科技化的建筑风格让人身处其中就会被现代的科技所感染，整体的设计不仅仅是在于外表，更多的是在内在，如果要使形容的话，它可是秀外惠中，教师都有相当好的设备。在进此学校前，我从来没有住过校，对于宿舍那可是充满了向往，宿舍的环境很好，有热水器，随时可以喝到热水，冬天外面寒风凛冽，我们却可以在宿舍里喝着热气腾腾的饮料，夏天也是有电扇为我们驱赶暑气，也许还有一些不足，可对于我们来说，这里是我们另一个家，一个有很多兄弟姐妹的家，也学等我们都毕业了，离开这里，我想我们对于宿舍的记忆都会是清晰的，永恒的，充满了欢声笑语的。
食堂每天都是人满为患，我们甚至是要占座才能吃饭，有的时候，我们也会抱怨食堂的东西不尽如人意，但是，羊羔虽美，众口难调，等我们到了别的学校食堂菜真的发现，还是自己校的好，要是有外校的人来抱怨说我校的不好。我想我还会和他理论一番，这是才发现，原来。我们已经把这里划入了自己的地盘，这种亲切感是无法替代的吧。
关于学校生活的作文（二）
学校生活枯燥乏味，每天都是如此。――题记
早晨，起床铃响，整栋楼的人应铃而起。然后是一系列的紧张作业――穿衣。叠被。刷牙。洗脸„„这一系列事处理完后跑到操场集合跑操。一圈。两圈。三圈„„一分。两分。三分跑完去教室上自习。{关于学术的作文}.
回到教室，拖着疲惫的身体读书。背书。下课铃响倦意顿时无影无踪，每个人都拿着饭缸飞快地奔向食堂。吃饭时间过后，上课铃打响，坐好，老师走进教室，讲着那些所谓的重点知识，一节一节的课上完，又到午饭时间然后是午自习。
午自习过后，又是一节节“理论”课，实在是让人受不了。晚饭过后的晚自习经常是乱得不可开交，值班老师来了一次又一次而我们依然是我行我素，直到有人大喊一声“班头来了”！顷刻间全静了下来，不一发现是骗局，又沸腾起来了，唉，真让人受不了。第三节晚自习也是最后一节，英语老师拿着教材在讲着那些语法，单词，必考点而疲惫不堪的我们早已无心听讲，心儿早已飞进宿舍了。好不容易快到下课，拿着表数秒倒计时，下课铃响，全然不顾老师，飞奔回宿舍。回到宿舍，洗漱完毕，拖着疲惫不堪
的身体和疲倦的身心躺在床上进入了梦乡。
每天都是如此，一模一样的情景，一模一样的人和物，我们早已适应，早已厌倦。
关于学校生活的作文（三）
当我第一次走进校门口，看到我的新教室和教师，我以为我会一个新的开始。学校生活是非常忙碌和兴奋。有很多的活动在我们学校，如体育会议上，科学周和艺术周等。我们都采取积极的参与其中。我已提出了许多新朋友，和我们经常帮助和互相学习，在研究。我们的教师都告诉我们了很多。他们不仅教导我们如何学习，但也教导我们如何成为一个有用的人在社会上。他们告诉我们，是一件事情是值得做的，这是值得做的，以及和许多其他东西。习惯是第二性质，因此，教师往往提醒我们要作出一个良好的习惯。
人们常常说：有没有皇家学习。现在我觉得，这是事实。现在的研究是远远比以前不同。我常常觉得有一些很难理解一次。在这个时候，你必须花很多时间学习，由自己或您将不会取得进展。当然，研究是很难但是当你取得进展，您会发现有趣的是，。
我们的学校是清洁和美丽。有许多树木和花卉的周围。为了使我们的学校越来越多的美丽我们应该尽量保持干净。不扔垃圾，在地面上。我们的成员璞高中。
第二篇:《关于学校作文素材》
学校作文
听故事：{关于学术的作文}.
随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。 同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。 不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着„„然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”
我到现在都还记得第一次读到这个故事时的感受，当时我的心头好似被什么东西一拧，而后就有一种想流眼泪的冲动。这个先天裂唇的孩子的命运无疑比一般正常孩子更多坎坷，更多痛苦，当她遭遇讥讽、嘲笑、冷眼时，内心也开始结冰，她的世界多么需要阳光，多么需要温暖。伦纳德老师没有像一般人一样嘲笑、摒弃这个可怜的渴望温暖的孩子，她用一种特殊的方式表达了对她的喜爱，她在“耳语测试”中很自然、很温柔地说了八个字：“我希望你是我女儿！”这一刻，这位胖胖的老师的确很美，的确温馨可爱，她就像慈爱的母亲，给了这个孩子最需要的阳光和温暖，抚慰了她受伤的、幼小的心灵。能遇上这样的老师，真是一种幸福。
在我们每个人的成长过程中，都少不了校园生活这一环。校园是我们离开家庭后进入的第一个世界，相比社会，它很单纯；相比家庭，它又很复杂。我们在校园里学习，在校园里游戏，在校园里生活，在校园里成长，可以说，校园就是我们的另一个家，同学是我们的“兄弟姐妹”，老师是我们的“爸爸妈妈”。能遇上像伦纳德老师一样富有爱心的老师是我们每个人的愿望，能有相亲相爱的伙伴更能成就童年的美好记忆。今天，就让我们进入校园这个熟悉的世界，仔细回想，写一写校园生活中曾经温暖过你的故事吧！
写“校园是温暖的家”，要抓几个关键词：校园、温暖、家。
首先，选材要限制在校园这个范围内，可以写景，可以写物，可以写事，可以写人。写景：可以写校园美景,如一年四季的风景变迁；可以写校园里某个寄托自己情感的角落，写写和它之间发生的小故事；可以写自己的教室，写与它朝夕相处的感情和故事„„写物：可以写校园里具有代表性的物品，比如什么有特殊来历或特殊意义的标志性物件；也可以写曾经与自己有过一段故事的平凡物件，比如课桌椅„„写人：写校园中工作、学习、生活的人，老师、同学，甚至校工„„写事：写发生在班级生活中的大事小事，学生的社团活动，师生之间的故事，同学之间的故事„„可写的内容是很丰富的，因为大家每天都生活在校园里，所以只要善于发现、用心体会，就会有写不完的内容。
例文1
樱桃红了
五月的樱桃，红艳艳的惹人怜爱。
五月的樱桃，水灵灵的充满生机。
一年一季的樱桃，在我们静静的期盼中，展露出了初夏的点点朱红。也许你已经猜到了，樱桃就扎根在我们的校园。
樱桃是我们学校的标识，就像芙蓉树是我的家乡成都的标识一样。我们，就在这樱桃的陪伴下，享受着家一般的温暖。
早晨，当你走进寂静的校园，放眼望去，几株樱桃树在微风中摇曳着，似乎在向我们昭示她的美丽。而红红的樱桃在枝叶中若隐若现，像一个个娇柔的少女，红着脸庞，迎接我们的到来。
中午，当你下楼乘凉，不经意间，你抬头，目光与樱桃树交织成一幅温暖的画面。她在向我们投去温暖的目光的同时，也为我们洒下一地清凉。
下午，你要回家了。在放学的队伍里，你一定忍不住再去看一眼角落里的樱桃树。她那始终不变的温暖目光，无声地对你诉说着你们的邂逅，你们的故事。而她，也让你坚信，明天会更加美丽。
终于要去采摘樱桃了。
我始终相信，樱桃树是有感情的。当我们把一串串樱桃从她身上采摘下来时，她也会有些许伤心，但伤心之后她一定会高兴起来，因为她把学校里两千多个孩子当成了自己的孩子，把甜美的果实分给自己的孩子吃，这是一个母亲莫大的幸福。
校园是一个家，校园是一个温暖的家。在这个家里，我们有亲密的同学朋友，有我们热爱也深深爱着我们的老师，还有这些像母亲一样无私奉献的樱桃树。{关于学术的作文}.
校园是一个家，校园是一个温暖的家。在这个家里，我们找到了很多的快乐，留下了我们走过的斑驳足迹，那几株美丽的樱桃树，让我们品尝到了收获的甜蜜。{关于学术的作文}.
又是一个美丽的五月，樱桃慢慢红了„„
每一个学生都是校园的小主人，大家每天在校园里学习、生活，从陌生到熟悉，连校园
里的花草树木都渐渐变得亲切，变得温馨，寄托了学子无限的感情。樱桃树是学校的标识，一乔选择了校园里的樱桃树来抒发自己对校园的爱与留恋，一看到树就想到学校，就想到与之相关的校园生活。借物抒情，这是一种写法，只是写景对小学生来说，有些难，要有条有理、有血有肉地写景，更难。一乔迎难而上，做了一个很好的尝试。
其次，不管是写景状物，还是写人叙事，所选的对象都应该具有令人心生温暖的因素，能使人产生积极向上的情绪。家的最大特点是给人温暖，校园要给人家的感觉，一定是它使人感觉到了温暖，这份温暖可能来自于温馨的环境，可能来自于良好的人际关系。也许是一声亲切的问候，也许是一次贴心的关怀，也许是雪中送炭似的帮助，也许是锦上添花般的喝彩„„不管是自己亲身经历的事，还是亲眼目睹的事，只要真实可感，都会让人心生感动，心生温暖。
例文2
校园是我温暖的家
每一个人都有自己温暖的家，家是心灵的庇护所，当你学习了一天后回到那温馨的家中，你就会从心灵深处感受到温暖。
校园也是一个家，是我们的心灵成长的摇篮，我现在已经是六年级的学生了，真难以想象，就在六年前，我还是一个懵懵懂懂的小孩。在即将离别这青青校园之际，我不禁想起了许多往事„„
永不忘记的当然是亲爱的老师们，她们是我的“第二父母”。俗话说：一日为师，终生为父（母）。当我茁壮成长时，老师会为我露出灿烂的笑容；当我不小心失足绊倒时，老师会扶起我，让我走上正道。有段时间我的学习状态不佳，数学谢老师立即提醒我，让我注意改正。她总是鼓励我好好学习，使我得到很大的进步，也让我对数学充满了兴趣。老师们不光在学习上关心我，在生活上也是如此。一次，我病了，妈妈给周老师请两节课假准备带我去看病，周老师说：“刘立的病要不要紧？需不需要请一天的假回去休息休息？”这些话是那么的质朴，但里面包含的却是浓浓的情意，感人肺腑。还有一次，我们去上海夏令营，因为第一次离开父母，所以我特别的想家，但是每当清晨听到周老师那亲切的呼唤声，我就感到像妈妈在身边一样的温暖。
永不忘记的还有亲爱的同学。和我一起长大的60名同学都是我的兄弟姐妹，当我遇到困难时，他们会伸出帮助我的手；当我获得荣誉时，他们会衷心地祝贺我。一次，我的期中考试没考出理想的分数，这无疑是一个巨大的打击，我非常难受。我的同桌得了满分，虽然我们是学习上的“竞争对手”，但是她并没嘲笑我，而是鼓励、安慰我，使我不再灰心丧气，让我重新振奋起来。另有一次，我在学校“超级童星”的比赛中取得了令人羡慕的成绩，进入了十强，同学们都来表示衷心的祝贺，当我看见被淘汰的同学都来祝贺时，我不禁被他那高尚的品格深深地感动了。
虽然即将离开校园这个家，我十分不舍，但是好男儿志在四方，等20年后，我定将带着荣誉回家！
刘立的文章朴实无华，却充满了温暖的感觉，这感觉来自于他对校园生活的热爱，来自于他对生活点滴的珍惜。文章中并没有什么大不了的事情，几个事例都是平凡生活的真实反映，现实生活大致如此，惊天动地的故事毕竟不那么容易遇到。就记住这些点滴的小事吧，它们就像一朵朵浪花，汇聚起来就是生活。
读一读
我的兄弟们
我有三个亲密无间的铁哥们儿，我们四个人有着共同的爱好——足球，所以在班上被称为四大天王。龙柯汗是老大，他沉着冷静，待人处事都很乐观，唯一的缺点就是对外界太敏感了，虽然表面是一副没心没肺的样子，实际上还很内向呢!汝知熹是老二，皮肤好黑好黑，四人里我和他最要好，可他性格有点怪，好的时候太好了，坏的时候甚至想和他绝交，不过他人品是很好的。我排第三个，平时我与人为善，但有的时候有些自我。雷英鹏最小，他长得虎头虎脑，很机灵，就是有时候显得不团结，用我的话来说，就是有点脱离群众。 我们四个人都很爱运动，总是雷英鹏带球到学校来，我们分组踢对抗赛。
有一次，我们闹了矛盾，吵了起来。
那天，还是体育课，和平常一样，我们分好了组，我和龙柯汗一队，鹏鹏和汝知熹一队。刚开始比赛，他们就连续进攻，我和老大龙柯汗招架不住丢了一分。不过很快，我为我们队追回一球。这时，汝知熹带球，被我重重铲在地上，龙柯汗伸手去扶汝知熹，他并不接受，空气中顿时充满了火药味。之后，汝知熹还以颜色，将我铲倒，我很恼火，从地上爬起来，拍拍屁股——不来了。
下了体育课，在楼梯上，我听见雷英鹏和汝知熹在说：“骆韵帆打不过我们就不来了，我们本来可以赢的！”我白了他们一眼：“切，就知道说大话，球技那么差，还有脸说！”汝知熹略带讽刺地朝我一笑：“嘿嘿，你最厉害，不踢完比赛就跑了。”当时我差点出手打他，还好龙柯汗制止了我。
我对汝知熹说：“不想理你这种人。”汝知熹：“不理就不理，哼！”
下午开始我们真的就都没有理对方了。
做作业时，我下意识地找雷英鹏借三角板。刚开口：“嘿，哥们儿，借„„”突然反应过来，我们在决裂时期，脸唰一下就红了。我盯着他，他也盯着我，足足有二十秒，他开口说：“借什么？”我回答：“三角板。”他拿出三角板，递给我：“拿去用吧！”“哦。”我小声应了一句，便开始做题。
放学排队时，我终于按捺不住，找到汝知熹，对他说：“上午的事儿对不起„„兄弟，还生气呀？”他撇嘴一笑：“哈哈，早就不生你的气了！”“不生气就好，我请你吃东西！”这时的我可能是全天下最快乐的人！
所以，第二天在放学路上还是能看见四个勾肩搭背的好兄弟在嘻嘻哈哈开着玩笑，可开心了。
这就是我的好兄弟们，无论遇到什么困难，无论发生多大的冲突，都不能使我们分开，因为这份深厚的情谊，校园变成了我们最温暖的家。{关于学术的作文}.
在学校里学习、生活，谁没有几个情同兄弟或姐妹的同学呢？韵帆他们这个小团体就是在共同的兴趣爱好中诞生的，随着时间的推移，他们的关系超越了一般的同学，更接近于兄弟情谊。韵帆先对自己的几个“兄弟”进行了概括介绍，然后详细讲述了他们之间发生的一件由分到合的事情。在这件事情中，我们能印证前面所述的各人的性格特征，也能看出他们不同的化解矛盾的能力。因为他们彼此珍惜，所以他们的兄弟情谊最终经受住了考验，几个人和好如初。平静的生活中也会发生些小插曲，处理好了，校园也因此而温暖，因此而美丽。
韵帆像讲故事一样娓娓道来，让我们也好生羡慕这四个可爱的好兄弟。
例文2
慈母之爱
美丽的校园，阳光融融，绿树满园，朗朗的读书声回荡在身边。在这美丽和谐的校园中，我有一位慈母般的老师——我们最可敬也最可亲的周老师。周老师总是面带微笑，她的微笑如同和煦的春风，温暖着我们的心田。周老师从来不用尖锐刻薄的语言来批评我们，她总是耐心地引导我们走出误区，像母亲一样随时关爱着我们，关心着我们的点点滴滴。
周老师是一位美丽端庄，气质优雅的老师。她有着一头齐肩的乌黑长发和一双美丽的大眼睛，她的眼底像天空一样明亮，像湖水般清澈，她总是真诚地对待每一个学生。周老师对我们非常和蔼可亲，和周老师在一起时就像和母亲在一起一样，可以毫无保留的将自己的心里话向她倾诉，觉得周老师是我们最信任的人。每年周老师的生日是我们班每一个同学都不会忘记的日子，每次同学们都会提前一周就开始秘密准备，在生日那天给周老师带来了无穷的惊喜，我们和周老师一起分享着这浓浓的温馨与快乐。
周老师把我们每一位同学都当做她的亲生儿女一样，我们的快乐就是她的快乐。记得有一次青羊区举行了一个大型活动，我们班将代表我们学校表演一套武术操。为了学校的荣誉，同学们每天中午都要顶着烈日在操场上进行训练，虽然给我们训练的是我们的体育老师，可周老师为了让我们取得胜利也每天中午陪同我们下楼去操场训练，悉心地为我们纠正动作。由于天气炎热，每次训练的时间也很长，所以同学们的心情也变得烦躁起来，此时周老师鼓励的话语就像一阵凉风拂来，使我们烦躁的心灵得到安定。看着周老师与我们共同经受着烈日的考验，看着老师的汗水湿透了衣衫，同学们都感动了，训练时也更加刻苦了。通过周老师与我们的共同努力，我们的表演取得了巨大的成功，每个人的脸上都洋溢着开心的笑容，周老师也与我们一同分享着胜利带来的喜悦。
最让我感动的是从三年级开始，周老师每天在早读课都会为我们讲解《三字经》《千字文》和《百家姓》，这些都不是课本里的内容，而是周老师为了丰富我们的课外知识和学习做人的道理给我们额外加的课。从最开始的“人之初，性本善”到从古至今的名著经典，周老师的讲解好玩有趣，绘声绘色，有时还用肢体语言来表达。有时她会先让我们自己阅读理解，然后举手发言，我们瞎蒙乱猜的理解往往会引起全班的哄堂大笑，这时周老师也会跟着一起笑，拍着手大声为我们丰富的想象力叫好，然后再用有趣明了的说法向我们解释句子的意思，从而引出许多典故。周老师的讲解丰富了我们的课外知识，开阔了我们的眼界，为我们今后的人生之路奠定了坚实的基础。